幼兒園36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南測試題及答案一、單項(xiàng)選擇題1.幼兒的思維特點(diǎn)是以（）為主，應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)。A.具體形象思維B.抽象邏輯思維C.直覺行動思維D.辯證思維答案：A2.保證幼兒每天睡（），其中午睡一般應(yīng)達(dá)到2小時左右。午睡時間可根據(jù)幼兒的年齡、季節(jié)的變化和個體差異適當(dāng)減少。A.8～10小時B.10～11小時C.11～12小時D.12～13小時答案：C3.能單腳連續(xù)向前跳5米左右是（）幼兒應(yīng)達(dá)到的要求。A.2～3歲B.3～4歲C.4～5歲D.5～6歲答案：C4.幼兒在運(yùn)用語言進(jìn)行交流的同時，也在發(fā)展著（）和人際交往能力。A.傾聽能力B.思維能力C.表達(dá)能力D.閱讀能力答案：B5.幼兒的語言能力是在（）的過程中發(fā)展起來的。A.閱讀和書寫B(tài).傾聽和說話C.模仿和練習(xí)D.游戲和活動答案：B6.能根據(jù)連續(xù)畫面提供的信息，大致說出故事的情節(jié)是（）幼兒在語言領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)。A.3～4歲B.4～5歲C.5～6歲D.6～7歲答案：B7.能發(fā)現(xiàn)事物簡單的排列規(guī)律，并嘗試創(chuàng)造新的排列規(guī)律是（）幼兒在科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)。A.3～4歲B.4～5歲C.5～6歲D.6～7歲答案：B8.喜歡接觸大自然，對周圍的很多事物和現(xiàn)象感興趣是（）幼兒在科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)。A.3～4歲B.4～5歲C.5～6歲D.6～7歲答案：A9.能通過數(shù)數(shù)比較兩組物體的多少是（）幼兒在數(shù)學(xué)認(rèn)知方面的發(fā)展目標(biāo)。A.3～4歲B.4～5歲C.5～6歲D.6～7歲答案：B10.幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗(yàn)，豐富其（），引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。A.認(rèn)識水平B.審美情趣C.藝術(shù)技能D.想象力答案：B11.能用自然的、音量適中的聲音基本準(zhǔn)確地唱歌是（）幼兒在藝術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)。A.3～4歲B.4～5歲C.5～6歲D.6～7歲答案：B12.能熟練使用筷子是（）幼兒在生活自理能力方面應(yīng)達(dá)到的要求。A.3～4歲B.4～5歲C.5～6歲D.6～7歲答案：C13.能主動使用禮貌用語，不說臟話、粗話是（）幼兒在社會領(lǐng)域中遵守基本的行為規(guī)范方面的發(fā)展目標(biāo)。A.3～4歲B.4～5歲C.5～6歲D.6～7歲答案：B14.能與同伴友好相處是（）幼兒在社會領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)。A.3～4歲B.4～5歲C.5～6歲D.以上都是答案：D15.具有初步的歸屬感是（）幼兒在社會領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)。A.3～4歲B.4～5歲C.5～6歲D.每個年齡段都有相關(guān)要求答案：D二、多項(xiàng)選擇題1.《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》從（）等幾個領(lǐng)域描述幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。A.健康B.語言C.社會D.科學(xué)E.藝術(shù)答案：ABCDE2.健康領(lǐng)域包含（）子領(lǐng)域。A.身心狀況B.動作發(fā)展C.生活習(xí)慣與生活能力D.自我保護(hù)能力答案：ABC3.語言領(lǐng)域的子領(lǐng)域包括（）。A.傾聽與表達(dá)B.閱讀與書寫準(zhǔn)備C.早期識字D.口語交際答案：AB4.社會領(lǐng)域包括（）子領(lǐng)域。A.人際交往B.社會適應(yīng)C.規(guī)則意識D.歸屬感答案：AB5.科學(xué)領(lǐng)域包含（）子領(lǐng)域。A.科學(xué)探究B.數(shù)學(xué)認(rèn)知C.自然觀察D.空間感知答案：AB6.藝術(shù)領(lǐng)域的子領(lǐng)域有（）。A.感受與欣賞B.表現(xiàn)與創(chuàng)造C.音樂感知D.美術(shù)創(chuàng)作答案：AB7.以下屬于45歲幼兒在身心狀況方面發(fā)展目標(biāo)的是（）。A.在提醒下能保持正確的站、坐和行走姿勢B.能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動半小時左右C.能較快適應(yīng)人際環(huán)境中發(fā)生的變化D.情緒比較穩(wěn)定，很少因一點(diǎn)小事哭鬧不止答案：ACD8.34歲幼兒在動作發(fā)展方面應(yīng)達(dá)到（）。A.能沿地面直線或在較窄的低矮物體上走一段距離B.能雙腳靈活交替上下樓梯C.能身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳D.能雙手向上拋球答案：ACD9.關(guān)于幼兒語言發(fā)展，以下說法正確的是（）。A.幼兒的語言學(xué)習(xí)需要相應(yīng)的社會經(jīng)驗(yàn)支持B.應(yīng)多為幼兒提供傾聽和交談的機(jī)會C.應(yīng)引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣D.要嚴(yán)格要求幼兒的發(fā)音，及時糾正錯誤發(fā)音答案：ABC10.在社會適應(yīng)方面，56歲幼兒應(yīng)達(dá)到（）。A.能主動發(fā)起活動或在活動中出主意、想辦法B.能發(fā)現(xiàn)群體活動中的規(guī)則，并能遵守C.能感受到家鄉(xiāng)的發(fā)展變化并為此感到高興D.知道自己的民族，知道中國是一個多民族的大家庭答案：ABCD11.45歲幼兒在科學(xué)探究方面的表現(xiàn)有（）。A.對自己感興趣的問題總是刨根問底B.能對事物或現(xiàn)象進(jìn)行觀察比較，發(fā)現(xiàn)其相同與不同C.能根據(jù)觀察結(jié)果提出問題，并大膽猜測答案D.能通過簡單的調(diào)查收集信息答案：BCD12.34歲幼兒在藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造方面的特點(diǎn)有（）。A.經(jīng)常自哼自唱或模仿有趣的動作、表情和聲調(diào)B.能用聲音、動作、姿態(tài)模擬自然界的事物和生活情景C.能用簡單的線條和色彩大體畫出自己想畫的人或事物D.能運(yùn)用繪畫、手工制作等表現(xiàn)自己觀察到或想象的事物答案：ABC13.培養(yǎng)幼兒良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，應(yīng)做到（）。A.讓幼兒保持有規(guī)律的生活，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣B.幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣C.幫助幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣D.激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣答案：ABCD14.在幼兒人際交往中，教師可以（）。A.多為幼兒提供交往的機(jī)會B.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)交往的基本規(guī)則和技能C.引導(dǎo)幼兒學(xué)會關(guān)心、尊重他人D.關(guān)注幼兒的感受，保護(hù)其自尊心和自信心答案：ABCD15.關(guān)于幼兒數(shù)學(xué)認(rèn)知，以下說法正確的是（）。A.引導(dǎo)幼兒感知和理解事物“量”的特征B.引導(dǎo)幼兒體會生活中很多地方都用到數(shù)C.引導(dǎo)幼兒通過實(shí)物操作進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算D.讓幼兒背誦乘法口訣表提高運(yùn)算能力答案：ABC三、判斷題1.《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》旨在指導(dǎo)幼兒園教師和家長了解36歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，建立對幼兒發(fā)展的合理期望。（）答案：正確2.幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展的關(guān)鍵時期，也是塑造健康觀念和生活習(xí)慣的重要階段。（）答案：正確3.為了讓幼兒盡快學(xué)會閱讀和書寫，應(yīng)盡早讓幼兒進(jìn)行識字和寫字練習(xí)。（）答案：錯誤4.幼兒的社會性主要是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來的。（）答案：正確5.科學(xué)探究是幼兒認(rèn)識周圍世界、獲取知識的重要途徑。（）答案：正確6.藝術(shù)教育的目的是讓幼兒掌握一定的藝術(shù)技能。（）答案：錯誤7.幼兒在健康領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)中，身心狀況的發(fā)展是最重要的，動作發(fā)展和生活習(xí)慣與生活能力可以適當(dāng)忽視。（）答案：錯誤8.對于幼兒在語言表達(dá)中出現(xiàn)的錯誤，應(yīng)及時打斷并糾正，以幫助其提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。（）答案：錯誤9.幼兒在社會交往中出現(xiàn)沖突是不正常的，教師應(yīng)及時介入并解決問題。（）答案：錯誤10.幼兒在數(shù)學(xué)認(rèn)知中，只需要認(rèn)識數(shù)字和進(jìn)行簡單的運(yùn)算，不需要理解數(shù)的實(shí)際意義。（）答案：錯誤11.為了培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造力，應(yīng)讓幼兒自由創(chuàng)作，不需要提供任何示范和引導(dǎo)。（）答案：錯誤12.保證幼兒的戶外活動時間，每天不少于2小時，其中體育活動時間不少于1小時，季節(jié)交替時要堅(jiān)持。（）答案：正確13.幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。（）答案：正確14.幼兒在成長過程中難免會遇到挫折和困難，教師和家長應(yīng)盡量避免讓幼兒經(jīng)歷這些，保護(hù)他們的身心健康。（）答案：錯誤15.《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中的各年齡段目標(biāo)是幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的最低標(biāo)準(zhǔn)，所有幼兒都必須達(dá)到。（）答案：錯誤四、簡答題1.簡述《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中健康領(lǐng)域的總目標(biāo)。答：健康是指人在身體、心理和社會適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展的關(guān)鍵時期，也是塑造健康觀念和生活習(xí)慣的重要階段。健康領(lǐng)域的總目標(biāo)包括：一是身心狀況，具有健康的體態(tài)、情緒安定愉快、具有一定的適應(yīng)能力；二是動作發(fā)展，具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏，具有一定的力量和耐力，手的動作靈活協(xié)調(diào)；三是生活習(xí)慣與生活能力，具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，具有基本的生活自理能力，具備基本的安全知識和自我保護(hù)能力。2.請簡要說明如何在語言領(lǐng)域培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和習(xí)慣。答：培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和習(xí)慣可以從以下幾個方面入手：第一，為幼兒提供良好的閱讀環(huán)境和適宜的閱讀材料。在家庭和幼兒園設(shè)置閱讀區(qū)，放置豐富多樣、符合幼兒年齡特點(diǎn)的圖書。第二，經(jīng)常和幼兒一起閱讀?？梢越o幼兒講故事、念兒歌，與幼兒一起討論書中的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，鼓勵幼兒表達(dá)自己的想法。第三，鼓勵幼兒自主閱讀。給幼兒足夠的時間和空間，讓他們自由翻閱圖書，培養(yǎng)其獨(dú)立閱讀的意識。第四，將閱讀融入日常生活。例如，在外出時，引導(dǎo)幼兒觀察路標(biāo)、廣告牌等上面的文字，讓幼兒感受到閱讀在生活中的廣泛應(yīng)用。第五，通過閱讀活動激發(fā)幼兒的興趣。如開展故事表演、圖書分享會等活動，提高幼兒的參與度和閱讀積極性。3.簡述社會領(lǐng)域中培養(yǎng)幼兒人際交往能力的方法。答：培養(yǎng)幼兒人際交往能力的方法有：首先，為幼兒創(chuàng)造交往的機(jī)會。在幼兒園組織各種集體活動，鼓勵幼兒參與；在家庭中，帶幼兒參加親朋好友的聚會等。其次，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)交往的基本規(guī)則和技能。如教幼兒使用禮貌用語，學(xué)會分享、合作，懂得輪流等待等。再次，引導(dǎo)幼兒學(xué)會關(guān)心、尊重他人。通過故事、游戲等方式，讓幼兒體驗(yàn)他人的感受，培養(yǎng)其同情心和同理心。然后，關(guān)注幼兒的交往情況。當(dāng)幼兒在交往中遇到問題時，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和支持，幫助他們解決問題，提高交往能力。最后，教師和家長要以身作則。用自己良好的人際交往行為為幼兒樹立榜樣。4.舉例說明如何在科學(xué)領(lǐng)域引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探究活動。答：在科學(xué)領(lǐng)域引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探究活動可以這樣做：在科學(xué)探究方面，例如，在春天帶幼兒到戶外觀察植物的生長變化。教師可以提出問題，如“為什么小草會變綠？”“花朵是怎么開放的？”引導(dǎo)幼兒觀察小草的顏色、形狀，花朵的花瓣、花蕊等，鼓勵幼兒用自己的方式記錄觀察結(jié)果，如畫畫、拍照等。然后組織幼兒一起討論，分享自己的發(fā)現(xiàn)。在數(shù)學(xué)認(rèn)知方面，如在超市購物活動中，讓幼兒幫忙挑選商品并計(jì)算價格。教師可以準(zhǔn)備一些模擬貨幣，讓幼兒在實(shí)際操作中理解數(shù)量和價格的關(guān)系，學(xué)會簡單的加減法運(yùn)算。還可以讓幼兒比較不同商品的大小、重量等，感知物體的特征。5.談?wù)勅绾卧谒囆g(shù)領(lǐng)域激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。答：在藝術(shù)領(lǐng)域激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力可以采取以下措施：一是提供豐富的藝術(shù)材料和創(chuàng)作機(jī)會。在幼兒園和家庭中準(zhǔn)備各種繪畫工具、手工材料、音樂器材等，讓幼兒自由選擇材料進(jìn)行創(chuàng)作。二是鼓勵幼兒自由表達(dá)。不要對幼兒的作品提出過多的要求和限制，讓他們按照自己的想法和感受進(jìn)行創(chuàng)作，尊重幼兒的獨(dú)特表現(xiàn)。三是引導(dǎo)幼兒觀察和感受生活中的美。帶幼兒到大自然中欣賞風(fēng)景、到美術(shù)館參觀藝術(shù)作品等，豐富幼兒的審美經(jīng)驗(yàn)，為他們的創(chuàng)作提供靈感。四是開展藝術(shù)活動和游戲。如舉辦繪畫比賽、手工制作展覽、音樂表演等活動，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情和競爭意識。五是給予積極的反饋和鼓勵。當(dāng)幼兒完成作品時，及時給予肯定和表揚(yáng)，肯定他們的創(chuàng)意和努力，增強(qiáng)幼兒的自信心和創(chuàng)作動力。五、論述題1.結(jié)合實(shí)際，論述教師如何根據(jù)《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》促進(jìn)幼兒在各領(lǐng)域的全面發(fā)展。在實(shí)際教學(xué)中，教師應(yīng)依據(jù)《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，從多個方面促進(jìn)幼兒在各領(lǐng)域的全面發(fā)展。在健康領(lǐng)域，教師要關(guān)注幼兒的身心狀況。在身體方面，保證幼兒有充足的戶外活動時間，每天組織幼兒進(jìn)行體育鍛煉，如開展早操、體育課、戶外游戲等活動，培養(yǎng)幼兒具有一定的平衡能力、動作協(xié)調(diào)和靈敏性以及力量和耐力。例如，通過跳繩、踢毽子等活動鍛煉幼兒的腿部力量和協(xié)調(diào)能力。同時，注重培養(yǎng)幼兒良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成正確的坐姿、站姿和行走姿勢，教育幼兒勤洗手、不挑食等。在心理方面，營造溫馨、和諧的班級氛圍，關(guān)注幼兒的情緒變化，及時安撫幼兒的不良情緒，讓幼兒情緒安定愉快。當(dāng)幼兒與同伴發(fā)生沖突時，引導(dǎo)幼兒正確處理情緒和問題，培養(yǎng)幼兒的情緒調(diào)節(jié)能力和社會適應(yīng)能力。在語言領(lǐng)域，教師要為幼兒提供豐富的語言環(huán)境。多與幼兒交流互動，鼓勵幼兒表達(dá)自己的想法和感受。在課堂上，開展故事講述、兒歌朗誦等活動，培養(yǎng)幼兒的傾聽和表達(dá)能力。同時，注重培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和習(xí)慣，設(shè)置圖書角，引導(dǎo)幼兒自主閱讀，組織閱讀分享活動，讓幼兒交流自己的閱讀體驗(yàn)。例如，在閱讀繪本后，讓幼兒講述自己印象深刻的情節(jié)，提高幼兒的語言表達(dá)和理解能力。在日常生活中，引導(dǎo)幼兒觀察周圍的事物，并用語言描述，豐富幼兒的詞匯量。在社會領(lǐng)域，教師要注重培養(yǎng)幼兒的人際交往和社會適應(yīng)能力。組織各種集體活動，如小組游戲、合作繪畫等，讓幼兒在活動中學(xué)會與同伴合作、分享和交流。當(dāng)幼兒之間出現(xiàn)矛盾時，引導(dǎo)幼兒換位思考，學(xué)會解決問題的方法，培養(yǎng)幼兒的同理心和解決沖突的能力。同時，引導(dǎo)幼兒遵守基本的行為規(guī)范，如排隊(duì)、遵守交通規(guī)則等。通過角色扮演等活動，讓幼兒體驗(yàn)不同的社會角色，增強(qiáng)幼兒的社會適應(yīng)能力。例如，開展“超市購物”的角色扮演活動，讓幼兒了解購物的流程和規(guī)則。在科學(xué)領(lǐng)域，教師要激發(fā)幼兒的探究欲望。帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，如溶解實(shí)驗(yàn)、沉浮實(shí)驗(yàn)等，讓幼兒親身體驗(yàn)科學(xué)的奇妙。在實(shí)驗(yàn)過程中，引導(dǎo)幼兒觀察現(xiàn)象、提出問題、猜測結(jié)果，并通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的想法，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探究能力和思維能力。同時，引導(dǎo)幼兒觀察自然現(xiàn)象和周圍的環(huán)境，如四季的變化、動植物的生長等，讓幼兒了解自然規(guī)律。在數(shù)學(xué)認(rèn)知方面，通過游戲的方式讓幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，如玩數(shù)字接龍、拼圖等游戲，讓幼兒感知數(shù)量、形狀、空間等概念。在藝術(shù)領(lǐng)域，教師要為幼兒提供感受和表現(xiàn)美的機(jī)會。組織幼兒欣賞音樂、繪畫、舞蹈等藝術(shù)作品，培養(yǎng)幼兒的審美能力。在音樂活動中，讓幼兒感受不同的節(jié)奏和旋律，鼓勵幼兒用身體動作表現(xiàn)音樂。在美術(shù)活動中，提供豐富的材料，讓幼兒自由創(chuàng)作，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。例如，在繪畫活動中，不規(guī)定繪畫的主題和內(nèi)容，讓幼兒根據(jù)自己的想法創(chuàng)作，然后請幼兒分享自己的作品，傾聽幼兒的創(chuàng)意和想法。教師要深入理解《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神實(shí)質(zhì)，將其貫穿于日常教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)，關(guān)注每個幼兒的個體差異，因材施教，促進(jìn)幼兒在各領(lǐng)域的全面發(fā)展。2.請論述《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》對幼兒教育實(shí)踐的重要意義?！?6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》對幼兒教育實(shí)踐具有極其重要的意義。從教育目標(biāo)的明確性來看，《指南》為幼兒教育實(shí)踐提供了清晰的方向。它詳細(xì)闡述了36歲幼兒在健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等各個領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)，讓教師和家長清楚地知道在每個年齡段幼兒應(yīng)該達(dá)到的發(fā)展水平。這有助于教師制定合理的教學(xué)計(jì)劃和活動方案，避免教育的盲目性和隨意性。例如，