七年級(jí)語文上冊(cè)檢測卷第三單元（基礎(chǔ)卷）注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準(zhǔn)考證號(hào)、姓名、考場號(hào)和座位號(hào)填寫在答題卡上。用2B鉛筆在“考場號(hào)”和“座位號(hào)”欄相應(yīng)位置填涂自己的考場號(hào)和座位號(hào)。將條形碼粘貼在答題卡“條形碼粘貼處”。2B4．考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用（共20分）1．（4分）閱讀語段，按要求完成題目?！万仍谶@里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開斷磚來，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥檣，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小姍瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。(1)在橫線上寫出加點(diǎn)字的拼音。（2分）脊梁_______

攢成_______(2)語段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來并加以修改。（2分）“_______”改為“_______”?！癬______”改為“_______”。2．（9分）七（1）班開展了“朋友一生一起走”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，同學(xué)們集思廣益，利用圖書館和互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，設(shè)計(jì)了“尋交友之源”“探交友之道”“曉交友之法”三個(gè)環(huán)節(jié)。請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。環(huán)節(jié)一【尋交友之源】木（mù）本義是樹，也是木本植物的通稱。林（lín）雙“木”為“林”，指成片的對(duì)木或竹子，也用來指聚集在一起的同類的人或事物。又（yòu）本義是右手，后來有了“右”字，“又”才表示重更、繼續(xù)的意思。友（yǒu）(1)請(qǐng)仿照示例“林”字，對(duì)“友”字做字源解說。（3分）環(huán)節(jié)二【探交友之道】與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣；與不善人居，如入鮑魚之肆（市場），久而不聞其臭，亦與之化矣?！犊鬃蛹艺Z》與朋友交而不信乎？——《論語·學(xué)而》(2)從上面兩句名言中，你讀出了哪些交友之道？（2分）環(huán)節(jié)三【曉交友之法】古人常拿“如切如磋，如琢如磨”來譬喻朋友的交互影響，這譬喻實(shí)在是很恰當(dāng)。玉石有瑕疵棱角，用一種器具來切磋琢磨它，它才能圓融光潤，才能“成器”。人的性格也難免有瑕疵棱角，如私心、成見、驕吟、暴躁、愚昧、頑惡之類，要多受切磋琢磨，才能洗刷凈盡，達(dá)到玉潤珠圓的境界。朋友便是切磋琢磨的利器，與自己愈不同，摩擦愈多，切磋琢磨的影響也就愈大。——朱光潛《談交友》(3)小文活潑開朗卻性格急躁，小晴則比較內(nèi)向文靜。你認(rèn)為他倆適合做朋友嗎？請(qǐng)結(jié)合上面文段內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶?。?分）3．（7分）古詩文名句默寫。（1）我寄愁心與明月，______________。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》（2）______________，小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）（3）______________，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》）（4）《江南逢李龜年》詩中表達(dá)了詩人對(duì)時(shí)世凋零喪亂與人生凄涼飄零之感的詩句是：_______，_______。（5）《次北固山下》一詩中既寫景又蘊(yùn)含自然理趣的詩句是：_______，_______。二、閱讀（共50分）（一）整本書閱讀4．（4分）回憶性散文常蘊(yùn)含雙重視角——用兒童視角追憶童年的生活經(jīng)歷，用成人的視角去思考評(píng)判。請(qǐng)從下面兩篇文章中任選一篇，結(jié)合具體內(nèi)容簡要分析。①《五猖會(huì)》

②《父親的病》(二)詩歌鑒賞（4分）【甲】天凈沙·秋[元]白樸孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點(diǎn)飛鴻①影下。青山綠水，白草紅葉黃花?！疽摇刻靸羯场ざ琜元]白樸一聲畫角②譙門③，半庭新月黃昏，雪里山前水濱④。竹籬茅舍，淡煙衰草孤村?！咀⑨尅竣亠w鴻：天空中的鴻雁，②畫角：古代軍中用以昏曉報(bào)警的號(hào)角。③譙門：建有望樓的城門，古代為防盜和御敵，京城和州郡皆在城門建有望樓。④水濱：靠近水的場所。5．(2分)下列情境在兩首小令中都出現(xiàn)的一項(xiàng)是（

）A．烏鴉棲息 B．日落月起 C．煙霧迷蒙 D．號(hào)角哀婉6．(2分)古詩詞中常常借助意象或意象組合來營造意境，請(qǐng)說說這兩首小令中借助意象營造的意境有何異同。（三）文言文閱讀（共13分）【甲】子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？"（《學(xué)而》）子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保ā稙檎罚┳釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎罚┳釉唬骸百t哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”（《雍也》）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”（《雍也》）子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”（《述而》）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！保ā蹲雍薄罚┳酉脑唬骸安W(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”（《子張》）（選自《<論語>十二章》）【乙】何子少好讀書，遇有異書，必厚貲①購之，撤衣食為費(fèi)，雖饑凍不顧也。每巡行田陌，必挾策以隨?；蛉鐜啾厥忠痪?。所藏書四萬卷，涉獵殆遍。蓋欲以攬求王霸之余略，以揣摩當(dāng)世之故。一遇事之盤錯(cuò)難解者，即傅②以古義合之。而有不合則深湛思之竟日繼以夜。（選自何良俊《四友齋叢說·序》）【注釋】①貲（zī）：價(jià)格。②傅：憑借。7．(4分)請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（1）不亦說乎

說：______________（2）思而不學(xué)則殆

殆：______________（3）何子少好讀書

好：______________（4）以揣摩當(dāng)世之故

故：______________8．(2分)請(qǐng)用“/”給畫波浪線句斷句，限斷兩處。而有不合則深湛思之竟日繼以夜9．(4分)請(qǐng)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）人不知而不慍，不亦君子乎？（2）撤衣食為費(fèi)，雖饑凍不顧也。10．(3分)【甲】【乙】兩文共同闡述了怎樣的讀書態(tài)度？請(qǐng)簡要概括。（四）現(xiàn)代文閱讀（13分）閱讀下文，完成下面小題。我的軍營朱玲①五歲那年，我隨爸爸第一次去了軍營，媽媽說我是“五歲從軍”。②我和爸爸先坐船，從上海的十六鋪碼頭出發(fā)去寧波。我們?cè)诮掀髁艘惶煲灰?。爸爸一路上給我講《花木蘭》的故事，我記住了“唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織”。③爸爸十八歲參軍，四年回家探親一次，提干、成家后，一年回家一次。我即將出生時(shí)，爸爸休假回到家中，照顧了我們母女三天，之后匆匆趕回部隊(duì)。所以，我五歲前對(duì)爸爸的記憶并不多，只記得他每次回家都會(huì)把我抱起，托舉得高高的。④不知不覺來到了寧波港，抵達(dá)爸爸工作的地方——海軍某軍營。來到二樓的一個(gè)房間，這就是我的家了：窗簾是藍(lán)色的，床單是雪白的，軍綠色的被褥疊得像豆腐塊一樣，臨窗是一張大書桌，窗臺(tái)上有文竹，陽臺(tái)上有盆景。正是晚飯時(shí)間，在軍隊(duì)的食堂吃完飯后，爸爸牽著我的手在院子里散步。這里有各種參天的大樹和花草，有站崗的士兵。哨兵向爸爸敬禮：“首長好。”爸爸微笑回禮，親和又不失威嚴(yán)。第二天清晨，我在嘹亮的軍號(hào)聲中醒來。爸爸說，這是起床號(hào)，它在提醒我，我已經(jīng)告別自由自在的鄉(xiāng)村生活，進(jìn)入一種有組織有紀(jì)律的生活啦。起床后，他教我如何打水，如何把毛巾、牙刷、牙膏擺放整齊。吃早飯時(shí)，碰上爸爸的很多同事，他們總是過來摸摸我的頭，有的喊我“小木蘭”。⑤爸爸上班時(shí)，我轉(zhuǎn)遍了軍營的每個(gè)角落。軍營有的地方像花園，有很多我叫不出名字的樹與花。我最喜歡其中一棵大松樹，我在樹下聞著松香，蕩著秋千，一邊想媽媽——不久，她也將來到軍營與我們團(tuán)聚。營房前站崗的戰(zhàn)士就像松樹一樣挺拔。他們?cè)诹胰障乱粍?dòng)不動(dòng)，臉上的汗水順著脖子往下淌。我跑回家，捧著幾個(gè)蘋果送過去給叔叔們吃，可他們只朝著我笑了笑，還是一動(dòng)不動(dòng)。這時(shí)，父親出現(xiàn)了，制止了我的行為，我只好把蘋果放在了哨位旁。⑥這所美麗的軍營像一座島，被山環(huán)林繞，又被一大片東錢湖水簇?fù)恚袧?，有浪花，有海鷗。山上草木豐茂，可最吸引我的卻是那大片大片的杜鵑花，人們叫它映山紅，有粉的、白的、黃的、鮮紅的、粉紅的……我最愛紫紅的，盛放時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，宛如一片片紅色的云霞蒸騰在山林間。老師還讓我們圍坐在映山紅邊，教我們唱《映山紅》：“夜半三更喲盼天明，寒冬臘月喲盼春風(fēng)。若要盼得喲紅軍來，嶺上開遍喲映山紅……”⑦雖然我住在軍營中，但也經(jīng)常幾個(gè)月見不到爸爸。他出海去了哪里，他在做什么，行前，我們一無所知。爸爸給媽媽寫了好多信，字跡娟秀而又挺拔。有一次，我從來信的郵戳上得知爸爸去南海了。從東海到南海，多少驚濤駭浪，多少風(fēng)云變幻？爸爸是在船舷上，還是在指揮臺(tái)上？我從圖書館借到了南海的書籍，把相關(guān)信息抄在小本上并背下來。我心想，爸爸從南海回家后，我要跟他賣弄一下這些知識(shí)，還要考一考他。將近三個(gè)月的翹首等待后，終于，爸爸一身戎裝地回到了家里，我神氣十足地向爸爸提出問題，他對(duì)答如流，他說：“這是我們海軍的必修課，不熟悉南海，怎么去保衛(wèi)南海？”他目光堅(jiān)定：“南海的藍(lán)有淺藍(lán)、深藍(lán)、墨藍(lán)，有洶涌的藍(lán)、咆哮的藍(lán)、安靜的藍(lán)。這浩瀚闊大的藍(lán)，是我們的中國藍(lán)！我們的海軍會(huì)走向更遠(yuǎn)的大洋、迎接更大的風(fēng)浪?！蔽曳路鹂吹桨职忠倭⒃陲L(fēng)里浪里，屹立在海疆的最前線。他的望遠(yuǎn)鏡里一定是千帆過盡，鷗鳥翔集，五星紅旗一定是在海風(fēng)中獵獵作響。⑧若干年后，我和媽媽回到了上海。直到爸爸過世后，我和媽媽又回到寧波基地那個(gè)我熟悉的軍營，山林依舊，濤聲依舊，軍號(hào)依舊。我在大院里尋找著自己的家，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見陽臺(tái)上爸爸的石榴盆景還在，媽媽哭了，我在心里濕漉漉地喊出一句話：“爸爸的軍營，我的軍營！”（選自《光明日?qǐng)?bào)》2023年10月13日，有改動(dòng)）11．(2分)通讀全文，根據(jù)提示，按照文章順序概括“我”和父親在軍營中發(fā)生的故事。父親帶領(lǐng)“我”參觀軍營——①_______——父親制止“我”給戰(zhàn)士送蘋果——②_______12．(4分)結(jié)合語境，按要求作答。（1）我最愛紫紅的，盛放時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，宛如一片片紅色的云霞蒸騰在山林間。（從修辭角度賞析句子）（2）從東海到南海，多少驚濤駭浪，多少風(fēng)云變幻？（賞析加點(diǎn)詞語）13．(3分)文中寫爸爸給“我”講《花木蘭》的故事，老師教唱《映山紅》。這有什么作用？14．(4分)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)最后一段畫線句“我在心里濕漉漉地喊出一句話：‘爸爸的軍營，我的軍營！’”的理解。（16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。嗑瓜子時(shí)光楊承彩①“瓜子瓜子，剛炒好的原味瓜子?！毕掳嗦飞?，聽到賣瓜子攤檔的叫賣聲，無論需不需要，我都會(huì)不由自主地買一些。②瓜子在我的童年里扮演著重要角色。上下學(xué)時(shí)，從幾毛錢的零花錢中抽出一分錢、兩分錢或五分錢，買一兩撮瓜子，和同學(xué)一路歡歌一路嗑，瓜子殼隨風(fēng)飄飛在稻田泥路上。③那時(shí)，爸爸是村官，經(jīng)常要開會(huì)，因?yàn)槲疑×?，他只有把我?guī)弦黄鹑ラ_會(huì)。村干部在村大廳里點(diǎn)上一堆柴火，圍著火堆在木板凳上坐成一圈，一邊烤火一邊議事。我不知道也不關(guān)心他們說啥，目光盯在我爸小腿與大腿相交90度而天然形成的“腿桌”上。為了讓我安靜度過開會(huì)時(shí)間，我爸把嗑好的瓜子放在大腿上，他放一個(gè)我就吃一個(gè)，我吃的速度要比他嗑的速度快……好像沒有什么比瓜子更能治愈童年的寒冬、疾病和孤獨(dú)時(shí)光了。④在鄉(xiāng)村，吃瓜子最盛大的日子是春節(jié)。一到春節(jié)，每家每戶都會(huì)買瓜子，平常吃的一般是葵瓜子，春節(jié)時(shí)除了葵瓜子，還會(huì)買上紅瓜子、黑瓜子、南瓜子。吃瓜子一般是群嗑，春節(jié)時(shí)集體串門是常態(tài)，誰家都是一屋子的客人，這些客人其實(shí)都是村子里的人。一屋子人無論男女老少，我們一起吃瓜子的場面很是壯觀，東家長西家短，你一句我一句，沒有固定的主題和對(duì)象，言語中間奏著嗑瓜子的咯咯聲，年味十足。哪怕平日是仇人，春節(jié)也相互串門，一旦抓了人家的瓜子嗑上，再摻在人群中說上一兩句話，平日結(jié)的仇就算解了。⑤長大后在外求學(xué)，嗑瓜子就改在宿舍的周末了。我們那個(gè)年代流行讀瓊瑤的言情小說，以及金庸、古龍、梁羽生的武俠小說。每到周五放學(xué)，留宿生就會(huì)結(jié)伴出校每人租一套小說回來，在宿舍擺好吃瓜子和看小說的龍門陣，這邊嗑一陣跟著小說哭一下，那邊嗑幾下跟著小說狂笑，還有邊嗑邊看邊實(shí)時(shí)發(fā)表感想的。⑥工作以后，嗑瓜子“咯咯”的清脆聲消失了。當(dāng)我猛然發(fā)現(xiàn)它已然遠(yuǎn)離時(shí)，再要找它好像已屬奢侈。不，其實(shí)它還在，只是我找不回嗑它的那種時(shí)光，找不到一起嗑它的人，找不回嗑它的那種心境了。所以，瓜子還是在的，我也還會(huì)買，可是瓜子忽然好像不香了，常常買了一包200克的瓜子回員工宿舍，吃上好幾個(gè)月都沒吃完，或者說是忘了吃，最后瓜子只能孤寂地受潮變質(zhì)。⑦所幸的是公公又把瓜子帶回我的生活。老人家退休了，每年有一段時(shí)間和我們生活在一起。公公在的家，茶幾上就會(huì)有各種各樣的瓜子，老人家飯前飯后都嗑點(diǎn)瓜子。下班回來，飯前飯后，我們也會(huì)圍著公公嗑上一會(huì)兒瓜子，有一搭沒一搭地說上一陣子話。每當(dāng)這時(shí)，我感覺時(shí)光好像倒流了，又回到了那個(gè)小鄉(xiāng)村的冬日的火堆旁，回到春節(jié)各家各戶的屋子里，回到我讀書時(shí)周末的宿舍里……后來，公公離開了我們，而我們家至今仍保留著嗑瓜子的習(xí)慣。⑧差點(diǎn)忘了，嗑瓜子，需要搭配一杯茶。（選自2023年11月14日《羊城晚報(bào)》，有刪改）15．(4分)本文以“嗑瓜子”為線索，結(jié)合全文內(nèi)容，填寫表格。時(shí)間地點(diǎn)事件童年時(shí)村大廳①春節(jié)時(shí)鄉(xiāng)村每家每戶“我”和鄉(xiāng)鄰們?nèi)亨竟献娱L大后在外求學(xué)時(shí)的周末宿舍“我”和舍友嗑瓜子、看小說②員工宿舍“我”沒嗑完瓜子公公退休后家里“我們”圍著公公嗑瓜子、聊天16．(4分)結(jié)合文章內(nèi)容，簡要分析爸爸的人物形象。17．(4分)按要求完成下面的題目。（1）體會(huì)下面語句加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。為了讓我安靜度過開會(huì)時(shí)間，我爸把嗑好的瓜子放在大腿上，他放一個(gè)我就吃一個(gè)，我吃的速度要比他嗑的速度快……（2）請(qǐng)從修辭的角度賞析第⑦段畫線句子。我感覺時(shí)光好像倒流了，又回到了那個(gè)小鄉(xiāng)村的冬日的火堆旁，回到春節(jié)各家各戶的屋子里，回到我讀書時(shí)周末的宿舍里……18．(4分)“瓜子”這種普通的零食，在文中被賦予了什么深層含義？在你的生活中有哪樣食物或物件對(duì)你而言也有特殊意義？并說明原因。三、作文（共50分）19．按下面題目和要求作文在生活中，我們會(huì)遇到形形色色的人、事、物，它可能是一株倔強(qiáng)的草、一片勝景、一位陌生人、一個(gè)全新的自我……每一次遇見，都會(huì)讓我們怦然心動(dòng)，都會(huì)讓我們感激涕零，都會(huì)讓我們感動(dòng)滿懷……請(qǐng)以“遇見”為題目，寫一篇600字左右的文章。要求：①感情真摯，文通字順；

②不少于600字?；A(chǔ)卷答案1．(1)jǐ、cuán(2)檣、墻；姍、珊2．(1)兩個(gè)“又”構(gòu)成“友”，像兩只右手相靠，表達(dá)友好、互助之意，象征朋友間的情誼。(2)要結(jié)交益友；與朋友交往要真誠守信。(3)適合。朋友是切磋琢磨的利器，小文與小晴性格差異大，能互相影響，小文可更穩(wěn)重，小晴可更開朗，利于彼此完善。3．（1）隨君直到夜郎西（2）枯藤老樹昏鴉（3）不知何處吹蘆管（4）正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君（5）海日生殘夜，江春入舊年4．示例：《五猖會(huì)》中，兒童視角下“我”對(duì)五猖會(huì)充滿期待，卻因父親強(qiáng)迫背書而失落；成人視角則批判封建教育對(duì)兒童天性的壓制，體現(xiàn)對(duì)這種教育方式的反思。5．C6．同：兩曲都用“孤村”“煙”等意象，營造蕭瑟凄涼的意境。異：甲曲后部分“青山綠水”等意象讓意境轉(zhuǎn)為清新明麗；乙曲意境始終蕭瑟，無變化。7．（1）同“悅”，愉快（2）疑惑（3）愛好，喜歡（4）原因8．而有不合/則深湛思之/竟日繼以夜9．（1）別人不了解我，我卻不生氣，不也是有才德的人嗎？（2）縮減衣食開支來買書，即使挨餓受凍也不顧及。10．熱愛讀書；樂于學(xué)習(xí)不怕艱難；勤于思考；廣泛學(xué)習(xí)；珍惜時(shí)間。11．①父親教“我”軍營生活的規(guī)矩②父親向“我”講述海軍的使命與擔(dān)當(dāng)12．（1）運(yùn)用比喻，將盛放的紫紅杜鵑花比作紅色云霞，生動(dòng)寫出花的艷麗濃密和在山林間的蒸騰之態(tài)。（2）兩個(gè)“多少”反復(fù)，強(qiáng)調(diào)父親遠(yuǎn)航將面臨的艱難險(xiǎn)阻之多，表達(dá)“我”對(duì)父親的擔(dān)憂。13．花木蘭的故事和《映山紅》的歌詞，傳遞出保家衛(wèi)國的精神，讓“我”領(lǐng)悟軍人使命，呼應(yīng)“我的軍營”主題，強(qiáng)調(diào)堅(jiān)守責(zé)任、奉獻(xiàn)祖國的重要性。1