PAGE1銜接點22語法知識之實詞修辭詞義等小學(xué)階段初中階段認(rèn)識基本詞性（名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞），一般不做考查。能結(jié)合語境判斷常見詞語的詞性、謙敬辭、詞語的感情色彩等，設(shè)置專門的語法題。銜接指引小學(xué)階段：語法學(xué)習(xí)以“直觀感知”為主，通過例句模仿和生活場景應(yīng)用建立基礎(chǔ)概念。教材選材多為童話、兒歌等朗朗上口的文本，側(cè)重培養(yǎng)“語言節(jié)奏感”，不涉及抽象語法術(shù)語。初中階段：從“感性認(rèn)知”轉(zhuǎn)向“理性分析”，如小學(xué)僅需識別“比喻句”，初中則需分析“海燕像黑色的閃電”中本體（海燕）、喻體（閃電）的相似點及修辭作用；語法知識與閱讀、寫作深度結(jié)合，從基本的詞性學(xué)習(xí)，擴展到句子成分、句子主干、句子語氣和單復(fù)句的學(xué)習(xí)。語法知識——實詞、修辭手法、謙敬辭、詞語的感情色彩、同義詞、反義詞等實詞詞語是語言中最小的能夠獨立運用的語言單位。獨立運用是指能夠單說（單獨成句），或單用（單獨做句法的成分或單獨起語法的作用）。詞性，也被稱為詞類，是按照詞的語法功能劃分的類別。如“開心”具有形容詞的語法屬性，即為形容詞。詞性是一個詞歸類的依據(jù)。按語法功能和意義，一般把漢語的詞分成兩大類：實詞——詞語中含有實際意義的詞，能單獨充當(dāng)句子成分，一般能單獨成句，即有詞匯意義和語法意義的詞。有名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞。虛詞——不表示實在意義而表示語法意義的詞，有副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞。名詞名詞很常見，有的表示人，如“娃娃”“姑娘”“青年”“農(nóng)夫”；有的表示具體的事物，如“綠萍”“水藻”“鈴鐺”“鐮刀”“蟋蟀”；有的表示抽象的事物，如“精神”“傳統(tǒng)”“法律”“愛情”；還有的表示時間，如“秋天”“昨天”“過去”“早晨”。這些都不難區(qū)分，使用時也不太容易出錯。需要注意的是另一類表示方位的名詞，一般稱為方位名詞，如“上”“下”“左”“右”“前”“后”“東”“南”“西”“北”“里頭”“外邊”“以上”“之下”等。大多數(shù)情況下，方位名詞用在其他名詞性詞語的后邊，表示事物所在的位置或范圍。例如：（1）小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。(朱自清《春》)（2）雨變得更輕，也更深情了，水聲在屋檐下，水花在窗玻璃上，會陪伴著你的夜夢。(劉湛秋《雨的四季》)動詞我們無時無刻不在做著動作——走、跑、唱、跳、打、躺等；很多時候我們會有某種心理活動——愛、恨、擔(dān)心、喜歡、討厭、想念、忘記、佩服等；而事物又總在不斷發(fā)展變化著——增加、減少、擴大、提高、降低、發(fā)生、出現(xiàn)等。這些表示動作行為、心理活動、發(fā)展變化的詞，叫作動詞。大多數(shù)動詞意義實在，較好把握；有一些動詞用法比較特別，需要特別注意?！蚴紫仁恰笆恰焙汀坝小?。“是”表示判斷,“有”表示存在：母親啊!你是荷葉，我是紅蓮。(冰心《荷葉·母親》)鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人……(朱自清《春》)◎其次是一類表示動作趨向，如“上”“下”“去”“來”“進(jìn)”“出”“到”“過”“過去”“上來”“回去”“起來”等。這類動詞往往放在表示動作行為的動詞后邊，用來表示動作行為的方向。例如：朋友，你可曾在茫茫大霧中航行過，在霧中神情緊張地駕駛著一條大船，小心翼翼地緩慢地向?qū)Π恶側(cè)?(海倫·凱勒《再塑生命的人》)母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。(史鐵生《秋天的懷念》)◎最后還有一類是表示可能、應(yīng)該、意愿，如“能”“能夠”“會”“可能”“可以”“可”“要”“應(yīng)”“應(yīng)該”“應(yīng)當(dāng)”“肯”“敢”“愿”“愿意”等。這類動詞常常放在一般動詞的前面。例如：當(dāng)我最后能正確地拼寫這個詞時，我自豪極了……(海倫·凱勒《再塑生命的人》）我要悄悄地開放花瓣兒，看著你工作。(泰戈爾《金色花》)形容詞母親又給我一個強健的身體，一個勤勞的習(xí)慣，使我從來沒感到過勞累。(朱德《回憶我的母親》)上句中，加點的詞語是用來描摹人和事物的，都是形容詞。有些形容詞表示狀態(tài)，如“快”“慢”“軟”“硬”“忙碌”“悠閑”“激動”；有些形容詞表示性質(zhì)，如“好”“壞”“美”“丑”“純粹”“高尚”“清脆”；有些形容詞表示顏色，如“黑”“白”“橙”“蔚藍(lán)”“金黃”“綠油油”“紅彤彤”；還有些表示形狀，如“大”“小”“寬”“窄”“筆直”“彎曲”。許多形容詞前邊可以加“很”“最”“非?！薄笆帧薄皹O”“多么”“那么”等表示程度的詞來修飾。拓展：名詞、動詞、形容詞的區(qū)別?名詞可以用“不是”否定，如“不是山”；動詞、形容詞一般可以用“不”否定，如“不研究”“不整齊”（少數(shù)形容詞沒有否定形式，如“雪白”“紅彤彤”）。?能帶賓語的是動詞，如“來上?！薄鞍l(fā)展經(jīng)濟”。?不能帶賓語而能受“很”修飾的是形容詞，如“很好”“很偉大”。?不能帶賓語又不能受“很”修飾的，有的是動詞，有的是形容詞，如“休息”“咳嗽”（動詞）；“雪白”“筆直”（形容詞）。如何區(qū)分呢？動詞能帶動量補語，如“休息一下”“咳嗽一陣”；形容詞不能。數(shù)詞和量詞數(shù)詞，我們都很熟悉：“一”“七千”“六萬九千”，表示確數(shù)；“十來(個)”“二十幾(只)”“七八(輛)”，表示概數(shù)；“第一”“老三”“初五”，表示序數(shù)。量詞是表示單位的詞：“個”“臺”“條”“只”等，表示事物的單位；“米”“千米”“毫升”“升”“克”“千克”等，表示度量衡單位；“次”“回”“趟”“遍”等，表示動作行為的單位。在現(xiàn)代漢語中，數(shù)詞與量詞一般結(jié)合起來使用表示數(shù)量。讀一讀下邊幾個句子，看看其中數(shù)量詞的使用有什么規(guī)律。(1)大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。(鄭振鐸《貓》)(2)又是一個美麗的早晨，我在往地上撒下一把玉米粒兒的時候，兩只白鴿先后飛下來……(陳忠實《我的白鴿》)(3)一只燕子的來臨說明不了春天，但當(dāng)一群大雁沖破了3月暖流的霧靄時，春天就來到了。(利奧波德《大雁歸來》)代詞讀一讀下邊兩個句子，注意其中加點的詞:(1)我倒很想知道，他們的衣料究竟織得怎樣了。(安徒生《皇帝的新裝》(2)怎樣能使他們繼續(xù)生存下去呢?這卻是一個難題。(袁珂《女娛造人》)這些加點的詞都是代詞?！拔摇薄八麄儭倍际谴溉说娜朔Q代詞，其他的人稱代詞還有“你”“他”“我們”“你們”“咱們”“自己”等;代指事物的代詞則有“它”“它們”等;“這”是具有指示作用的指示代詞，其他的還有“那”“這兒”“那兒”“這里”“那里”“這么”“那么”“這樣”“那樣”“各”“每”等?！霸鯓印笔且蓡柎~，其他的還有“誰”“什么”“怎么樣”“哪”“哪兒”“哪里”等。知道了這些加點詞的屬性之后，再去讀一下前面的句子，看看它們分別指代的是什么。其他語法知識

修辭手法比喻看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。（朱自清《春》）春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。(朱自清《春》)讀到這樣的句子，你一定會想：寫得太生動了，給人的印象真鮮明！為什么會有這種效果?是因為句子運用了比喻的修辭手法。像前面這類比喻，本體（被比喻的事物）和喻體（用來做比喻的事物）之間用“像”“好像”“仿佛”“如同”“……似的”等比喻詞連接，是明喻。還有一種是暗喻，本體和喻體之間用“是”“就是”“變成”“成為”“等于”等詞語，或者用破折號來連接。例如：（1）你是……一塊會說話的鋼板。（《軍神》）（2）人潮卷來卷去，地壩變成了絕妙的露天舞臺。（《紅巖》）此外，還有一種比較特殊的比喻，本體和比喻詞都不出現(xiàn)，而是借用喻體直接代替本體，是借喻。例如：秋風(fēng)陣陣地吹，折扇形的黃葉落得滿地都是。風(fēng)把地上的黃葉吹起來，我們拍手叫道：“一群黃蝴蝶飛起來了！”(葉圣陶《三棵銀杏樹》)比擬在一些作品中，小鳥會說話，魚兒會跳舞，小溪也能唱起歡樂的歌……這曾經(jīng)激發(fā)起我們多少美妙的幻想。這種把物當(dāng)作人來寫，賦予物以人的動作行為或思想感情的修辭手法，就是比擬的一種，我們稱之為擬人。還有一種比擬，把人當(dāng)作物來寫，或把甲物當(dāng)乙物來寫，我們稱之為擬物。例如：（1）這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們?nèi)察o不動地低聲地說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！?老舍《濟南的冬天》）（2）我到了自家的房外，我的母親早已迎著出來了，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。(魯迅《故鄉(xiāng)》）（3）還有一問，是：“公理”幾塊錢一斤?（魯迅《“公理”之所在》)句（1）中“小山”會低聲說話，用的是擬人。、句（2）把宏兒寫成小鳥兒，能“飛”，句（3）把“公理”寫成商品，值“錢”，用的是擬物。恰當(dāng)運用比擬，不僅能讓讀者對所描繪的事物產(chǎn)生鮮明的印象，而且能感受到作者對該事物強烈的感情，從而引起共鳴。

敬辭和謙辭：敬辭是指含恭敬口吻的用語，一般對人。謙辭是表示謙虛的言辭，一般對己。（一）敬辭令：令尊、令堂、令郎、令愛惠：惠顧、惠存、惠贈垂：垂問、垂詢、垂念、垂愛、垂賜賜：賜教、賜復(fù)高：高見、高論、高壽、高齡、高就、高鄰賢：賢弟、賢侄其他：久仰、勞駕、賞光、貴姓、貴庚、大作、大駕奉：奉送、奉還、奉勸、奉陪（二）謙辭家：家父、家嚴(yán)、家君、家母、家慈舍：舍弟、舍妹?。盒〉堋⑿?、小女、小店愚：愚兄、愚見拙：拙作、拙著、拙見敝：敝人、敝姓、敝校鄙：鄙人、鄙見其他：寒舍、見教、見諒

詞義與語境語言中的每一個詞都有一定的意義。有的詞只有一個意義，稱為單義詞，如“魚塘”“桑樹”“公里”“地球”“三輪車”等。漢語中只有少量的單義詞，更多的詞有兩個以上的意義，稱為多義詞。例如“包袱”主要有三個義項：（1）包衣服等東西的布?！@是最初的意義，叫本義。（2）用布包起來的包兒。——這是由本義引申出來的意義，叫引申義。（3）某種負(fù)擔(dān)，如“思想包袱”?！@是通過比喻產(chǎn)生的意義，叫比喻義。在實際語言運用中，詞總是出現(xiàn)在一定的上下文中，我們稱其為語境。語境對于詞的意義起限制作用，閱讀時要根據(jù)上下文確定多義詞在文中的具體意義。例如：我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重……（莫懷戚《散步》）“自然”是個多義詞，有不止一個義項，在這句話中，用的是“理所當(dāng)然”的義項?！蛐枰⒁獾氖牵Z境有時候會賦予一個詞以臨時的意義。例1：夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗獷。(劉湛秋《雨的四季》）“熱烈”常用于形容人的情緒或環(huán)境氣氛，指“情緒高昂”“興奮激動”，在這個語境中則帶上了“強烈”“熱情四溢”的意味。例2：我親見幾個作者，都被他們罵得寒噤了。(魯迅《未有天才之前》）“寒噤”本來指身體因為受冷或受驚嚇而顫動，在這個語境中則只青年作家因為惡意的批評而不敢說話和寫作。

同義詞愉快——快樂，覺察——察覺，疲倦——疲憊，每組詞意義基本相同，在語言中常常可以換用，我們稱之為同義詞。還有一些詞意義相近，但在某些方面有細(xì)微的差別，我們也稱為同義詞。嚴(yán)格來說，絕大部分同義詞都只能說是近義詞。有些同義詞之間存在詞義輕重的差別。例如“請求”和“懇求”，前者是一般性的要求，詞義輕；后者是懇切的要求，詞義重。有些同義詞之間存在用法或搭配上的區(qū)別。例如“改進(jìn)”和“改善”，前者常和“工作”“技術(shù)”“方法”等詞語搭配，后者多和“條件”“環(huán)境”“關(guān)系”等詞語搭配。有些同義詞所指范圍有差別。例如“邊疆”和“邊境”，前者所指范圍大，后者所指范圍小。有的同義詞存在集體和個體的不同。例如“布匹”和“布”所指事物相同，但前者一般指同類事物的集合體，后者多指具體的、個別的布。還有些同義詞在語體風(fēng)格上存在差異。例如“父親”和“爸爸”，前者書面色彩較濃，后者口語色彩較濃。

反義詞“真一假”“動一靜”“有限一無限”“完整一殘缺”，我們知道它們意義完全相反，互為反義詞。還有一些詞，意義上是相對的，我們習(xí)慣上也把它們稱為反義詞，如“黑一白”“甜一苦”“上一下”“大一小”。人們常用反義詞構(gòu)成對比、映襯，從而使句子具有更為鮮明的感情色彩和更強的說服力。例如:虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。(毛澤東《中國共產(chǎn)黨第八次全國代表大會開幕詞》)學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。

詞語的感情色彩(1)一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人……(毛澤東《紀(jì)念白求恩》)(2)……這就是我們用以反對狹隘民族主義和狹隘愛國主義的國際主義。(毛澤東《紀(jì)念白求恩》)這兩個語句，給我們的感覺完全不同：句(1)的“高尚”“純粹”充滿贊美、喜愛、肯定的情感；句(2)的“狹隘”充滿貶抑、厭惡、否定的情感。漢語中有不少像上面那樣帶有或褒或貶的感情色彩的詞語，如“偉大”“溫柔”“慈愛”“純真”“奮不顧身”“大公無私”“見義勇為”等，稱為褒義詞;“愚蠢”“卑鄙”“丑陋”“貪生怕死”“損人利己”“見利忘義”等，稱為貶義詞。漢語中大量的詞是不帶褒貶色彩的中性詞，如“大”“小”“高”“低”“遠(yuǎn)”“近”“粗”“細(xì)”和“發(fā)動”“參觀”“挖掘”“結(jié)果”等。選擇題1．對下列各項的判斷，有誤的一項是（

）A．我想那縹緲的空中/定然有美麗的街市。（句中的“美麗”是形容詞。）B．不少的人對工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重。（句中的“拈輕怕重”是貶義詞。）C．一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。（這句運用了比喻和擬人的修辭手法）D．有沒有正確的環(huán)保理念，是我們能否實現(xiàn)低碳生活的關(guān)鍵。（這句話沒有語?。敬鸢浮緾【詳解】C.錯誤，“一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼”只運用了擬人的修辭手法，沒有運用比喻修辭。2．下列表述判斷錯誤的一項是（

）A．科研工作者們在會議上高談闊論，提出許多建設(shè)性的寶貴建議。（加點詞語運用不當(dāng)）B．北大，是我最璀璨的夢想。（句中加點詞的詞性依次是動詞、形容詞、名詞）C．接受禮物時說：恭敬不如從命，我就笑納了。（表達(dá)得體）D．“他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。”?運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出了燈影槳聲里的趙莊。（修辭分析不正確）【答案】C【詳解】C.“笑納”，請對方收受贈禮的客套話。不能用于自己收禮物，表達(dá)不得體。故選C。3．選出下列分析判斷錯誤的一項（

）A．“紅的像火，粉的像霞，白的像雪。”“但在南國，雨仍然偶爾造訪大地，但它變得更吝嗇了?！眱删湓挾加玫搅吮葦M修辭。B．“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的?！本渲屑狱c的“里”為方位名詞，用在名詞“土”后面，表示位置。C．“當(dāng)我最后能正確地拼寫這個詞時，我自豪極了……“句中加點的“能”是動詞，這一類的動詞還有“會”“可能”“應(yīng)該”等。D．語言中每一個詞都有一定的意義。有的詞還有多個義項，如本義、引申義、比喻義等。閱讀中我們還要根據(jù)上下文理解詞語的語境義?！敬鸢浮緼【詳解】本題考查學(xué)生對修辭、語法知識、文學(xué)常識的辨析能力。A.有誤?！凹t的像火，粉的像霞，白的像雪”一句運用了比喻和排比修辭，沒有用到比擬修辭；“但在南國，雨仍然偶爾造訪大地，但它變得更吝嗇了”一句運用了比擬修辭。故選A。4．以下關(guān)于加點字詞的說法錯誤的是哪一項（

）A．雨變得更輕，也更深情了，水聲在屋檐下，水花在窗玻璃下，會陪伴著你的夜夢。——句中的“下”是名詞。B．我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重……——“自然”在這里用的是“理所當(dāng)然”的義項。C．還有一問，是：“公理”幾塊錢一斤？——這句話用了比喻的修辭手法。D．理想是鬧鐘，敲碎你的黃金夢?！@句話用了暗喻的修辭手法。【答案】C【詳解】C.“‘公理’幾塊錢一斤？”這句話運用的不是比喻的修辭手法。這句話把“公理”當(dāng)作“商品”來寫，是比擬中的擬物。故選C。5．下列加點詞語不是代詞的一項是（

）A．據(jù)說，她一天當(dāng)中能夠變化七十次。B．女媧看著她親手創(chuàng)造的這個聰明美麗的生物。C．“媽媽，媽媽”的喊聲，震響在周圍。D．不知道在什么時候，出現(xiàn)了一個神通廣大的女神，叫作女媧。【答案】C【詳解】本題考查相關(guān)語法知識。C.“媽媽”是名詞，不是代詞。故選C。6．下列說法不正確的一項是（）A．比喻有多種形式，如明喻、暗喻、借喻等?！袄硐胧囚[鐘，敲碎你的黃金夢?！边@句話用了暗喻。B．語言中的每一個詞都有一定的意義。有的詞只有一個意義，稱為單義詞；有的詞有兩個以上的意義，稱為多義詞。C．漢語中的詞語按感情色彩可分為褒義詞、貶義詞和中性詞?！皳p人利己”“見利忘義”屬于褒義詞。D．“我想那縹緲的空中/定然有美麗的街市。”這句話中加點的詞都是代詞?！敬鸢浮緾【詳解】C．損人利己：意思是損害別人，使自己得到好處。見利忘義：指見到有利可圖就忘記道義，比喻為了私利，而不顧正義和道義。這兩個詞都屬于貶義詞；故選C。7．下列說法中，有誤的一項是（

）A．風(fēng)把地上的黃葉吹起來，我們拍手叫道：“一群黃蝴蝶飛起來了！”——這句話運用了借喻的修辭手法。B．老師安妮·莎莉文來到我家的這一天，是我一生中最重要的一天。——這句話中，“老師”是名詞，“我”是代詞，“是”是動詞。C．古人對不同的年齡有相應(yīng)的稱呼，如三十為而立，四十為不惑，五十為知天命。D．《朝花夕拾》是魯迅的回憶性小說集，比較完整地記錄了魯迅從幼年到青年時期的生活道路和心路歷程。【答案】D【詳解】D.“《朝花夕拾》是魯迅的回憶性小說集”表述錯誤。《朝花夕拾》是魯迅的回憶性散文集。故選D。8．下列選項中說法正確的一項是（

）A．山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。（這句話中的“朗潤”“漲”“紅”要輕讀。）B．“你成績考的這么差，你也太聰明了?！边@句話中的加點詞屬于貶詞褒用。C．“快”“陽光”“鞭策”“怎樣”分別是形容詞、名詞、動詞、代詞。D．“貴校師生十分熱情地請我作報告，校長親自在門口恭候光臨，我很受感動。”這句話中“恭候光臨”用語得體。【答案】C【詳解】A．本項語句選自朱自清所寫的散文《春》；“山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了”中的“朗潤、漲、紅”事物的特點，表現(xiàn)了春天的美好，表現(xiàn)了作者對春天的喜愛；應(yīng)該要重讀；B．在這里的“你”成績考的差卻被成為“聰明”，“聰明”在此是褒詞貶用；D．“恭候光臨”是敬詞，這里用來表述迎接自己，不恰當(dāng)；可將“恭候光臨”改為“接待”一詞；故選C。9．下列說法有誤的一項是（

）A．“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。（句子運用了比喻修辭）B．任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服。（句中“愚蠢”“不可救藥”是貶義詞）C．不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚。（句中加點詞語依次是形容詞、助詞、名詞）D．春天到了，廣場上桃花啊、杏花啊、梨花啊，都開滿了枝頭，吸引了許多市民前來觀賞。（句中標(biāo)點符號正確）【答案】D【詳解】D.“桃花啊”“杏花啊”“梨花啊”均為短句，中間不能使用頓號；應(yīng)將“廣場上桃花啊、杏花啊、梨花啊”中的頓號改為逗號；本項中的標(biāo)點符號存在問題；故選D。10．下列詞性判斷錯誤的一項是（

）A．“這是勝利的預(yù)言家在叫喊”中的“叫喊”是動詞。B．“意境是山水畫的靈魂”中的“意境”和“靈魂”都是名詞。C．“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的”中的“里”是名詞。D．“我向下邁出了最后一步，然后踩到了底部凌亂的巖石”中“凌亂”是動詞?！敬鸢浮緿【詳解】D．“凌亂”在句中作為定語修飾“巖石”，應(yīng)為形容詞，而非動詞；故選D。11．選出結(jié)合下面選文分析正確的一項夢想與奮斗相輔相成，年輕人最不該在能奮斗的時候選擇安逸，與時代同向同行，以奮斗筑夢圓夢。用腳步丈量的青春，定會綻放出燦爛的光華，請記?。盒腋Ｊ菉^斗出來的！A．選文中多次出現(xiàn)的“奮斗”都是形容詞。B．“夢想”“光華”都是名詞，“選擇”“丈量”都是動詞。C．“同向”與“同行”、“筑夢”與“圓夢”是兩組同義詞。D．選文中“安逸”是貶義詞，“青春”是褒義詞?！敬鸢浮緽【詳解】A.分析不正確?！皦粝肱c奮斗相輔相成”與“以奮斗筑夢圓夢”中的“奮斗”是名詞，“年輕人最不該在能奮斗的時候”與“幸福是奮斗出來的”中的“奮斗”是動詞，故“都是形容詞”分析不正確；C.分析不正確?！巴颉敝傅氖欠较蛳嗤?，“同行”指的是一起前行，二者不是同義詞；“筑夢”指的是構(gòu)筑夢想，“圓夢”指的是夢想實現(xiàn)，二者也不是同義詞。故“是兩組同義詞”分析不正確；D.分析不正確?！扒啻骸泵~，中性詞；故“褒義詞”分析不正確；故選B。12．下列說法有誤的一項是（

）A．詞語從感情色彩角度來說有褒義詞、貶義詞和中性詞。如：“隨機應(yīng)變”是褒義詞，“見異思遷”是貶義詞。B．“那天，有只小貓竟然上到了我的書桌上，趴在那里看我寫字?！本渲屑狱c的詞依次是量詞、動詞、名詞、代詞。C．中國自古以來一直是禮儀之邦，中學(xué)生理應(yīng)掌握一些常見的謙敬辭。謙辭如家嚴(yán)、小店、拙見、寒舍，敬辭如令愛、垂念、高朋、貴庚。D．《朝花夕拾》是魯迅所寫的唯一一部回憶性散文集，原名《舊事重提》。其中的《從百草園到三味書屋》《藤野先生》《范愛農(nóng)》幾篇都是回憶作者的老師的，溫馨的文字里飽含著作者對恩師的深深懷念?！敬鸢浮緿【詳解】D.《范愛農(nóng)》的主人公范愛農(nóng)不是魯迅的老師，而是魯迅的朋友；故選D。13．下列說法中，不完全正確的一項是（

）A．“發(fā)展教育事業(yè)，需要人們了解、關(guān)心和重視它?！逼渲屑狱c詞語的詞性分別是名詞、動詞。B．“藐視——鄙視”“寶貴——珍重”“擇善而從——見賢思齊”這是三組近義詞。C．“白皙——黝黑”“慌張——鎮(zhèn)靜”“自私自利——大公無私”這是三組反義詞。D．《論語》是記錄孔子及其弟子言行的一部書，是儒家經(jīng)典著作之一?！敬鸢浮緽【詳解】B.“寶貴——珍重”不是近義詞；“寶貴”指難得的，極富價值的，為形容詞；“珍重”指保重，為動詞；“寶貴”的近義詞是“珍貴”；故選B。14．下列各項判斷有誤的一項是（

）A．班會上主持人的這句“請同學(xué)們踴躍發(fā)表高見”語言得體，敬辭得當(dāng)。B．“這個題簡單”和“他可真不簡單”中的“簡單”因語境不同詞義自然也不同。C．?dāng)M人和擬物都屬于比擬修辭的范疇。D．“小明在游泳”和“小明喜歡游泳”中的“游泳”都是名詞?！敬鸢浮緿【詳解】D.有誤，“小明在游泳”中的“游泳”是動詞，并不是名詞；故選D。15．下列表述不正確的一項是（

）A．不要神化別人對我們的看法和期待，要勇于做自己的神。（句中第一個“神”是動詞，第二個“神”是名詞）B．《姜子牙》等“爆款”國漫不僅處處藏“彩蛋”，還讓傳統(tǒng)文化融入時代語境，迸發(fā)出了新活力。（句中“彩蛋”指的是在蛋殼上繪有彩色圖畫的工藝美術(shù)制品）C．正所謂“愚者千慮，必有一得”，我的一點兒拙見，請在座的各位作個參考，或許能對你們有一點兒幫助。（句中的“拙見”是個謙辭。）D．美國作家海倫?凱勒在《假如給我三天光明》中，以一個身殘志堅的柔弱女子的視角，告誡身體健全的人們應(yīng)珍惜生命，珍惜造物主賜予的一切?！敬鸢浮緽【詳解】B.表述有誤，“彩蛋”原意是指的是在蛋殼上繪有彩色圖畫的工藝美術(shù)制品，本句中指影視作品中不仔細(xì)觀看很難發(fā)現(xiàn)的有趣的細(xì)節(jié)。故選B。16．下列關(guān)于文學(xué)、文化常識表述不正確的一項是（

）A．“精神、糧食、歌詞、歌唱、南方”都是名詞。B．古代尊稱對方的父親為“令尊”，謙稱自己的弟弟為“舍弟”。尊稱對方的見解為“高見”，謙稱自己的家為“寒舍”。“畢業(yè)時你送給我的照片與禮物，我一直惠存著?！薄盎荽妗笔蔷崔o，使用錯誤。C．《詠雪》一文傳遞出一種溫馨美好的家庭氣氛?！爸x太傅寒雪日內(nèi)集”中“集”字的甲骨文是，其字形為“很多的鳥兒都棲息在樹上”，可得出其解釋為集合，聚集。D．《世說新語》是劉義慶組織編寫的，內(nèi)容主要是記載漢未至東晉一些名士的言行與軼事?！敬鸢浮緼【詳解】A.“歌唱”是動詞，不是名詞；故選A。17．請選出下列說法中不正確的一項（

）A．“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的?！崩首x時，為了突出小草生機，可在“小草”后停頓，然后重讀“鉆”“嫩嫩的”“綠綠的”。B．“馮伯伯，您惠贈給我的書內(nèi)容翔實，觀點新穎，我一定會好好惠存，細(xì)心研讀?！本渲小盎葙洝薄盎荽妗眱蓚€詞使用得當(dāng)。C．“他畫的畫得獎了。”句中兩個“畫”的詞性不同。D．《金色花》作者泰戈爾，印度文學(xué)家，1913年獲諾貝爾文學(xué)獎，著有詩集《新月集》《飛鳥集》等?！敬鸢浮緽【詳解】B.“惠存”敬詞，請保存。多用于贈人照片、書籍等時所題的上款，不能用于自己；故選B。18．下列說法，不正確的一項是（

）A．從詞語的感情色彩來看，“奮不顧身”“大公無私”“見義勇為”屬于褒義詞，“貪生怕死”“損人利己”“見利忘義”是貶義詞。B．“1913年我來時見到的廢墟上，建起了干凈的農(nóng)舍，看得出人們生活得幸福、舒適”。這個句子中加點詞語的詞性依次是名詞、動詞、形容詞。C．神話是遠(yuǎn)古人們在社會實踐中創(chuàng)造出來的，內(nèi)容豐富，多用聯(lián)想和想象，表達(dá)遠(yuǎn)古人們與自然力的斗爭和對理想的追求。D．《走一步，再走一步》告訴我們：當(dāng)遇到困難時，要學(xué)會分解，把大的困難分解成一個個小的困難；克服了一個個小的困難，大的困難也就克服了。【答案】B【詳解】B．加點詞語“我”是代詞，并非名詞；所以“加點詞語的詞性依次是名詞、動詞、形容詞”表述有誤；故選B。19．下列文學(xué)文化常識表述有誤的一項是（

）A．童話的重要特征是想象和夸張，它的故事是虛構(gòu)的，情節(jié)離奇曲折，引人入勝，讓兒童在潛移默化中收到教育。B．漢語中詞有褒義詞、貶義詞、中性詞，如“大公無私”屬于褒義詞，“見利忘義”屬于貶義詞，“參觀”屬于中性詞。C．古人往往在家信中寄語子女，予以教誨與勸勉，這是中國古代家庭教育的一種方式，如諸葛亮的《誡子書》。D．古人稱謂有尊稱和謙稱的區(qū)別，像“家君”“家慈”是尊稱對方的父親、母親，“令郎”“令愛”是謙稱自己的兒子、女兒?！敬鸢浮緿【詳解】D.“家君”“家慈”是謙稱自己的父親、母親，“令郎”“令愛”是尊稱對方的兒子、女兒；故選D。20．下列解說正確的一項是（

）A．2021年度網(wǎng)絡(luò)流行用語是“雙減”、“絕絕子”、“躺平”等榜上有名。解說：這句話沒有語病。B．熱忱——冷漠

高尚——鄙薄

荒涼——繁華

凌亂——整理解說：這四組詞語都是形容詞，且每一組詞語都互為反義詞。C．面對疫情，白衣戰(zhàn)士們①慷慨出征親赴疫區(qū)，還有很多人②慷慨解囊，出錢出物資支持抗疫。解說：句中①、②兩處的“慷慨”在語境中的詞義不相同。D．本店1月20日正式開張營業(yè)，歡迎您光臨惠顧，小店將竭誠為您提供服務(wù)。解說：句中的“光臨、惠顧、小店”都是敬辭。【答案】C【詳解】A.句式雜糅，可以刪去“是”或“榜上有名”；B.“鄙薄”和“整理”是動詞，且與前一個詞不是互為反義詞；D.“小店”是謙辭；故選C。21．下列句子中沒有使用數(shù)量詞的一項是（

）A．大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。B．它不活潑，連三妹那樣愛貓的，對于它，也不加注意。C．黎明時，窗外是一片鳥囀。D．他每一天每一點鐘都要換一套衣服?！敬鸢浮緽【詳解】A.句中“一頓”是數(shù)量詞；B.句中“三妹”是名詞，不是數(shù)量詞；C.句中“一片”是數(shù)量詞；D.句中“一套”是數(shù)量詞；故選B。22．下列表述錯誤的一項是（

）A．“喜歡”“快”“農(nóng)夫”“我”分別是動詞、形容詞、名詞、代詞。B．“完整——殘缺”“真——假”“甜——苦”“大——小”都屬于反義詞。C．“慈愛”“高尚”“損人利己”是褒義詞?！蔼M隘”“貪生怕死”“挖掘”是貶義詞。D．“熱忱——熱情”“請求——懇求”“愉快——快樂”都屬于同義詞。【答案】C【詳解】本題考查語法知識。C.“損人利己”意思是損害別人，使自己得到好處，是貶義詞?！巴诰颉币馑际峭?、刨，是中性詞；故選C。23．下列各項中分析正確的一項是（

）A．“我撿起一片楓葉，我會將它作為青春、美麗、激情的象征，永遠(yuǎn)珍藏！”句中加點詞“撿起”和“珍藏”是動詞，“楓葉”是名詞。B．“一個人能成為真正的閱讀愛好者，關(guān)鍵在于青少年時期要培養(yǎng)閱讀興趣。”這個句子是個病句，應(yīng)該在“一個人”后面加上“能否”。C．“堅定”和“堅強”是同義詞，所以這兩個詞可以在句子中進(jìn)行互換。D．我國素有禮儀之邦之稱，在交往中人們形成了許多文雅的敬辭和謙辭。比如：惠顧：指對方到自己這里來；駕臨：稱自己到別人那里去?！敬鸢浮緼【詳解】B.這個句子是正確的；C.“堅定”的意思是意志力強，不易動搖。“堅強”的意思為心理承受能力強，在遇到艱難險阻時，會勇敢面對。兩者之間有區(qū)別，在有些句子中不能互換；D.惠顧：指對方到自己這里來，且多用于商店對顧客。駕臨：敬辭，稱對方到自己這里來；故選A。24．下列各項表述正確的一項是（

）A．你怎么能這樣呢？這不是在故意冤枉咱們班的兩名同學(xué)嗎？（加點詞都是代詞）B．看完借閱的書籍要按時奉還書的主人，這是文明學(xué)生該有的表現(xiàn)。（句中沒有謙辭也沒有敬辭）C．他是個出手很大方的人，可是在講臺上他一點也不大方。（因為語境不同，“大方”的含義也不同）D．他是個愛發(fā)言的學(xué)生，每次老師提出問題他都會隨聲附和。（表達(dá)沒有不當(dāng)之處）【答案】C【詳解】A．“兩名”是數(shù)量詞；B．“奉還”屬于敬辭；D．“隨聲附和”意思是自己沒有主見，人家說什么，也跟著說什么。含貶義，用在此處不恰當(dāng)；故選C。25．下列選項中關(guān)于語文知識的表述不正確的一項是（

）A．“我的母親早已迎著出來了，接著便飛出了八歲的宏兒。”這句話運用了比擬的修辭方法。B．“思想包袱”中的“包袱”和“滿面春風(fēng)”中的“春風(fēng)”都用的是比喻義。C．“家父”“家嚴(yán)”是對自己父親的謙稱，“令尊”“令堂”是對別人父親的尊稱。D．“在那里也可以爬上花壇去折臘梅花，在地上或桂花樹上尋蟬蛻?！边@句話中的第一個“上”是動詞，后面兩個“上”是名詞?！敬鸢浮緾【詳解】C．“令堂”是對別人母親的尊稱；并非“對別人父親的尊稱”；故選C。26．下列判斷與分析不正確的一項是（

）A．“閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。”此句運用了比喻的修辭手法。B．“原來宇宙萬物都各有名稱，每個名稱都能啟發(fā)我新的思想。”句中加點的詞都是名詞，劃線的詞都是動詞。C．“久仰”“賜教”是敬辭，“寒舍”“愚見”是謙辭。D．漢語中的多義詞用在不同語境中就表現(xiàn)出不同的意義，例如“這個故事很有意思”和“你這話什么意思”中兩個“意思”表達(dá)的意義是不同的?！敬鸢浮緼【詳解】A.“閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒”，此句沒有運用修辭手法。這只是作者的一種想像，是虛寫，用“秋實”累累，表現(xiàn)春花之多、之盛。故選A。27．下列各句說法正確的一項是A．古漢語有敬辭和謙辭之分，比如“令郞”“賞臉”是敬辭；“奉送”“見教”是謙辭。B．荷蘭作家安徒生的《皇帝的新裝》是一篇童話。C．水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由。（加點詞語的詞性分別是名詞、代詞、動詞）D．傳統(tǒng)文化中提倡的長幼有序、仁愛和善、禮義廉恥等已經(jīng)成為嵌入骨髓的民族基因。（這句話沒有語?。敬鸢浮緿【詳解】A.說法不正確?！百p臉”是謙辭，“奉送”是敬辭；B.說法不正確。安徒生，丹麥作家；C.說法不正確?！翱鞓贰笔切稳菰~；故選D。28．下列說法不正確的一項是（

）A．書籍是人類進(jìn)步的階梯，勤奮是事業(yè)成功的橋梁。（這句話運用了暗喻的修辭手法）B．咱們、這兒、什么、怎樣。（這四個詞都是代詞）C．如果你已經(jīng)陷入絕境,那么就證明你已經(jīng)得到了上帝的垂愛，將獲得一次改變命運的機會。（句中的“垂愛”這一謙辭使用不恰當(dāng)。）D．連云港的山山水水神奇瑰麗，花果山云霧繚繞、林木蒼翠，蘇馬灣海天一色、白帆點點，真是美不勝收。（句中的“美不勝收”是褒義詞。）【答案】C【詳解】C.垂愛，敬辭，意思是關(guān)懷，俯愛。一般指上級對下級賞識愛護，也指別人對自己賞識愛護。這里這上帝對自己的賞識愛護，使用恰當(dāng)。故選C。29．下列選項中，說法正確的一項是A．“她現(xiàn)在很聽我的話，好像我小時候很聽她的話一樣”這句話運用了比喻的修辭。B．“令堂”是對別人母親的敬稱，“家慈”是在別人面前對自己母親的謙稱。C．“他們的衣料究竟織得怎樣了”中，“他們”是名詞，“怎樣”是代詞。D．“我的母親又熬過了一個嚴(yán)冬”中的“熬”在語境中是表示煮很久的意思?！敬鸢浮緽【詳解】A.說法不正確。比喻是根據(jù)兩種不同性質(zhì)的事物之間的相似之處，用一種事物來比方另一種事物的修辭手法，該句雖然有比喻詞“像”，但本體和喻體都是同類事物，不屬于比喻；C.說法不正確?！八麄儭笔侨朔Q代詞，不是名詞；D.說法不正確。“熬”在語境中是忍受，耐苦支持的意思；故選B。30．閱讀下列文字，選項中表述錯誤的一項是（

）那是打開朱自清所有詩文的一把鑰匙，透過詩情畫意的文字，我們可以感受他的脈脈情思和獨特心境。對于教育，他有堅貞的信仰，雖一生貧病交加，但他堅持砥礪氣節(jié)，不為五斗米折腰，不吃“嗟來之食”。他是我們每個人的榜樣。A．選段中加點的“那、我們、他、每”都是代詞；“打開、感受，砥礪”都是動詞。B．“詩情畫意”在本句中是形容詞，但在短語“充滿詩情畫意”中是名詞。C．“堅貞、氣節(jié)”是褒義詞，“教育”是中性詞。D．“那是打開朱自清所有詩文的一把鑰匙”本句話中運用了比喻修辭中的明喻，這里的“鑰匙”用的是比喻義?！敬鸢浮緿【詳解】D.“那是打開朱自清所有詩文的一把鑰匙”本句話并未出現(xiàn)比喻詞，運用了比喻修辭中的暗喻，所以“明喻”有誤；故選D。31．下列說法不正確的一項是（

）A．“那點兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。”一句使用了比喻的修辭手法。B．“懦夫把困難當(dāng)作包袱，勇士把困難當(dāng)作前進(jìn)的階梯?！本渲小鞍ぁ敝浮柏?fù)擔(dān)”。C．“青少年時代是人一生中的黃金時期?！本渲械摹皶r代”與“時期”雖是同義詞，但意義有細(xì)微的差別。D．“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的?！本渲小靶〔荨笔敲~，“鉆”是動詞，“綠”是形容詞?！敬鸢浮緼【詳解】A.有誤，從“薄雪害了羞”可知，賦予“薄雪”以人的情態(tài)，這個句子運用了擬人的修辭手法，不是比喻；故選A。32．下列各項中分析不正確的一項是（

）①于是投機取巧者有之，花招百出者有之。②這樣即使獲得所謂的榮譽，那也一定是曇花一現(xiàn)。要知道名是無根的花。③現(xiàn)代社會，充滿一種浮躁的風(fēng)氣。很多人渴望一夜成名。④雖然美艷，但總有枯萎的一刻。事業(yè)才是有根的果樹。⑤成功，是靠扎扎實實努力換來的。⑥只有扎下根來，才會碩果累累。A．“充滿”是動詞，“這樣”是代詞。B．“成功”是名詞，“扎扎實實”是形容詞。C．文中畫線句子有語病，修改方法是：“才”改為“就”。D．文中語句最恰當(dāng)?shù)呐判蚴洽邰佗冖堍茛?。【答案】C【詳解】C．畫線句子沒有語病。“只有……才”表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，不需要修改。故選C。33．下面是小明課后整理的學(xué)習(xí)筆記，你認(rèn)為其中表述有誤的一項是（

）A．“當(dāng)我最后能正確地拼寫這個詞時，我自豪極了……”這句話中的“能”是一個動詞。B．“我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重……”“自然”是個多義詞，在本句中用的是“理所當(dāng)然”的義項。C．“我倒很想知道，他們的衣料究竟織得怎樣了。”這句話里的加點字都是代詞。D．《從百草園到三味書屋》選自魯迅的小說集《朝花夕拾》?！敬鸢浮緿【詳解】D.錯誤，應(yīng)是：《從百草園到三味書屋》選自魯迅的回憶性散文集《朝花夕拾》；故選D。34．下列選項中“上”的詞性與其他三項不同的是（

）A．牛背上牧童的短笛，這時候也成天在瞭亮地響。B．鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。C．我上了生書，將要退下來的時候，趕忙問。D．屋頂、樹枝、街道，都已經(jīng)蓋上柔軟的雪被?！敬鸢浮緼【詳解】A．方位名詞；B．動詞；C．動詞；D．動詞；故選A。35．下列分析錯誤的一項是（

）①魯迅先生面對黑暗和腐朽，以筆為槍，戰(zhàn)斗到了最后一刻。②但轉(zhuǎn)過身來，他對明亮美好的新生力量又懷抱著熾烈深情。③作為覺醒時代的先鋒，他自始至終都支持和理解革命。④他與陳獨秀、李大釗、瞿秋白等共產(chǎn)黨人結(jié)下了深厚情誼，鼎力扶持蕭紅、柔石等進(jìn)步青年作家，這些都成為鐫刻在中國現(xiàn)代文學(xué)史上的紅色印跡。A．第①句改為“面對黑暗和腐朽，魯迅先生以筆為槍，戰(zhàn)斗到了最后一刻”也是通順的。B．第②句加點詞語“熾烈”的同義詞是“熾熱”。C．第③句畫線部分語序不當(dāng)，應(yīng)該改為“理解和支持”。D．第④句中，“深厚”“扶持”“鐫刻”都是動詞。【答案】D【詳解】D.第④句中，“深厚”是形容詞。故選D。36．下列說法不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．我們專程從全國各地回到溧陽，光臨母校，慶祝母校60華誕。(加點字詞使用正確，表達(dá)學(xué)子對母校的深深敬意)B．學(xué)校近日舉辦首屆藝術(shù)節(jié)活動，歡迎各位同學(xué)蒞臨現(xiàn)場，積極參加。(加點字詞屬于敬辭，此處應(yīng)該用謙辭)C．一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼，(句中加點字詞均為動詞)D．雨變得透明，甚至有些干巴，幾乎沒有春、夏、秋那富有的色彩。(句中加點字詞均為名詞)【答案】A【詳解】A.有誤，敬謙誤用，此處要用謙辭；故選A。37．下列選項說法有錯誤的一項是（

）A．“那只貓瞇著眼，看了我一眼”中，前面的“眼”是名詞，后面的“眼”是量詞。B．“這就是我們用以反對狹隘民族主義和狹隘愛國主義的國際主義”，這個句子里的“民族”是褒義詞，“狹隘”是貶義詞。C．聯(lián)想和想象是人類特有的思維活動。聯(lián)想是由一事物想到與之相關(guān)的另一事物，而想象則是在頭腦中創(chuàng)造出未曾有過的新的形象。D．在一些文學(xué)作品中，把物當(dāng)作人來寫，賦予物以人的動作行為或思想感情，稱為擬人；把人當(dāng)物來寫，稱為擬物，這兩者都屬于比擬的修辭手法?！敬鸢浮緽【詳解】B.“民族”的意思：指在文化、語言、歷史與其他人群在客觀上有所區(qū)分的一群人，是中性詞。故選B。38．下列表述不正確的一項是（

）A．《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。B．語言中的每一個詞都有一定的意義，只有一個意義的詞稱為單義詞，如“地球”“柳樹”“包袱”“長津湖”等。C．古代稱謂有謙稱和尊稱的區(qū)別，“令郎”“令愛”是尊稱對方的兒女，“小兒”“小女”是謙稱自己的兒女。D．“國慶節(jié)放假回家，我剛到門口，四歲的弟弟便飛出來迎我?！本渲邪训艿軐懗赡茱w的小鳥，運用了擬物的修辭?！敬鸢浮緽【詳解】B.包袱，①包衣物等用的布。②用布把衣物包起來的包兒。③比喻負(fù)擔(dān)：思想～。④指相聲等曲藝中的笑料：抖～?！鞍ぁ笔嵌嗔x詞，不是單義詞。選項錯誤；故選B。39．下列選項表述錯誤的一項是（

）A．“擔(dān)心”“喜歡”“應(yīng)該”“愿意”“是”都屬于動詞。B．默讀的要求是不出聲、不動唇、不指讀、不回看，一氣讀完全文。C．“慈愛”“高尚”“奮不顧身”是褒義詞?！蔼M隘”“貪生怕死”“挖掘”是貶義詞。D．“堅定——堅強”“小氣——吝嗇”“請求——懇求”“戰(zhàn)爭——戰(zhàn)役”都屬于同義詞?！敬鸢浮緾【詳解】C.“挖掘”是中性詞，選項中“‘挖掘’是貶義詞”的表述有誤；故選C。40．對下面文段分析正確的一項是（

）①我愛讀書，比小孩子愛吃糖果更甚。②每天的空閑時間，哪怕只有五分鐘，十分鐘，我也要找一本書來讀上幾段；每天臨睡之前，不論這一天是多么疲倦，多么累，我總要讀上一小時的書。③如果碰上好書，那就會通宵達(dá)旦地讀下去。④在家里是這樣，在旅途上，在開會的旅館里，我也是這樣。⑤這種讀書的嗜好，是我從小養(yǎng)成的能力。A．第①句是一個比喻句，把“我愛讀書”比作是“小孩子愛吃糖”，生動形象。B．第③句中“通宵達(dá)旦”的意思是從天亮到天黑，寫出了我讀書的癡迷沉醉。C．從詞性上來說，在文中“空閑”“疲倦”“碰上”“旅途”“嗜好”是同一類詞。D．第⑤句是一個病句，“讀書的嗜好”與“能力”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“能力”改為“習(xí)慣”。【答案】D【詳解】A．第①句是運用的是對比的手法，把“我愛讀書”和是“小孩子愛吃糖”進(jìn)行比較，突出“我對讀書的喜愛；B．第③句中“通宵達(dá)旦”的意思是整整一夜，從天黑到天亮；C．“空閑”“疲倦”是形容詞，“碰上”是動詞，“旅途”“嗜好”是名詞，不是同一類詞；故選D?！铩飩渥ⅲ簶?biāo)紅的題目為該考點對應(yīng)練習(xí)★★基礎(chǔ)知識綜合閱讀下列語段，完成小題。①行走，是與自己相遇的路徑。②親近自然，讀書，歷練，都是夯實人生基礎(chǔ)的課程，讓我們走向豐饒和充盈。③行走，讓人生更精彩。④孔子周游列國，只言片語匯成儒家經(jīng)典；王維使至塞上，大漠長河繪出壯美畫卷；；陶淵明采菊東籬，南山飛鳥寄托隱逸之心。⑤人生無涯，行者無韁。愿你行走的人生絢麗多姿。1．下列對語段中的內(nèi)容表述有誤的一項是（

）A．文中“自然”、“歷練”、“精彩”、“愿”四個詞語的詞性依次是名詞、動詞、形容詞、動詞。B．文中“豐饒”是“富饒、富足”的意思，是個形容詞，常用來形容物質(zhì)、物產(chǎn)等，所以用在這段話中不合適，導(dǎo)致句子不通順了。C．最后一句中“行者無韁”應(yīng)寫為“行者無疆”，意思為“對于行者來說，沒有地域的限制。D．文中第4句話通過舉例子說明了行走的重要性，朗讀時應(yīng)語速平和，給人以親切感。2．仿照上下文，為文中空缺處補寫一個句子?！敬鸢浮?．B2．李白江邊送友，孤帆遠(yuǎn)影牽出依依別情；東坡夜游古寺，月色柏影驅(qū)散貶謫之悶。【分析】1．B.“用在這段話中不合適，導(dǎo)致句子不通順了”有誤。同一詞語在不同語境中可表達(dá)不同的意思，“豐饒”在這句話中措精神的豐富。表達(dá)通順。故選B。2．不考查補寫語句。所寫句子需與上下句結(jié)構(gòu)相同，內(nèi)容相近，意思相仿，與前后文形成一個統(tǒng)一的整體。如：劉禹錫身居陋室，調(diào)琴閱經(jīng)彰顯高尚品德。3．閱讀下面一段文字，完成各題?！懊褚鄤谥?，汔可小康”，中華民族千百年來憧憬的“小康社會”在我們眼前展現(xiàn)它lànmàn的色彩。被記憶充實是豐富的，被鄉(xiāng)愁纏繞是幸福的——小康社會的文化氣質(zhì)應(yīng)該是眷戀的□思鄉(xiāng)的，因為深沉的文化底蘊結(jié)構(gòu)著其永在的故園與血脈。所以，請你記?。耗宵S海綿延的海岸線，呂四港cūguǎng的船工號子，沙地人邀約的滿腔rèchén……“啟于長江之首，長于滄海之東”，同學(xué)們，你美麗的家鄉(xiāng)啟東，早已穿上“小康”的盛裝。(1)根據(jù)拼音用正楷寫出相應(yīng)的漢字。(2)請給文中□處填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號?！跆帒?yīng)填的標(biāo)點符號是。(3)文段中加點詞語“憧憬”的詞性和感情色彩判斷正確的一項（

）A．形容詞

褒義詞 B．動詞

褒義詞C．名詞

中性詞 D．副詞

貶義詞【答案】(1)爛漫

粗獷

熱忱(2)、（或“頓號”）(3)B【詳解】（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字?！發(fā)ànmàn”寫作“爛漫”，“cū

guǎng”寫作“粗獷”，“rèchén”寫作“熱忱”。注意“獷、忱”易寫錯。用正楷書寫，做到字體端正，筆畫規(guī)范。（2）本題考查正確運用標(biāo)點符號的能力。頓號：表示并列的詞或詞組之間的停頓。句中“眷戀的”與“思鄉(xiāng)的”是并列詞語，中間應(yīng)使用頓號。（3）本題考查詞性及感情色彩?！般裤健笔菍ξ磥淼拿篮闷诖c向往的意思。動詞，用作褒義。故選：B。4．閱讀下面的文字，完成問題。①“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你，②風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里________。③鳥兒將窠巢（

）安在________當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和（

）著，④牛背上牧童的短笛，這時候也成天在________地響著。（1）給文中加點的字注音。、（2）在文中橫線處填上相應(yīng)的詞或短語。、、（3）指出下列句子中加點詞語的詞性。像母親()的手撫摸()著你（4）對選文內(nèi)容理解不正確的一項()A．選文從觸覺、嗅覺、聽覺等角度，向我們展示了一幅春風(fēng)徐來、鳥語花香的優(yōu)美畫面。B．選文運用了比喻、擬人的修辭手法，寫出了春風(fēng)的“柔”。C．選文按描寫內(nèi)容可分為三個層次：①/②/③④。D．“吹面不寒楊柳風(fēng)”，是南朝志南和尚《絕句》中的詩句，“楊柳風(fēng)”指的就是“春風(fēng)”。【答案】cháohè醞釀繁花嫩葉嘹亮名詞動詞D【詳解】(1)窠巢：指動物棲身的地方，喻指房屋、家庭；應(yīng)和：指聲音、語言、行動等相呼應(yīng)。(2)醞釀：指造酒時的發(fā)酵過程，也泛指類似發(fā)酵制造的過程，比喻事前討論、磋商，交換意見，統(tǒng)一思想；繁花嫩葉：指花兒繁茂葉子嫩綠，形容生命力旺盛；嘹亮：指聲音清晰響亮。(3)母親：子女對生養(yǎng)自己的女子的稱謂，也指對給予養(yǎng)育之恩的人或物的敬稱，故詞性為名詞；撫摸：用手輕輕摩挲觸摸，也指無目的地來回玩弄或移動，故詞性為動詞。(4)D.“吹面不寒楊柳風(fēng)”是南宋志南和尚《絕句》中的詩句，選項表述錯誤；故選D。5．閱讀下面這段文字，按要求答題。輕輕打開七年級上冊語文課本，眼前花團錦①cù（_______），美不勝收：輕風(fēng)流水應(yīng)和著牧童的笛聲，傳遞春的氣息；癱瘓的史鐵生在秋天懷念與母親②jué（_______）別時的情景，收獲“好好兒活”的勇氣；牧羊人面對荒山戈壁種樹不止，有著③倔（_______）強的堅持；可愛的水藻把終年④貯（_______）蓄的綠色奉獻(xiàn)給溫晴的濟南……在語文的世界里，一片片天光云影盡收眼底，一股股清泉細(xì)流滋潤心田。一個人想要真正走進(jìn)文學(xué)的大門，關(guān)鍵在于他青少年時期是否養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。（1）根據(jù)拼音寫漢字。①cù

②jué（2）給加點字注音。③倔強

④貯蓄（3）下列表述不正確的一項是()A．應(yīng)和

勇氣

一片

滋潤

解說：四個詞語，詞性完全相同。B．語文課本

美不勝收

輕風(fēng)流水

滋潤心田

解說：以上四個短語，結(jié)構(gòu)類型各不相同。C．“可愛的水藻把終年貯蓄的綠色奉獻(xiàn)給溫晴的濟南?！?/p>

解說：這句話使用了擬人的修辭手法。D．“一個人想要真正走進(jìn)文學(xué)的大門，關(guān)鍵在于他青少年時期是否養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。”解說：這個句子有語病。【答案】簇訣juézhùA【詳解】（1）考查根據(jù)拼音寫漢字。根據(jù)平時日常積累，讀準(zhǔn)拼音，結(jié)合詞意書寫漢字?；▓F錦簇：簇，叢聚。形容五彩繽紛，十分鮮艷多彩的景象。也形容文章辭藻華麗。訣別：指無會期的離別；死別。（2）考查識記字音。倔強：（性情）剛強不屈。讀作：juéjiàng。“倔”不要讀作二聲調(diào)。貯蓄：儲存，積聚，指儲存的物品，把節(jié)約下來或暫時不用的錢存起來。讀作：zhùxù?！百A”不要誤讀成“chǔ”。（3）考查對基礎(chǔ)知識的理解與運用。A.“應(yīng)和”動詞；“勇氣”名詞；“一片”數(shù)量詞；“滋潤”形容詞或動詞。四個詞語，詞性不相同。B．“語文課本”偏正短語；“美不勝收”述補短語；“輕風(fēng)流水”并列短語；“滋潤心田”動賓短語。四個短語，結(jié)構(gòu)類型各不相同。C．“可愛的水藻把終年貯蓄的綠色奉獻(xiàn)給溫晴的濟南?！辟x予水藻以人的情感，運用擬人修辭手法。D．“一個人想要真正走進(jìn)文學(xué)的大門，關(guān)鍵在于他青少年時期是否養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣?！币幻鎸擅妫サ簟笆欠瘛?。故選A。閱讀以下材料，完成下面小題。在龍崗，四季之美無需刻意探尋，它悄然融入生活的每一個角落。春風(fēng)拂面，大運公園里①yùnniàng著生機，“廣州櫻”如約盛開，它們【甲】，熱情洋溢。風(fēng)過處，花瓣輕舞，如同精靈嬉戲，如同___________，如同___________，不經(jīng)意間，浪漫便溢滿心田。夏日炎炎，龍?zhí)豆珗@內(nèi)荷花亭亭，接天蓮葉與映日荷花交相輝映，清香四溢，將夏日的熱烈與詩人的浪漫完美融合，令人忘卻塵囂。秋天的甘坑古鎮(zhèn)是最美的季節(jié)，絢爛的簕杜鵑花海溫柔地?fù)肀е℃?zhèn)，它們色彩斑斕，白、粉、紅、黃交織成一幅幅生動的秋日圖景，惹人駐足，在蕭瑟的秋風(fēng)中【乙】地欣賞著生命的熱烈與不羈。冬日龍崗，香港中文大學(xué)校內(nèi)紫花風(fēng)鈴木悄然綻放。夢幻般的紫粉色在冬日暖陽下更顯嫵媚，滿樹繁花似錦，遠(yuǎn)看如云如霞，近觀則輕盈如風(fēng)鈴，微風(fēng)吹過，花朵【丙】地低語輕唱，共同編織著冬日里最溫柔的夢。四季更迭，龍崗之美不絕。無論是春的②lànmàn、夏的清涼、秋的熱烈，還是冬的夢幻，都在這里得到了最完美的詮釋。歡迎大家在龍崗賞四時之美，感受這份不期而遇的浪漫與驚喜。6．看拼音，寫詞語。①yùn

niàng()

②làn

màn()7．請結(jié)合語境，選擇合適的成語序號填入橫線處。A．喜出望外

B．呼朋引伴

C．花枝招展【甲】

【乙】

【丙】8．文中畫橫線的句子有語病，請寫出你的修改意見。9．下列說法不正確的一項是（

）A．文段第二段中加點的“公園”“里”都是名詞。B．“花瓣輕舞，如同精靈嬉戲”這個句子運用了比喻中的暗喻。C．文段第三段中加點的“是”是動詞。D．文段中畫波浪線的句子運用了比擬的修辭手法，寫出了紫花風(fēng)鈴木的溫柔、夢幻。10．請仿照下列句式，補寫兩句優(yōu)美的句子。風(fēng)過處，花瓣輕舞，如同精靈嬉戲，如同，如同。【答案】6．醞釀爛漫7．CAB8．將“季節(jié)”改為“地方”，或?qū)ⅰ扒锾斓母士庸沛?zhèn)”改為“甘坑古鎮(zhèn)的秋天”9．B10．白雪飄灑彩蝶翔旋【解析】6．本題考查根據(jù)拼音寫漢字。①醞釀（yùnniàng）：造酒的發(fā)酵過程，比喻做準(zhǔn)備工作，如事先考慮、商量、相互協(xié)調(diào)等；②爛漫（lànmàn）：顏色鮮明而美麗；也指坦率自然，毫不做作。7．本題考查成語運用。喜出望外：因遇到意外的喜事而特別高興；呼朋引伴：呼喚朋友，招引同伴。常用于鳥類招呼同伴的場景，也用來比喻招引志趣相同的人；花枝招展：原指花朵枝葉迎風(fēng)擺動。后用來形容女性打扮得十分艷麗?！炯住刻帲盒稳荨皬V州櫻”的枝葉迎風(fēng)擺動，應(yīng)使用“花枝招展”，故選C?！疽摇刻帲涸诖酥溉藗兾聪氲皆谑捝那镲L(fēng)中有如此美麗生動之景而特別高興而駐足欣賞，，應(yīng)使用“喜出望外”，故選A?！颈刻帲涸诖诉\用擬人的修辭手法，寫花朵招引同伴低語輕唱，應(yīng)使用“呼朋引伴”，故選B。8．本題考查病句的辨析與修改?！扒锾斓母士庸沛?zhèn)是最美的季節(jié)”，主賓搭配不當(dāng)?！扒锾臁弊髦髡Z的定語，“甘坑古鎮(zhèn)”作主語，“是”作謂語，“最美”作賓語的定語，“季節(jié)”作賓語。句子主干為：甘坑古鎮(zhèn)是季節(jié)。主語和賓語不是同一關(guān)系。可以改為：秋天的甘坑古鎮(zhèn)是最美的地方（或甘坑古鎮(zhèn)的秋天是最美的季節(jié)）。9．本題考查詞性辨析與修辭手法。B.“‘花瓣輕舞，如同精靈嬉戲’這個句子運用了比喻中的暗喻”，說法有誤。暗喻是隱晦的比喻，常用比喻詞“是”“就是”“變成”等，“如同”是明喻的比喻詞，這個句子運用了比喻中的明喻；故選B。10．本題考查仿寫、續(xù)寫、補寫句子。根據(jù)“風(fēng)過處，花瓣輕舞，如同精靈嬉戲”以及①②前的“如同”可知，補寫的內(nèi)容為這個比喻句的喻體，即仿照“精靈嬉戲”補寫兩個句子，與前句構(gòu)成一組排比。注意補寫內(nèi)容要與原句結(jié)構(gòu)相同（應(yīng)為主謂短語），語意相關(guān)。示例：①仙子飄落；②紙鳶翻飛。閱讀下面的材料，回答問題。涓滴細(xì)流，都朝大海奔涌【甲】點點星光，匯成浩hàn星河。2021年，我們在奮斗中前行，每個人一小步，匯成國家發(fā)展一大步。面對局部地區(qū)出現(xiàn)的散發(fā)疫情，使廣大黨員干部、醫(yī)務(wù)工作者、志愿者沖鋒在前，與病毒展開激烈bó斗；北京冬奧會、冬殘奧會籌備工作如火如荼，無數(shù)建設(shè)者發(fā)揚“釘釘子”精神，攻克一個又一個技術(shù)難題；“天問”成功探火、中國空間站天和核心艙發(fā)射成功、“人造太陽”再創(chuàng)新紀(jì)錄，重大科技成果背后，科技工作者夜以jì日攻關(guān)，踐行科技報國誓言……我們以怎樣的狀態(tài)團結(jié)奮斗，決定了我們的國家以怎樣的姿態(tài)擁抱未來【乙】新的時間窗口已經(jīng)打開，多少艱難等待跋涉、多少險灘等待穿越，歷史將在我們手里造就。志士惜日短，奮斗路正長。面向未來，只爭朝夕、勤勉奮斗，我們就一定能唱響新時代的奮斗者之歌，書寫更加精彩的時代華zhāng，創(chuàng)造新的更大奇跡?！赌酃沧R激揚奮進(jìn)力量》（《人民日報》，有刪改）11．根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。12．在【甲】【乙】兩處分別填入標(biāo)點符號，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．【甲】分號

【乙】問號 B．【甲】逗號

【乙】問號C．【甲】分號

【乙】句號 D．【甲】逗號

【乙】句號13．下列說法錯誤的一項是（

）A．“我們”“奮斗”“精彩”“疫情”分別是代詞、動詞、形容詞、名詞。B．加點詞“釘釘子”喻指干事業(yè)要像釘釘子，一錘一錘接著敲，持之以恒，落到實處。C．加點詞“勤勉”與“勤奮”是同義詞，但有細(xì)微的差別。D．語段中劃線句沒有語病?！敬鸢浮?1．瀚搏繼章12．C13．D【分析】11．浩瀚（hàohàn）：廣大，漫無邊際；繁多?，F(xiàn)在廣泛用于形容知識和藝術(shù)方面的博大精深。搏斗（bódòu）：激烈地互相對打。夜以繼日（yèyǐjìrì）：形容日夜不停。多指工作或?qū)W習(xí)等。華章（huázhāng）：華美的詩文。12．本題考查標(biāo)點符號用法?！颁傅渭?xì)流，都朝大海奔涌”“點點星光，匯成浩瀚星河”是并列的兩個分句，因此甲處要用分號；“我們以怎樣的狀態(tài)團結(jié)奮斗，決定了我們的國家以怎樣的姿態(tài)擁抱未來”是一個完整的句子，因此句末乙處要用句號；故選C。13．D.畫線句子成分缺失，缺主語，“面對”和“使”刪掉其中一個即可；故選D。閱讀下面的兩段文字，完成下面小題?！炯住课羧盏幕牡厝缃裆鷻C渤渤，成為一片沃土。1913年我來時見到的廢墟上，建起了干凈的農(nóng)舍，看得出人們生活得幸福、舒適。樹林留住了雨水和雪水，①干涸已久的地里又冒出了泉水。人們挖了水渠，農(nóng)場邊上，楓樹林里，流淌著源源不斷的泉水，澆灌著長在周圍的鮮嫩薄荷。那些廢棄的村子一點點重建起來。②從地價昂貴的城市搬到這里安家的人帶來了青春和活力，還有（探求/探索）新生活的勇氣。一路上，我碰到許多健康的男男女女，孩子們的笑聲又開始在熱鬧的鄉(xiāng)村聚會上（飄飛/飄蕩）。一直住在這里的老一輩人，已經(jīng)被舒適的新生活改變了?！疽摇看撕螅疑杏泻芏鄷r刻，（面對/對于）一個遙不可即的目標(biāo)，或者一個令人畏懼的情境，當(dāng)我感到驚慌失措時，③我都能夠輕松應(yīng)對——因為我回想起了很久以前懸崖上的那一課。我提醒自己不要看下面遙遠(yuǎn)的巖石，（只要/而是）注意相對輕松、容易的第一小步，邁出一小步，再一小步，④就這樣體會每一步帶來的成就感，直到達(dá)成了自己的目標(biāo)。這個時候，再回頭看，就會對自己走過的這段漫漫長路感到驚訝和驕傲。14．下列字形和加點字的注音，全都正確的一項是（

）A．沃土（wò）

干涸（hé）

廢墟

生機渤渤B．薄荷（bò）

昂貴（ánɡ）

澆灌

源源不斷C．情境（jìnɡ）

提醒（xǐnɡ）

懸崖

遙不可即D．畏懼（jù）

驚訝（yà）

驕傲

驚慌失措（huánɡ）15．依次選用兩文括號里的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．探索

飄蕩

面對

而是B．探索

飄飛

對于

而是C．探求

飄飛

對于

只要D．探求

飄蕩

面對

只要16．下列對甲乙文段相應(yīng)語句的詞性判斷或詞義理解，不正確的一項是（

）A．第①句中“干涸”是一個形容詞，“里”是一個名詞。B．第②句中“青春”是個多義詞，有多個義項：指青年時期；年輕時代；年齡，年歲；美好的時光；珍貴的年華；生機、生命力等。此語境中的意思是“珍貴的年華”。C．第③句中的“能夠”是一個動詞，“應(yīng)對”也是一個動詞。D．第④句中的“這樣”是一個代詞，“自己”也是一個代詞。【答案】14．B15．A16．B【解析】14．考查對字音、字形的辨析能力。A.生機渤渤——生機勃勃；C.遙不可即——遙不可及；D.驚慌失措（huánɡ）——（huāng）；故選B。15．考查詞語運用的能力。解答時，首先分析詞語本義，再結(jié)合語境進(jìn)行辨析。甲文，探求：探索尋求；探索：多方尋求解決問題的答案。結(jié)合句中“新生活的勇氣”的語境，可知使用“探索”更為合適；飄飛：在風(fēng)的作用下飄揚、飛動；飄蕩：指在空中隨風(fēng)擺動或在水面上隨波浮動。結(jié)合句中“孩子們的笑聲又開始在熱鬧的鄉(xiāng)村聚會上”的語境，可知使用“飄蕩”更為合適；乙文，面對：面向，在當(dāng)下正視地看待問題；對于：表示人、事物、行為之間的對待關(guān)系。結(jié)合句中“一個遙不可即的目標(biāo)，或者一個令人畏懼的情境”的語境，可知使用“面對”更為合適；只要：表示充足的條件關(guān)系；而是：連詞，通常與“不是”連用，構(gòu)成“不是……而是”的關(guān)聯(lián)詞，表示并列關(guān)系。結(jié)合句中“注意相對輕松、容易的第一小步，邁出一小步，再一小步”的語境，可知使用“而是”更為合適；故選A。16．考查對詞義和詞性的理解和辨析。B.“此語境中的意思是‘珍貴的年華’”表述有誤，聯(lián)系上文中“人們挖了水渠，農(nóng)場邊上，楓樹林里，流淌著源源不斷的泉水，澆灌著長在周圍的鮮嫩薄荷。那些廢棄的村子一點點重建起來”的內(nèi)容可知，本句中“青春”的語境義是生機、生命力；故選B。17．閱讀下列語段，完成任務(wù)。少時留居家鄉(xiāng)，當(dāng)春雨像鵝毛般落著的時候，倘若登樓遠(yuǎn)眺，遠(yuǎn)處的山色被一片煙雨籠住，村落恍hū，若有若無，雨中的原野新鮮而又靜mì，使人不易忘懷！尤其可愛的是