Unit4Lesson4Abirthdaycard說課稿2024-2025學年冀教版（2024）英語七年級上冊授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計思路本課設計思路圍繞冀教版七年級上冊英語教材Unit4Lesson4Abirthdaycard展開。通過情景導入，激發(fā)學生學習興趣，結合課文內容，培養(yǎng)學生的聽說讀寫能力。注重實際應用，讓學生在真實語境中運用所學知識，提高英語素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過學習生日卡片相關詞匯和句型，學生能夠運用英語表達祝福，提高語言實際運用能力。

2.文化意識：了解西方文化中慶祝生日的習俗，增強跨文化交際意識。

3.學習策略：培養(yǎng)學生通過閱讀、聽力、口語和寫作等途徑獲取信息，提高自主學習能力。

4.情感態(tài)度：激發(fā)學生對英語學習的興趣，培養(yǎng)積極向上的學習態(tài)度，增強自信心。重點難點及解決辦法重點：

1.熟練掌握生日卡片相關詞匯和句型，如“happybirthday”、“bestwishes”等。

2.能夠運用所學句型進行簡單的生日祝福。

難點：

1.在真實語境中運用詞匯和句型，進行有效的口語表達。

2.創(chuàng)作個性化的生日卡片，展現(xiàn)個人創(chuàng)意。

解決辦法：

1.通過情景模擬和角色扮演，讓學生在語境中練習口語表達。

2.設計創(chuàng)意寫作活動，鼓勵學生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作個性化生日卡片。

3.提供詞匯和句型卡片，幫助學生記憶和復習。

4.利用多媒體資源，如視頻、圖片等，豐富教學內容，提高學習興趣。教學方法與策略1.采用情景教學法，通過創(chuàng)設生日慶祝的情境，讓學生在真實語境中學習詞匯和句型。

2.實施任務型教學法，設計制作生日卡片的任務，引導學生運用所學知識完成任務，提高實際應用能力。

3.運用多媒體輔助教學，結合圖片、視頻等多媒體資源，激發(fā)學生學習興趣，增強課堂互動性。

4.采用小組合作學習，讓學生在小組內討論、分享，培養(yǎng)團隊合作精神，提高學習效率。教學過程一、導入（5分鐘）

1.教師以自己或學生的生日為例，簡單介紹生日的重要性，引導學生思考生日慶祝的方式。

2.展示一張生日卡片的圖片，提問學生：“Whatisthis?Canyouguesswhatitisusedfor?”

3.學生猜測并回答，教師肯定正確答案，引出課題“Unit4Lesson4Abirthdaycard”。

二、新課導入（15分鐘）

1.教師播放一段關于生日慶祝的英文視頻，讓學生初步感知英語語境。

2.學生觀看視頻，教師提問：“Whatdidyouseeinthevideo?Whatdoyouthinkaboutthebirthdayparty?”

3.學生回答，教師總結視頻內容，并引出生日卡片的制作過程。

4.教師展示生日卡片制作步驟的圖片，讓學生了解制作過程。

5.學生觀察圖片，教師提問：“Howdowemakeabirthdaycard?”

6.學生回答，教師總結制作步驟，并強調重點詞匯和句型。

三、詞匯學習（15分鐘）

1.教師板書生日卡片制作過程中所需詞匯，如：“Happybirthday”,“bestwishes”,“withlove”等。

2.學生跟讀，教師糾正發(fā)音。

3.教師帶領學生進行詞匯接龍游戲，鞏固記憶。

4.學生分組，每組選取一個詞匯，用該詞匯進行句子表達，如：“Iwishyouahappybirthday.”

5.學生展示，教師點評并給予鼓勵。

四、句型學習（15分鐘）

1.教師展示生日卡片制作過程中的常用句型，如：“Ihopeyouhaveagreatbirthday!”

2.學生跟讀，教師糾正發(fā)音。

3.教師設計情景對話，讓學生運用句型進行交流。

4.學生分組進行角色扮演，教師巡回指導，糾正發(fā)音和語調。

5.學生展示，教師點評并給予鼓勵。

五、實際操作（20分鐘）

1.教師發(fā)放生日卡片制作材料，如彩紙、貼紙等。

2.學生按照步驟制作生日卡片，教師巡回指導。

3.學生展示自己的作品，教師給予評價和鼓勵。

4.教師引導學生用英語介紹自己的卡片，如：“Thisismybirthdaycard.Imadeitbymyself.Ihopeyoulikeit!”

5.學生進行小組交流，互相評價和借鑒。

六、總結與作業(yè)（5分鐘）

1.教師總結本節(jié)課所學內容，強調重點詞匯和句型。

2.學生回顧所學內容，分享自己的收獲。

3.教師布置作業(yè)：讓學生回家后制作一張生日卡片，并用自己的英語進行介紹。

4.教師提醒學生注意作業(yè)完成情況，及時給予指導和幫助。

七、教學反思（課后）

1.教師對本節(jié)課的教學過程進行反思，總結優(yōu)點和不足。

2.教師根據(jù)學生反饋，調整教學策略，提高教學質量。

3.教師關注學生學習情況，針對個別學生進行輔導，確保教學效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-生日習俗介紹：收集不同國家和地區(qū)的生日慶祝習俗，如中國的生日宴、美國的生日派對、英國的生日茶會等，以豐富學生對文化差異的認識。

-生日卡片設計模板：提供多種風格的生日卡片設計模板，包括卡通、現(xiàn)代、傳統(tǒng)等，讓學生有更多設計選擇。

-生日歌曲欣賞：收集與生日相關的英文歌曲，如《HappyBirthdaytoYou》、《It'sMyParty》等，讓學生在音樂中感受生日氛圍。

-生日故事分享：選擇與生日主題相關的英文故事，如《TheVeryHungryCaterpillar》中的毛毛蟲變蝴蝶的故事，引導學生思考生日的意義。

2.拓展建議：

-學生可以通過互聯(lián)網(wǎng)或圖書館查閱有關生日文化的資料，了解不同國家的慶祝方式。

-鼓勵學生利用課外時間，設計自己的生日卡片，并在班級內進行展示，提高動手能力和審美能力。

-組織學生觀看英文生日歌曲的音樂視頻，學習歌曲的歌詞和旋律，增強對英語歌曲的欣賞能力。

-開展班級故事會，讓學生分享自己收集到的生日故事，培養(yǎng)語言表達能力和文學鑒賞能力。

-設計一個小型的英語角，讓學生在模擬的生日慶?；顒又芯毩曈⒄Z口語，提高實際應用能力。

-鼓勵學生參與社區(qū)服務活動，如為養(yǎng)老院的老人制作生日卡片，傳遞愛心和溫暖。

-安排學生參觀藝術展覽或手工藝品市場，了解不同風格的生日卡片設計，激發(fā)創(chuàng)意靈感。

-組織學生進行生日主題的英語寫作比賽，提高書面表達能力，同時加深對生日文化內涵的理解。板書設計①知識點：

-Happybirthday

-Bestwishes

-Withlove

-Makeabirthdaycard

-Birthdaycustomsindifferentcultures

②詞匯：

-birthday

-card

-gift

-present

-celebration

-party

-cake

-candles

-present

③句型：

-Iwishyouahappybirthday!

-Happybirthdaytoyou!

-Youlookbeautifultoday.

-Enjoyyourbirthdayparty!

-Mayyouhaveawonderfulday!教學反思與總結今天這節(jié)課，我們學習了Unit4Lesson4Abirthdaycard，通過課堂觀察和學生的反饋，我想分享一下我的教學反思和總結。

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了情景教學法，通過創(chuàng)設生日慶祝的情境，讓學生在真實語境中學習詞匯和句型。這樣的方法確實提高了學生的參與度和興趣，尤其是那些平時不太愛開口的學生，也能夠在情境中大膽地表達自己。

①在詞匯教學方面，我使用了詞匯卡片和游戲接龍的方式，幫助學生記憶生日卡片制作過程中所需的詞匯。我發(fā)現(xiàn)這種方法效果不錯，學生們能夠快速地記住并運用這些詞匯。但是，我也注意到一些學生對于生僻詞匯的記憶還不夠牢固，這可能是由于詞匯量有限導致的。因此，我需要在今后的教學中，更加注重詞匯的擴展和深化。

②在句型教學上，我設計了情景對話和角色扮演，讓學生在實際交流中運用所學句型。這部分的反饋比較積極，學生們能夠準確地使用句型進行表達。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學生在表達時存在語法錯誤，這說明我在語法教學上還需要加強。

在教學管理方面，我盡量做到公平公正，關注每一個學生的表現(xiàn)。但是，也有個別學生在課堂上顯得有些散漫，這讓我意識到課堂紀律的重要性。在今后的教學中，我需要更加嚴格地管理課堂，確保每個學生都能集中注意力。

從教學效果來看，學生們對生日卡片的相關詞匯和句型有了較好的掌握，能夠在實際情境中運用。在情感態(tài)度方面，學生們對英語學習的興趣有所提高，課堂氛圍活躍。當然，也存在一些不足。

①在知識方面，部分學生對生日卡片制作的具體步驟還不夠熟悉，需要在課后進行鞏固練習。

②在技能方面