Unit1MyclassroomPartALet'stalkLet'slearn大單元整體教學(xué)設(shè)計(表格式）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit1MyclassroomPartALet'stalkLet'slearn大單元整體教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：四年級

3.授課時間：2024年9月15日（星期五）第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-重點掌握本節(jié)課的詞匯：classroom,blackboard,desk,chair,window,door等。

-理解并運用句型：“What’sintheclassroom?”和“Thereis/are...intheclassroom.”

-能正確描述教室內(nèi)的物品，并能用英語進(jìn)行簡單的問答。

2.教學(xué)難點：

-正確發(fā)音單詞，特別是元音字母組合的發(fā)音，如“o”在“classroom”和“blackboard”中的發(fā)音。

-在實際語境中靈活運用句型，尤其是對問句的回答需要學(xué)生能夠理解并回應(yīng)。

-詞匯的拼寫和書寫，對于四年級學(xué)生來說，正確拼寫單詞是一個挑戰(zhàn)，尤其是形近詞的區(qū)分。

-詞匯的擴(kuò)展使用，例如，學(xué)生需要能夠?qū)卧~與圖片或?qū)嶋H物品相聯(lián)系，并能夠用它們進(jìn)行簡單的句子構(gòu)建。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用情景教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實的課堂環(huán)境，讓學(xué)生在模擬的情境中學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

2.運用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計一系列任務(wù)，如角色扮演、小組討論，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和運用英語。

3.結(jié)合游戲教學(xué)法，設(shè)計趣味游戲，如“找不同”、“單詞接龍”，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體課件展示圖片和動畫，幫助學(xué)生直觀理解詞匯和句型。

2.運用電子白板進(jìn)行互動教學(xué)，通過觸摸屏操作，增加課堂的趣味性和互動性。

3.鼓勵學(xué)生使用英語學(xué)習(xí)軟件，如在線詞典和語音識別軟件，提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們喜歡英語課嗎？你們能說出幾個英語單詞？”

-展示一些有趣的英語動畫片段，如《PeppaPig》或《DoratheExplorer》的片段，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受英語的魅力。

-簡短介紹英語在國際交流中的重要性，以及學(xué)習(xí)英語對個人成長的意義，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解英語作為一門國際通用語言的定義，包括其主要特點和使用范圍。

-介紹英語的字母表和基本語法規(guī)則，使用圖表或板書幫助學(xué)生理解。

-通過簡單的例句，讓學(xué)生感受英語的表達(dá)方式和句子結(jié)構(gòu)。

3.英語案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解英語的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個與日常生活相關(guān)的英語案例，如購物、旅行、朋友間的對話等。

-詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生看到英語在實際生活中的應(yīng)用。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何運用英語進(jìn)行有效的溝通和交流。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與英語學(xué)習(xí)相關(guān)的主題，如“如何提高英語口語能力”或“英語在科技領(lǐng)域的應(yīng)用”。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對英語的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括英語的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)英語在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用英語。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成一篇關(guān)于英語學(xué)習(xí)的日記或小作文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課后拓展（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵自主學(xué)習(xí)。

過程：

-提供一些英語學(xué)習(xí)的資源，如在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、英語學(xué)習(xí)APP等。

-鼓勵學(xué)生在課余時間觀看英語電影、聽英語歌曲，提高英語聽說能力。

-布置閱讀任務(wù)，推薦一些適合四年級學(xué)生的英語讀物，如兒童英語故事書。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《MyClassroom》短文：一篇描述不同國家學(xué)生教室的短文，讓學(xué)生了解不同文化背景下的教室布置和設(shè)施。

-《ADayinMyClassroom》小故事：講述一位學(xué)生一天在教室里的經(jīng)歷，包括上課、做作業(yè)、休息等，幫助學(xué)生練習(xí)日常用語。

-《ClassroomRules》故事書：一本關(guān)于教室規(guī)則的繪本，通過故事形式介紹課堂紀(jì)律和規(guī)范，增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)則意識。

-《ClassroomDecorations》圖片集：展示不同風(fēng)格的教室裝飾圖片，激發(fā)學(xué)生對教室環(huán)境布置的興趣。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-觀察并記錄自己所在教室的物品和布局，繪制教室平面圖，并標(biāo)注每個物品的位置。

-與同學(xué)交流各自教室的特點和規(guī)則，制作一份班級教室特色介紹。

-收集不同國家教室的照片或視頻，比較和分析其異同點。

-閱讀關(guān)于教室布置和設(shè)計的書籍或文章，學(xué)習(xí)如何設(shè)計一個既美觀又實用的教室環(huán)境。

-參觀學(xué)校圖書館或當(dāng)?shù)夭┪镳^的教育展覽，了解教育發(fā)展歷史和不同教育理念。

-觀看與教室相關(guān)的紀(jì)錄片或教育節(jié)目，如《教室的秘密》、《教育的力量》等，拓寬視野。

-通過互聯(lián)網(wǎng)或圖書館資源，查找關(guān)于教室文化和教育心理學(xué)的研究報告，探討教室環(huán)境對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響。

-設(shè)計一個理想中的教室，包括布局、裝飾和教學(xué)設(shè)備，并說明理由。

-參與學(xué)校組織的校園文化建設(shè)活動，如教室美化、標(biāo)語設(shè)計等，提升學(xué)生的審美能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-英語詞匯：classroom,blackboard,desk,chair,window,door

-句型：What’sintheclassroom?Thereis/are...intheclassroom.

②詞匯：

-classroom：教室，板書時注意“room”的拼寫。

-blackboard：黑板，板書時注意“board”的發(fā)音。

-desk：桌子，板書時注意“desk”的書寫。

-chair：椅子，板書時注意“chair”的書寫。

-window：窗戶，板書時注意“window”的發(fā)音。

-door：門，板書時注意“door”的書寫。

③句型：

-What’sintheclassroom?（詢問教室里有什么）

-Thereis/are...intheclassroom.（教室里有...）

板書布局：

-中心：MyClassroom

-左側(cè)：ClassroomItems（教室物品）

-blackboard

-desk

-chair

-window

-door

-右側(cè)：ExampleSentences（例句）

-What’sintheclassroom?

-Thereis/are...intheclassroom.課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《EnglishClassroomAdventure》繪本：這是一本以英語教室為背景的繪本，通過有趣的故事情節(jié)，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)英語教室的物品和日常用語。

-《MyClassroomRules》小冊子：一本介紹不同學(xué)校教室規(guī)則的小冊子，內(nèi)容包括基本的課堂行為規(guī)范、衛(wèi)生習(xí)慣等，適合學(xué)生課后閱讀。

-《EnglishClassroomDecor》圖片集：這是一本展示不同風(fēng)格教室裝飾的圖片集，可以幫助學(xué)生了解不同文化背景下的教室布置。

2.拓展要求：

-閱讀材料：學(xué)生可以選擇其中一本閱讀材料，利用課后時間進(jìn)行閱讀，并嘗試用自己的語言復(fù)述故事內(nèi)容。

-視頻資源：教師可以推薦一些與英語教室相關(guān)的視頻資源，如英語兒歌、英語課堂活動視頻等，讓學(xué)生在觀看過程中學(xué)習(xí)英語。

-交流分享：鼓勵學(xué)生在課堂上分享自己的閱讀或觀看體驗，增強(qiáng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和交流能力。

-角色扮演：學(xué)生可以根據(jù)閱讀材料或視頻內(nèi)容，進(jìn)行角色扮演活動，加深對英語教室相關(guān)詞匯和句型的理解。

-家長參與：家長可以協(xié)助孩子在家中創(chuàng)造一個英語學(xué)習(xí)的環(huán)境，如設(shè)置一個英語角，擺放一些英語圖書和玩具，讓孩子在家庭生活中也能接觸到英語。

-作業(yè)延伸：教師可以布置一些與閱讀材料或視頻內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如繪制故事插圖、寫一篇關(guān)于英語教室的短文等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

-英語日記：鼓勵學(xué)生寫英語日記，記錄自己在英語教室里的學(xué)習(xí)生活，提高英語寫作能力。

-詞匯卡片：學(xué)生可以制作英語詞匯卡片，將學(xué)到的教室物品和日常用語寫上去，便于隨時復(fù)習(xí)。

-教室布置設(shè)計：學(xué)生可以想象并設(shè)計自己理想中的教室，將設(shè)計理念和理由用英語寫下來，鍛煉英語表達(dá)能力和創(chuàng)造力。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：包括詞匯填空、句型改寫和簡短對話練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

2.繪制教室物品圖：讓學(xué)生用英語標(biāo)注圖片中的物品，如“blackboard”（黑板）、“desk”（桌子）、“chair”（椅子）等，提高學(xué)生的詞匯記憶和應(yīng)用能力。

3.寫一篇短文：以“MyClassroom”為題，描述自己的教室，包括教室的布局、物品和規(guī)則，要求使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型和詞匯。

4.角色扮演練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬在教室里的日常對話，如詢問物品位置、討論學(xué)習(xí)計劃等，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

作業(yè)反饋：

1.及時批改：教師應(yīng)在課后及時批改學(xué)生的作業(yè)，確保學(xué)生能夠得到及時的反饋。

2.個性化反饋：針對每個學(xué)生的作業(yè)，給出具體的評價和建議，指出優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

3.問題指正：對于學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，如語法錯誤、拼寫錯誤等，要進(jìn)行詳細(xì)的指正，并提供正確的答案或解釋。

4.改進(jìn)建議：針對學(xué)生的錯誤，給出改進(jìn)建議，如提供類似例句、推薦學(xué)習(xí)資源等，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效