第一章從世界看中國(guó)第三節(jié)民族班級(jí)：姓名：一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解我國(guó)民族構(gòu)成，掌握民族政策（各民族一律平等），理解中華民族多元一體格局。2.分析我國(guó)民族分布特點(diǎn)（大雜居、小聚居、交錯(cuò)居住），認(rèn)識(shí)民族分布與區(qū)域發(fā)展的關(guān)系，感受民族文化多樣性。3.增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識(shí)，理解民族文化保護(hù)與傳承的意義，樹(shù)立民族平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮的觀念。二、學(xué)習(xí)過(guò)程?（一）課前預(yù)習(xí)?自主學(xué)習(xí)任務(wù)1：初識(shí)中華民族大家庭1.閱讀“中華民族大家庭”，統(tǒng)計(jì)我國(guó)民族構(gòu)成（56個(gè)民族，漢族人口最多，占91%；55個(gè)少數(shù)民族），標(biāo)記人口較多的少數(shù)民族（壯族、滿(mǎn)族、回族等）。2.列舉少數(shù)民族文化特色（如蒙古族那達(dá)慕大會(huì)、傣族潑水節(jié)），理解各民族文化是中華文化的組成部分，記錄12個(gè)感興趣的民族文化。任務(wù)2：感知民族語(yǔ)言文字1.閱讀“了解我國(guó)的民族語(yǔ)言文字”，明確我國(guó)語(yǔ)言文字特點(diǎn)（多語(yǔ)言、多文字，普通話(huà)和規(guī)范漢字為通用語(yǔ)言文字，尊重各民族語(yǔ)言文字）。2.觀察圖1.15，識(shí)別民族文字對(duì)應(yīng)的民族（如西藏機(jī)場(chǎng)的藏文→藏族；內(nèi)蒙古公路的蒙古文→蒙古族），思考民族語(yǔ)言文字在文化傳承中的作用（保留民族文化記憶，促進(jìn)文化認(rèn)同）。任務(wù)3：預(yù)析民族分布特點(diǎn)1.閱讀“民族分布特點(diǎn)”，標(biāo)記我國(guó)民族分布的主要區(qū)域（漢族遍布全國(guó)；少數(shù)民族相對(duì)集中在西南、西北、東北）。2.結(jié)合生活見(jiàn)聞，舉例說(shuō)明“大雜居、小聚居、交錯(cuò)居住”的特點(diǎn)（如城市中各民族混居；民族自治區(qū)內(nèi)有其他民族居?。＃ǘ┱n中探究?合作學(xué)習(xí)活動(dòng)1：解碼中華民族多元一體格局1.小組研討—民族構(gòu)成與平等政策：結(jié)合預(yù)習(xí)，討論“各民族一律平等”的體現(xiàn)（政治權(quán)利平等、文化尊重、政策扶持），舉例說(shuō)明（少數(shù)民族代表參與國(guó)家事務(wù)；民族文化進(jìn)校園）。分析56個(gè)民族構(gòu)成“中華民族共同體”的意義（凝聚民族合力，傳承多元文化，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一）。2.案例分析—民族文化的價(jià)值：以蒙古族那達(dá)慕大會(huì)、壯族三月三為例，探討民族文化對(duì)增強(qiáng)民族認(rèn)同、促進(jìn)文化交流的作用（那達(dá)慕大會(huì)展現(xiàn)蒙古族體育、藝術(shù)；三月三傳承壯族歌舞、民俗）。思考保護(hù)民族文化的措施（申遺、建設(shè)民族文化博物館、培養(yǎng)傳承人才）?；顒?dòng)2：探究民族語(yǔ)言文字的“力量”1.文化傳承與交流：小組合作，收集不同民族語(yǔ)言文字的典型符號(hào)（如維吾爾文、哈薩克文），分析其在民族文化傳承中的功能（記錄歷史、傳遞習(xí)俗）。討論推廣普通話(huà)與保護(hù)民族語(yǔ)言文字的關(guān)系（普通話(huà)促進(jìn)交流，民族語(yǔ)言文字傳承文化，二者互補(bǔ)），結(jié)合少數(shù)民族青年的分享（教材中兩位青年的話(huà)），理解普通話(huà)對(duì)民族交往、文化傳播的作用。2.跨學(xué)科實(shí)踐—民族文字標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)：假設(shè)為某民族地區(qū)設(shè)計(jì)公共設(shè)施標(biāo)識(shí)（如景區(qū)、車(chē)站），融合民族文字與漢字，說(shuō)明設(shè)計(jì)意圖（體現(xiàn)民族特色，促進(jìn)文化展示與交流），提升文化創(chuàng)意與實(shí)踐能力。活動(dòng)3：剖析民族分布特點(diǎn)與區(qū)域發(fā)展1.分布特點(diǎn)的地理解讀：結(jié)合圖1.16，分析民族分布與自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)聯(lián)（少數(shù)民族集中區(qū)多為邊疆、山區(qū)，自然條件復(fù)雜；漢族分布區(qū)經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)，促進(jìn)民族交流）。探討“大雜居、小聚居”對(duì)民族團(tuán)結(jié)和區(qū)域發(fā)展的影響（促進(jìn)文化交流、經(jīng)濟(jì)互補(bǔ)，利于團(tuán)結(jié)協(xié)作；小聚居保留民族文化特色）。2.民族自治與共同發(fā)展：以民族自治區(qū)為例（如內(nèi)蒙古、新疆），說(shuō)明民族自治地方在貫徹國(guó)家政策、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的實(shí)踐（政策支持下，發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)），理解各民族對(duì)國(guó)家統(tǒng)一和發(fā)展的貢獻(xiàn)。（三）課后鞏固?達(dá)標(biāo)檢測(cè)1.我國(guó)人口最多的少數(shù)民族是（）A.滿(mǎn)族B.回族C.壯族D.蒙古族2.我國(guó)民族分布的特點(diǎn)是（）A.大雜居、小聚居、交錯(cuò)居住B.漢族只分布在東部C.少數(shù)民族都分布在邊疆D.各民族均勻分布讀教材我國(guó)民族構(gòu)成與分布相關(guān)資料，回答：（1）簡(jiǎn)述我國(guó)民族構(gòu)成的特點(diǎn)。（2）說(shuō)明“各民族一律平等”在文化方面的體現(xiàn)（如語(yǔ)言文字、文化傳承）。4.結(jié)合民族分布特點(diǎn)，分析我國(guó)民族政策對(duì)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的意義。三、思維建構(gòu)1.用思維導(dǎo)圖梳理：構(gòu)成:56個(gè)民族，漢族為主，少數(shù)民族多樣中華民族大家庭政策:各民族一律平等，共同體意識(shí)文化:多元特色，中華文化組成民族民族語(yǔ)言文字特點(diǎn):多語(yǔ)言、多文字，通用與民族互補(bǔ)民族民族語(yǔ)言文字作用:傳承文化，促進(jìn)交流分布:大雜居、小聚居、交錯(cuò)居住民族分布特點(diǎn)關(guān)聯(lián):自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展意義:團(tuán)