Unit6NumbersinlifeALet’slearn（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit6NumbersinlifeALet’slearn（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級下冊設(shè)計思路本節(jié)課以人教PEP版三年級下冊Unit6NumbersinlifeALet’slearn為主題，通過情景教學(xué)，讓學(xué)生在真實語境中學(xué)習(xí)數(shù)字的用法。結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計了一系列互動活動，如角色扮演、小組競賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語口語表達(dá)能力。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，引導(dǎo)他們主動探究、合作學(xué)習(xí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力，通過生活情境中數(shù)字的運用，提高學(xué)生實際運用英語交流的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識，了解數(shù)字在不同文化背景下的應(yīng)用和意義。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過數(shù)字的對比和運用，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。

4.提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過自主學(xué)習(xí)、合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入三年級之前，已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了英語字母和基本的數(shù)字表達(dá)。他們能夠識別10以內(nèi)的數(shù)字，并在日常生活中進(jìn)行簡單的計數(shù)。然而，對于數(shù)字在復(fù)雜情境中的應(yīng)用，如購物、時間表達(dá)等，學(xué)生的掌握程度可能參差不齊。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學(xué)習(xí)也有一定的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠快速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生中既有喜歡通過視覺學(xué)習(xí)的學(xué)生，也有偏好聽覺和動手操作的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解數(shù)字在不同語境中的應(yīng)用時可能會遇到困難，如數(shù)字的拼寫和發(fā)音混淆，以及在具體情境中正確運用數(shù)字。此外，對于一些學(xué)生來說，從熟悉的中文計數(shù)方式過渡到英文計數(shù)方式可能是一個挑戰(zhàn)。同時，學(xué)生在進(jìn)行角色扮演和小組競賽等活動時，可能需要克服害羞和合作中的溝通障礙。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教PEP版三年級下冊Unit6的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的數(shù)字圖片、圖表以及與數(shù)字相關(guān)的視頻，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括數(shù)字卡片、白板、多媒體設(shè)備，確保分組討論區(qū)的設(shè)置，方便學(xué)生互動學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對數(shù)字的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道數(shù)字在生活中有什么作用嗎？它們是如何幫助我們生活的？”

展示一些日常生活中常見的數(shù)字使用場景，如鐘表、價格標(biāo)簽等圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受數(shù)字的魅力或特點。

簡短介紹數(shù)字的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、數(shù)字基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解數(shù)字的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解數(shù)字的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹數(shù)字的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、數(shù)字案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解數(shù)字的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的數(shù)字應(yīng)用案例進(jìn)行分析，如數(shù)學(xué)計算、購物計數(shù)等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解數(shù)字的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用數(shù)字解決實際問題。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與數(shù)字相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“數(shù)字在游戲中的應(yīng)用”或“數(shù)字在科技發(fā)展中的作用”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對數(shù)字的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)字的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括數(shù)字的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)數(shù)字在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用數(shù)字。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生設(shè)計一個使用數(shù)字的簡單游戲或活動，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵他們在家庭或社區(qū)中尋找更多使用數(shù)字的實例。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.數(shù)字識別與表達(dá)能力的提升：

學(xué)生能夠熟練地識別并正確書寫10以內(nèi)的數(shù)字，并在實際情境中運用這些數(shù)字進(jìn)行簡單的計數(shù)和表達(dá)。

2.數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用能力增強(qiáng)：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠?qū)?shù)字應(yīng)用于日常生活中，如購物、時間表達(dá)、測量等，提高了生活技能。

3.英語口語表達(dá)能力提高：

學(xué)生在模擬真實情境的練習(xí)中，如購物、問路等，能夠運用所學(xué)的數(shù)字詞匯和句型進(jìn)行對話，提升了英語口語表達(dá)能力。

4.文化意識與思維能力的培養(yǎng)：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同文化背景下數(shù)字的表達(dá)和使用方式，增強(qiáng)了文化意識，并在解決問題的過程中培養(yǎng)了邏輯思維和批判性思維能力。

5.自主學(xué)習(xí)能力的提高：

學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，能夠主動尋找并學(xué)習(xí)與數(shù)字相關(guān)的資料，如通過互聯(lián)網(wǎng)、書籍等途徑，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

6.合作與交流能力的提升：

通過小組討論和合作項目，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊協(xié)作和交流能力。

7.學(xué)習(xí)策略的掌握：

學(xué)生在課堂活動中學(xué)會了如何通過合作、探究、討論等方式來學(xué)習(xí)，掌握了有效的學(xué)習(xí)策略。

8.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)：

學(xué)生在完成課后作業(yè)時，如設(shè)計數(shù)字游戲或活動，展現(xiàn)出了創(chuàng)新思維，能夠提出具有創(chuàng)意的想法和解決方案。

9.面對挑戰(zhàn)的勇氣和解決問題的能力：

在遇到困難或挑戰(zhàn)時，學(xué)生能夠保持積極的心態(tài)，通過努力和合作找到解決問題的方法，培養(yǎng)了面對困難的勇氣和解決問題的能力。

10.情感態(tài)度與價值觀的塑造：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，體驗到了學(xué)習(xí)的樂趣，形成了對英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，同時也培養(yǎng)了尊重多元文化的價值觀。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我覺得挺有收獲的。咱們?nèi)昙壍膶W(xué)生，對數(shù)字這個主題還是很有興趣的。我觀察到，他們在學(xué)習(xí)過程中，對于數(shù)字的認(rèn)識和應(yīng)用，都有了挺大的進(jìn)步。

首先，我覺得課堂氛圍很重要。我盡量用一些生動的例子和圖片來吸引他們的注意力，比如用鐘表來講解時間，用購物場景來講解價格。我發(fā)現(xiàn)，這樣能夠讓學(xué)生更好地理解數(shù)字在實際生活中的應(yīng)用。

其次，我在教學(xué)過程中，特別注重讓學(xué)生參與進(jìn)來。比如，我讓他們分成小組，一起討論數(shù)字在游戲中的應(yīng)用，或者討論數(shù)字在科技發(fā)展中的作用。這樣不僅讓他們學(xué)到了知識，還鍛煉了他們的團(tuán)隊合作能力。

我還注意到，學(xué)生在課堂上的互動非常積極。他們提出的問題很有創(chuàng)意，這讓我很欣慰。這說明他們不僅學(xué)會了知識，還學(xué)會了如何思考問題。

當(dāng)然，也有一些地方我覺得可以改進(jìn)。比如，有些學(xué)生對于數(shù)字的拼寫和發(fā)音掌握得還不夠扎實。我可能需要在課后給他們一些額外的練習(xí)，或者設(shè)計一些游戲來鞏固他們的記憶。

另外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論時，不太敢開口。這可能是因為他們害怕犯錯。我打算在接下來的教學(xué)中，更多地鼓勵他們，讓他們知道犯錯是學(xué)習(xí)過程中的一部分，不應(yīng)該因為害怕而退縮。

還有，我發(fā)現(xiàn)課堂上的時間有時候不夠用。有時候，我會給學(xué)生一些額外的信息或者案例，但可能超出了他們的接受范圍。我需要更好地掌握課堂節(jié)奏，確保每個環(huán)節(jié)都能讓學(xué)生充分吸收。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-數(shù)字1-10的英文表達(dá)：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten

-常用數(shù)字詞匯：hundred,thousand,million,billion

-數(shù)詞構(gòu)成規(guī)則：基數(shù)詞+連字符+序數(shù)詞（如：onehundredandone,twothousand,threemillion）

②重點詞匯：

-Counting:計數(shù)

-Number:數(shù)字

-More/less:更多/更少

-Total:總數(shù)

③重點句型：

-"Howmanyarethere?"（有多少個？）

-"Thereare...intotal."（總共有...個。）

-"One...andone...makestwo."（一個...再加上一個...一