山東煙臺(tái)歷年中考滿分作文大全2020—2023年目錄2023年山東煙臺(tái)中考滿分作文 4這一路，風(fēng)光真好 4這一路，風(fēng)光真好 4這一路，風(fēng)光真好 5這一路，風(fēng)光真好 6這一路，風(fēng)光真好 6這一路，風(fēng)光真好 7這一路，風(fēng)光真好 8【附：審題指導(dǎo)】 82022年山東煙臺(tái)中考滿分作文 10看見 10看見 10看見 11看見 12看見 12看見 13【附：審題指導(dǎo)】 132021年山東煙臺(tái)中考滿分作文 16扶 16扶 17扶 18扶 19扶 19扶 20扶 21【附：審題指導(dǎo)】 212020年山東煙臺(tái)中考滿分作文 24就這樣被打動(dòng) 24就這樣被打動(dòng) 24就這樣被打動(dòng) 25就這樣被打動(dòng) 26就這樣被打動(dòng) 27就這樣被打動(dòng) 28就這樣被打動(dòng) 29就這樣被打動(dòng) 29就這樣被打動(dòng) 30【附：審題指導(dǎo)】 31

2023年山東煙臺(tái)中考滿分作文【作文原題】題目：這一路，風(fēng)光真好要求：①文體不限：②不少于600字（詩(shī)歌不少于30行）；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、學(xué)校名和地名。這一路，風(fēng)光真好從小我就喜愛讀書，因?yàn)椤皶袡M臥著整個(gè)過去的靈魂”，還因?yàn)椤白x一本好書，就是和許多高尚的人談話”。打開書，我看見了大千世界，看見了諸位詩(shī)人于歷史長(zhǎng)河中留下永恒的身影。讀書這一路，風(fēng)光真好！悠然采菊東籬下蒼翠挺拔的高山下，清澈見底的溪水邊，一間茅草屋，五棵大柳樹，一個(gè)孤獨(dú)卻灑脫的身影佇立著。你賞著菊花，背對(duì)著夕陽(yáng)，心中憧憬著恬淡閑適的田園生活。你大聲吟唱著“采菊東籬下，悠然見南山”，你不甘與世俗同流合污，于是隱入田園，在大自然的懷抱中怡然自得。微風(fēng)拂過你的滿頭青絲，巍峨的高山，清澈的溪水，盛開的菊花牽引著你，山間留下獨(dú)屬于你的足跡。陶潛啊，你在歷史長(zhǎng)河中留下不愿與世俗同流合污的身影，映入我的眼簾。舉世皆濁我獨(dú)清半空中彌漫著梅雨季節(jié)的潮濕霧氣，一個(gè)孤獨(dú)的身影默默佇立在洶涌澎湃的汨羅江畔。身后雖有金戈鐵馬在奔騰，楚國(guó)百姓在呼喊你的名字，但流水聲使你沉靜。勸諫楚王不成，你心有不甘，不忍見祖國(guó)的滅亡，更不愿茍活于這動(dòng)亂世間。于是在“世人皆醉我獨(dú)醒，舉世皆濁我獨(dú)清”的吟唱中，你毫不畏懼地投身于汨羅江中。洶涌澎湃的江水頓時(shí)吞噬了你偉岸的身軀，但你的名聲萬古流芳！屈原，你愛國(guó)的赤子之心，青史留名，遙現(xiàn)在我眼前。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)盛世大唐造就了你這一位最為灑脫浪漫的詩(shī)人。你放蕩不羈，在豪華盛宴中，吟誦著“云想衣裳花想容，春風(fēng)拂檻露華濃”。你一襲青袍，頭戴一頂黑冠，高呼著“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，詠唱著“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，繡口一吐就是半個(gè)盛唐，浪漫主義色彩在你身上展現(xiàn)得淋漓盡致，“詩(shī)仙”這個(gè)稱號(hào)是多么貼切！李白，你在歷史長(zhǎng)河中留下了飄逸灑脫的身影，永遠(yuǎn)為世人所崇敬。在歷史長(zhǎng)河中，我看見了諸位偉大詩(shī)人，看見了他們耀眼的才華，看見了他們不向命運(yùn)屈服的模樣，更看見了五千年?duì)N爛文化和生生不息的中華文明！讀書這一路，風(fēng)光真好！【得分點(diǎn)提示】1．結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，脈絡(luò)明晰。文章正文部分用三個(gè)小標(biāo)題，分別描寫了陶潛、屈原、李白不同的人生歷程，表達(dá)“他們不向命運(yùn)屈服的模樣”的主題，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰。2．語言流暢，內(nèi)容豐富。閱讀讓人看見大千世界，更讓人成長(zhǎng)。文章引用“世人皆醉我獨(dú)醒，舉皆濁我獨(dú)清”“云想衣裳花想容，春風(fēng)拂檻露華濃”等與詩(shī)人相關(guān)的古詩(shī)詞來表達(dá)文章中心，語言流暢，內(nèi)容充實(shí)。這一路，風(fēng)光真好時(shí)光似一臺(tái)留聲機(jī)，歲月在黑色的唱片上鐫刻下歷歷可辨的紋路。黑色的唱針搭上唱片，流淌出一路美好的風(fēng)光！初中四年，灑滿了我們的歡笑與淚水，留下了許多美好的回憶。忘不了，學(xué)校里的每一位老師！老師們旁征博引，為我們展示了無限的知識(shí)魅力；老師們循循善誘，為我們求學(xué)之路指點(diǎn)迷津。忘不了，多少次諄諄教誨；忘不了，多少次單獨(dú)輔導(dǎo)……我們一個(gè)小小的失誤，是老師的無數(shù)次追悔；我們的每一次成功，是老師的滿心喜悅。我們的喜怒哀樂、一顰一笑無不牽動(dòng)著所有老師的心。隱藏在我們耀眼光華背后的，是你們，敬愛的老師！你們辛苦了！忘不了，親愛的同學(xué)！落寞時(shí)陪伴左右，迷茫時(shí)給我信心，懶惰時(shí)給我動(dòng)力。忘不了我們對(duì)知識(shí)的爭(zhēng)辯，忘不了你們的鼓勵(lì)與安慰，忘不了我們朝夕相處的時(shí)光。我們共同面對(duì)挫折，一起品味四年的酸甜苦辣，一起成長(zhǎng)。感謝你們，親愛的同學(xué)！忘不了，這四年的校園生活！難忘我們刻苦學(xué)習(xí)的時(shí)光；難忘我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上齊心協(xié)力，取得佳績(jī)；難忘我們共慶佳節(jié)，齊聲高歌；難忘我們探討人生，暢談理想……激情燃燒的歲月里，多少艱辛、拼搏、感動(dòng)，我們一起體驗(yàn)，共同成長(zhǎng)。這一路美好風(fēng)光，將永遠(yuǎn)銘刻在我們靈魂的最深處！我們即將畢業(yè)，但畢業(yè)并不代表結(jié)束，而是一個(gè)新的開始。只有今天付出努力，才能收獲明天的成功！有人說，不論黃昏把樹的影子拉得多長(zhǎng)，樹影總是和根連在一起。無論將來我走得多遠(yuǎn)，我永遠(yuǎn)都是母校的學(xué)生！母校將以我為驕傲！初中生活這一路，風(fēng)光真好！【得分點(diǎn)提示】1．構(gòu)思精巧，立意鮮明?？忌謩e感謝辛勤培育自己的老師、親愛的同學(xué)、四年的校園生活，始終圍繞“初中生活這一路，風(fēng)光真好！”的主題展開敘述，脈絡(luò)明晰，字里行間表達(dá)了對(duì)母校的感恩，要為夢(mèng)想執(zhí)著前行，立意鮮明。2．語言靈動(dòng)，情感真切?！皶r(shí)光似一臺(tái)留聲機(jī)”，考生以巧妙的比喻開篇，讓人眼前一亮。接著，文中多處運(yùn)用排比的修辭手法，鋪排了難忘的初中生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。表達(dá)流暢，貼近生活，感情真摯，打動(dòng)人心。這一路，風(fēng)光真好我喜歡來回學(xué)校的這段路，它很平靜，很美麗……——題記綠色的塑膠人行道，一排排高大而又茂密的樹。春天時(shí)，樹上開滿了嫩芽，雖然不是那么郁郁蔥蔥，但在深綠色的老葉子中，靚麗的嫩綠顯得十分耀眼。夏天來時(shí)，總是那么狂躁，狂風(fēng)暴雨的欺壓著這些樹。但我卻十分喜歡這一天，樹上的那些老樹葉變成金黃色，因?yàn)楸┯甑臎_刷讓這些葉子掉落下來，等待第二日的晴天，學(xué)生踩在這些葉子上“咯吱，咯吱”的響著像是嬰兒的笑聲十分悅耳。似乎一天的煩惱都可以拋開。夏日的早晨，總是讓人神清氣爽，走在這條路上，微風(fēng)搖曳著樹葉，美麗的朝陽(yáng)，透過樹葉的間隙，閃著讓人舒服的陽(yáng)光，這時(shí)的心情總是那么好，鼻子深深一吸，似乎聞到一股淡淡的草木清香，十分獨(dú)特。等到秋冬之際，它們不像其他地方的樹葉在凋零，而是長(zhǎng)的十分旺盛。它們?yōu)槲覀儞跸虑锾斓膬A盆大雨，冬天的寒風(fēng)刺骨。轉(zhuǎn)眼間，它們陪了我兩年，一切的煩惱，因它們帶來的平靜而煙消云散。可是，一場(chǎng)劇烈的臺(tái)風(fēng)——莫蘭蒂，將它們扳倒在“擂臺(tái)”上。那臺(tái)風(fēng)載著勝利的喜悅，匆匆的走了，只留下一堆廢墟，殘破不堪。走在這段路的我，感覺頭上空空的，抬頭一望，它們已經(jīng)消失了。原以為它們會(huì)陪我到中考結(jié)束，陪我到畢業(yè)典禮后，可以等到我拿到畢業(yè)證書，最后走在這條路上的，但是這一切并不是我主宰的。還記得一句話，人生就像一列火車，有的人要下車，就必須要有人下車。看它們倒在地上，要么被分成兩半，要么樹干早已沒了，它們似乎就像一群殘疾人，痛苦的躺在地上，讓我難以接受。路上因?yàn)樗鼈冏屛移届o，它們的存在對(duì)我來說就像知己一般，似乎能感受到對(duì)方的心跳，雖然不能對(duì)話但是它們的離開讓我難過。只希望畢業(yè)后的我當(dāng)我重回母校時(shí)，還能看的它們……這一路，風(fēng)光真好每個(gè)人的心中，都有一個(gè)夢(mèng)想的遠(yuǎn)方。每個(gè)人都在為了那個(gè)遠(yuǎn)方而前行，春秋冬夏，年復(fù)一年。大家都似乎忘記了去欣賞追夢(mèng)道路上沿途燦爛的風(fēng)景，停下腳步，去看看那些我曾丟失的珍珠。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，成功和快樂與路程的長(zhǎng)短沒關(guān)系。我們都有夢(mèng)想的遠(yuǎn)方，我們都會(huì)努力。這，就夠了。很多人認(rèn)為，只有獲得真正的成功，才能獲得所謂的幸福生活。其實(shí)不然，有夢(mèng)想是好事?！安幌氘?dāng)元帥的士兵不是好士兵”，可這個(gè)“元帥”豈是那么好當(dāng)。當(dāng)我們追夢(mèng)失敗后，許多人選擇了消極、一蹶不振的做法，仿佛這個(gè)世界已經(jīng)沒有了陽(yáng)光。換個(gè)角度，看看我們走過的追夢(mèng)路，多么美好??！在這其中，我們收獲了堅(jiān)固的友誼，感受了父母的溫情，或收獲了一份甜美的愛情。學(xué)會(huì)了寬容，懂得了感恩；學(xué)會(huì)了講誠(chéng)信，明白了許多做人的道理；學(xué)會(huì)了待人接物的方式；這是比成功更大的收獲，我們不一定要在山頂享受成功的喜悅。在路上，吹著如母親的手一般溫柔的風(fēng)，聽著鳥兒們?yōu)槟銡g歌送行，看著宛如仙境般的滿目星辰，這又何嘗不是一種成功呢。大家一定聽過“刀鋒戰(zhàn)士”皮斯托瑞斯。作為一名短跑運(yùn)動(dòng)員，他不因先天缺陷而自暴自棄，而是用“丁”型假肢踏上跑道，艱苦的訓(xùn)練，只為踏上奧運(yùn)賽場(chǎng)。終于，他站在了奧運(yùn)賽場(chǎng)上，將自己的自信與拼搏展現(xiàn)在他人面前。雖然他最終無緣領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，但如花一般的笑容依然綻放在他的臉上，賽后有記者問他為什么這樣，他微笑著回答道：“我雖然沒有獲獎(jiǎng)，但對(duì)我來說，這就是我的金牌?！彼惨虼吮蛔u(yù)為“征服冠軍的冠軍”。衣著土氣的“大衣哥”朱之文憑借扎實(shí)的唱功唱響中國(guó)。追夢(mèng)路上享受的單純快樂，似乎已被所謂榮譽(yù)光環(huán)漸漸消磨殆盡。于是，他毅然決定回歸音樂本身，與路上的美景重逢。史蒂文森說過：“懷著希望去旅行，比達(dá)到目的地更有趣味。”即便是頂峰之景也無法取代路上風(fēng)景所具備的美。理查德癡心于漢字，樂此不彼；姬十三剝科學(xué)松果，滿懷激情……這一路，風(fēng)光真好回首三年的校園生活，馨香縈懷，意溢筆尖，情誼永存。我感覺這一路風(fēng)光真好！“其實(shí)，你也很優(yōu)秀！”窗外，那一片紅毛草在翻滾，在歡笑。一個(gè)來自農(nóng)村的懵懂少年在充滿溫度與詩(shī)意的廈大附中邂逅了那片紅茅草。那會(huì)兒，正是它們搖曳多姿的時(shí)節(jié)，亦是我與她相遇的日子。第一次遇見她，看見她和藹可親的面容，我頓生一種莫名的親切感。她的眼睛像彎彎的月牙兒，飽滿的蘋果肌，笑起來像個(gè)孩童。偌大的學(xué)校，卻總能與她相遇，我也總能感受到她的注視，這仿佛就是命中注定。那天，她把我叫到辦公桌前，我隱隱感覺似乎馬上有場(chǎng)傾盆大雨劈頭蓋臉地砸下來。我將手背在身后，深深地埋下頭?！捌鋵?shí)，你也很優(yōu)秀！”一個(gè)極具穿透力的聲音打破了凝固的空氣，使周圍的一切都變得有溫度。我猛地抬起頭，遇見她的目光，激動(dòng)得說不出話來。她用筆在我的作文上圈點(diǎn)著，耐心地為我指點(diǎn)如何進(jìn)行構(gòu)思與潤(rùn)筆。這一刻，我的內(nèi)心射進(jìn)了陽(yáng)光。燈光下，我看見她隱約浮現(xiàn)的銀絲，或許，這就是她默默付出的最好見證吧。自那以后，我常與文字相伴，與月光共舞。那些蘊(yùn)藏在文字里的喃喃心語，編織著一份澄澈的愛。這世間，仿佛欣賞與懂我的人，只有她。那天，清晨的陽(yáng)光灑在那張報(bào)紙上，影影綽綽，讓人有些恍惚。報(bào)紙的末尾，是我的署名，旁邊的小字條上寫著：“很棒！繼續(xù)加油！”短短的幾個(gè)字，卻滋潤(rùn)了我的心，那是我們鐫刻在紙上的約定。“快，還熱乎著呢！”雨下得驚天動(dòng)地，校園里行人匆匆。我與朋友擠在一把小傘下，步履飛快地奔向教室上晚自習(xí)。校運(yùn)會(huì)即將舉辦，開幕式表演的重?fù)?dān)落到我們身上。今天還沒來得及吃飯，又被淋成了落湯雞。“丁零零——”鈴聲在我們跨進(jìn)教室的那刻響起，大家都長(zhǎng)吁了一口氣：還好沒遲到。可班主任遲遲未到，要是以往，她早就守在教室門口，抓我們這些“落伍者”了。今天是怎么回事？雨無情地砸向這個(gè)世界，愈下愈大。突然，“砰”的一聲，門被打開了。站在門口的人，凌亂的頭發(fā)，顫抖的身軀，但仍是那抹熟悉的微笑。是她，她緊緊抱著一袋白色的東西。“對(duì)——對(duì)不起，讓你們久等了，阿嚏——”顫抖的聲音直擊我的內(nèi)心，大家都愣住了。“大家排練辛苦了，我想著去食堂給你們買些饅頭，先填填肚子。快，還熱乎著呢！”全班同學(xué)沉默著。“還愣著干什么，趕緊分發(fā)下去。”我拿著軟糯的饅頭，輕咬一口，是香甜，更是她滿滿的關(guān)愛。一股暖流蔓延開來，再次注入我的心田?！奥氊?zé)之所在”她一直是她，初心從未改變。是那個(gè)因材施教、可親可敬的她；是那個(gè)上課條理清晰、嚴(yán)而不厲的她；是那個(gè)關(guān)心集體、善解人意的她。她，就是我的語文老師——黃麗華。掬一朵閑云，攜一縷清風(fēng)，落筆寫下詩(shī)酒芳華，綻放在筆尖的是墨香，是她的笑容，是她的聲聲指導(dǎo)。一撇一捺皆是情誼，一點(diǎn)一橫皆是悸動(dòng)。含著墨香的文字，最是本味。她最常掛在嘴邊的話就是“職責(zé)之所在”。如今，翻看那張泛黃的報(bào)紙，一張張陳舊的字條用清淺的文字將世間的美好撫成一首首淡雅的心曲。這一路，風(fēng)光真好！我靜守本心，靜守與她的約定。這一路，風(fēng)光真好白墻黑瓦，燈籠高掛。冬日的紹興褪去了昔日的朦朧煙雨，成粒的雪簌簌飄落，清新素雅的白色均勻地蓋在每一片青磚黛瓦上，不禁感慨：風(fēng)光真好！寒假中與好友去紹興覆卮山游玩。覆卮山曠野茫茫，寒風(fēng)繾綣著濕冷的空氣，卻并不惱人。在半山腰的古村里，潔白的雪沫與火紅的燈籠笑鬧，將青黑色的瓦檐也染得或紅或白，年味在這寧?kù)o古樸的村落中，不但未減分毫，反而更具風(fēng)味民宿位置很偏，遠(yuǎn)遠(yuǎn)瞧見老板搓著手，哈著熱氣在山路的石階邊等我們來，見到我們的時(shí)候，他隨意拍落肩上一層飄雪，自然地接過沉甸甸的行李，“這雪天，山路不好走，不過一路走來，風(fēng)光是真好！”他熱情的笑容仿佛要溢出來似的，感受著老板的熱情好客、淳樸真誠(chéng)，這一路的風(fēng)光似乎更美了。剛一進(jìn)門，就被溫暖的空調(diào)包圍。老板豪放地喊了一聲：“準(zhǔn)備開飯咯！”溫暖的煙火氣充盈開，各色佳肴端上了桌，老板悄然又成了“服務(wù)員”，熱絡(luò)介紹著：“這是我們特地一大早上去地里挖的筍”、“這是你們上海人愛吃的毛蟹年糕”、“這是我們紹興最有名的臭豆腐”老板娘也不忘插一嘴笑道：“我們一家人啊，就是希望你們來紹興玩得好，吃得好！”我們細(xì)細(xì)品嘗著眼前既符合時(shí)令，又兼顧我們口味的美味，看著眼前老板和老板娘，手舞足蹈，樂此不疲的樣子。那一刻，口中的美味與心中的溫情交織在一起，真好！飯后茶敘，老板湊到我們身邊，講起當(dāng)年他夙興夜寐，即使出師不利，但始終保證他家的民宿干凈溫馨，價(jià)格親民。“周邊很多民宿的價(jià)格都會(huì)在春節(jié)期間翻個(gè)倍，您干嘛還是原價(jià)？”“有緣才相聚，來者皆是客，漲價(jià)沒必要！賺錢的路長(zhǎng)著哩?！边@是老板樸素的生活哲學(xué)，也是看得更遠(yuǎn)的智慧?！白屵h(yuǎn)道而來的游客感受到紹興人的厚道，不是比啥都值錢？”老板嘿嘿一笑，仿佛贏了世界。那一刻，窗外雪精靈歡快地飄落，紅色的燈籠在白雪的映照下，正紅得歡騰?！把┞錇槟睿剿畧?zhí)筆，歲月成詩(shī)。”這個(gè)冬日雖冷，我的心卻在溫暖里蕩漾。覆卮山的溫暖雪景，古村的靜謐安然，老板的真誠(chéng)堅(jiān)守，都讓我由衷地感嘆：這一路，風(fēng)光真好！這一路，風(fēng)光真好你不堅(jiān)強(qiáng)，沒有人替你勇敢?！}記鷹之所以可以搏擊長(zhǎng)空，那是因?yàn)樗鼒?jiān)強(qiáng)；樹之所以可以茁壯成長(zhǎng)，那是因?yàn)樗鼒?jiān)強(qiáng)；繭之所以可以破繭成蝶，那是因?yàn)樗鼒?jiān)強(qiáng)。回想起與堅(jiān)強(qiáng)一起走過的日子，禁不住想說一聲：這一路，風(fēng)光真好幼兒時(shí)，我還在蹣跚學(xué)步，由于還不太熟練，經(jīng)常是摔的歪七扭八的，趴在地上的我，用我那哀怨的小眼神看著媽媽，希望媽媽可以將我抱起，抱在溫暖的懷里哄哄我，親親我?？墒?，媽媽并沒有那樣做，她慢慢的蹲下來，對(duì)我說：“孩子，你要堅(jiān)強(qiáng)，媽媽不可能會(huì)一輩子都陪著你?！蹦菚r(shí)，懵懵懂懂的我并聽不太懂媽媽的話，但我愣是硬生生的把眼淚給逼回了眼眶。童年時(shí)，我上小學(xué)了，開學(xué)第一天，我高高興興地牽著爸爸媽媽的手，進(jìn)了學(xué)校，傍晚回家時(shí)，我迫不及待的向爸爸媽媽說我在學(xué)校的見聞，說的正在興頭時(shí)，爸爸突然來了一句：“明天你自己上學(xué)，好嗎？”聽到爸爸的話，頓時(shí)心里覺得委屈之極，于是，我任性的說：“不！”說完就把筷子一撂，跑到房間里鎖上了門，蒙住頭，嗚嗚的哭了起來。這時(shí)，媽媽的一句話飄進(jìn)了腦海：“孩子，你要堅(jiān)強(qiáng)！”對(duì)，我不可以就這么被打敗了，他們不是要我自己上學(xué)嗎？我去。而且，我要讓他們知道，沒有他們，我照樣可以做的很好。少年時(shí)，我上初中了，是的，我長(zhǎng)大了，可隨之而來的是困難，是挫折。想起那一次次不及格的成績(jī)，想起那一次次永無休止的爭(zhēng)吵，想起那一次次……我有些畏縮了，但我不可以懦弱，我要堅(jiān)強(qiáng)!我要堅(jiān)強(qiáng)！此時(shí)，我無比渴望有一個(gè)人可以幫幫我，但是沒有，我只能一個(gè)人獨(dú)自?shī)^斗，但我堅(jiān)信，唯有堅(jiān)強(qiáng)，方能成功，唯有堅(jiān)強(qiáng)，方能走向輝煌的彼岸。“你不堅(jiān)強(qiáng)，沒有人替你勇敢?！辈恢趺吹?，這句話又一次浮現(xiàn)在腦海里，這一路因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)的陪伴，我越來越感覺前行之路無限美好?！靖剑簩忣}指導(dǎo)】【名師解題】2023年山東煙臺(tái)卷中考作文題是命題作文，仍然延續(xù)了近幾年中考作文命題的特點(diǎn)：可寫范圍廣，可切入點(diǎn)多，可表現(xiàn)的主題豐富?？忌雽懞眠@篇文章，要認(rèn)真分析題目關(guān)鍵詞，“這一路”，可以是肉眼可見的路，如上學(xué)的路、回家的路、旅途中的路……也可以是看不見的路，如追尋夢(mèng)想的路、閱讀之路、體育之路、人生之路……同樣，“風(fēng)光”可以是自然景物，也可以是看不見的人文風(fēng)光，親情、友情、生命的成長(zhǎng)等都是美好的風(fēng)光！初中生活中，有父母守護(hù)、老師教誨、同學(xué)相伴，還有個(gè)人拼搏，考生可取用的素材豐富。只要寫出生活中的“真好”，就是合格作文。作文要取得高分，主要在于立意和語言，如何將內(nèi)容立意拔高，如何把素材表達(dá)得生動(dòng)、吸引人，是得分的關(guān)鍵，因此考生要盡量發(fā)掘那些“人人眼中有，人人筆下無”的素材，深化立意，然后運(yùn)用適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)手法來為文章增色。【寫作指導(dǎo)】本題考查命題作文。第一，審題立意?！斑@一路”可以理解為，現(xiàn)實(shí)中的道路，如上學(xué)路、旅游路、訪友路、散步路等，也可以理解為比喻義，如求學(xué)路、青春路、人生路、科研路等?！帮L(fēng)光”指自然景觀、人文景觀，亦指繁華景象，還可比喻（或虛指）事物的過程。如黃山風(fēng)光、揚(yáng)州風(fēng)光、運(yùn)動(dòng)會(huì)風(fēng)光、讀書風(fēng)光等?！罢婧谩笔钦娴膬?yōu)點(diǎn)或好處多，非常使人滿意。立意上，應(yīng)表達(dá)對(duì)真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度?？蓪懗捎洈⑽模部蓪懗勺h論文。第二，選材構(gòu)思。應(yīng)先根據(jù)對(duì)題意的理解，明確“路”和“風(fēng)光”的具體所指，如“路”是旅游路，“風(fēng)光”是溱湖濕地風(fēng)光；“路”是求學(xué)路，“風(fēng)光”是學(xué)習(xí)的樣子和狀態(tài)；“路”是青春路，“風(fēng)光”是青春陽(yáng)光奮斗的姿態(tài)等。然后根據(jù)自己熟悉的體裁選定文體。如寫成記敘文，應(yīng)講述“某一路”的故事，要寫清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物，起因、經(jīng)過和結(jié)果；對(duì)“風(fēng)光”進(jìn)行具體描繪，要用心理描寫出自己的感受，用議論抒情語句點(diǎn)明“真好”之所在。如寫成議論文，應(yīng)先明確中心論點(diǎn)，如奮斗拼搏的青春才能風(fēng)光無限，然后按照是什么、為什么、怎么樣的思路安排文章結(jié)構(gòu)；選取名人名言和典型事例，旁征博引，從道理和事實(shí)兩個(gè)角度充分論證，做到論點(diǎn)鮮明、論據(jù)充分、論證有力。【構(gòu)思角度提示】1、描寫一次旅程?！拔摇奔倨陔S父母出游，沿途優(yōu)美的大自然風(fēng)光給”我”留下深刻印象，祖國(guó)的大好河山，真好！2、描寫“我”的學(xué)校生活。在求學(xué)之路上，老師的教誨、同學(xué)的友誼、自己的刻苦努力，造就了美好的校園生活，真好！3、描寫“我”的讀書經(jīng)歷。在閱讀之路上，一路風(fēng)光讓自己看見真善美，看見大千世界，一路增長(zhǎng)見識(shí)，提升自我，真好！

2022年山東煙臺(tái)中考滿分作文【作文原題】世間萬物，人生百態(tài)，都可以被“看見”?！翱匆姟笔且环N觀察，“看見”是一種發(fā)現(xiàn)，“看見”是一種見證。請(qǐng)以“看見”為題目，寫篇作文。要求：①文體不限；②不少于600字(詩(shī)歌不少于30行)；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、學(xué)校名和地名?？匆姺鲿詴r(shí)分，我來到老山界腳下，抬頭望去，只見高聳的山峰直入云霄，若隱若現(xiàn)。在心里默默給自己加油打氣后，我開始慢慢地向山上爬去。此時(shí)正值盛夏，天氣燥熱。我的衣袖被汗水浸濕，貼在皮膚上。我感到身體的溫度在不斷上升，肌肉也變得疲憊。我前行的腳步越來越緩慢，雙腿似乎已經(jīng)支撐不了身體的重?fù)?dān)。不遠(yuǎn)處的山石似乎在誘惑我休息，最終我沒有抵住誘惑，坐了上去。但漸漸地，一股羞愧之情涌上我的心頭。我開始懷疑自己并沒有爬上頂峰的能力。我輕輕地?fù)崮χ@塊山石，幻想著在這里留下腳印的主人?；叵肫鹬翱催^的關(guān)于這座山的歷史，我仿佛看見了多年前紅軍翻越崇山峻嶺的身影，看見了紅軍一滴滴的汗水和血水。是啊，這是承載著一段沉重歷史的地方！幾十年前，這里被紅軍踏足過，是一座被紅軍征服的險(xiǎn)山。在這里，埋藏著壯士們“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”的愛國(guó)熱血，埋藏著他們“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑”的壯志豪情。我仿佛看見了先輩們的勇敢無畏，看見了他們?yōu)橹腥A民族崛起而不斷奮斗的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。在這片先輩們?cè)鴴侇^顱、灑熱血的熱土上，我怎能輕言放棄？想到這里，我的心漸漸地變得強(qiáng)大起來，雙腿好像也恢復(fù)了力氣。先輩們正激勵(lì)著我，要戰(zhàn)勝懦弱、堅(jiān)持到底。我站起身來，恢復(fù)斗志，整理儀容，繼續(xù)踏上征程。這時(shí)，我才注意到天已大亮。大地上，一切都已蘇醒，蟬鳴在我耳邊縈繞，山上的樹不斷在風(fēng)的指揮下開始合唱。遠(yuǎn)處，冉冉升起的太陽(yáng)照進(jìn)我的心間。帶著這顆強(qiáng)大的心，我向著山頂奔去……【得分點(diǎn)提示】1．選材新穎，構(gòu)思巧妙。文章記敘了“我"爬老山界的經(jīng)歷：在“我”因爬山而勞累不堪、將要放棄時(shí)，“我”仿佛看見了紅軍當(dāng)年翻越老山界的情景，備受鼓舞，最終重新向山頂攀爬。文章選材獨(dú)辟蹊徑，寫“我”在想象中看見了紅軍，且受到激勵(lì)，讓人眼前一亮。2．虛實(shí)結(jié)合，文質(zhì)兼美。文章運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的手法，實(shí)寫“我”在爬山過程中見到的風(fēng)景，虛寫“我”看見紅軍翻山越嶺的景象，使得文章內(nèi)涵更豐富。文章還運(yùn)用了比喻、擬人、細(xì)節(jié)描寫等手法，増?zhí)砹宋牟桑彩沟霉适聝?nèi)容更充實(shí)、更生動(dòng)?？匆娂?，是人生的驛站，姥姥是驛站中最溫暖的存在。我常?？匆娝请p布滿皺紋的手不停地忙碌著，那雙手有它獨(dú)特的魔力，給我的童年留下了最深刻的印象。我回家時(shí)，?？匆娎牙训氖衷诿β档叵粗卟?，洗了一遍又一遍后，切菜，炒菜，一頓飯就完成了。姥姥做的飯一向很好吃，我很好奇她是怎樣從手中“變”出如此美味的。長(zhǎng)大后我才知道，姥姥在做飯時(shí)加了世界上獨(dú)一無二的調(diào)味劑，那就是對(duì)我濃濃的愛。姥姥的書架上擺滿了書籍，盡是關(guān)于中醫(yī)調(diào)理的。我常常生病，平日里總看見姥姥用手慢慢地制著醫(yī)書，尋找調(diào)理我身體的方法，有時(shí)一翻就是一個(gè)下午。每當(dāng)我生病的時(shí)候，無論大病小病，姥姥總會(huì)用她那雙慈愛的手悉心地給我調(diào)藥，無微不至地照顧我。不僅如此，姥姥的手還能安撫人的情緒。每當(dāng)我心情低落、悶悶不樂時(shí)，姥姥的手就在我的后背上摩挲著，輕輕拍打著。我向她傾訴各種讓我不高興的事，她默默地聽著，像是在分擔(dān)我的煩惱。在姥姥的安撫和陪伴下，我的心慢慢地安定下來，不再那么郁悶。若是放學(xué)時(shí)下雨，我定能看見姥姥準(zhǔn)時(shí)撐著雨傘來接我。她一只手舉著雨傘，另一只手在空中揮舞著。那只皺紋密布的手已經(jīng)被雨水打濕，溝壑間充斥的不知是汗水還是雨水。在回家的路上，我看見雨傘的邊緣總不能遮蓋住她的身體，因?yàn)樗氖质窍蛭覂A斜的。到家了，她的肩膀總有一側(cè)是濕透了的，我仿佛又看見了那雙斜舉著傘的手。姥姥的手不大，卻能撐起我的整個(gè)童年，傳遞給我力量，賦于我溫暖。每當(dāng)我遇到挫折的時(shí)候，我仿佛都能看見那雙手指引著我，讓我在成長(zhǎng)的道路上越走越遠(yuǎn)?！镜梅贮c(diǎn)提示】1．細(xì)節(jié)描寫，生動(dòng)形象。文章抓住姥姥的手來寫，寫姥姥做飯時(shí)的手、翻醫(yī)書時(shí)的手、安撫我時(shí)的手、撐傘時(shí)的手，重點(diǎn)描寫手的外觀和動(dòng)作，文字非常細(xì)膩，具有感染力。例如：“那只皺紋密布的手已經(jīng)被雨水打濕，溝壑間充斥著的不知是汗水還是雨水?！?．感情真摯，抒發(fā)自然。文章選取了四個(gè)生活片段來講述姥姥對(duì)“我”的關(guān)懷及影響，真摯的感情在講述中自然流露出來，沒有雕琢的痕跡，顯得真實(shí)生動(dòng)又溫暖感人?？匆姺_名人的故事，我看見了……-看見?艱辛都說“世界的朗朗，華人的驕傲”，可誰知，可愛的少年郎郎，都?xì)v經(jīng)了那些風(fēng)風(fēng)雨雨！朗朗爺爺、父親、母親都曾經(jīng)從事與藝術(shù)有關(guān)的工作，造就了朗朗的音樂天賦。一個(gè)兩歲半迷上動(dòng)畫片《貓和老鼠》中的鋼琴曲的孩子，九歲半時(shí)，就在北京求學(xué)音樂。少年朗朗，不僅在學(xué)校學(xué)習(xí)音樂知識(shí)，還要額外練琴。郎郎，每天比太陽(yáng)先睜開眼，坐在琴凳上，一坐就是一小時(shí)；太陽(yáng)高高地掛著，郎郎放學(xué)回家，用完簡(jiǎn)單的午餐，又對(duì)著鋼琴去了；下午放學(xué)，也一樣……日復(fù)一日。那時(shí)的小屋，沒有空調(diào)，沒有電扇，唯獨(dú)有父親那把破舊不堪的扇子，在一旁偶爾扇著；任由腳板和踏板摩擦，磨破了皮，踏板也漸漸褪色，而他，只能把腳放在冷水盆里浸泡……朗朗的童年充滿了艱辛，但他，用苦換來的，是掌聲。我看見了他的成就；更看見了艱辛，他那沒有玩樂的童年?？匆?付出屠呦呦，一個(gè)耳熟能詳?shù)拿?，被譽(yù)為20世紀(jì)最偉大的人之一。她，也是少數(shù)幾個(gè)，獲得過諾貝爾獎(jiǎng)的中國(guó)人！這是多么偉大，多么傳奇的人物！青蒿素，可以有效治療瘧疾，挽救成千上萬的生命，再給予不可計(jì)數(shù)的家庭幸福；屠呦呦，正是青蒿素的發(fā)現(xiàn)者。暫不談新中國(guó)剛剛成立時(shí)的條件的艱苦，屠呦呦不僅是科學(xué)家，她也是丈夫的妻子，她也是孩子的母親；她也愛戀丈夫，她也疼愛孩子。光陰似箭，日月如梭，屠呦呦在實(shí)驗(yàn)室里度過，孩子也漸漸長(zhǎng)大了……她有選擇，但她選擇了研究。他把大女兒送進(jìn)全托學(xué)校，二女兒送回老家；大女兒像孤兒一樣，二女兒也沒有受到十分的疼愛……她的丈夫，也從事科學(xué)研究，但他們的約會(huì)，都是在實(shí)驗(yàn)室見一面；他們談?wù)摰脑掝}，不是甜蜜的愛情，不是家庭瑣事，而是，研究成果。忙碌的時(shí)間里，他們可能一星期、一個(gè)月才見一次面。她為科學(xué)研究付出了自己，也付出了自己的感情，付出了自己的陪伴，但換來的，是許許多多家庭的幸福，許許多多生命的延續(xù)。我看見了她為世間作出的貢獻(xiàn)，更看見了“付出”，甚至能想象到，她家里人對(duì)她的冷漠……翻開名人的故事，我終于看見——成功的路上有許多岔路，但是通往終點(diǎn)的路，是泥濘。艱難險(xiǎn)阻，痛苦選擇付出的愛，讓人一心投入事業(yè)，助人成功。我看見了成功的背后，更向所有為成功獻(xiàn)出自己的人致敬。看見看見你臉上深刻的皺紋，黑色的烏發(fā)上刺眼的銀絲，看見你那深沉的眸子，看見你那雙疲乏不堪的手，眼淚流了下來。我愿選擇失明，我愿選擇逃避，可現(xiàn)實(shí)總是如此殘酷……小時(shí)候，你總會(huì)出現(xiàn)在學(xué)校門口，看見你我總是會(huì)喊著：“爸爸，爸爸快蹲下?！蔽冶汶p手伸開，向上一躍，手牽著你的脖子，兩腿騎在你的身上，在路燈的照耀下，看著你高大的身影，我會(huì)嘻嘻哈哈的告訴你學(xué)校趣事，你總是很認(rèn)真的聽著。看見你在校門口的身影，會(huì)讓我有安全感，有快樂，有溫暖。每日早晨，我都會(huì)看到你在廚房時(shí)的身影。你總是帶著厚厚的大手套，把發(fā)酵一晚的面包拿出來，你很小心，用刀把它均勻的切成一片一片的，總是把最脆的面包，最大個(gè)的荷包蛋最熱乎的牛奶給我，我靜靜的看著你用心的做著，眼淚卻流下來，這或許是感動(dòng)吧！后來，我大了，校門口再也沒有了你的身影，漆黑的星空下，我看不見你，我獨(dú)自一人走在路邊，突然有一個(gè)熟悉高大的身影出來在我的眼中，我看見了那是我的爸爸，爸爸走過來蹲下說：“我背你。”我說：“爸爸，我大了?！弊詈筮€是老動(dòng)作，雙手伸開，向上一躍，手牽著爸爸的脖子，兩腿騎在爸爸身上。在暈黃的路燈下我看見爸爸在大呼氣，額頭上爬滿了汗珠，我說道：“爸，我下來。”爸爸繼續(xù)走著，沒有說話，我不知是何時(shí)，爸爸頭上長(zhǎng)出了刺眼的銀絲，臉上爬滿了皺紋，這一切都印入眼簾。我的眼淚又一次流了下來，爸爸把我放在了臺(tái)階上，輕聲問道：“怎么了？別哭！爸爸在！”我從爸爸的眸子中看到了疲憊、憔悴。我什么都沒說撲到爸爸懷中。這一次，看見爸爸的身影，流淚，是因?yàn)槲依斫獍职至?，理解他為什么背著我，為什么上班到很晚，偷偷的在廚房，吃著冰涼的飯菜，卻不肯吵醒我?？匆娝谋秤?，讓我知道什么是愛，什么是理解?？匆娡馄牛馄?，你在哪？是我身旁的這棵桂花樹，還是那天上數(shù)不盡的繁星。——題記桂花氤氳外婆家的院子旁有一棵桂花樹，很高，很大，至少仰望看不到頭。每逢桂花盛開之際，我就迎來了一年中最快樂的時(shí)光了。不出意外，我都會(huì)和外婆拿著小板凳坐在桂花樹下享受午間的安逸。外婆在左，我在右。她總是用她那雙結(jié)著老繭，永遠(yuǎn)不會(huì)閑著的大手，撫摸著我的小手。自然而然地，我就會(huì)把頭輕輕依偎在她的懷里。她的嘴里總是唱著“金桂樹，開金花；銀桂樹，開銀花，開金花，開銀花，秋風(fēng)一吹香萬家”。興奮起來的我偶爾也會(huì)隨著她的歌聲拍起小手。那時(shí)，兩個(gè)背影，老人與小孩，兩張凳，一棵桂花樹，享受著生活的寧?kù)o與美好。桂花落盡隨著我不斷成長(zhǎng)，我便與爸媽搬到城里生活。遠(yuǎn)離了農(nóng)村的安寧，習(xí)慣了城市的喧囂，漸漸地喜歡上了現(xiàn)在的生活。每次爸媽說帶我去看望外公，外婆，我總是沒來由的內(nèi)心煩躁。即便到了外婆家，即便外婆把她認(rèn)為最好吃的菜都燒好端到我面前，我還是有些不屑一顧。我其實(shí)不過是“少年不知愁滋味，為賦新詞強(qiáng)說愁”罷了。我沒有讀懂外婆的痛心，或許只是看到她蒼老臉上的慈愛。桂花盛開每天清晨，我都會(huì)沿著一條小路去學(xué)校。然有一天，我看見了一棵桂花樹，上面含苞待放的桂花十分惹人喜愛，我便駐足觀賞。記憶突然像打開了一道缺口，我想到了外婆院子里的那棵桂花樹。清晨的陽(yáng)光并不明媚，但是我的內(nèi)心充盈而快樂。再次回想，兩個(gè)背影，兩張凳，一棵樹，十分美好。初中的生活緊張了不少，可以去外婆家的次數(shù)并不多，但是很多次會(huì)想起那份單純的美好，便覺得格外暖心。在鋼筋水泥的城市，眼前仿佛又出現(xiàn)了那棵高大的桂花樹，樹下，我又看見了兩個(gè)背影，老人與小孩，兩張凳。看見許久關(guān)不上歷史的千年雕花木門。翹首，又看見了你——山巔云繞，身著素衣，衣袂飄揚(yáng)，舞龍泉。是你，一朵綻在盛唐的青蓮！一斗酒，成就百篇佳作;一支筆，揮就歷史墨色;一繡口，吐出半個(gè)盛唐。燕草如碧絲，秦桑低綠枝。你將筆化為柔情，展書那思夫的女子。當(dāng)嬌美的女子在閨房里日日相守，房中“趙瑟初停鳳凰柱，蜀琴欲奏鴛鴦弦”。哪知山重水復(fù)后，也有人“孤燈不明思欲絕，卷帷望月空長(zhǎng)嘆”。你的錦言繡語，藏在這字里行間——長(zhǎng)相思。鏡湖三百里，菡萏發(fā)荷花。菱荇、葭葦輕拂你的輕舟，魚兒躍出湖面，輕咬你的衣襟;荷葉密匝，擋在你的舟前;荷花垂目，淡金蕊粉染上你的衣袖。你的怡然自得啊，仰起頭來，灌下佳釀，即使那酒從嘴角流出打濕了衣領(lǐng)也不在意！放聲吟唱一曲，直讓聲音震上天上寶殿！你的舟兒，漸行漸遠(yuǎn)?！拔寤R，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁”——將進(jìn)酒。人煙寒橘柚，秋色老梧桐?！懊鞒瘨旆ィ瑮魅~落紛紛。”你掭足一毫，揮筆寫下《夜泊牛渚懷古》，寫完，又凝思。月白江青，你明白，你的前程不可知，就像楚江畔那紛紛飄飛的落楓?！班嬗鯂剑：醺咴?，蜀道之難，難于上青天。”你又何嘗不是“前程未卜不知何兇災(zāi)”？明日里，你即將遠(yuǎn)行，又不知會(huì)飄落何方——蜀道難。一條藤?gòu)骄G，萬點(diǎn)雪峰睛。冬日里，你持著綠竹杖，步履蹣跚，腰間墜一個(gè)酒葫蘆，懷揣一個(gè)冷饃，行走在風(fēng)雪間。雪積得好深，你深一腳、淺一腳地走著，忽然一個(gè)不小心，腳崴了，艱難地?fù)纹鹬裾?。又有一陣凜冽的寒風(fēng)吹來，你站不穩(wěn)，雙手緊拄著竹杖，低頭，不再向前。“行路難，行路難。多歧路，今安在。”你又向前邁出一個(gè)堅(jiān)定的步伐，明知道——行路難。你抬眸，雙手轉(zhuǎn)舞著那柄龍泉?jiǎng)?。掩門。李白，你身世坎坷、跌宕起伏。當(dāng)我穿過歷史的千年雕花木門，回首看見你在淺吟低唱?！靖剑簩忣}指導(dǎo)】【名師解題】近幾年，山東煙臺(tái)的中考作文題均為命題作文。2020年的題目“就這樣被打動(dòng)”2021年的題目“扶”，均在引導(dǎo)考生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，感悟生活，表達(dá)積極向上的情感。2022年的作文題目也不例外，“看見”這一題目，注重引導(dǎo)考生發(fā)現(xiàn)生活之美思考人生價(jià)值，讓考生有話可說，題目本身的難度并不大?，F(xiàn)實(shí)生活中，可供“看見”的事物非常多，所以題目涉及的范圍很廣泛。那考生怎樣才能把作文寫出彩呢？首先，“看見”的對(duì)象可以是具體的事物，如人物、景象、物品等，還可以是抽象的文化、精神、品質(zhì)等；對(duì)象所處的空間背景也可大可小，大至世界、國(guó)家，小至學(xué)校、家庭等。其次，題目沒有規(guī)定“看見”這一行為的主體，所以主體可以是人，也可以是擬人化的動(dòng)物、植物等?？忌鷳?yīng)盡量獨(dú)辟蹊徑，寫出獨(dú)特的故事。再次，考生在寫作時(shí)要注重運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，抓住典型的場(chǎng)景或細(xì)節(jié)來寫，讓“看見”的對(duì)象更加真實(shí)可感。最后，考生可以寫散文、記敘文議論文等。若寫成散文，考生應(yīng)注意運(yùn)用詩(shī)意化、文學(xué)化的語言，表達(dá)真實(shí)的情感；若寫成記敘文，則要注意選材的新穎和敘事的完整；若寫成議論文，那么論點(diǎn)要明確，論據(jù)要充分，論證手法也要盡量多樣，以增強(qiáng)文章的說服力。【構(gòu)思角度提示】①看見母愛，感恩親情?！拔摇毙r(shí)候看見母親無微不至地照顧“我”，長(zhǎng)大一點(diǎn)兒看見母親的辛勞和付出，再長(zhǎng)大一點(diǎn)兒看見母親為家庭做出的種種犧牲?！拔摇钡乃枷朐匠墒欤匆姷哪赣H形象越豐滿，對(duì)親情的理解就越深。②關(guān)注生活，看見奉獻(xiàn)。在疫情發(fā)生的這幾年里，“我”看見社區(qū)工作者、志愿者、醫(yī)務(wù)工作者以及政府工作人員無時(shí)無刻不在為人們服務(wù)。在他們身上，“我”看見了默默奉獻(xiàn)的精神品格。③看見奮斗。以一棵樹的視角寫一個(gè)逐夢(mèng)“致富路”的故事。每年秋天，“我”看見很多住在附近的村民摘“我”身上的果子吃。今年春天，“我”看見一個(gè)新面孔來到村里，研究了“我”很久，接著“我”看見周圍出現(xiàn)了很多同類，村民們干勁十足，生活越來越好?！緦忣}構(gòu)思】命題作文審題訣竅“長(zhǎng)變短，短變長(zhǎng)”，“看見”這個(gè)題目只有兩個(gè)字，因此構(gòu)思時(shí)就要在題目前后加上具體的詞語使題目更具體，更細(xì)小，這樣才容易寫作。誰“看見”，“看見“什么，決定了寫作對(duì)象?！翱匆姟痹掝}非常寬泛，看見什么都可以。優(yōu)雅生活、富有詩(shī)意的，可以“閑看兒童捉柳花”，可以看見“葵花向日傾”，“榴花開欲燃”“青山多妖媚”；銼鏘昂揚(yáng)、蹤厲奮發(fā)的，可以看見谷愛凌“偏軸轉(zhuǎn)體兩周1620度奪冠”，看見她的勵(lì)志成長(zhǎng)，可以看見總書記給蘇翊鳴的回信，對(duì)青年的殷殷囑托；感恩的，可以看見師長(zhǎng)、家校、社會(huì)為我們所做的辛苦付出；熱愛藝術(shù)的，可以看見書法、篆刻、國(guó)畫、陶藝、剪紙、面塑、青瓷、國(guó)樂演奏等傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)藝術(shù)帶來的傳承與創(chuàng)新，可以看見《只此青綠》等文化類節(jié)目爆火出圈的盛況；擁有家國(guó)情懷的，可以看見百年變局下中國(guó)的危機(jī)與新機(jī)，技術(shù)上的被封鎖與突破，航天報(bào)國(guó)的北斗團(tuán)隊(duì)、嫦娥團(tuán)隊(duì)、神州團(tuán)隊(duì)在各自的領(lǐng)域生氣勃發(fā)、高歌猛進(jìn)的蓬勃景象。兩個(gè)動(dòng)詞，主要決定了文章的結(jié)構(gòu)和布局。如果，你一直關(guān)注時(shí)事新聞，關(guān)注天下大勢(shì)，你還可以看見戰(zhàn)爭(zhēng)中的難民遭遇，各國(guó)對(duì)俄烏沖突的態(tài)度，美國(guó)欺行霸市、搞單邊主義給世界帶來的災(zāi)難，并由此引發(fā)你的思考……我們可以看見的太多太多了，并非一定要看見天下，也可以看見內(nèi)心的美與善甚至人們對(duì)惡的批判；不一定非要看見集體、國(guó)家，也可以看見朋友、親人對(duì)我們的愛；不一定非要看見具象的藝術(shù)作品，也可以看見書籍里的高貴的靈魂，比如人可以被毀滅，但就是不能被打敗……由內(nèi)向外，由個(gè)人思考到國(guó)家、世界，由愛好到書籍，由身邊到天邊包羅萬象，視通萬里，思接千載所有你看見過的或者現(xiàn)在看見的都可以入題，甚至你準(zhǔn)備過的也可以入題。我們要記著，作文是引人向善向美、給人啟迪、發(fā)人深省的精神宣傳陣地?？瓷剿?，看見自然的美麗；看社會(huì)，看見世事的百態(tài)；看生活，看見人情的冷暖；看人物，看見人品的不同……看，需要眼睛；看見，需要頭腦和靈魂。題目為“看見”是一個(gè)動(dòng)詞，后面的“看見”的東西沒有具體的講述，所以我們應(yīng)該選取自己可以看見的實(shí)際物體，或者是精神層面的東西，進(jìn)行記敘。本文可以寫成記敘文，也可以寫成散文，主要看自己的駕馭不同文體的能力?？梢灾肋@篇文章主要圍繞自己看見的事物展開。“看見”看到的是事物內(nèi)在的情感，從“汪曾祺在雨中‘看見’了生活的美好”中，我們可以寫看見生活的細(xì)微，體會(huì)生活的美好；“朱自清在背影里‘看見’了父愛的深沉”，我們可以寫看見身邊的親人、朋友給予自己的付出和幫助，體會(huì)人間真情；“茅盾在白楊樹上‘看見’了抗日軍民的堅(jiān)貞不屈”，我們可以寫看見自然山水等景物，體會(huì)其蘊(yùn)含的哲理。根據(jù)材料我們拓展寫作范圍，還可以看見歷史，體會(huì)責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)?。你可以看見的東西很多，當(dāng)然可以看見的情感也可以很多，不過這個(gè)需要更深層次的立意，就是和自己的精神層面的相關(guān)，同時(shí)這種看見，在文章中可以表現(xiàn)為心靈的體會(huì)。

2021年山東煙臺(tái)中考滿分作文【作文原題】扶，有這樣的幾條釋義：1．扶，用手支撐使人、物或者自己不倒。如扶著欄桿，扶老攜幼，扶犁。2．用手使倒下的東西豎直，用手幫助躺著或倒下的人坐或者立。如扶苗，扶起傷員。3．扶助。如扶貧，救死扶傷。扶弱濟(jì)貧。4．姓氏。請(qǐng)以“扶”為題，寫一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于600字。要求①文體自選（詩(shī)歌除外），內(nèi)容具體充實(shí)，表達(dá)真情實(shí)感；②立意自定；③不得套作，不得抄襲；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。扶你可知道，大樹也有屬于自己的苦澀和甜蜜，更有發(fā)自肺腑的感激?！}記河邊有一棵大樹，粗粗的干挺拔，濃密的枝葉俊秀。在炎炎的夏日，它撒下一片清涼，為來來往往的人遮住太陽(yáng)火般的炙烤；在風(fēng)狂雨驟時(shí)節(jié)，它也盡自己所能，把雨水接下，讓行人盡可能少受點(diǎn)兒折磨。人們享受著大樹的情誼，可沒人知道大樹的過去。那時(shí)候的大樹還是小樹，細(xì)細(xì)的干只有拇指般粗，柔柔的枝條顯得那么脆弱。但小樹在晴朗的白日曼舞，在靜靜的月夜小憩，生活得十分愜意?？墒恰疤煊胁粶y(cè)風(fēng)云，樹有旦夕禍?！?，在一個(gè)夏夜，風(fēng)雨突然來了，睡夢(mèng)中的小樹被驚醒，不能自持地在風(fēng)中搖擺。小樹艱難地挺立著，最后卻不能不敗下陣來，它枝殘葉敗，樹干被扭傷，倒在泥水里，那樣子要多狼狽有多狼狽?！鞍?，我恐怕再也站不起來了！”小樹絕望了，就這樣待到第二天早晨?！盃敔?，你看這棵小樹受傷了，多可憐?。　毙渎牭接腥嗽谡f話?！笆前?，那咱們給它治一治，把它扶起來好嗎？”“好啊，爺爺，把我的手絹給它纏上吧！”一雙有力的大手將小樹重新扶起，一條漂亮的花手絹纏在了小樹的身上，小樹感到好舒服?！皝恚⒆?，你扶著，我給它培些土！”一雙胖乎乎的小手扶著小樹，一雙厚實(shí)的大手捧起沙土撒在小樹的根部。微風(fēng)中，小樹又煥發(fā)出生機(jī)，它輕輕地舞動(dòng)，表達(dá)著自己的感激。后來，爺孫倆又來過多次。干旱時(shí)，他們給小樹送來清涼的水；嚴(yán)寒時(shí)，他們給小樹裏上稻草……漸漸地，小樹長(zhǎng)成了大樹，但它知道，若是沒有那次讓自己刻骨銘心的扶，就不會(huì)有今天的自己。所以它樹立了一個(gè)信念，一定要好好守候這方天地，借此報(bào)答人們的恩情。風(fēng)中，大樹在歡快地歌唱，不過，只有有心人才能聽得懂它的歌詞：我感謝曾經(jīng)扶起我的人，沒有你們，就不會(huì)有參天的我！【名師點(diǎn)評(píng)】考生寫了一個(gè)美麗的童話，構(gòu)思巧妙，通過大樹得到過人們的“扶”而不忘“報(bào)答人們的恩情”，表達(dá)出“受人滴水之恩，定當(dāng)涌泉相報(bào)”這一中華民族的傳統(tǒng)美德。考生注意從細(xì)微處入手，巧于挖掘，從而表達(dá)鮮明的主旨。無論是對(duì)小樹周圍環(huán)境、大樹心理的描繪，還是對(duì)爺孫的對(duì)話描寫，都生動(dòng)細(xì)致，可圈可點(diǎn)。文章的語言頗有特色，如“在風(fēng)狂雨驟時(shí)節(jié)，它也盡自己所能，把雨水接下，讓行人盡可能少受點(diǎn)兒折磨”“小樹在睛朗的白日曼舞，在靜靜的月夜小憩，生活得十分愜意”等，擬人色彩濃，富有詩(shī)意，簡(jiǎn)潔活潑?！镜梅贮c(diǎn)提示】1．運(yùn)用童話，構(gòu)思獨(dú)特。考生寫了一個(gè)美麗的童話，構(gòu)思巧妙，通過大樹得到過人們的“扶”而不忘“報(bào)答人們的恩情”，表達(dá)出“受人滴水之恩，定當(dāng)涌泉相報(bào)”這一中華民族的傳統(tǒng)美德。2．挖掘細(xì)微之處，深化主旨?？忌⒁鈴募?xì)微處入手，巧于挖掘，從而表達(dá)鮮明的主旨。無論是對(duì)小樹周圍環(huán)境、大樹心理的描繪，還是對(duì)爺孫的對(duì)話描寫，都生動(dòng)細(xì)致，可圈可點(diǎn)。3．語言充滿童真和詩(shī)意。文章的語言頗有特色，如“在風(fēng)狂雨驟時(shí)節(jié)，它也盡自己所能，把雨水接下，讓行人盡可能少受點(diǎn)兒折磨”“小樹在晴朗的白日曼舞，在靜靜的月夜小憩，生活得十分愜意”等，擬人色彩濃，富有詩(shī)意，簡(jiǎn)潔活潑。扶如今，和那些億萬富翁比，他雖然不過是“小巫”，但也算是一方名人了，和過去的他相比有著天壤之別。他感到驕傲，但心里依然有個(gè)結(jié)，這個(gè)結(jié)像一根刺卡在喉嚨里，讓他特別難受。俗話不是說“人爭(zhēng)一口氣，佛爭(zhēng)一爐香"嗎？他想回去，他一定要回去，讓曾經(jīng)看不起自己的書記看看現(xiàn)在的自己。可他沒想到，他回去了，書記卻已不在了'。過去的一切在他的腦海里重新變得鮮活起來：“你就是一個(gè)窩囊廢，糊不上墻的爛泥，扶不起的阿斗……”書記指著他的鼻子罵。他呼吸急促，一腔憤怒似乎要沖破胸膛：自己雖貪玩了點(diǎn)兒，但不至于如此不堪，這是多大的侮辱阿！他把這口氣憋在心中，轉(zhuǎn)身就走?！拔揖筒恍盼谊J不出一方天地！”“別了，家鄉(xiāng)！別了，痛苦的、歡樂的一切！”他用一個(gè)舊挎包帶走了自己的全部家當(dāng)，從此開始了“打天下”的流浪生涯。“打天下”不容易，日子處處艱辛，但無論多么艱難，他都咬牙堅(jiān)持，將腰桿子挺得直直的。也許他的老板正是看中了這一點(diǎn)，才對(duì)他特別照顧。不到一年，他的技術(shù)在施工隊(duì)里已達(dá)到一流水平，他還對(duì)施工的方方面面都頗為用心。后來，老板給他一部分人，給他一些活兒，讓他自己拉起了施工隊(duì)。一個(gè)女子的加盟更讓他如魚得水，這女子后來成了他的妻子……帶著妻子，來到書記的墳前。妻子突然開口說：“你知道嗎？書記是我舅舅?！薄笆裁矗俊彼麖埓罅俗?，再也說不出別的話?！澳阒览习鍨槭裁磳?duì)你那么好嗎？因?yàn)樗蔷司藨?zhàn)友的兒子。你知道我為什么會(huì)加盟你的施工隊(duì)嗎？那是舅舅知道你需要人幫襯?！薄斑@……”他仍處于震驚中。這什么？你因舅舅罵過你，所以記恨他，是嗎？舅舅說過，若是直接幫你，你就不會(huì)警醒；若不通上一逼，你就廢了；若是不扶上一把，你就會(huì)前功盡棄?！彼臏I水止不住地往外涌，他跪倒在地大哭起來：“書記啊書記……”“蠢貨，是你舅！”妻子扶著丈夫的胳膊，也跪了下去……【名師點(diǎn)評(píng)】考生運(yùn)用倒敘的手法，講述了“他”和書記之間的恩怨，從而體現(xiàn)出別樣的“扶”。故事曲折有致，引人入勝。文章注重遣詞造句，使得語言生動(dòng)形象，讀來頗見情趣。描寫不僅注意細(xì)節(jié)的選擇，對(duì)人物的心理、動(dòng)作刻畫亦細(xì)膩逼真。語言的沖擊力隱藏在細(xì)節(jié)中，如“他想回去，他一定要回去”，只是簡(jiǎn)單地將“想”變?yōu)椤耙欢ā保托蜗蟮貙懗隽怂环數(shù)膫€(gè)性。正是基于這樣富有表現(xiàn)力的語言，書記雖未直接出場(chǎng)，但在側(cè)面描寫中，一位心地善良、頗具智慧的老人形象如在眼前。【得分點(diǎn)提示】1．倒敘引人，故事曲折?？忌\(yùn)用倒敘的手法，講述了他和書記之間的恩怨，從而體現(xiàn)出別樣的“扶”。故事曲折有致，引人入勝?！胺觥痹谖闹须m沒有直接點(diǎn)明，卻也時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，有跡可循，老板的照顧、女子的加盟等，這都是書記在暗中相“扶”。2．?dāng)⒄f生動(dòng)，描寫精彩。文章注重遣詞造句，使得語言生動(dòng)形象，讀來頗見情趣。描寫不僅注意細(xì)節(jié)的選擇，對(duì)人物的心理、動(dòng)作刻畫亦細(xì)膩逼真，如“他感到驕傲，但心里依然有個(gè)結(jié)，這個(gè)結(jié)像一根刺卡在喉嚨里，讓他特別難受”“他把這口氣憋在心中，轉(zhuǎn)身就走”等。3．語言表現(xiàn)力強(qiáng)，人物躍然紙上。本文語言的沖擊力隱藏在細(xì)節(jié)中，如“他想回去，他一定要回去”，只是簡(jiǎn)單地將“想”變?yōu)椤耙欢ā保托蜗蟮貙懗隽怂环數(shù)膫€(gè)性。正是基于這樣富有表現(xiàn)力的語言，書記雖未直接出場(chǎng)，但在側(cè)面描寫中，一位心地善良、頗具智慧的老人形象如在眼前。扶輕輕地扶，是愛的表達(dá)，是生活中最感人的童話?！}記一夕陽(yáng)西下，暑氣還未散盡，人們的臉上還有汗珠在滾動(dòng)。小河邊、大樹下，好多人在納涼，歡聲笑語不斷。一個(gè)胖乎乎的孩子，正伸著兩只小手搖搖地向一位老人走去，那天真可愛的模樣讓人喜愛，那隨時(shí)都可能倒下的樣子也讓人懸著一顆心。也許是踩上了一顆小石子兒，孩子突然摔倒了，引來眾人一片“哎喲”聲?！拔业墓怨?，小心?。　痹缬蟹纻涞哪棠虒⒑⒆右话殉?，“來，奶奶扶著走?！币恢淮笫譅恐恢恍∈?，一步一步在夕陽(yáng)中走成美麗的風(fēng)景……“媽，回家吃飯了！”遠(yuǎn)處傳來一個(gè)年輕女子清脆的喊聲?！鞍?，知道了！”老人抱起孩子，笑著和眾人道別，向不遠(yuǎn)處的瓦房走去，身后傳來眾人的夸贊：“真是幸福的一家啊，老人慈祥，兒子、媳婦孝順，孩子可愛?！倍﹃?yáng)西下，暑氣還未散盡，人們的臉上還有汗珠在滾動(dòng)。小河邊、大樹下，好多人在納涼，歡聲笑語不斷?！澳棠蹋c(diǎn)兒，慢點(diǎn)兒！”一位老人正緩緩地走著，因?yàn)橥饶_不便，每天她的孫子——一個(gè)年輕的小伙子都會(huì)陪她出來鍛煉。老人突然一歪，差點(diǎn)兒摔倒，早有防備的小伙子忙伸手一扶，眾人的心這才放下?！皝恚棠?，扶著我走?！币恢粡?qiáng)壯的手牽著一只滿是皺紋的手，一步一步在夕陽(yáng)中走成美麗的風(fēng)景……“小龍，帶奶奶回家吃飯了！”遠(yuǎn)處傳來一個(gè)中年婦女溫柔的喊聲?！鞍?，知道了！”小伙子扶著老人，笑著和眾人道別，向不遠(yuǎn)處的兩層小樓走去，身后傳來眾人的夸贊：“多么幸福的一家啊，老人慈祥，兒子、媳婦、孫子孝順！”扶，是生命中不能回避的動(dòng)作，是一代又一代生命的延續(xù)。扶，是不經(jīng)意的細(xì)節(jié)，也是最美的風(fēng)景，是愛最直接的表達(dá)。它最能打動(dòng)人心，最能溫暖你我！【得分點(diǎn)提示】1．畫面溫馨，對(duì)比鮮明。文章中寫了看似雷同的兩個(gè)畫面，環(huán)境相同，主要人物相同，動(dòng)作“扶”一致，只是時(shí)間讓扶者和被扶者發(fā)生了改變，正是在這種對(duì)比中，文章的主題得以彰顯。而題記不只讓文章結(jié)構(gòu)顯得獨(dú)特，也體現(xiàn)出愛在兩代人之間的傳遞。2．細(xì)節(jié)逼真，耐人尋味?？忌脛e具匠心的筆觸、生動(dòng)的細(xì)節(jié)，描畫了人間最溫馨的場(chǎng)景，盡管平凡、普通，卻感人至深，讓人在“扶”中感受到濃濃的愛。3．構(gòu)思巧妙，生活味濃。考生提取了兩個(gè)生活場(chǎng)景，而這都是最樸實(shí)無華的小事，顯得特別真實(shí)、自然。再將兩個(gè)畫面巧妙地組合起來，以“扶”貫穿，有力地揭示了“愛”的主題。扶終于到手，那扶垂誕許久的郁金香！這嬌滴滴的花兒，如天上仙女，豈可粗魯以待！我仔細(xì)檢查根系。托腮，細(xì)賞。這小精靈輕舒花瓣，軟軟的宛如嬰兒的皮膚。陽(yáng)光在上面跳舞，花瓣邊緣鍍上淡淡的鵝黃，由深及淺，明亮又柔和，如畫，又如詩(shī)。咦，為何歪著身子，斜視著我？我嗔怪地伸手，想扶正，手一松，她又歪下頭，似是仍在斜看我。我淡然一笑。好在，朝思暮想的她，如今終為我所有，她美麗的容顏，也逐漸驅(qū)散之前唯恐錯(cuò)失她的不安和恐懼。風(fēng)平浪靜，心漸平緩。提壺，澆水，看細(xì)細(xì)水線折射成五彩，再落到嬌艷的花瓣上，頓覺愜意！“媽媽，您看這花多漂亮！”“嗯，是啊……現(xiàn)在啊，花卉市場(chǎng)品種真的太全了，喜歡的基本都能買到?！眿寢屟燮ぢ晕⒁惶В碱^一挑，話中有話，“真美啊，希望我女兒也和這花兒一樣漂亮。只是，這花好像長(zhǎng)歪了，得好好扶正才是啊……”我不禁打一愣怔。媽媽手機(jī)鈴聲響起。我隨手點(diǎn)開屏幕，樓下王阿姨的信息跳入眼簾：“看著她拔花兒，我也心痛，卻不想出聲，怕嚇著孩子。畢竟，愛美之心，人皆有之，總不能讓孩子下不來臺(tái)吧……”霹靂一般，原來，早有一雙眼睛看到了我做的一切！原來，媽媽說的話是另有深意……我又是一陣恍惚。響午，陽(yáng)臺(tái)，清茶。放下書，再次凝望這郁金香，卻總感覺她真有些燙手，奇怪地歪斜著，又似略帶嘲諷。“也許，真該物歸原主了?！蔽亦哉Z。窗外，陽(yáng)光不燥，云淡，風(fēng)也輕。我長(zhǎng)吁一口，滿心釋然……午后，花壇，花兒。陽(yáng)光似乎更柔和了。培土，扶正，再歪，再扶，無暇顧及汗滴下土，我信徒般虔誠(chéng)地澆水，在光影中，郁金香的色彩竟也越發(fā)明亮，身子奇跡般不再歪斜！直起腰，正正身，心突覺輕松。我見青山多嫵媚，料青山見我亦如是！世界溫柔如許，似春雨，澆醒了一顆迷路的心靈，讓眼中的世界，燦爛依然。花壇中，郁金香重又嬌羞搖曳。而那一棵，我心中的那一棵，沐浴在陽(yáng)光的呵護(hù)下，氤氳在春雨的扶持里，悄然綻放，永不凋謝。【名師點(diǎn)評(píng)】本文采用明暗兩條線索，以優(yōu)美的筆觸，敘寫自己不告而自取他人鮮花，后經(jīng)媽媽的教育，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，還回鮮花的過程。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，審題準(zhǔn)確，緊扣“扶”字選取材料，立意深刻，重點(diǎn)寫了在媽媽的扶持之下，“我”的心理轉(zhuǎn)變歷程，表現(xiàn)了家庭、社會(huì)對(duì)孩子教育“潤(rùn)物無聲”的主題。結(jié)尾升華主旨，使文章更加完整。扶夕陽(yáng)西下，兩位老人步履維艱，相互攙扶走向漫漫人生路。攙扶是夫妻相濡以沫的支持與理解。為打破敵人最后一道防線，百萬紅軍排成隊(duì)列，相互攙扶一起走過艱難的沼澤之地。攙扶是朋友之間一起克服困難渡過難關(guān)的同甘共苦。站在川流不息的馬路旁，束手無策的他退也不是，進(jìn)也不是，手執(zhí)盲杖干著急，忽然一雙手輕輕地架住他的手，帶他前行。攙扶是陌生人的關(guān)愛與幫助。人類社會(huì)是集體群居的社會(huì)，誰也不能離開集體而單獨(dú)存活。漫漫人生路就是一次登山旅行，每個(gè)人都會(huì)有疲憊的時(shí)候，當(dāng)腳如灌鉛之沉重時(shí)，我們需要另外一雙手?jǐn)v扶我們前行，這雙手來自親人、朋友，甚至是陌生人。他們的攙扶使我們走過艱難苦恨、走過陰霾。不得志的劉備桃園結(jié)義，使關(guān)羽、張飛攙扶他打江山，三顧茅廬請(qǐng)出諸葛亮，攙扶他坐穩(wěn)蜀地。唐太宗李世民也由于魏征的攙扶開創(chuàng)了貞觀之治?？v觀中國(guó)古代歷史，哪一位賢君左右沒有一位攙扶他坐穩(wěn)江山的賢臣志士呢？攙扶使他們共同載入史冊(cè)，名留青史。試想，如果比爾?蓋茨沒有保倫?愛倫的友情攙扶，還會(huì)有今天的微軟嗎？假使歐陽(yáng)修沒有攙扶王安石、曾鞏，唐宋八大家還會(huì)存在嗎？友情的攙扶使各行各業(yè)“青出于藍(lán)，勝于藍(lán)”，使大師成就了大師。友情應(yīng)是如此，在最需要的時(shí)候一最正確的方式扶對(duì)方一把。攙扶，用手輕輕架住對(duì)方的手或胳膊的舉動(dòng)，并不是過分依靠、依賴對(duì)方前行。劉禪過分依靠諸葛亮，最終蜀國(guó)不復(fù)存在；某些擁有特殊天分的天才，由于過分依懶父母，成了生活不能自理的“傻子”。攙扶需要把握一個(gè)度，用力過輕，達(dá)不到互幫互助的效果；太重，反而會(huì)使自己和同伴都無法前行。攙扶是雙向動(dòng)作，不僅是他人攙扶自己前行，也是自己幫助他人前進(jìn)。人生旅途坎坷，攙扶使我們相互幫助，共渡難關(guān)，“患難見真情”，攙扶使我們更加珍惜彼此人生道路，讓我們攙扶前行?！军c(diǎn)評(píng)】文章首先簡(jiǎn)要列舉了夫妻之間、朋友之間、陌生人之間攙扶的事例，得出“攙扶使我們走過艱難苦恨、走過陰霾”的觀點(diǎn)。然后又列舉了古今中外名人在互相攙扶下共同載入史冊(cè)，名留青史。接著又從另一個(gè)角度“攙扶需要把握一個(gè)度”進(jìn)行了論證，使論證更加嚴(yán)密。最后深化論點(diǎn)，總結(jié)全文。扶山與水相互攙扶，形成了水天一色的秀麗之景；藍(lán)天白云相互攙扶，形成了優(yōu)雅飄逸的恬淡之美；花朵小樹相互攙扶，形成了花明柳綠的盎然之景。人也一樣，只有相互攙扶，才會(huì)收獲人生絢爛無比的大景。廉頗因?yàn)橛辛讼嗳缰?，?fù)荊請(qǐng)罪，成就“將相和”的佳話；唐太宗因?yàn)橛辛宋赫髦?，察納雅言，成就“貞觀之治”的大唐盛世；劉備因?yàn)橛辛丝酌髦?，?yán)明軍紀(jì)，成就“三分天下”的強(qiáng)大蜀國(guó)。一個(gè)人，只有敢于扶，愿意扶，才會(huì)在世界大舞臺(tái)上發(fā)光、發(fā)亮。有了扶，才會(huì)有深厚的友誼。伸出無私的雙手，化作一座友誼的橋梁，去聯(lián)系彼此的心靈?！爱媹D省識(shí)春風(fēng)面，環(huán)珮空歸月夜魂”，她是美麗的昭君，她喜愛錦衣玉食，絲竹管弦的宮廷生活；也喜愛山水環(huán)抱、亭臺(tái)軒榭的后宮美景。然而，當(dāng)她知道天子想要選女到匈奴而沒有一個(gè)人站出來后，她放棄了，放棄了那奢華的宮廷，遠(yuǎn)嫁邊疆。她不忘，不忘她對(duì)君王的承諾，不忘百姓對(duì)她的期望。她海棠般美麗的容顏，柳絮般飄飛的思念，梅花般高傲的風(fēng)骨，在茫茫大漠中消隱，最終架起了漢匈民族和睦相處的友誼之橋。沒有她的扶助，又怎會(huì)有漢匈兩族同走一條大路的友好相處呢？有了扶，才會(huì)有和諧的社會(huì)。伸出最真誠(chéng)的雙手，化為溫情的紐帶，讓這個(gè)世界永遠(yuǎn)春暖花開。去聯(lián)系中國(guó)，聯(lián)系世界?！靶倫偸录彪m深深地刺痛了國(guó)人的心，在人們指責(zé)，批評(píng)，質(zhì)疑，謾罵，失落之時(shí)，是她，“最美90后女孩”鐵飛燕，用實(shí)際行動(dòng)向人民證明，也許信任危機(jī)仍在，但人間真愛永存。忘不了客車向路人撞來之際，她奮不顧身?yè)湎蚵啡?，失去的是一條手臂，救活的卻是一條鮮活的生命。陽(yáng)光終將驅(qū)散陰霾，道義正普照人間。她的“扶”讓人們有了來自心底的感動(dòng)。扶，是心靈的綠洲，是靈魂休憩的驛站，是干涸荒漠中的一泓清泉。沒有扶，便像失去芬芳的花朵喪失美感，讓扶的精神于枝頭綻放，開出最美的花吧！扶“扶”字，可以扶持，可以救死扶傷，可以匡扶國(guó)家，可以扶天下大義，扶，是一種責(zé)任。是葉，你就有扶起花朵的責(zé)任；是根，你就有扶起大樹的責(zé)任；是大地，你就有扶起高山的責(zé)任；是個(gè)“大寫的人”，你就要扶起自己的責(zé)任！三國(guó)鼎立，烽煙四起，智絕的軍師，他扶起了匡扶國(guó)家的責(zé)任。酬三顧而出茅廬，感知遇而扶漢室。羽扇綸巾，智絕天下，火燒赤壁不以為功，七擒孟獲不以為榮；一人之下，萬人之上不以為意！只因那托孤的信任，你將“北定中原，庶竭弩鈍，攘除奸兇”，作為“報(bào)先帝而忠陛下之職分也”！如此大功卻不居功自傲，你的大義，你的高潔怎不令人傳揚(yáng)！諸葛孔明，臥龍先生，你為了這份責(zé)任鞠躬盡瘁，死而后已，你扶起的不只是一份責(zé)任，更是一個(gè)國(guó)家！中華五千年，傳承不斷，偉大的精神流傳至今，讓人們深深銘記。山崩地裂，地動(dòng)山搖，鐵打的漢子，他扶起了救死扶傷的責(zé)任！那一刻山崩地裂，那一刻地動(dòng)山搖，綠色的迷彩撐起了生命的希望，你扶起了旗幟，自己卻悄然倒下。在那災(zāi)難的黑色背景下，你26歲的生命是最亮的那束光！武文斌，作為一名人民養(yǎng)育的官兵，他盡到了自己的責(zé)任！縱然風(fēng)雨交加，縱然余震連連，他不怕！他沒有一刻停止過自己的雙手，哪怕血流不止，哪怕精力耗盡，哪怕付出生命的代價(jià)，他不懼！他為我們?cè)忈屃素?zé)任的意義，他讓我們見識(shí)到了什么叫大愛！他用生命扶起了旗幟，也扶起了自己的責(zé)任?！八幖姻蚊鎸?duì)撞到的路人，揮刀相向；李天一開著豪車招搖過市，尋釁滋事；冷漠的路人給本應(yīng)花樣年華的小悅悅一個(gè)“冷酷到底的冬天”；少一份道德淪喪，良知沉睡，人性竟墮落到此！讓我們拾起“扶”字，接過這一偉大精神的接力棒，讓它永世流傳！【附：審題指導(dǎo)】【名師解題】2021年山東煙臺(tái)的中考作文題為命題作文題，雖然僅有“扶”這一個(gè)字，但是供人想象的空間很寬廣。根據(jù)材料中對(duì)“扶”的解釋，“扶”字有四個(gè)義項(xiàng)，除第四個(gè)外，其余三個(gè)都能夠引人聯(lián)想，由此進(jìn)行構(gòu)思。對(duì)于無論是扶老攜幼、扶苗，還是扶貧、救死扶傷、扶弱濟(jì)貧，都有許多可供敘說的故事。文體選記敘文比較好把握，當(dāng)然，也可以寫議論文，圍繞某一點(diǎn)提出自己的觀點(diǎn)再進(jìn)行論述。若考生想要?jiǎng)e出心裁，還可以選擇第四個(gè)義項(xiàng)，如寫一個(gè)姓“扶”的人幫扶別人的故事。【考題分析】本年度中考作文試題，一字多解，一字多義，可謂開合有度，包容萬千。選材方面，如社會(huì)生活，個(gè)人成長(zhǎng)，親情友情師生情……可以包羅萬象。該題目貼近現(xiàn)實(shí)生活，既凸顯時(shí)代主題，也有利于考生寫出自己的人生體驗(yàn)和對(duì)成長(zhǎng)、生活的思考?！痉治觥窟@是一篇命題作文。以“扶”為題作文，“扶”意為攙扶，扶起。當(dāng)你身陷河泥進(jìn)退不能時(shí)，一雙堅(jiān)實(shí)的手伸來，攙扶著你到達(dá)岸上時(shí)，你是否會(huì)感到無比溫暖？當(dāng)你掛在樹梢不能著地時(shí)，有人伸出雙手，扶你下樹，你是否會(huì)激動(dòng)萬分呢？生活是由自己演繹的，但在人生的道路上卻少不了別人的攙扶!當(dāng)別人的心情悲傷時(shí)，一個(gè)善意的微笑是一種攙扶；當(dāng)別人陷入困境時(shí)，一次簡(jiǎn)單的伸手是一種攙扶；當(dāng)別人失去信心時(shí)，一句鼓勵(lì)的話語也是一種攙扶……從眾多的生活素材中，把你印象最深、最易于駕馭、最具有真情實(shí)感的材料選擇出來，完成寫作。注意修辭方法和表達(dá)方式合理運(yùn)用。【審題指導(dǎo)】選材方面，社會(huì)生活，個(gè)人成長(zhǎng)，親情友情師生情，可以包羅萬象。該題目貼近現(xiàn)實(shí)生活，凸顯時(shí)代主題，也更有利于考生寫出自己的人生體驗(yàn)和對(duì)成長(zhǎng)、生活的思考。該題目審題難度不大，體現(xiàn)了中考作文不設(shè)置審題障礙的導(dǎo)向。但審題無障礙，不等于就能審好，審出高端的創(chuàng)意來。單個(gè)字的題目，我們一般采用添加因素，造句子的方法，使其表意趨于完整，字義更加明晰。首先，我們考慮，誰扶了誰？扶什么？怎么扶的？為什么要扶？扶的結(jié)果怎樣？一連串的問題，我們考慮清楚了，基本內(nèi)容也就確定了。如果我們頭腦中沒有明晰的內(nèi)容，還可以想想學(xué)過的課文，讀過的文章。《走一步，再走一步》是父親的“扶”，《再塑生命》是老師的“扶”。《三顧茅廬》是諸葛亮的“扶”……《藤野先生》中藤野先生對(duì)魯迅的學(xué)業(yè)上的幫助和關(guān)心，就是一種“扶”，這是一種精神的支撐和扶助，還可以用文中句子去理解，小而言之，是為了中國(guó)，大而言之，是為了醫(yī)學(xué)。藤野先生通過對(duì)一個(gè)學(xué)生的栽培和扶持，間接地扶助了一個(gè)國(guó)家一個(gè)民族，一門科學(xué)。如果你能想到藤野先生，你就能遷移到你的一個(gè)老師對(duì)你的扶助，學(xué)業(yè)的扶助，精神的扶助。被扶助的是你，也是你身后的家庭。同學(xué)們寫過的類似的題有《我的青春擺渡人》《想起你，就有了力量》。脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的全面勝利，正是黨和國(guó)家?guī)ьI(lǐng)全國(guó)人民扶貧奔小康的結(jié)果。在此時(shí)代大背景下，選擇我們身邊的小人物生活的變化，去體現(xiàn)“扶”，去體現(xiàn)黨的惠民政策，扶助百姓過上幸福生活，正是一個(gè)唱響時(shí)代主旋律的好立意。我們練過的題目有《家里來了客人》。記得有學(xué)生通過寫農(nóng)村二大伯的來訪答謝，插敘了幾年前二大伯來借錢購(gòu)置生產(chǎn)工具的往事，從與父親的交談中，感受到農(nóng)民生活一天天好起來，凸顯了黨的惠農(nóng)政策。這是一種“扶”，既有小家庭之間的“扶”，也有黨和國(guó)家對(duì)百姓的“扶”。援藏是扶，支教是扶。做公益是扶，獻(xiàn)出力量和愛，人與人之間的互相幫助，伸出援助的手，都是扶。家人之間互相扶，鄰里之間互相扶，同學(xué)之間互相扶，更有社會(huì)大家庭中人與人之間的互相扶。從“扶”的釋義1中，我們還讀出了自己扶起自己的意思來。用什么支撐自己，使自己從困境中崛起從跌倒的狀態(tài)下爬起來，這也是一個(gè)很好的角度。能夠真正使自己站立的（扶起自己的）一定是自己內(nèi)在的不服輸?shù)哪芰浚欢ㄊ亲约?，不是別人！那是一只無形的手，扶起了哭泣的自己，扶起了被風(fēng)雨打倒的自己。就是有那么一種植物，在風(fēng)雨過后，能夠自己堅(jiān)強(qiáng)的站立。如果學(xué)生還能夠辯證地考慮問題，扶就是為了不扶，不扶就是為了扶。那么，也是可以有故事的。例如，孩子騎自行車跌倒了，父親袖手旁觀，孩子在委屈中自己爬起來了，此時(shí)的不扶就是一種“扶”，精神的扶，長(zhǎng)久的扶。我們學(xué)習(xí)一項(xiàng)特長(zhǎng)，老師手把手地教，這樣的扶，是為了讓你站得更穩(wěn)，站得更牢，走得更遠(yuǎn)。這樣的“扶”，就是為了以后的“不扶”。國(guó)家的惠農(nóng)政策，扶貧政策，也是這樣的思路。所以，從以上分析中得出，這個(gè)作文題，好就好在能涉及到很多方面的話題，人人都有事可寫，有話可說。但都需從小事落筆，小切口進(jìn)入，在小人物身上，去體現(xiàn)大的主題?？梢允菚r(shí)代熱點(diǎn)，扶貧攻堅(jiān)，建黨百年，可以是核心價(jià)值觀，人與人的互助友善，可以是真情實(shí)感的抒發(fā)，可以是勵(lì)志人生生命價(jià)值的思索，還可以是思辨類的哲理意味的闡釋。小到個(gè)人成長(zhǎng)，家庭建設(shè)，鄰里互助，社區(qū)和諧，大到國(guó)家戰(zhàn)略，民族復(fù)興，時(shí)代頌歌，均可入筆，均有文章可做！【思路導(dǎo)航】該題目審題難度不大，體現(xiàn)了中考作文不設(shè)置審題障礙的導(dǎo)向。首先，我們考慮，誰扶了誰？扶什么？怎么扶的？為什么要扶？扶的結(jié)果怎樣？一連串的問題，我們考慮清楚了，基本內(nèi)容也就確定了。從“扶”的釋義1中，我們還讀出了自己扶起自己的意思來。用什么支撐自己，使自己從閑境中崛起從跌倒的狀態(tài)下爬起來，這也是一個(gè)很好的角度。能夠真正使自己站立的（扶起自己的）一定是自己內(nèi)在的不服輸?shù)哪芰?，一定是自己，不是別人！那是一只無形的手，扶起了哭泣的自己，扶起了被風(fēng)雨打倒的自己。就是有那么一種植物，在風(fēng)雨過后，能夠自己堅(jiān)強(qiáng)地站立。這類題目好就好在能涉及很多方面的話題，人人都有事可寫，有話可說。但都需從小事落筆，小切口進(jìn)入，在小人物身上，去體現(xiàn)大的主題。小到個(gè)人成長(zhǎng)，家庭建設(shè)，鄰里互助，社區(qū)和諧，大到國(guó)家戰(zhàn)略，民族復(fù)興，時(shí)代頌歌，均可入筆，均有文章可做！【構(gòu)思角度提示】1、扶起“我”的那雙手。人的一生總會(huì)經(jīng)歷挫折，生活路上總會(huì)遭遇風(fēng)雨，這個(gè)故事發(fā)生在自己與同學(xué)、父母、老師甚至是陌生人之間……扶起，是風(fēng)雨中的一絲溫暖，讓“我”心生感動(dòng)。2、“我”不需要你們的“扶貧”。一個(gè)自尊心很強(qiáng)的貧困女孩拒絕了同學(xué)們的捐款，這引發(fā)了一系列的矛盾和沖突。后來，在班會(huì)課上，女孩剖白了自己的內(nèi)心，表示沒有錢，自己可以勤工儉學(xué)，但希望同學(xué)們可以在學(xué)習(xí)上幫助自己。3、“別樣幫扶”。幼鷹剛學(xué)會(huì)飛，老鷹就把它趕走了，看似無情，實(shí)則用意頗深，引人思考，讓人警醒。4、“扶手架”的啟示。不得不依靠扶手架走路的兩個(gè)病人，一個(gè)一直依賴扶手架，最后也沒學(xué)會(huì)走路；另一個(gè)依靠扶手架不停地鍛煉，并試著放開扶手架，最后學(xué)會(huì)了行走……這給我們帶來啟示：若不思進(jìn)取，只想等、靠、要，就永無站起的可能。

2020年山東煙臺(tái)中考滿分作文【作文原題】題目：《就這樣被打動(dòng)》（滿分50分）要求：①文體不限；②不少于600字（詩(shī)歌不少于30行）；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、學(xué)校名和地名。就這樣被打動(dòng)時(shí)光，濃淡相宜。人心，遠(yuǎn)近相安。流年，長(zhǎng)短皆逝。浮生，往來皆客?！}記夜華如水，幾縷淡抹的月光打落在了外婆寄給我的柿餅上，流光閃閃，我捧起這從故鄉(xiāng)不遠(yuǎn)千里來到異鄉(xiāng)的“天涯淪落‘人’”。它沉甸甸的，里面承載著外婆的叮嚀與牽掛，我的思緒不禁飄向遠(yuǎn)方，回憶起年幼時(shí)的點(diǎn)滴斑駁。我的家鄉(xiāng)在東北一隅，一個(gè)車遙馬慢的小鎮(zhèn)。那時(shí)正值霜降來臨，米谷滿倉(cāng)。外公坐在藤椅上哼著小曲，外婆穿著白布對(duì)襟盤扣的秋衣，頭發(fā)梳成兩條辮子交叉盤在腦后，毛色冗雜的大黃狗臥在外婆的腳邊，他們守著這棵柿子樹，怕的是那群可愛的黑色精靈偷吃，而年幼的我耐不住性子，攀上柿子樹，坐在最低處的枝干上，外婆眉頭皺起，沖我喊道：“陽(yáng)啊，快下來！別摔著嘍！”大黃狗在樹底下轉(zhuǎn)圈子，清亮的眼睛盯著我的一舉一動(dòng)，我自然是不會(huì)聽的，俯下身子，葉子上的露珠一滴一滴匯聚，我看著它們，里面有花，有夢(mèng)想，有希望，更有我夢(mèng)寐以求的味道。一樹的柿子摘了有大半天，外婆挑出一個(gè)最大最紅的柿子遞給我，“霜降吃丁柿，不會(huì)流鼻涕”，她期待的眼神像極了希望得到褒獎(jiǎng)的孩子，“不錯(cuò)不錯(cuò)”，我伸出大拇指，外公和外婆都笑了，眼睛瞇成了一條縫，和這柿子一樣的甜。柿子吃不完是要爛掉的，外婆選出充分成熟、肉質(zhì)堅(jiān)硬的柿子，剝?nèi)ニ鼈兊耐庖?，放在樓頂?shù)牧罆衽_(tái)曝曬，晚間用席子蓋好防露水，十天左右它們的果肉皺縮了。外婆在缸里放一層干柿皮，再放一層柿餅，最后把缸放在井邊上。柿子經(jīng)過多層歷練，脫胎換骨，變得更加香甜，成了年味，也成了我心底的思念。思緒逐漸被拉回到現(xiàn)實(shí)，口腔中還殘留著柿子的清香和酸甜，正如《舌尖上的中國(guó)》所說，人們懂得用五味雜陳來形容人生，因?yàn)槎梦兜朗敲總€(gè)人心中固守的鄉(xiāng)愁。我的眼眶有些濕潤(rùn)，望著眼前的那團(tuán)紅暈，我仿佛看見了外婆忙碌的身影，耳邊又響起了外婆的叮嚀……我用微微顫抖的手捧起一個(gè)橙紅色柿餅，咬一口，絲絲清甜迅速蔓延至身體毎個(gè)角落。我，就這樣被打動(dòng)。動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速?！笥洝久麕燑c(diǎn)評(píng)】文章以“外婆的柿餅”為線索，展開作者的回憶。多種描寫手法的運(yùn)用，使慈祥可敬的外婆的形象躍然紙上。“人們懂得用五味雜陳來形容人生，因?yàn)槎梦兜朗敲總€(gè)人心中固守的鄉(xiāng)愁?！币痪潼c(diǎn)明了文章的主旨，最后以行動(dòng)更能動(dòng)人心照應(yīng)題目，使得文章渾然一體。全文主旨突出，節(jié)奏明快，思念之情在不經(jīng)意間漫入心扉，讓讀者回味無窮。此外題記和后記形式新穎，富有美感，使文章意蘊(yùn)豐厚，情味綿長(zhǎng)，彰顯了主題。就這樣被打動(dòng)愛是什么?愛是一朵花，悄然散發(fā)著淡淡的幽香;愛是一盞燈，留給你一片光明;愛是一杯美酒，讓我們深深迷醉;愛是動(dòng)聽的旋律，美妙的聲音回蕩在我們的耳邊，給我們前行的力量。是的，生活中不可以缺少愛?！}記一南方的一座城市，因?yàn)橐粓?chǎng)無情的洪水，家園盡毀，道路泥濘，垃圾成堆。你已經(jīng)連續(xù)工作了8個(gè)小時(shí)，不吃不喝，你疲勞極了，帶著滿身的污泥，在街頭倚欄而坐，想歇息片刻。這時(shí)，一個(gè)女孩走了過來，將一瓶水遞給你，然后帶著深深的敬意，向你敬了一個(gè)少先隊(duì)隊(duì)禮。剛才還疲憊不堪的你立即打起精神，站起來向女孩敬了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的軍禮……我就這樣被你感動(dòng)，為了讓遭遇洪水的人盡快恢復(fù)正常的生活秩序，過上安穩(wěn)的生活，你和你的戰(zhàn)友們默默奉獻(xiàn)，用實(shí)際行動(dòng)履行了對(duì)人民的諾言一—人民有難，軍人當(dāng)先!二這是發(fā)生在河北石家莊街頭的一幕:那里，正在整修街道，原本寬闊的道路被隔成了窄窄的，僅能供一輛車通行的單行道。有一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，不知怎么的，竟然走上了機(jī)動(dòng)車道，他拄著拐杖，蹣跚地走著，身后的車輛已經(jīng)排起長(zhǎng)龍，但沒有一聲喇叭響，也沒有一人抱怨，他們就靜靜地等著，等老人緩慢地走過……愛，彌漫心頭，我就這樣被你感動(dòng)。“老吾老，以及人之老”，對(duì)待老人的態(tài)度體現(xiàn)了一個(gè)社會(huì)的文明程度。三遼寧中醫(yī)藥大學(xué)附屬醫(yī)院院長(zhǎng)王圣治，像其他參與抗疫的人們一樣，明知有生命危險(xiǎn)，可依然置生死于不顧，奔向前線。當(dāng)你和妻子深情吻別，當(dāng)你緊緊擁著一雙可愛的兒女時(shí)，你的感情在那一刻得以釋放。后來，你在給孩子們的信里這樣說:“希望你們倆，從小能夠養(yǎng)成樂于幫助別人的習(xí)慣，當(dāng)同學(xué)小朋友有困難時(shí)你們要幫助他們:當(dāng)姥姥姥爺在家里累了，身體不舒服時(shí)，你們要去幫助他們;當(dāng)你們從小就有一顆愛心，你們未來一定會(huì)更幸福的?！蓖跏ブ瘟x無反顧地奔向前線，他不是不珍愛生命，而是為了讓更多的人不失去愛。我為你點(diǎn)贊，也為你感動(dòng)!雨果說:“人間如果沒有愛，太陽(yáng)也會(huì)滅?！睈?，在生活的角角落落，在你我的心中，我們接受著愛，也愿意付出愛，為愛流淚，被愛深深地感動(dòng)!【得分點(diǎn)提示】1.線索明朗，匠心獨(dú)運(yùn)。文章用題記來詮釋題目，巧妙地將“愛”融入其中，隨后以“愛”作為全文的線索，貫串全文，引出三個(gè)各自獨(dú)立又密切相關(guān)的鏡頭，獨(dú)具匠心。結(jié)尾加以延伸和升華一“我們接受著愛，也愿意付出愛……”，緊扣主題。2.夾敘夾議，突出中心?？忌贿厰⒄f故事，一邊表達(dá)感慨，既強(qiáng)化了所要表達(dá)的內(nèi)容，使得中心突出，又便于情感的抒發(fā)，深化主旨?！久麕燑c(diǎn)評(píng)】文章用題記來詮釋題目，巧妙地將“愛”融入其中，隨后以“愛”作為全文的線索，貫穿全文，引出三個(gè)各自獨(dú)立又密切相關(guān)的故事，獨(dú)具匠心。結(jié)尾加以延伸和升華-"我們接受著愛，也愿意付出愛……”緊扣主題，并以"愛，在生活的角角落落，在你我的心中”對(duì)題記進(jìn)行了呼應(yīng)，重申了愛對(duì)于我們所有人的必要性?？忌贿厰⒄f故事，一邊表達(dá)感慨，既強(qiáng)化了所要表達(dá)的內(nèi)容，使得中心突出，又便于情感的抒發(fā)。就這樣被打動(dòng)哪有什么歲月靜好，不過是有人替你負(fù)重前行。—一題記如今，新冠肺炎疫情來勢(shì)洶洶，許多國(guó)家在風(fēng)雨中飄搖，而中國(guó)人民團(tuán)結(jié)一心，全力抗擊疫情，堅(jiān)信風(fēng)雨之后終將出現(xiàn)彩虹。我忘不了那一個(gè)個(gè)真實(shí)感人的抗疫故事，是它們，讓我感動(dòng)!鮮紅的手印“若有戰(zhàn)，召必回，戰(zhàn)必勝!”這鏗鏘有力的誓言出自一份份請(qǐng)戰(zhàn)書，請(qǐng)戰(zhàn)書上按滿了鮮紅的指印。在新冠肺炎疫情最嚴(yán)峻的時(shí)候，他們向醫(yī)院遞交請(qǐng)戰(zhàn)書，勇敢逆行，他們是原第一軍醫(yī)大學(xué)赴小湯山醫(yī)療隊(duì)的全體隊(duì)員。17年前，他們是與非典鏖戰(zhàn)的英雄;17年后，他們?cè)俣日?qǐng)戰(zhàn)，披上白衣戰(zhàn)新冠。你看，這鮮紅的手印啊，不就是一顆顆熾熱、堅(jiān)定的心嗎!正是因?yàn)橛羞@樣敢于擔(dān)當(dāng)、無私奉獻(xiàn)的人，才有國(guó)家的安寧、人民的幸福。這鮮紅手印，讓我感動(dòng)。一句話“我不想哭，哭花了護(hù)目鏡沒法做事?！蹦阋痪錁銓?shí)的話語，道出了滿滿的責(zé)任感與擔(dān)當(dāng)。不哭，不是因?yàn)闊o情，而是因?yàn)槟悴荒芸?。你離開父母這么長(zhǎng)時(shí)間了，在鏡頭前因思念父母而流下眼淚也沒人會(huì)笑話你，可理智告派你:還要工作，還要搶救病人，怎么能哭，就是不能哭!你，朱海秀，才23歲，作為廣東醫(yī)療隊(duì)的一名護(hù)士馳援武漢，你與外界隔離，穿著防護(hù)衣，戴著護(hù)目鏡，堅(jiān)守在隔