非謂語動詞的構(gòu)造與作用解析：高二英語重點知識點梳理一、教案取材出處教材：《高中英語》人教版，高二年級上冊教輔資料：《高中英語知識點精講精練》二、教案教學(xué)目標知識目標：理解非謂語動詞的構(gòu)成及分類，掌握非謂語動詞在句子中的作用。能力目標：提高學(xué)生運用非謂語動詞進行句型轉(zhuǎn)換和句子結(jié)構(gòu)分析的能力。情感目標：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度。三、教學(xué)重點難點教學(xué)重點非謂語動詞的構(gòu)成及分類。非謂語動詞在句子中的作用及用法。教學(xué)難點非謂語動詞的時態(tài)、語態(tài)與主謂關(guān)系。非謂語動詞的固定搭配和特殊用法。非謂語動詞類型構(gòu)成作用動名詞動詞ing作主語、賓語、表語現(xiàn)在分詞動詞ing作定語、狀語過去分詞動詞過去式/過去分詞作定語、狀語、補語不定式to動詞作主語、賓語、表語、定語、狀語分詞短語分詞其他成分作定語、狀語、補語非謂語動詞的構(gòu)成與作用動名詞：動名詞是由動詞的現(xiàn)在分詞形式加上ing構(gòu)成的。例如：Readingismyfavoritehob.（閱讀是我的愛好。）作用：動名詞可以作主語、賓語、表語等。難點：動名詞與名詞的區(qū)別?，F(xiàn)在分詞：現(xiàn)在分詞是由動詞的現(xiàn)在分詞形式加上ing構(gòu)成的。例如：Thesinginggirlismysister.（唱歌的女孩是我的妹妹。）作用：現(xiàn)在分詞可以作定語、狀語等。難點：現(xiàn)在分詞與過去分詞的區(qū)別。過去分詞：過去分詞是由動詞的過去式或過去分詞形式構(gòu)成的。例如：Thebrokenwindowwasfixedyesterday.（昨天修好了那扇破碎的窗戶。）作用：過去分詞可以作定語、狀語、補語等。難點：過去分詞的被動語態(tài)。不定式：不定式是由動詞不定式符號to加上動詞原形構(gòu)成的。例如：TolearnEnglishismydream.（學(xué)習(xí)英語是我的夢想。）作用：不定式可以作主語、賓語、表語、定語、狀語等。難點：不定式的否定式。分詞短語：分詞短語是由分詞加上其他成分構(gòu)成的。例如：Lookingoutofthewindow,Isawabeautifullandscape.（看著窗外，我看到了美麗的風(fēng)景。）作用：分詞短語可以作定語、狀語、補語等。難點：分詞短語的時態(tài)、語態(tài)。四、教案教學(xué)方法案例分析法：通過具體的案例，幫助學(xué)生理解非謂語動詞的構(gòu)成與作用?；邮浇虒W(xué)：鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，提高學(xué)生的主動學(xué)習(xí)意識。小組合作學(xué)習(xí)：分組討論，讓學(xué)生在小組中互相學(xué)習(xí)，共同進步。任務(wù)型教學(xué)：設(shè)置實際任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運用非謂語動詞。五、教案教學(xué)過程導(dǎo)入教師講解：教師通過PPT展示非謂語動詞的概念和分類，并舉例說明。案例分析：呈現(xiàn)一個包含非謂語動詞的句子，如：“Havingfinishedhishomework,hewentouttoplay.”，引導(dǎo)學(xué)生分析句子結(jié)構(gòu)，強調(diào)非謂語動詞在句子中的作用。新課講授動名詞講解：教師講解：介紹動名詞的定義、構(gòu)成和用法，如：“Asleepingcatisaquietcat.”（睡著的貓是安靜的貓。）案例展示：展示更多動名詞的例子，讓學(xué)生觀察并總結(jié)動名詞的用法。小組討論：分組討論動名詞的時態(tài)和語態(tài)，并分享討論結(jié)果?，F(xiàn)在分詞講解：教師講解：介紹現(xiàn)在分詞的定義、構(gòu)成和用法，如：“Thesingingbirdswokemeupearlythismorning.”（唱歌的鳥兒早上早早地叫醒了我。）練習(xí)題：分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生判斷句子中的現(xiàn)在分詞是作定語還是狀語。過去分詞講解：教師講解：介紹過去分詞的定義、構(gòu)成和用法，如：“Thebrokenwindowneedstobefixed.”（破碎的窗戶需要修理。）小組合作：學(xué)生分組，合作完成一個關(guān)于過去分詞的任務(wù)，如編寫一段描述過去事件的句子。不定式講解：教師講解：介紹不定式的定義、構(gòu)成和用法，如：“TolearnEnglishismydream.”（學(xué)習(xí)英語是我的夢想。）任務(wù)型教學(xué)：設(shè)置一個任務(wù)，讓學(xué)生用不定式表達愿望或計劃。教師總結(jié)：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強調(diào)非謂語動詞的構(gòu)成與作用。課堂練習(xí)：分發(fā)課堂練習(xí)，讓學(xué)生練習(xí)運用非謂語動詞。學(xué)生展示：選擇幾位學(xué)生展示他們的練習(xí)成果，教師進行點評。六、教案教材分析教材內(nèi)容：本教案選自人教版高二英語教材，教材中涉及非謂語動詞的章節(jié)，包括動名詞、現(xiàn)在分詞、過去分詞、不定式等。教材分析：教學(xué)目標：教材旨在幫助學(xué)生掌握非謂語動詞的基本概念和用法，提高學(xué)生在實際語境中運用非謂語動詞的能力。教學(xué)重點：教材重點講解非謂語動詞的構(gòu)成、分類、時態(tài)、語態(tài)以及其在句子中的作用。教學(xué)難點：教材中非謂語動詞的被動語態(tài)和固定搭配是教學(xué)難點，需要通過案例分析、小組合作和任務(wù)型教學(xué)等方式進行突破。七、教案作業(yè)設(shè)計寫作練習(xí)：任務(wù)：學(xué)生寫一篇短文，描述自己的一天，要求使用至少五個不同的非謂語動詞形式。具體話術(shù)：“Iwanttoseesomeexamplesofhowyoucanusedifferentformsofnonfiniteverbsinastory.Couldyouwriteashortpassageaboutyourdayusingatleastfivedifferentforms?”語法填空：任務(wù)：完成一份包含不同類型非謂語動詞的填空練習(xí)。具體話術(shù)：“I’vepreparedagrammarexerciseforyou.Ithassentenceswithgapswhereyouneedtofillinthecorrectformofthenonfiniteverb.Pleaseworkonthisindividually.”句型轉(zhuǎn)換：任務(wù)：將給定的句子從一種非謂語動詞形式轉(zhuǎn)換為另一種形式。具體話術(shù)：“I’mgoingtoshowyoutwosentences.Thefirstoneisinapassivevoicewithapresentparticiple,andthesecondoneisinanactivevoicewithapastparticiple.Canyoutransformthefirstsentenceintotheactivevoiceandthesecondoneintothepassivevoice?”小組討論：任務(wù)：分組討論非謂語動詞的時態(tài)和語態(tài)，以及它們在句子中的作用。具體話術(shù)：“Let’sdiscussingroups.Eachgroupshouldfocusonthetensesandvoicesofnonfiniteverbsandtheirrolesinsentences.Afterward,we’llshareourfindingswiththeclass.”案例分析：任務(wù)：分析一篇短文中的非謂語動詞，并解釋它們?nèi)绾斡绊懢渥拥囊馑肌＞唧w話術(shù)：“Takealookatthisshorttext.Iwantyoutoidentifythenonfiniteverbsandexplainhowtheycontributetothemeaningofthesentences.Let’sworkonthistogether.”作業(yè)類型任務(wù)描述評估標準寫作練習(xí)描述一天的活動，使用多種非謂語動詞形式創(chuàng)意性、語法正確性、詞匯多樣性語法填空完成填空練習(xí)，使用正確形式的非謂語動詞語法準確性、語境理解句型轉(zhuǎn)換轉(zhuǎn)換句子形式句型轉(zhuǎn)換的準確性、語境保持小組討論討論非謂語動詞的時態(tài)和語態(tài)團隊合作、深入分析、準確表達案例分析分析短文中的非謂語動詞理解深度、分析能力、語言表達八、教案結(jié)語具體話術(shù)：“Thatbringsustotheendoftoday’slessononnonfiniteverbs.Ihopeyou’vegainedabetterunderstandingoftheirstructureandfunctioninsentences.Remember,