Unit2MySchool（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年冀教版（三起）（2024）英語三年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要教授冀教版（三起）（2024）英語三年級上冊Unit2MySchool中的詞匯和句型，包括學(xué)校設(shè)施、師生關(guān)系等內(nèi)容。學(xué)生需要掌握表示地點的詞匯（如classroom,library,playground等）和描述人物關(guān)系的句型（如Thisismyteacher.Sheisanicewoman.）。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在日常生活中對學(xué)校的了解和感受緊密相關(guān)。學(xué)生已經(jīng)接觸過校園環(huán)境，對學(xué)校設(shè)施有一定的認知，這有助于他們在學(xué)習新詞匯和句型時能夠更好地聯(lián)系實際生活，提高語言運用能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力和文化意識。通過學(xué)習學(xué)校設(shè)施和師生關(guān)系的描述，學(xué)生能夠提高在實際情境中運用英語進行交流的能力。同時，通過了解不同文化背景下的學(xué)校生活，學(xué)生能夠增強對多元文化的理解和尊重，培養(yǎng)跨文化交流的意識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-重點詞匯：classroom,library,playground,teacher,student等，這些詞匯是描述學(xué)校環(huán)境和人物關(guān)系的基礎(chǔ)，學(xué)生需要能夠正確發(fā)音并理解其含義。

-句型結(jié)構(gòu)：重點掌握"Thisis..."和"She/Heis..."等句型，學(xué)生需要能夠正確運用這些句型來描述學(xué)校中的物品和人物。

2.教學(xué)難點：

-詞匯發(fā)音：對于一些學(xué)生來說，正確發(fā)音如"playground"和"library"等單詞可能存在困難，教師需要通過反復(fù)練習和示范來幫助學(xué)生克服。

-句型運用：學(xué)生在使用"Thisis..."和"She/Heis..."句型時可能會混淆主語和賓語的位置，或者忘記添加形容詞，教師需要通過具體例句和游戲活動來強化這些句型的正確使用。

-文化理解：對于三年級學(xué)生來說，理解不同文化中學(xué)校生活的差異可能是一個難點，教師可以通過圖片展示和角色扮演來幫助學(xué)生建立對文化差異的認識。

-詞匯擴展：學(xué)生需要學(xué)會如何將已學(xué)的詞匯進行擴展，例如通過添加形容詞來描述人物或物品，如"abigclassroom"或"aniceteacher"。教師需要引導(dǎo)學(xué)生如何進行詞匯的合理擴展。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如電腦、投影儀）、音響設(shè)備、實物教具（如學(xué)校模型、圖片卡片）。

-軟件資源：冀教版英語三年級上冊電子教材、輔助教學(xué)軟件。

-課程平臺：班級英語學(xué)習平臺，用于在線練習和資源分享。

-信息化資源：英語學(xué)習網(wǎng)站相關(guān)教學(xué)視頻、在線詞匯卡片。

-教學(xué)手段：PPT課件、角色扮演劇本、互動游戲、英語歌曲。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-教師展示校園圖片，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在學(xué)校的日常生活。

-提問：“Whatdoyouseeinthepicture?Canyoudescribeyourschool?”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“Today,wearegoingtolearnaboutourschoolandthepeopleinit.”

2.新課講授（用時15分鐘）

-詞匯教學(xué)：

-教師通過圖片和實物展示，教授詞匯如classroom,library,playground,teacher,student等。

-學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音，教師糾正發(fā)音錯誤。

-舉例：“Thisismyclassroom.Thisisthelibrary.Thisistheplayground.”

-句型教學(xué)：

-教師示范句型"Thisis..."和"She/Heis..."，并讓學(xué)生跟讀。

-學(xué)生嘗試用句型描述學(xué)校中的物品和人物，如"Thisismyteacher.Sheisnice."

-文化教學(xué)：

-教師簡要介紹不同國家學(xué)校的文化特點，如美國的學(xué)校有Locker，英國的學(xué)校有DiningHall等。

3.實踐活動（用時15分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分組，一組扮演學(xué)生，一組扮演老師，進行對話練習。

-游戲活動：教師準備卡片，正面寫學(xué)校設(shè)施或人物，背面寫描述，學(xué)生隨機抽取卡片，用句型描述。

-畫一畫：學(xué)生根據(jù)所學(xué)詞匯和句型，畫出自己學(xué)校的場景。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

-學(xué)生分組討論以下問題：

-XXX：Whatisyourfavoriteplaceinschool?Why?

-XXX：Whoisyourfavoriteteacher?Why?

-XXX：Whatdoyouliketodointheplayground?

-學(xué)生分享討論結(jié)果，教師點評并糾正發(fā)音和語法錯誤。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-教師提問：“Whatdidwelearntoday?”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)：“Today,welearnedaboutourschoolandthepeopleinit.Welearnednewwordsandsentencestodescribeourschoollife.”

-教師強調(diào)本節(jié)課的重點和難點，如詞匯發(fā)音、句型運用和文化理解。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習，并詢問是否有疑問。

教學(xué)流程總結(jié)：

本節(jié)課通過圖片、實物、游戲和角色扮演等多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生掌握學(xué)校相關(guān)詞匯和句型，提高語言運用能力。同時，通過文化教學(xué)，增強學(xué)生對多元文化的理解和尊重。在教學(xué)過程中，教師注重學(xué)生的參與和互動，通過小組討論和總結(jié)回顧，鞏固所學(xué)知識，并引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用于實際生活。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-學(xué)校文化差異：收集不同國家學(xué)校文化的圖片和資料，如美國的學(xué)校制服、英國的校園建筑等，用于比較和討論。

-校園活動介紹：介紹學(xué)校中常見的活動和節(jié)日，如運動會、文化節(jié)、英語角等，提供相關(guān)的詞匯和句型。

-名人校友：介紹學(xué)校歷史上的知名校友，以及他們在學(xué)校的學(xué)習和生活故事，激發(fā)學(xué)生的興趣和自豪感。

-校園安全知識：提供關(guān)于校園安全的簡單英語說明，如緊急電話、安全通道等，提高學(xué)生的安全意識。

2.拓展建議：

-詞匯積累：鼓勵學(xué)生收集與學(xué)校相關(guān)的詞匯，如schoolsupplies,schoolrules,schoolday等，并嘗試用這些詞匯進行造句。

-故事創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容創(chuàng)作一個小故事，可以是關(guān)于他們在學(xué)校的一天，或者是一個發(fā)生在校園里的有趣事件。

-視頻學(xué)習：推薦一些關(guān)于學(xué)校生活的英語視頻，如校園生活紀錄片、學(xué)生自制視頻等，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習英語，同時了解不同文化背景下的學(xué)校生活。

-家庭作業(yè)：布置與學(xué)校相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生用英語描述自己的學(xué)校，或者與家人分享在學(xué)校的一天。

-校園探索：組織學(xué)生進行校園探索活動，如尋找學(xué)校中的特定物品或地點，并用英語記錄下來。

-口語練習：鼓勵學(xué)生在家里或?qū)W校內(nèi)用英語與家人或同學(xué)進行簡單的對話，如詢問對方在學(xué)校的學(xué)習和生活情況。

-文化體驗：如果可能，組織學(xué)生參觀學(xué)校博物館、圖書館等設(shè)施，讓他們親身體驗學(xué)校文化，并用英語進行交流。

-安全教育：通過角色扮演或討論會形式，讓學(xué)生了解校園安全知識，并學(xué)習如何在緊急情況下使用英語求助。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了英語課，感覺挺有收獲的。我們這節(jié)課的主題是“我的學(xué)校”，通過這個話題，孩子們不僅復(fù)習了學(xué)校相關(guān)的詞匯和句型，還了解了不同文化背景下的學(xué)校生活。下面我想分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來吸引孩子們的注意力。比如，我用了圖片和實物來展示學(xué)校設(shè)施，孩子們對此很感興趣。我還設(shè)計了一些互動游戲，讓他們在游戲中學(xué)習，這樣既活躍了課堂氣氛，也提高了他們的參與度。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些孩子對于新詞匯的發(fā)音掌握得不夠好，我可能需要更多的時間來指導(dǎo)他們。

在策略上，我注意到，通過小組討論，孩子們能夠更好地理解和運用所學(xué)內(nèi)容。他們在討論中不僅復(fù)習了詞匯，還嘗試用不同的句型來表達自己的觀點。這種合作學(xué)習的方式對孩子們來說是一種很好的鍛煉。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在討論過程中，有些孩子不太愿意開口，這可能是因為他們的自信心不足，或者是不夠熟悉英語環(huán)境。

管理方面，我努力營造了一個輕松、友好的課堂氛圍。但是，我發(fā)現(xiàn)有時候課堂紀律還是有些問題，比如有些孩子會分心，或者不專心聽講。我需要在這方面做得更好，比如通過建立課堂規(guī)則，或者設(shè)計一些有趣的課堂活動來吸引孩子們的注意力。

至于教學(xué)效果，我覺得總體上是不錯的。孩子們在知識上有了新的收獲，比如他們能夠用英語描述自己的學(xué)校，能夠用句型介紹學(xué)校中的物品和人物。在技能上，他們的口語表達能力有了提升，尤其是在小組討論中，他們能夠更好地運用英語進行交流。

當然，也存在一些不足。比如，個別孩子的英語基礎(chǔ)比較薄弱，他們在學(xué)習新詞匯和句型時遇到了困難。此外，課堂紀律管理還需要加強，以確保每個孩子都能在良好的學(xué)習環(huán)境中學(xué)習。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

-對于發(fā)音問題，我可以設(shè)計更多的發(fā)音練習，比如通過歌曲、游戲等方式來提高孩子們的發(fā)音準確性。

-對于小組討論，我可以提前準備一些話題，確保每個孩子都能參與到討論中來，同時也可以設(shè)立一些獎勵機制，鼓勵孩子們積極參與。

-在課堂紀律管理上，我需要更加嚴格地執(zhí)行課堂規(guī)則，同時也要注意用積極的語言鼓勵孩子們，提高他們的自信心。典型例題講解1.例題：Myclassroomisbigandbright.Therearemanydesksandchairs.(請用所給詞匯完成句子。)

答案：Therearemanybooksonthedesks.

2.例題：Thisismyteacher.Sheisverynice.(請用所給詞匯完成句子。)

答案：SheteachesusEnglish.

3.例題：Ihavealibraryinmyschool.Itisverybig.(請用所給詞匯完成句子。)

答案：Therearemanybooksandmagazines.

4.例題：Myschoolhasaplayground.Weplaysoccerthere.(請用所給詞匯完成句子。)

答案：Therearemanystudentsplaying.

5.例題：Sheismyfriend.Sheisinmyclass.(請用所給詞匯完成句子。)

答案：Sheisagoodstudent.

補充說明和舉例：

1.例題：Myclassroomisbigandbright.Therearemanydesksandchairs.

補充說明：本題考查學(xué)生對教室描述詞匯的運用。學(xué)生需要知道“big”和“bright”是形容詞，用于描述教室的特征；“many”是形容詞，用于描述數(shù)量；“desksandchairs”是名詞短語，表示教室里的物品。

舉例：Myclassroomissmallbutcozy.Therearetwodesksandtwochairs.

2.例題：Thisismyteacher.Sheisverynice.

補充說明：本題考查學(xué)生對人物描述詞匯的運用。學(xué)生需要知道"Thisis..."是句型，用于介紹人物；“very”是副詞，用于強調(diào)形容詞；“nice”是形容詞，表示人物的性格特點。

舉例：Thisismybrother.Heistallandstrong.

3.例題：Ihavealibraryinmyschool.Itisverybig.

補充說明：本題考查學(xué)生對學(xué)校設(shè)施描述詞匯的運用。學(xué)生需要知道"alibrary"是名詞短語，表示學(xué)校里的圖書館；“big”是形容詞，用于描述圖書館的特征。

舉例：Myschoolhasagym.Itisverybigandmodern.

4.例題：Myschoolhasaplayground.Weplaysoccerthere.

補充說明：本題考查學(xué)生對學(xué)?；顒用枋鲈~匯的運用。學(xué)生需要知道"aplayg