2025年高考歷史沖刺押題卷及答案（一）一、選擇題1．表1E組是豫南一帶晚商文化的標志性陶鬲。K組源自京津地區(qū)、燕山南麓的大坨頭文化。G組此型鬲多見于安徽境內江淮流域的商代晚期文化。M組源于江西贛江流域的吳城文化，如樟樹市吳城、新干縣大洋州都有大量出土。H組源自以山西汾陽杏花村第六期遺存為代表的晉中盆地的晚商文化。P組此類鬲多見于山東膠東半島的珍珠門文化。表1是殷墟遺址中發(fā)現的陶鬲（一種炊器）的部分分類。表中現象反映了，商代（）A．貧富分化的現象明顯

B．文化的多元融合特征C．經濟文化的輻射力強

D．北方是經濟發(fā)展重心2．有學者認為，與其說漢代的“獨尊儒術”扼殺了“百家爭鳴”，倒不如說是“百家爭鳴”促進了各家的融合與統(tǒng)一，而所謂的“獨尊”正是“百家爭鳴”融合的結果。該學者意在強調，漢代“獨尊儒術”（）A．吸取了秦“焚書坑儒”的教訓

B．是先秦思想多元共競的產物C．奠定了中華文化的基礎

D．順應了社會轉型的需要3．秦漢和隋唐的經濟重心位于司馬遷所說的“三河”，即黃河中下游地區(qū)，呈現“頭枕三河、面向西北”的立國態(tài)勢；中唐以降，逐漸轉變?yōu)椤邦^枕東南、面向海洋”的立國態(tài)勢。立國態(tài)勢在唐宋之際的重大轉折（）A．受到快速發(fā)展的海外貿易的刺激

B．導致了自給自足的自然經濟走向瓦解C．表明中原和北方民族交融的加速

D．推動了政府重農抑商政策的全面調整4．明清之際的思想家方以智認為“泰西質測（自然科學）頗精”，可以為我所用。其與傳教士湯若望交往頻繁，多次探討天文學，并提出“質測即藏通幾（科學）”的哲學觀。同時期黃宗羲撰寫的《授時歷故》等多部科學著作，也大量地吸收了西方科學知識。這反映出明清之際（）A．中學未能突破傳統(tǒng)哲學

B．西方科技受到士大夫普遍認可C．中西方文化的全面融合

D．經世致用與西學東漸相互影響5．第一次鴉片戰(zhàn)爭后，曾國藩在家書和日記中多次痛罵英夷“性同犬羊”。第二次鴉片戰(zhàn)爭后，他由于閱歷和觀察，頗知西人亦有“素重信義”的一面，該觀點得到當時部分官員認可。這一現象的產生（）A．反映了中體西用的理念

B．取決于列強侵略的加深C．體現了對西方的客觀認識

D．促進了地主階級的分化6．甲午戰(zhàn)后十八省舉人“公車上書”痛陳利害；“五四運動”期間疾呼“外爭國權，內懲國賊”的既有學生、市民也有廣大工人；抗戰(zhàn)時期，全民抗戰(zhàn)同仇敵愾。這種變化體現出近代中國（）A．資本主義曲折發(fā)展

B．革命力量逐漸壯大C．民族意識不斷覺醒

D．民族危機日益加重7．1978年9月，鄧小平在東北三省、唐山和天津等地視察時強調“我們的體制不適應現代化，上層建筑不適應新的要求”“我們關起門來不行”“現在擺在我們面前的問題，關鍵還是實事求是、理論與實際相結合、一切從實際出發(fā)”，史稱“北方談話”。這一談話（）A．反思了蘇聯計劃經濟模式的弊端

B．發(fā)出了黨的工作重心轉移之先聲C．推動了國有企業(yè)改革的全面展開

D．明確了我國經濟體制改革的目標8．在蘇薩的一次盛大奢華的結婚典禮上，亞歷山大鄭重宣布馬其頓人與亞洲女子結婚，可以享受免稅權利。他帶頭同波斯國王大流士的女兒斯塔提拉結了婚，許多馬其頓的將領也娶了波斯顯貴的女兒，亞歷山大還親自給新娘新郎饋贈禮物以示鼓勵。這一做法有利于（）A．控制連接亞歐的商路和東西方貿易

B．沿襲北非地區(qū)傳統(tǒng)文明C．促進亞歐內陸民族的分布產生變化

D．推動希臘文化中心東移9．中世紀的西歐城市，大多由選舉產生的市長、總管（管理財政）、市政會、城市法庭四部分組成的市政機構，依據城市自我約定的章程，或領主賜予的特許狀進行管理。這種狀況（）A．傳承古代希臘城邦的管理模式

B．沿襲日耳曼人農村公社的傳統(tǒng)C．匯集了亞非文明古國政冶經驗

D．孕育近代政治文明的精神要素10．新航路開辟后，一些非洲的國王、酋長及部落貴族為了獲得更多的武器、商品，加強自己的權力，把整個社會體制轉入適應奴隸貿易的軌道，導致社會動蕩不安。由此可見奴隸貿易（）A．導致非洲陷入分裂和孤立

B．使非洲損失了大量的人口C．推動了歐洲資本原始積累

D．使非洲社會發(fā)展進程受阻11．工業(yè)革命初期，機器生產弱化了手工勞動，工人失業(yè)增多，引發(fā)了破壞機器以反抗企業(yè)主的“盧德運動”。19世紀40年代后隨著機器日益變得復雜，工廠對懂得操作機器的技能工人需求增多，工人收入也隨之增長，工人不再反抗機器。這種變化說明（）A．技術的進步一定程度緩和階級矛盾

B．工人運動推動了技術的變革C．社會結構變化受技術影響并不明顯

D．電氣時代工人生活得到改善12．1949年4月，蘇聯作家協(xié)會擬定了如下宣傳內容：第一，創(chuàng)作劇本、電影腳本和小說揭露美國生活方式。第二，出版到過美國的文化活動家、工程師所撰寫的旨在揭露美國生活方式與展現勞動人民貧窮狀況的紀實著作……。這（）A．導致了兩極格局的最終形成

B．是對西方和平演變的堅決反擊C．反意識形態(tài)對抗影響國家關系

D．折射出蘇聯工業(yè)化建設的巨大成就

二、非選擇題13．閱讀材料，完成下列要求。（25分）材料一1751—1772年，由狄德羅主編，數學家達羅貝爾、伏爾泰和盧梭等人參與編寫的《百科全書，或科學、藝術工藝的理性辭典》（以下簡稱“法國《百科全書》”）陸續(xù)出版。法國百科全書包括17米丈字，11米圖版。71818個條目，2885幅插圖，其中自然科學占比超過人文科學。法國國王路易十五也想參與該書的編募，被狄德羅拒絕。該書在出版過程中兩次被政府查禁，又兩次解禁。1789年法國大革命以前，法國《百科全書》共出版了6個版本，印刷了大約2.4萬套，在法國國內賣了11507套，在歐洲其他國家賣了12054套，美國的富蘭克林、“憲法之父”麥迪遜等人都購買了此書。材料二乾隆五十二年（1787年），由乾隆皇帝親自審校的《四庫會書》最終編纂而成，它是我國古代規(guī)模最大的叢書。分為經、史子、集四部，共收錄3470部書，其中科技著作內容不超過全書的5%。在征集圖書的過程中，乾隆帝下令銷毀了大量書籍，據學者統(tǒng)計，累計毀掉圖書2929部。例如天工開物只因在序言中指出清朝龍興之地東北在3000年前曾是蠻荒之地，就被禁毀了《四庫全書》編成后，乾隆決定人工抄寫七部，分藏在6康城市，長期束之高閣直到1986年臺灣商務印書館將其影印1000套，21世紀初內地出版社前后影印了2000套，這些書發(fā)貨后即很快售罄。——以上材料均摘編自劉澍《〈四庫全書〉與〈百科全書〉之比較》（1）根據材料一、二分別概括法國《百科全書》與中國《四庫全書》的特點。（12分）

（2）根據材料一并結合所學知識，分析法國《百科全書》呈現這些特點的原因。（7分）

（3）根據材料并結合所學知識，簡析大型文化典籍的編纂對文化發(fā)展的意義。（6分）

14．閱讀材料，完成下列要求。（12分）迄今為止，人類從傳統(tǒng)社會向現代社會過渡，實現思想啟蒙，政治變革，經濟大發(fā)展，有三種現代化模式，可概括如下：現代化模式代表國家特征原發(fā)式英國、美國、法國等發(fā)展動力來自社會內部；有起步早的優(yōu)勢；漸進、緩慢，思想啟蒙、政治變革、經濟發(fā)展相互作用、相互促進后發(fā)式日本、韓國等發(fā)展動力源于社會外部的壓力與挑戰(zhàn)，由國家政府主導推動、借鑒原發(fā)式現代化經驗，快速、突進，文明不協(xié)調新發(fā)式中國等第三世界國家借鑒前人經驗，基于國情，正在發(fā)展過程的探索中，表現出民族性、文明多樣性的發(fā)展特征；面臨社會內外挑戰(zhàn)——摘編自孫鼎國《三種現代化模式比較研究與借鑒》依據材料結合所學知識，就材料中的整體或局部觀點，自擬論題并予以闡釋。（要求：觀點鮮明，史論結合）

15．閱讀材料，回答問題。（15分）材料16世紀很多西歐天主教的傳教士經由海路來華，真正在中國打開局面的是意大利傳教士利瑪竇。利瑪竇1582年來到中國，他采取了較為明智的辦法傳教。首先，爭取上層官僚、士大夫和皇帝的支持。1601年利瑪竇到北京，明神宗召見了利瑪竇，破例允許他在北京居留傳教，禮部尚書徐光啟、工部員外郎李之藻等均與利瑪竇建立起良好的合作關系。利瑪竇采取中國習俗進行傳教的方式。他穿儒服，習華語，研究中國典籍和社會風俗，尊重中國人的尊孔習慣和綱常倫理。利瑪竇還采取以學術為媒介，借助西方自然科學和哲學藝術等方式傳教。他在北京參與譯書修歷、繪制地圖、傳教等活動，推動了中西文化交流。同時，在中國奉公守法，為朝廷，為官府勤勞服務，堅持與官府和民眾保持友好關系。利瑪竇等采用的天主教儒學化的傳教方式，被康熙命名為“利瑪竇規(guī)矩”。利瑪竇之后，耶穌會傳教士中影響最大的是德意志人湯若望和比利時人南懷仁。綜觀明清之際耶穌會士傳播的西方學術，有歐洲古典科技知識和學術思想，還有近代科學思想和科學方法。徐光啟認為這些西方學術“是格物窮理之學”。西學啟發(fā)了中國思想界，促使中國思想家重新審視中國文化，提出了具有近代特征的思想命題。李贄的人類天賦平等思想或從天主教教義中得到某些啟發(fā)。黃宗羲系統(tǒng)研究了傳教士介紹的西方學說，在中國歷史上第一次提出了類似孟德斯鳩表述的權力制衡思想和民本思想?！幾詤悄巳A《明清之際的西學東漸》（1）依據材料并結合所學知識分析歸納西方傳教士在華的傳教活動對中國社會的影響。（6分）

（2）依據材料歸納利瑪竇的傳教策略。依據材料并結合所學知識指出“利瑪竇規(guī)矩”對國際文化交往的借鑒意義。（9分）

歷史參考

1．【答案】B【解析】由材料“豫南一帶”“安徽境內”“晉中盆地”“京津地區(qū)、燕山南麓”可知殷墟遺址出土的陶鬲并不只有殷地生產的，還有周邊各地的，說明商代文化具有多元融合特征，故選B項；材料只涉及出土陶鬲的地理位置，并未提及數量對比，無法社會各階層對財富的占有情況，不能得出貧富分化的結論，邏輯推理錯誤，排除A項；殷墟遺址中雖然出土了不同區(qū)域的陶鬲，但殷地并不是陶鬲原產地，無法說明商代經濟文化對周邊的影響，排除C項；材料沒有南北方經濟的對比，無法得出此結論，排除D項。2．【答案】B【解析】據材料“而所謂的‘獨尊’正是‘百家爭鳴’融合的結果”，可知漢代“獨尊儒術”是先秦思想多元共競的產物，故選B項；材料沒有涉及秦朝的“焚書坑儒”，排除A項；奠定了中華文化的基礎的是“百家爭鳴”，排除C項；"順應了社會轉型的需要與材料而所謂的‘獨尊’正是‘百家爭鳴’融合的結果〞所反映的主旨不符，排除D項；3．【答案】A【解析】本題以經濟重心的轉移的視角來考查歷史時空觀念的學科素養(yǎng)。秦漢隋唐時，農業(yè)經濟為立國基礎，經濟重心在黃河中下游，中唐以后，海外貿易迅猛發(fā)展，廣州、泉州等大型海港相繼興起，東南沿海地區(qū)以發(fā)達的農業(yè)、手工業(yè)和商品經濟為后盾，經濟重心開始表現出向海洋發(fā)展的傾向，故選A；自然經濟自鴉片戰(zhàn)爭后才走向瓦解，排除B；材料無法體現民族交融，排除C；秦至唐宋政府未全面調整重農抑商的政策，排除D。4．【答案】D【解析】據材料“泰西質測（自然科學）頗精，可以為我所用”黃宗羲撰寫的《授時歷故》等多部科學著作，也大量地吸收了西方科學知識，可知明清之際的思想家積極學習西方科學知識，再結合所學知識，明朝中期起，思想界出現反傳統(tǒng)的傾向，方以智、黃宗羲等思想家一方面批判理學空談義理不務實，倡導經世致用，反映出經世致用與西學東漸相互影響，故選D項；材料主旨是肯定明清之際思想家學習西方科技的做法，而非指出其局限性，排除A項；當時認可和學習西方科技的主要是少數進步思想家或科學家，“普遍認可”說法不符合史實，排除B項；明清之際出現了西學東漸的潮流，但中國采取閉關鎖國的政策，阻礙了中西文化交流，因此“全面融合”說法不符合史實，排除C項。5．【答案】D【解析】根據題干內容可知，在第一次鴉片戰(zhàn)爭之后，曾國藩仍然看不起西方侵略者，認為他們“性同犬羊”，但是第二次鴉片戰(zhàn)爭之后，其態(tài)度發(fā)生了較大的變化，認為西人也有“素重信義”的一面，更為重要的是，這種觀點還得到部分官員的認可，這一做法就使得地主階級發(fā)生了分化：頑固派和洋務派，故選D項；根據題干內容可知，第二次鴉片戰(zhàn)爭之后，曾國藩認為西人也有“素重信義”的一面，其主要涉及的是道德品質方面，并沒有述及其認可西方先進科學技術的相關內容，也就無法體現出“中體西用”的理念，排除A項；根據題干表格內容可知，曾國藩在第二次鴉片戰(zhàn)爭之后，對西方的看法發(fā)生了變化，主要原因在于其“閱歷和觀察”，而不是西方列強侵略的“程度”，排除B項；根據所學知識可知，在第二次鴉片戰(zhàn)爭之后，曾國藩對西方的看法帶有很強的主觀性，并沒有清楚地認識到西方列強侵略的本質所在，排除C項。6．【答案】C【解析】據題干可知，甲午戰(zhàn)后到抗戰(zhàn)時期，呼吁救亡的群體由“十八省舉人”而“學生、市民、廣大工人”到全體中華民族，可見挽救中華民族危亡的群體越來越大，故選C項；題干未提及民族資本主義面臨發(fā)展困境的信息，排除A項；“十八省舉人”“市民”等不屬于革命力量，排除B項；一戰(zhàn)期間，西方列強忙于歐戰(zhàn)，暫時放松過對中國的侵略，排除D項。7．【答案】B【解析】題干述及的時間是1978年9月，結合鄧小平所強調的“我們的體制不適應現代化，上層建筑不適應新的要求”“我們關起門來不行”“現在擺在我們面前的問題，關鍵還是實事求是、理論與實際相結合、一切從實際出發(fā)”，可知此時鄧小平已經萌發(fā)了黨的工作重心轉移的先聲，故選B項；題干內容述及的是鄧小平對當時中國經濟發(fā)展模式的反思，而不是對“蘇聯模式”的反思，排除A項；國有企業(yè)改革全面展開是在20世紀80年代之后，這與題干時間不一致，排除C項；提出經濟體制改革目標是黨的十四大（1992年），這與題干時間不一致，排除D項。8．【答案】D【解析】據材料“亞歷山大鄭重宣布馬其頓人與亞洲女子結婚，可以享受免稅權利……許多馬其頓的將領也娶了波斯顯貴的女兒，亞歷山大……鼓勵”可知，亞歷山大與波斯人還有亞洲人聯姻，且波斯帝國主要位于亞歷山大帝國的東側，聯姻會帶動經濟文化等的交流，這有益于推動希臘文化中心東移，故選D項；據所學可知，奧斯曼土耳其帝國控制連接亞歐的商路和東西方貿易，與亞歷山大帝國無關，排除A項；據所學可知，波斯帝國主要位于亞洲，亞歷山大與波斯人還有亞洲人聯姻，與北非沒有直接聯系，沿襲北非地區(qū)傳統(tǒng)文明與史實不符，排除B項；亞歷山大帝國與波斯帝國主要位于亞歐大陸的交界地區(qū)，亞歷山大與波斯人還有亞洲人聯姻不會改變亞歐內陸的民族成分，排除C項。9．【答案】D【解析】據題干可知，在中世紀的西歐城市中，市政機構的組成人員都是由選舉產生，其管理方式是依據城市自我約定的章程，這就為西方近代政治文明的發(fā)展創(chuàng)造了條件，故選D項；據所學，中世紀西歐的城市自治，并沒有傳承古希臘城邦的管理模式，排除A項；據所學，中世紀西歐的城市自治，也沒有沿襲日耳曼人農村公社的傳統(tǒng)，排除B項；題干內容僅是述及中世紀西歐城市的自治，并沒有述及亞非文明古國的政治經驗，排除C項。10．【答案】D【解析】本題以奴隸貿易的影響的角度來考查歷史解釋的學科素養(yǎng)。新航路開辟后，非洲奴隸主為加強自身權力，通過用黑人奴隸交換的武器和商品，改變社會體制適應販賣貿易，導致非洲社會長期動蕩和落后，嚴重阻礙非洲社會發(fā)展，故選D；材料無法體現非洲陷入分裂和孤立，排除A；材料強調奴隸貿易對非洲社會結構和社會穩(wěn)定的影響，并非強調人口的損失，排除B；材料不涉及歐洲資本積累，排除C。11．【答案】A【解析】據題干“工業(yè)革命初期，機器生產弱化了手工勞動，工人失業(yè)增多”“工廠對懂得操作機器的技能工人需求增多，工人收入也隨之增長，工人不再反抗機器”可知，隨著工業(yè)革命的深入，工人的就業(yè)機會、收入增多，工人與資本家的矛盾有所緩和，故選A項；“工人運動”不合史實，推動了技術的變革的是生產力的發(fā)展和科學與技術的密切結合，排除B項；“并不明顯”不合史實，工業(yè)革命造成了社會階級結構發(fā)生重大變化，工業(yè)資產階級和工業(yè)無產階級逐漸成為社會的兩大階級，排除C項；“電氣時代”不合時空，電氣時代開始于19世紀六七十年代，排除D項。12．【答案】C【解析】據材料“1949年4月”“創(chuàng)作劇本、電影腳本和小說揭露美國生活方式”“出版到過美國的文化活動家、工程師所撰寫的旨在揭露美國生活方式與展現勞動人民貧窮狀況的紀實著作”，結合所學可知是美蘇冷戰(zhàn)時期，作家協(xié)會的宣傳一定程度上屬于意識形態(tài)的對抗，而意識形態(tài)的對抗必然影響國家關系，故選C項；1955年，華約的成立，標志兩極格局的最終形成，排除A項；“和平演變”出現在20世紀50年代，與材料時間不符，排除B項；材料“揭露美國生活方式”“旨在揭露美國生活方式與展現勞動人民貧窮狀況的紀實著作”體現了作家協(xié)會的宣傳內容是意識形態(tài)的對抗，未涉及蘇聯的工業(yè)化相關信息，無法得出蘇聯的工業(yè)化建設成就，排除D項。

二、非選擇題13．【答案】（25分）（1）法國《百科全書》：民間編纂；編纂過程曲折；倡導理性精神；重視自然科學；傳播效果明顯。（6分，任答3點即可）中國《四庫全書》：政府主導；寓禁于征；總結傳統(tǒng)文化；重人文輕自然；傳播效果有限。（6分，任答3點即可）（2）資本主義經濟快速發(fā)展；資產階級力量增強，與封建勢力斗爭激烈；西方近代自然科學蓬勃發(fā)展，文化成果豐富；啟蒙運動在法國出現高潮；法、美等國資產階級革命呼喚理論武器；印刷出版業(yè)的進步。（7分，一點2分，任答3點滿分）（3）延續(xù)了重史修書的文化傳統(tǒng)；總結和傳承了文化成果（保護了文化遺產）；有助于教育的發(fā)展與人才的培養(yǎng)；推動了學術的發(fā)展繁榮；塑造了民族精神，增強了文化自信。（6分，任答3點即可）【解析】（1）法國《百科全書》：據材料一“由狄德羅主編，數學家達羅貝爾、伏爾泰和盧梭等人參與編寫的《百科全書或科學、藝術工藝的理性辭典》”可得民間編纂；據材料一“該書在出版過程中兩次被政府查禁，又兩次解禁”可得編纂過程曲折；據材料一“其中自然科學占比超過人文科學”可得重視自然科學；據材料一“法國《百科全書》共出版了6個版本，印刷了大約2.4萬套，在法國國內賣了11507套，在歐洲其他國家賣了12054套”可得傳播效果明顯；結合所學知識可得倡導理性精神。中國《四庫全書》：據材料二“由乾隆皇帝親自審校的《四庫全書》最終編纂而成”可得政府主導；據材料二“在征集圖書的過程中，乾隆帝下令銷毀了大量書籍”可得寓禁于征；據材料二“它是我國古代規(guī)模最大的叢書”可得總結傳統(tǒng)文化；據材料二“其中科技著作內容不超過全書的5%”可以得出重人文輕自然；據材料二“長期束之高閣直到1986年臺灣商務印書館將其影印1000套”可得傳播效果有限。（2）據材料一“法國百科全書包括17米丈字，11米圖版。71818個條目，2885幅插圖，其中自然科學占比超過人文科學”可得西方近代自然科學蓬勃發(fā)展，文化成果豐富；據材料一“1789年法國大革命以前。法國《百科全書》共出版了6個版本，印刷了大約2.4萬套，在法國國內賣了11507套，在歐洲其他國家賣了12054套”可得印刷出版業(yè)的進步；據材料一“1789年法國大革命以前。法國《百科全書》共出版了6個版本，印刷了大約2.4萬套，在法國國內賣了11507套，在歐洲其他國家賣了12054套，美國的富蘭克林、‘憲法之父’麥迪遜等人都購買了此書”并結合所學知識可得法、美等國資產階級革命呼喚理論武器；據材料一“該書在出版過程中兩次被政府查禁，又兩次解禁”并結合所學知識可得資產階級力量增強，與封建勢力斗爭激烈；結合所學知識可得資本主義經濟快速發(fā)展；啟蒙運動在法國出現高潮。（3）結合所學知識可知，可從文化傳統(tǒng)、文化成果、教育和人才、學術、民族精神等方面進行分析，可以概括為延續(xù)了重史修書的文化傳統(tǒng)；總結和傳承了文化成果（保護了文化遺產）；有助于教育的發(fā)展與人才的培養(yǎng)；推動了學術的發(fā)展繁榮；塑造了民族精神，增強了文化自信。14．【答案】（12分）評分標準論題2分符合題意，價值導向積極向，上論述8分史實充分，邏輯嚴密，表達規(guī)范總結升華2分升華論述，畫龍點睛【解析】據材料可以選擇英國的現代化模式，可得出論題：以英國為代表的西方現代化模式是原生型的。根據材料及所學可知，可從英國的政治變革、思想解放及工業(yè)革命的推動等角度進行分析。注意史實正確，史論結合，邏輯清晰，最后明確結論，以英國為代表的現代化發(fā)展模式是經過長時間自發(fā)形成的。15．【答案】（15分）（1）帶來了新的科學和社會哲學思想；推動了西學輸入和中西文