中班下學(xué)期音樂(lè)教案中班下學(xué)期音樂(lè)教案「篇一」活動(dòng)目標(biāo)：1、在感受音樂(lè)的基礎(chǔ)上，有節(jié)奏地表現(xiàn)各種洗澡動(dòng)作，并使動(dòng)作具有美感和表現(xiàn)力。2、在自主想象、創(chuàng)造中享受自由舞蹈的快樂(lè)，體驗(yàn)與同伴合作表演的樂(lè)趣。3、知道在夏季應(yīng)勤洗澡，讓自己健康快樂(lè)地度過(guò)炎熱的夏天?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒已有洗澡的生活經(jīng)驗(yàn)。2、洗澡用具若干。3、自制"流水"（銀色亮絲制作）。4、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)?；顒?dòng)過(guò)程：一、感受音樂(lè)，激發(fā)活動(dòng)興趣。1、師生聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)。2、通過(guò)提問(wèn)，引出活動(dòng)：（1）教師："這么熱的天，跳了舞后，老師都出汗了，你們呢？出汗后怎么辦呢？""讓我們聽(tīng)著音樂(lè)洗澡吧！"。（2）幼兒感受音樂(lè)，自由地做洗澡動(dòng)作。二、大膽表現(xiàn)洗澡動(dòng)作，使動(dòng)作具有節(jié)奏感、美感和表現(xiàn)力。（一）引導(dǎo)幼兒有順序地進(jìn)行洗澡。1、感受音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒討論：（1）"剛才你洗了身體的哪些地方？"（幼兒自由表達(dá)）（2）"洗澡時(shí)我們先洗哪兒？再洗哪兒？最后洗哪兒？"（幼兒自由討論）2、聽(tīng)音樂(lè)有順序地進(jìn)行洗澡。教師："讓我們隨著音樂(lè)把全身洗一下，看誰(shuí)的動(dòng)作好看，能和音樂(lè)合拍"。（二）引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地進(jìn)行洗澡。1、幼兒聽(tīng)著音樂(lè)洗澡，鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出節(jié)奏感和美感。2、請(qǐng)個(gè)別幼兒大膽展示自己的動(dòng)作，其他幼兒集體模仿。3、聽(tīng)音樂(lè)有節(jié)奏地完整表演洗澡。三、享受自由舞蹈的快樂(lè)，體驗(yàn)與同伴合作表演的樂(lè)趣。（一）添加洗澡用具"洗澡"，享受自由舞蹈的快樂(lè)。1、教師："洗澡時(shí)我們還需要用到哪些東西？"（洗澡巾。洗澡球。沐浴露等）2、個(gè)別幼兒表演。（二）幼兒互相洗澡，體驗(yàn)與人合作的快樂(lè)。1、引導(dǎo)幼兒相互搓洗。教師："我發(fā)現(xiàn)有的小朋友洗不到后背，怎么辦？"。2、幼兒聽(tīng)音樂(lè)互相洗澡。（三）互相沖洗，再度體驗(yàn)合作洗澡的快樂(lè)。教師：小朋友的身上搓出了許多泡泡，我來(lái)幫你沖一沖。（教師抖動(dòng)"流水"）我沖到哪兒，你就洗哪兒。四、讓幼兒在音樂(lè)聲中放松身體和心情。1、幼兒聽(tīng)著舒緩的音樂(lè)做柔軟的動(dòng)作或者休息。2、讓幼兒知道洗澡是一件快樂(lè)。舒服的事情，可以讓我們變得更干凈。小朋友們要勤洗澡，做一個(gè)愛(ài)清潔、愛(ài)衛(wèi)生的孩子。中班下學(xué)期音樂(lè)教案「篇二」活動(dòng)目標(biāo)：1、積極參與游戲，感受樂(lè)曲溫馨舒緩、輕松愉快的情緒。2、通過(guò)聽(tīng)教師口令、觀察模仿，學(xué)習(xí)有節(jié)奏的隨音樂(lè)做“打招呼”、“找新朋友”、“請(qǐng)你看看我是誰(shuí)”的動(dòng)作3、在游戲中體驗(yàn)猜出新朋友時(shí)的驚喜，同時(shí)借助生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編較豐富的打招呼動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒有站雙圈的經(jīng)驗(yàn)，熟悉里圈、外圈。2、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。3、事先熟悉幼兒歌曲?；顒?dòng)過(guò)程：（一）幼兒坐在椅子上，看教師表演游戲“請(qǐng)你看看我是誰(shuí)”。1、教師：今天，我要教你們玩?zhèn)€游戲。仔細(xì)聽(tīng)、仔細(xì)看，我唱了什么？說(shuō)了什么？做了什么？2、教師唱：朋友，你好你好！朋友，你好嗎？趕快進(jìn)去，找個(gè)朋友，把手放肩上。教師說(shuō)：請(qǐng)你看看我是誰(shuí)，轉(zhuǎn)身面對(duì)面。（二）幼兒坐在椅子上與同伴玩游戲。1、教師隨音樂(lè)邊唱邊示范動(dòng)作。2、幼兒聽(tīng)音樂(lè)，跟隨老師做打招呼動(dòng)作，跟說(shuō)“請(qǐng)你看看我是誰(shuí)”。3、聽(tīng)音樂(lè)循環(huán)玩游戲。（三）幼兒站雙圈玩游戲。1、教師：這個(gè)游戲還可以站雙圈玩，你們想不想玩一玩。2、教師與幼兒一起玩游戲，在交換位置的音樂(lè)段落停下，請(qǐng)幼兒講解動(dòng)作的順序，幫助幼兒理清游戲規(guī)則。3、教師示范“請(qǐng)你看看我是誰(shuí)”動(dòng)作：邊拍朋友的肩膀邊說(shuō)“請(qǐng)你看看我是誰(shuí)”，同時(shí)將其推到外圈上。4、教師示范“轉(zhuǎn)身面對(duì)面”動(dòng)作：剛才蒙眼睛的幼兒放下雙手，轉(zhuǎn)身和推自己的幼兒面對(duì)面，看看和誰(shuí)做了朋友。（四）站雙圈聽(tīng)教師慢速唱譜玩游戲。（五）跟隨音樂(lè)磁帶玩游戲。1、教師：這次游戲難度要增加了，我們要跟隨音樂(lè)連續(xù)玩這個(gè)游戲。2、討論：怎么可以快速的找到朋友？活動(dòng)延伸：教師可以引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種“打招呼”的動(dòng)作。中班下學(xué)期音樂(lè)教案「篇三」活動(dòng)目標(biāo)1、能隨樂(lè)曲的節(jié)拍做手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作。2、能用表情和動(dòng)作表現(xiàn)出摘果子的愉快心情。3、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話?；顒?dòng)準(zhǔn)備PPT課件、水果圖片、摘果子視頻、教學(xué)音樂(lè)等?；顒?dòng)過(guò)程導(dǎo)入：1、配合圖片，引導(dǎo)幼兒了解秋收的水果?！靶∨笥褌儯F(xiàn)在是什么季節(jié)？”“秋季是個(gè)豐收的季節(jié)，你們都知道有哪些水果成熟啦？”。2、請(qǐng)幼兒觀看錄像，交流嘗試幼兒學(xué)習(xí)摘果子動(dòng)作。（播放視頻）“果子成熟啦，農(nóng)民阿姨忙起來(lái)啦，我們一起去看看吧！”。3、幼兒討論交流?！鞍⒁陶?？我們來(lái)學(xué)學(xué)阿姨摘果子，怎么摘？”。4、規(guī)范動(dòng)作。果園里的果子啊，特別大，我們的手特別小，所以我們?cè)谡脮r(shí)候要把手張得大大的。果子特別高，我們還要把手臂伸的直直的。你們來(lái)試試。（進(jìn)行評(píng)價(jià)）5、摘果子動(dòng)作學(xué)習(xí)。剛剛我們看到果園里的阿姨是怎么摘得果子?。堪⒁淌怯檬衷趺凑冒?？果子長(zhǎng)得特別結(jié)實(shí)，所以阿姨是手腕從外向里，用力地轉(zhuǎn)動(dòng)著果子，這樣果子就摘下來(lái)了。我們也學(xué)學(xué)農(nóng)民阿姨，手腕使勁轉(zhuǎn)動(dòng)。（個(gè)別指導(dǎo)，評(píng)價(jià)小結(jié)）6、幼兒隨樂(lè)曲摘果子。我們跟隨音樂(lè)一起來(lái)試試！7、抱籃子摘果子。小朋友們，我們剛把果子摘下來(lái)了，可果子放哪呢？籃子怎么拿呢？那我們快快抱起籃子，一起來(lái)摘果子，自己摘得果子放在自己的小籃子哦！8、引導(dǎo)幼兒變換方位隨音樂(lè)做摘果子動(dòng)作。小朋友們，我們摘了上面的果子，還有哪里的果子？那我們一起來(lái)摘一摘左面的果子。（前面、左面、右面、后面）9、換雙手的方式跟隨音樂(lè)摘果子。剛剛我們說(shuō)籃子可以抱著，籃子還可以放在哪??？好！那我們把小籃子放在地上，這樣我們就可以用雙手來(lái)摘了?。◤?qiáng)調(diào)動(dòng)作的優(yōu)美）放果子的時(shí)候啊，我們的動(dòng)作一定要特別優(yōu)美，我們可以半蹲著，把果子放到籃子里。小朋友學(xué)學(xué)車(chē)?yán)蠋?，我們一起用雙手來(lái)摘果子，伸直胳膊，張開(kāi)小手，準(zhǔn)備好啦?。ㄇ懊?、左面、右面、后面）10、引導(dǎo)幼兒合作，學(xué)習(xí)合作摘果子動(dòng)作。小朋友們，我們除了可以1個(gè)人摘果子，還可以怎么樣摘？那兩個(gè)人怎么個(gè)合作法？車(chē)?yán)蠋熞灿袀€(gè)方法，一個(gè)小朋友抱籃子，另一個(gè)小朋友來(lái)摘果子，這樣合作行不行呢？那我請(qǐng)一個(gè)小朋友跟我合作一下，你們來(lái)我倆合作的好不好！我倆合作好不好？那現(xiàn)在你和你的小伙伴一起來(lái)合作一下，我來(lái)看看你們合作的是不是更棒！你們先商量好誰(shuí)抱籃子，誰(shuí)來(lái)摘果子，商量好啦？（跟隨音樂(lè)合作摘果子）（進(jìn)行小結(jié)評(píng)價(jià)）11、動(dòng)作結(jié)合邊走邊摘，圍圓圈摘果子。剛剛我們學(xué)了這么多摘果子的方法，快看這棵樹(shù)上有特別多的果子，我們一起來(lái)摘把?。ㄟ呏v解邊摘，單手摘、雙手摘、合作摘）12、圓圈坐下，放松擦汗、感受摘果子的辛苦及喜悅。小朋友們，摘了這么多果子，可真熱啊，擦擦汗把?。ǜS音樂(lè)擦汗、拍肩膀放松）13、幼兒自己“摘果子”。休息好了嗎？那我們一起摘更多的果子吧！14、摘過(guò)成果，感受喜悅。小朋友們，看看在我們的努力下，一起摘了這么多的果子，你們心情怎么樣？那你們高興的時(shí)候是什么樣子的？通過(guò)我們的勞動(dòng)，摘得了這么多的果子，你們也都特別高興，我們一起慶祝一下吧?。ǜS音樂(lè)，抱著籃子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，拉手跳起圓圈舞）15、小結(jié)。小朋友們，剛剛果園的阿姨過(guò)來(lái)問(wèn)我：中一班的小朋友們?cè)趺凑诱眠@么棒！能不能教教我們你們是怎么摘得？我們一起來(lái)告訴阿姨我們是怎么摘得？進(jìn)入果園后我們？一個(gè)人抱著籃子摘—兩只手摘—兩人合作摘—慶祝16、復(fù)習(xí)后再來(lái)一遍：小朋友們我們快快多摘一些果子帶回家吧?。ǜS音樂(lè)摘果子）結(jié)束小朋友們快來(lái)抱起自己的籃子，把我們摘得果子帶回家一起品嘗品嘗吧！跟果園里的阿姨們?cè)僖?jiàn)吧！活動(dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)中，每個(gè)幼兒在游戲的氛圍中用心，用腦，用眼，用身體，用嘴巴，用手，用腳，內(nèi)化著自己的理解，他們?cè)谄ヅ涞囊魳?lè)刺激下產(chǎn)生表現(xiàn)的激情，此時(shí)他們真正和音樂(lè)一起跳，一起笑，一起玩，體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂(lè)趣！總之音樂(lè)藝術(shù)工作的聽(tīng)、唱、演奏，以及對(duì)音樂(lè)作品的理解、分析、處理等方面的音樂(lè)能力，是在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)能力的基礎(chǔ)上，不斷提升的。（如掌握制定教育工作的案例、備課、組織音樂(lè)教育活動(dòng)、進(jìn)行自我評(píng)析能力等）只有在實(shí)踐活動(dòng)中不斷積累，才是提升音樂(lè)教育能力的前提。提高教師音樂(lè)素質(zhì)的最終目的，是為了促進(jìn)孩子的發(fā)展。給孩子更多自主的空間，更好地促進(jìn)他們的成長(zhǎng)。中班下學(xué)期音樂(lè)教案「篇四」活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)與幼兒玩游戲熟悉歌詞，感受歌曲歡快的旋律。2、幫助幼兒學(xué)會(huì)在有伴奏的情況下獨(dú)立的唱準(zhǔn)歌曲。3、激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。4、樂(lè)意參與表演，大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、小圖標(biāo)。（提示歌詞用，以圖標(biāo)代替歌詞，如牙刷--刷牙，茶杯--漱口，毛巾--洗臉，梳子--梳頭，剪刀--剪指甲，小手--洗手。）。2、幼兒已經(jīng)會(huì)玩游戲"猜猜我在做什么"。（游戲玩法：駕駛模仿某種生活動(dòng)作，幼兒來(lái)猜測(cè)教師在做什么。）3、學(xué)習(xí)DVD、教學(xué)CD?；顒?dòng)過(guò)程：1、律動(dòng)、練聲。（1）《日常生活模仿操》（2）《我們大家做的好》（3）《學(xué)做解放軍》2、導(dǎo)入歌曲。（1）幼兒通過(guò)玩游戲，初步熟悉記憶歌詞的內(nèi)容。玩游戲"猜猜我在做什么"，理解歌詞。教師：剛剛小朋友做了《日常模仿動(dòng)作》，小朋友記得自己都做了哪些動(dòng)作呀？（刷牙、洗臉、梳頭、扣紐扣。）教師：那現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫"猜猜我在做什么"，你們要仔細(xì)看咯，猜猜黃老師在做什么？（教師模仿歌詞中的清潔動(dòng)作幼兒回答。教師按幼兒回答將圖標(biāo)一一展示出來(lái)。）（2）通過(guò)游戲，引出歌曲。教師：剛才老師做了那么多的動(dòng)作，小朋友學(xué)的也很好噢！今天，黃老師帶來(lái)了一首歌曲，說(shuō)的就是我們講衛(wèi)生，愛(ài)清潔的歌曲。歌曲的名字叫《清潔歌》，小朋友們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，歌曲里面都唱了些什么。3、欣賞歌曲。（1）教師完整的演唱歌曲一遍。教師：歌曲的名字叫什么？歌曲里面都唱了些什么呢？（請(qǐng)幼兒完整回答：歌曲的名字叫《清潔歌》。）（2）運(yùn)用小圖標(biāo)，讓幼兒熟悉歌詞的先后順序。教師：歌曲有三段，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌曲里是先做了什么？（教師邊唱，邊拿出小圖標(biāo)。）（3）嘗試按照歌曲的節(jié)奏來(lái)念誦歌詞。教師：那小朋友跟著老師一起來(lái)把歌詞有節(jié)奏的念出來(lái)好不好？（可以邊拍手打著節(jié)奏念誦歌詞。）4、學(xué)唱歌曲。（1）教師彈奏樂(lè)曲旋律，帶領(lǐng)幼兒分句學(xué)念歌詞。（2）教師帶領(lǐng)幼兒隨節(jié)奏學(xué)唱歌曲。教師：那現(xiàn)在我想請(qǐng)小朋友跟著老師一起來(lái)唱唱這首歌曲。（3)幼兒隨曲子演唱歌曲。(4)引導(dǎo)幼兒跟著節(jié)奏拍手，邊唱歌曲?；顒?dòng)延伸：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《清潔歌》，告訴小朋友要講衛(wèi)生，愛(ài)清潔，那下節(jié)課的時(shí)候，小朋友可以想一想，還有什么愛(ài)清潔的動(dòng)作可以編入歌