部編版2024·道德與法治三年級(jí)上冊·第二單元6從小愛科學(xué)《科學(xué)家的童年》第1課時(shí)第一課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)及重難點(diǎn)核心素養(yǎng)目標(biāo)├──政治認(rèn)同│└──通過科學(xué)家童年故事，理解科學(xué)探索與國家發(fā)展的關(guān)聯(lián)，認(rèn)同“科學(xué)報(bào)國”的價(jià)值導(dǎo)向，激發(fā)民族自豪感。├──道德修養(yǎng)│└──學(xué)習(xí)科學(xué)家童年的優(yōu)良品質(zhì)（好奇心、專注、堅(jiān)持），將其轉(zhuǎn)化為自身學(xué)習(xí)與生活的行為準(zhǔn)則。├──法治觀念│└──初步建立尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)、保護(hù)創(chuàng)新成果的意識(shí)，理解科學(xué)探索需遵循規(guī)則。├──健全人格│└──塑造敢于質(zhì)疑、勇于嘗試的科學(xué)精神，培養(yǎng)面對困難的韌性。└──責(zé)任意識(shí)└──明確從小培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)是未來參與國家建設(shè)的責(zé)任，樹立“我也能為科學(xué)出力”的信心。教學(xué)重難點(diǎn)├──教學(xué)重點(diǎn)│└──提煉科學(xué)家童年品質(zhì)，理解品質(zhì)與科學(xué)成就的關(guān)聯(lián)。└──教學(xué)難點(diǎn)└──理解科學(xué)探索的系統(tǒng)性與長期性，將科學(xué)家品質(zhì)內(nèi)化為實(shí)際行動(dòng)。同學(xué)們，科技的發(fā)展給我們的生活帶來便利，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展離不開科學(xué)家們的努力和探索。他們勇攀高峰、敢為人先、為建設(shè)祖國無私奉獻(xiàn)。許多科學(xué)家從小就敢于質(zhì)疑，善于發(fā)現(xiàn)。今天我們一起來看看吧！導(dǎo)入活動(dòng)一：走進(jìn)科學(xué)家的童年科學(xué)家取得了偉大的成就，值得我們尊敬和學(xué)習(xí)，許多科學(xué)家從小就敢于質(zhì)疑，善于發(fā)現(xiàn)。讓我們一起走進(jìn)他們的童年世界?；顒?dòng)園班級(jí)舉辦了“科學(xué)家的童年”故事會(huì)活動(dòng)。兩個(gè)小組分別探究了少年李四光和少年法布爾的優(yōu)良品質(zhì)。李四光是我國著名的地質(zhì)學(xué)家。少年時(shí)期的李四光和小伙伴們玩耍時(shí)發(fā)現(xiàn)了一塊與周圍石頭差別很大的巨石，就好奇地問道：“為什么它會(huì)出現(xiàn)在這兒呢？”小伙伴們都覺得他提的問題很奇怪。對于這個(gè)問題的探究，他從沒放棄。在學(xué)習(xí)了地質(zhì)學(xué)知識(shí)后，李四光做了大量的考察和研究，推斷出這塊巨石是由遠(yuǎn)古時(shí)期冰川運(yùn)動(dòng)帶到這里的。

李四光童年時(shí)對一個(gè)看似簡單的現(xiàn)象：門口的大石頭，產(chǎn)生了深深的好奇，進(jìn)而在以后的日子里，進(jìn)行了鍥而不舍的探究，終于成就了一個(gè)震驚世界的全新的論斷。這個(gè)故事體現(xiàn)了李四光有好奇心、善于提問，勤于動(dòng)腦，數(shù)十年持之以恒、執(zhí)著求索的可貴品質(zhì)。李四光（1889年10月26日—1971年4月29日），字仲拱，原名李仲揆，湖北黃岡人。蒙古族，地質(zhì)學(xué)家、教育家、音樂家、社會(huì)活動(dòng)家，中國地質(zhì)力學(xué)的創(chuàng)立者、中國現(xiàn)代地球科學(xué)和地質(zhì)工作的主要領(lǐng)導(dǎo)人和奠基人之一，新中國成立后第一批杰出的科學(xué)家和為新中國發(fā)展做出卓越貢獻(xiàn)的元?jiǎng)祝?009年當(dāng)選為100位新中國成立以來感動(dòng)中國人物之一。李四光1910年7月畢業(yè)于日本大阪高等工業(yè)學(xué)校；1911年，出任湖北軍政府實(shí)業(yè)部長；1928年1月，任中央研究院地質(zhì)研究所所長；1948年，當(dāng)選為中央研究院院士；1950年5月，任中國科學(xué)院副院長；1951年4月，當(dāng)選為世界科學(xué)工作者協(xié)會(huì)執(zhí)行委員會(huì)副主席；1952年9月，任中華人民共和國地質(zhì)部部長；1955年，被選聘為中國科學(xué)院學(xué)部委員（院士）；1958年9月，任中國科協(xié)主席；1969年4月，被選為中國共產(chǎn)黨第九屆中央委員會(huì)委員；1970年8月，任國務(wù)院科教組組長。李四光創(chuàng)立了地質(zhì)力學(xué)，并為中國石油工業(yè)的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)；早年對蜓科化石及其地層分層意義有精湛的研究，提出了中國東部第四紀(jì)冰川的存在，建立了新的邊緣學(xué)科“地質(zhì)力學(xué)”和“構(gòu)造體系”概念，創(chuàng)建了地質(zhì)力學(xué)學(xué)派；提出新華夏構(gòu)造體系三個(gè)沉降帶有廣闊找油遠(yuǎn)景的認(rèn)識(shí)，開創(chuàng)了活動(dòng)構(gòu)造研究與地應(yīng)力觀測相結(jié)合的預(yù)報(bào)地震途徑。法布爾從小就是一個(gè)“昆蟲迷”。他常常因?yàn)橛^察昆蟲而忘記了時(shí)間。有一次，他仰著頭看屋檐下的蜘蛛捕食蚊子，一看就是幾個(gè)小時(shí)。還有一天夜里，法布爾提著燈，蹲在田野里，觀察蜈蚣怎樣產(chǎn)卵。看著看著，他忽然覺得周圍越來越亮，一抬頭，才發(fā)現(xiàn)太陽都快升起來了。后來，法布爾成為了法國著名的昆蟲學(xué)家。法布爾從小就是一個(gè)“昆蟲迷”法布爾的故事啟發(fā)我們：要從小培養(yǎng)我們的好奇心，養(yǎng)成善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)的好習(xí)慣,培養(yǎng)自己熱愛自然、熱愛生活、熱愛科學(xué)的興趣.讓·亨利·卡西米爾·法布爾（1823年12月22日－1915年10月11日），法國博物學(xué)家、動(dòng)物行為家、昆蟲學(xué)家、科普作家、文學(xué)家，以《昆蟲記》一書留名后世。身為現(xiàn)代昆蟲學(xué)的先驅(qū)，法布爾以膜翅目、鞘翅目、直翅目而聞名，雨果稱他為“昆蟲世界的荷馬”，被世人譽(yù)為“科學(xué)界的詩人”“昆蟲界的維吉爾”，因貧病交加于92歲逝世。1827年3歲由于母親要照顧年幼的弟弟，所以他從3歲一直到6歲都寄養(yǎng)在瑪拉邦村的祖父母家，這里是個(gè)大農(nóng)家，有許多比他年長的小孩。他是個(gè)好奇心重記憶力強(qiáng)的孩子曾自我證實(shí)光是由眼睛看到的并追查出樹葉里的鳴蟲是露螽。睡前最喜歡聽祖母說故事而寒冷的冬夜里則常抱著綿羊睡覺。

通過探究李四光和法布爾兩位科學(xué)家的“童年秘密”，我們發(fā)現(xiàn)他們具有這樣的品質(zhì)：①好奇心②持之以恒③珍視興趣④專注⑤善于提問⑥勤于動(dòng)腦⑦善于觀察⑧善于發(fā)現(xiàn)⑨有耐心⑩對大自然的熱愛與敬畏你們還對哪些科學(xué)家的童年感興趣？探究一下他們的優(yōu)良品質(zhì)吧。一、瑪麗?居里（居里夫人）：嘈雜中的專注者故事細(xì)節(jié)：童年的居里夫人（波蘭名為瑪麗亞）在寄宿學(xué)校時(shí)，即使姐姐和同學(xué)在身邊唱歌跳舞，她也能像“被施了定身咒”一樣，趴在桌上專注地演算數(shù)學(xué)題。有一次，姐姐故意在她身后疊起椅子塔，試圖干擾她，結(jié)果椅子轟然倒塌，瑪麗亞卻頭也不抬地說：“別鬧，我在算鐳的原子量呢！”這種從小養(yǎng)成的專注力，讓她后來在實(shí)驗(yàn)室里連續(xù)數(shù)周提煉瀝青鈾礦，最終發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳。品質(zhì)提煉：①專注如錨：能在干擾中保持深度思考，這是科學(xué)研究必備的心理素質(zhì)。②責(zé)任感萌芽：童年時(shí)因波蘭被沙俄統(tǒng)治，她偷偷學(xué)習(xí)波蘭語和歷史，這種對民族的責(zé)任感后來轉(zhuǎn)化為用科學(xué)報(bào)效人類的信念。二、茅以升：文德橋上的責(zé)任覺醒故事細(xì)節(jié)：9歲的茅以升因胃痛錯(cuò)過南京秦淮河的龍舟賽，卻聽說文德橋因超載坍塌，多人落水。他攥著報(bào)紙發(fā)誓：“我要造永遠(yuǎn)塌不了的橋！”此后他每天觀察南京城的橋梁結(jié)構(gòu)，用火柴棍搭建模型。這種責(zé)任感讓他在1937年建成了中國第一座現(xiàn)代化大橋——錢塘江大橋，用140天完成原本需要兩年的工程。品質(zhì)提煉：①問題即使命：將社會(huì)問題轉(zhuǎn)化為科學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)了科學(xué)家的社會(huì)擔(dān)當(dāng)。②從小立長志：從童年誓言到成年成就，展現(xiàn)了目標(biāo)的持續(xù)驅(qū)動(dòng)力?；顒?dòng)二：勇當(dāng)小科學(xué)家，爭做未來科學(xué)家這些科學(xué)家從小就熱愛學(xué)習(xí)，有強(qiáng)烈的好奇心，富有探索精神。我們要向他們學(xué)習(xí)，勇當(dāng)小科學(xué)家，爭做未來科學(xué)家。閱讀角倉鼠是怎么儲(chǔ)存食物的？有一次，我喂家里的倉鼠吃瓜子，發(fā)現(xiàn)它吃得特別多，難道是它的胃口很大嗎？于是我決定做個(gè)小實(shí)驗(yàn)。我拿一堆瓜子喂它，只見倉鼠用粉紅的前爪和靈巧的門牙飛快地剝掉瓜子殼，然后把瓜子仁吞進(jìn)了嘴里。不一會(huì)兒，它的頰囊就變得圓鼓鼓的了。這時(shí)它突然鉆進(jìn)木屑堆里，它在干什么呢？我決定靜靜地等一會(huì)兒。等倉鼠鉆出來的時(shí)候，它的頰囊不再那么鼓了，又開始向我要食物，難道它把瓜子仁藏在木屑下了？我好奇地翻開木屑堆，發(fā)現(xiàn)里面果然儲(chǔ)存了許多瓜子仁。哈哈！小倉鼠，你太聰明了！后來，我上網(wǎng)查閱了資料，知道了倉鼠屬于嚙齒類動(dòng)物，當(dāng)遇到食物時(shí)，它們可以把食物裝在頰囊內(nèi)帶回去慢慢享用。

這個(gè)同學(xué)身上具有好奇心，善于觀察，對知識(shí)的渴望，熱愛科學(xué)，執(zhí)著探索等。這個(gè)同學(xué)身上具有哪些科學(xué)家的特點(diǎn)和品質(zhì)？你是否也想立志成為科學(xué)家呢？科學(xué)家取得了偉大的_________，值得我們_________和_________。許多科學(xué)家從小就_________，_________。科學(xué)家從小就熱愛_________，有強(qiáng)烈的_________，富有_________精神。我們要向他們_________，勇當(dāng)小科學(xué)家，爭做_________科學(xué)家。成就尊敬學(xué)習(xí)善于發(fā)現(xiàn)敢于質(zhì)疑學(xué)習(xí)好奇心探索學(xué)習(xí)未來

評價(jià)維度評價(jià)內(nèi)容等級(jí)與標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)方式1.好奇心與提問意識(shí)是否對科學(xué)故事感興趣，并能提出自己的疑問★★★★★：主動(dòng)提出2個(gè)以上有探究價(jià)值的問題★★★☆：能提出1-2個(gè)相關(guān)問題★☆☆☆☆：需引導(dǎo)才提問課堂提問學(xué)習(xí)單記錄2.觀察與發(fā)現(xiàn)能力能否從故事中提煉科學(xué)家的品質(zhì)★★★★★：準(zhǔn)確概括3個(gè)以上科學(xué)品質(zhì)★★★☆：概括1-2個(gè)品質(zhì)★☆☆☆☆：需要提示歸納小組討論閱讀角活動(dòng)3