中考化學的復習備考計劃中考化學的復習備考計劃「篇一」一、指導思想為加強學生的備考意識，樹立整體觀念，力爭使每一個學生都能考入自己的理想學校，制訂此方案。二、班級現(xiàn)狀分析分析：班中的及格率，優(yōu)秀率接近年級平均水平。年級前二十名有3名同學，但在年級的位置不是很穩(wěn)定上下波動較大，學習有主動性，有目標。其中只有XX同學一直排在年級前二十名，但本學期有些浮躁，成績有下滑;XX、XX都比較用功、踏實，成績穩(wěn)定。XX為家庭的特殊，受家庭影響較大，自主學習能力較差，在學習上沒人管，學習就是應付差事，沒有目標，沒有自控能力，課上注意力不集中，每一節(jié)課都需要老師提醒多次，但成績還是不理想，嚴重影響老師的正常教學進度，更嚴重的是影響其他同學，這也是造成整體及格率低的主要原因。班內(nèi)的情況一直很穩(wěn)定，但由于特殊家庭的學生較多，他們受家庭影響較大，思想較復雜，學習受情緒影響較大，缺少目標和動力，家長也沒有時間管教他們，只靠在學校學習，回家獨立完成作業(yè)都很困難。每一位任課老師在課上和課下在這部分學生身上花了大量精力和時間，但效果不明顯，這使班機整體也受到了影響。班委干部、團員的帶頭作用體現(xiàn)不出來，個別好學生受個別生影響較大，思想波動特別大，反復的思想工作，效果也不很明顯，成績有所下降。三、優(yōu)秀、及格加工對象本次考試滿分優(yōu)秀有XX，需不斷鼓勵繼續(xù)保持;優(yōu)秀邊緣生有XX.由于較活躍應注意及時進行思想教育以督促穩(wěn)步前進;XX由于偏科，加之有些驕傲退步了;而XX成績在440以上，由家庭原因應多關(guān)心、幫助使他們在不斷感受溫暖而更努力學習、進一步提高成績，沖擊優(yōu)秀。本次考試及格共19人，邊緣生有XX，其中李陽雖這次346分及格了，但應注意表揚、鼓勵，并在物理、化學上教與適當學習方法，督促學習英語，使之保持并不斷提高;而XX要注意家庭的影響，不斷做好思想工作，注重他們在數(shù)學、英語、物理、化學成績的提高，及時表揚、肯定，并協(xié)調(diào)各科教師課上多關(guān)注、多提問，多了解課后和在家的學習效率;多與家長交流，爭取能得到家長的支持幫助。四、具體措施這學期的工作重點是：抓住優(yōu)秀邊緣生和及格邊緣生，提高兩率重點是及格率;加強尖子生的培養(yǎng)和關(guān)注;及時了解各科的情況，特別針對偏科學生的學法指導和思想教育，與各科老師達成共識，特別關(guān)注，制定措施。1.首先自己是新任班主任，應注意與前任班主任、各任課教師的交流，及時了解每名學生的學習、行為狀態(tài)、特征，掌握第一手材料，以便做好最后的中考沖刺工作。2.對中等學生學習努力但成績不理想的進行學法指導，課上多關(guān)注多提問多給他們板演的機會，從練習、作業(yè)方面多關(guān)注同時加強理想教育，增強他們的競爭意識，讓他們有目標，增強其自信心，在家爭取家長的支持和配合的基礎(chǔ)上不斷提高成績。3.狠抓XX的學習行為，日常行為，做好他們的思想工作，明確中考的重要性，爭取他們能夠端正學習態(tài)度，幫助提高課上聽課效率，嚴抓他們的課上的練習和作業(yè)爭取達到老師的最低標準，爭取在學校把能掌握的掌握住。幫助他們分析現(xiàn)狀和他們的將來提高他們的緊迫感，爭取他們能有所覺悟和感化能夠主動學習，提高他們的各科成績以保班級穩(wěn)定，及格率的進一步提高。4.多與任課老師進行溝通交流，了解本班學生的各自特征，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，同各位任課教師共同分析班級情況，共同研究制定相關(guān)措施，確定出及格率、優(yōu)秀率和加工對象具體名單，共同制定管理辦法。5.及時發(fā)現(xiàn)每位學生的變化，及時表揚、鼓勵。與學生多溝通交流，幫助他們繼續(xù)努力或改正不足，確保學生跟上教師的進度;同時，做好問題學生的管理與引導工作，創(chuàng)設(shè)出班內(nèi)良好和諧的學習氣氛，有效地控制、轉(zhuǎn)化后進生。6.在班內(nèi)組織小組學習。優(yōu)秀生之間互學，在各科學習上學習他人好的學習方法，取長補短，提高學習效率;優(yōu)帶差，優(yōu)秀生帶差生，幫助差生快速進步。關(guān)注偏科學生的教育，語文和英語并不太好的白巖林、李志遠在學習方法上存在問題，不愿記知識，需要任課老師的關(guān)注與指導。數(shù)學和物理存在問題的有吳怡、高珊、白玉瑤、于波理解能力存在問題，需要老師課上多給予關(guān)注，課下多與他們進行溝通和交流，增強自信心，同時加強學法指導，增強學習興趣?；瘜W是起始學科要多關(guān)注、多鼓勵，多指導，使邊緣生由喜歡到不斷提高。7.幫助優(yōu)秀生制定學習計劃和目標，從課上問題的設(shè)置練習、作業(yè)的選取更具有針對性，讓他們能夠有敢于提問題敢于問問題的精神，能夠主動復習老師當天講的知識主動進行難點問題的學習和研究。多進行觀察發(fā)現(xiàn)變化即使查找原因，減小在學習成績上的波動，確保優(yōu)秀率的穩(wěn)定。8.在關(guān)注優(yōu)差生的同時，也要嚴抓中等生的管理，他們往往是老師忽視的對象，在思想多與他們進行溝通交流，分析各自的特征讓他們看到自己的優(yōu)勢發(fā)揮出最大的潛能，使他們也能不斷進步。9.本學期各科都將進入中考復習階段，要注意關(guān)注復習效率，分時段給予學習方法的指導，并以多種方式、方法不斷調(diào)動學習的積極性，使學生不厭倦學習，并幫助學生在不斷定目標、改目標的同時沖刺中考。五、中考目標班級的穩(wěn)定發(fā)展是形成良好學風、班風的前提基礎(chǔ)，是學生學習成績穩(wěn)定提高的保障。我相信通過上述分析及具體措施和各位任課教師的共同努力，在今年6月的中考中我們一定能取得理想成績。中考化學的復習備考計劃「篇二」2018中考化學復習備考計劃為了激起學生學習化學愛好，培育學生的科學態(tài)度和科學的學習辦法，多出人才，出好人才，讓的學生上抱負的高中持續(xù)深造，不讓化學科拖中考的后腿，特擬定如下溫習計劃：一、現(xiàn)狀剖析1、學生現(xiàn)狀：特征班學生能夠自動學習，仔細合作教師的教育，很多學生對化學有必定結(jié)實的根底。有的學生對化學不夠重視，他們以為另外門類多考幾分就能夠抵化學分，尤其是根底常識比照單薄的學生，當面對化學常識的拓展和概括時，對此是望而生畏，最后，要么無所求，要么拋棄。2、教材系統(tǒng)經(jīng)過調(diào)整后的教材：面向全體學生，以學生開展為本，推進學生可持續(xù)開展和特性開展。創(chuàng)設(shè)自主探求的教育情境，引導學生積極參與常識的獲取進程以取得科學活動的親自體驗，培育學生立異知道和試驗才能。激起學生對日子和自然界中化學表象的好奇心和探求欲，開展學生學習化學的愛好，培育學生終身學習的希望，推進學生全面開展。3、中考走向經(jīng)過近幾年中考試題的剖析，我以為，中考試題存在以下幾個特色：①堅持開展性準則，面向全體學生，精確把握從《化學課程標準》，考察學生的概括才能和立異精力，看學生能否開始運用化學常識解答一些簡略的表象或處理一些簡略的化學疑問，讓完結(jié)學習使命的學生都能取得抱負分數(shù)。②出題堅持尊敬學生，不與學生為敵，不是總想把學生考住，而是考慮怎么讓學生表現(xiàn)出自我--那就是：不出偏題、怪題、冷題。③堅持實踐性準則：杰出學科特色，加強對化學試驗的考察，加強對化學試驗操作的考察，把學生必做的試驗作為檢查的領(lǐng)域，并且在考察化學常識試題也盡可能與試驗發(fā)生聯(lián)絡(luò)。④堅持實用性準則：重視社會現(xiàn)實，結(jié)合學生了解的日子情形，和已有的實踐經(jīng)歷，提煉學習材料，需求學生了解化學與日子的密切聯(lián)絡(luò)，使學生從中逐漸知道和感觸化學對平時日子和社會開展的重要影響，讓學生對化學感愛好，感觸化學就在身邊，讓學生感觸到學習化學有用。近幾年中考中，聯(lián)絡(luò)出產(chǎn)、日子實踐的試題比率逐年上升。⑤加強才能測驗，推進學生自動活潑地學習，這點表現(xiàn)在開放型試題和信息給予題中，并且每年所占份額都在10%擺布。⑥探求性試題的份額有所添加。二、溫習需求和辦法A、溫習需求①需求把握各章節(jié)常識關(guān)鍵，將所學常識構(gòu)成常識網(wǎng)絡(luò)。②需求把握幾種重要氣體化學性質(zhì)和制取，化學根本反響的四種類型，化學式的核算，多見化學方程式的核算，溶液的核算，概括核算以及試驗題的規(guī)劃。③把握化學試驗的操作，進程表象、定論以及物質(zhì)的揣度和辨別。④需求學生了解身邊的化學，聯(lián)絡(luò)日子實踐感觸化學就在身邊。B、詳細辦法以專項考點為軸心，以課時測驗為切入點，避開虛有其表的壞處，充分反映今年中考的幾大趨勢，專項考點規(guī)劃在考察常識一起重視才能的考察，力求系統(tǒng)地表現(xiàn)中考題型功用和題型變革方向。三、詳細施行進程，時刻組織A系統(tǒng)溫習(第一輪時刻為7-11周)第一期間是分塊溫習首要使命是：一是構(gòu)建學科常識網(wǎng)絡(luò)，經(jīng)過比照、剖析、聯(lián)想，逐漸構(gòu)成對學科系統(tǒng)的全體常識。二是進行必定量的概括練習，到達穩(wěn)固根底，提高才能的意圖。(一)化學根本概念初中化學根本概念首要包含物質(zhì)的性質(zhì)與改變、構(gòu)成與分類、構(gòu)造、化學用語、溶液五個方面常識，近60個概念。本有些常識在中考中占32%。這有些內(nèi)容常識點多，并且渙散在教材各章節(jié)中。很多學生能把課本上的概念滾瓜爛熟，以為有了常識也就自但是然地有了才能。但是一遇到概念剖析、概念判別、以及深層次的剖析、概括、轉(zhuǎn)化等實踐應用題，解題才能卻是很弱的。對于這些疑問，溫習這有些常識的辦法是：每一個概念，需求學生了解、把握其中的關(guān)鍵字，對易混雜的概念剖析比照出一樣與不同之處，對有包含聯(lián)絡(luò)的、有相互聯(lián)絡(luò)的概念分類概括成網(wǎng)絡(luò)。(二)元素及化合物首要內(nèi)容有：氧、氫、碳及其化合物;鐵及鐵合金;酸、堿、鹽的性質(zhì)及其代表物。元素化合物常識以試驗為根底，以根本理論為輔導，構(gòu)成了初中化學的根底和骨架，在中考中占有較大的比重，其分值在35%擺布。學生在學習時覺得記不住，其次是記住了，有時也不會用。對于這一狀況，溫習辦法是：(1)縱向：以某種物質(zhì)為中心，將其學名、俗稱、化學式、物理性質(zhì)、化學性質(zhì)、用處、保留、辨別、制法等，串成常識鏈。讓學生在學習的進程中強化物質(zhì)的構(gòu)造決議物質(zhì)的性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)決議物質(zhì)的用處、保留、辨別等方面的知道。學生依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)，可推出相關(guān)的用處、保留、辨別等常識。這樣一方面能夠讓學生感到常識的條理化，便于回憶、了解和把握;另一方面，防止死記硬背常識，致使溫習中發(fā)生厭煩心思。(2)橫向：比照五種氣體、三種酸、二種堿、金剛石和石墨、白磷和紅磷等，這樣能夠削減回憶單元，優(yōu)化回憶內(nèi)容;(3)重視各類物質(zhì)的化學性質(zhì)，并由此概括出各類反響的通常規(guī)則，并將常識概括運用到辨別、轉(zhuǎn)化、除雜、揣度等方面，并與社會、出產(chǎn)、平時日子中的多見表象聯(lián)絡(luò)起來。(三)化學試驗首要考察各種儀器的運用技術(shù)、試驗操作技術(shù)和幾個重要探求試驗，中考分值占21%，是中考試題中添加區(qū)分度的標題。在溫習時，要重視根底、杰出要點、查漏補缺。對常用儀器的首要用處、運用辦法和根本操作的溫習，要點是澄清怎么用、運用的留意事項，以及操作不當會致使那些結(jié)果。因為這一有些回憶的常識多，難度不大。如果上課又將這些內(nèi)容重復一遍，費時并且顯得單調(diào)。溫習時，可由學生指出常識關(guān)鍵，教師將常識編成題，例如直接給出多幅試驗操作圖，由學生判別、改錯、指明緣由。編題時，力求題型多樣，觸及各考點。對多見氣體的試驗室制法的溫習，要點搞清試驗原理和試驗裝置的選用依據(jù)，一起也要搞清在各試驗操作中的留意事項，以及操作不當可構(gòu)成的結(jié)果。對多見物質(zhì)的辨別和查驗，要點放在怎么挑選辨別試劑，以及對試驗表象的精確描繪上?；旌衔锏膭e離和提純，要點放在怎么挑選別離和提純的辦法，除雜試劑的挑選，以及對試驗進程的敘說上。對概括試驗計劃規(guī)劃有些，教給學生首要有必要清晰試驗意圖，在依據(jù)試驗意圖，規(guī)劃試驗計劃或挑選最好計劃，(要考慮到試驗進程的操作簡略、便利可行、節(jié)省藥品，以及安全、環(huán)保等要素)。(四)化學核算近幾年化學中考試題中核算題在整個試卷中不算難題，但卻失分率較高。這不能不導致化學教師的重視，呈現(xiàn)的疑問有：化學式寫錯或化學方程式未配平;書寫格局不對;化學原理不清楚;讀不明白題等?；瘜W核算包含化學式、化學方程式、溶液質(zhì)量分數(shù)的根本核算和概括核算。溫習這有些內(nèi)容時，要立足于化學根本概念，挑選典型題型的精講。講題時，重視解說剖析進程，一起留意解題的規(guī)范化。留意每一題與一類題型的聯(lián)絡(luò)，觸類旁通。1、本冊根底常識，時刻為7-10周辦法：以懷化市材料1-8章為主，解說各章節(jié)根底常識，構(gòu)成常識網(wǎng)絡(luò)，經(jīng)過相應的練習，找出單薄點，并配有題型練習題。2、試驗操作，根本理論，時刻11周辦法：①以孝感材料試驗題、根本理論為根底，并拓展二套試卷。②加強試驗操作練習，迎候試驗操作考試。③滲透概括練習題。B專項練習(第二輪時刻12周)以中考化學徹底解讀為準，詳細施行：①常識分類專項②題型專項第二期間是概括練習(第三輪時刻13-17周)這一期間首要采納"模擬測驗加講評"的辦法，其意圖首要是提高應試才能，調(diào)整杰出的心態(tài)。在以上常識塊已溫習的根底上，應對常識進行概括考察。強練習，一方面可對前面的常識進行溫習、查漏補缺;另一方面能夠讓學生見到的概括題型。學生做后，能夠總結(jié)一些好的解題辦法和竅門，一起剖析出自個的缺乏，有對于性地加以改進。中考化學的復習備考計劃「篇三」一、復習總設(shè)想1．導向引路：以重慶市中考《考試說明》為導向，在深入研究課程標準、教材、市中考語文命題的思路、原則、內(nèi)容、題型以及學生實際的基礎(chǔ)上，從內(nèi)容到方法，體現(xiàn)正確的復習方向。并在復習的內(nèi)容、學習的方法、解題的思路和方法上，對學生給予正確的指導。最終提高學生的中考成績。2．整理歸類：以課程標準和《考試說明》為依據(jù)，幫助學生對語文教材中所牽涉到的知識加以分類整理，以掌握知識的體系和知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，把知識系統(tǒng)化、條理化、簡單化。3．訓練能力：通過復習全面提高學生的識記能力、理解能力、寫作能力和實際應試答題遷移能力。二、復習總安排第一階段：從3月25日到4月25日，全面復習與系統(tǒng)歸納所要考到的知識點。第二階段：從4月26日到5月26日，進行各個考點的專題檢測與點撥，讓學生得到進一步的鞏固和提高。第三階段：從5月27日到6月10日，進行綜合測試與知識點的查漏補缺。以中考模擬題的形式進行檢測。三、主要措施與方法1．狠抓語文基礎(chǔ)知識的訓練，在復習過程中讓學生明確基礎(chǔ)知識考點的范圍，始終以考綱作為復習指南。2．重點搞好現(xiàn)代文閱讀理解的復習。要以課本為典型示例，教給學生閱讀的要領(lǐng)和方法，以“整體閱讀――部分閱讀――整體閱讀”的閱讀思路，“讀文――讀題――答題”的解題思路貫穿整個閱讀。復習過程中，并且抓好課外文段的閱讀訓練，著力提高學生的舉一反三的遷移能力和應試答題能力。3．重視文言文的閱讀訓練，對《考試說明》要求考查的古代詩詞（20首）文言文（10篇）要求學生都要過關(guān)，重點要求學生能默寫一些重要的名段、名句，懂得文言實、虛詞的釋義，翻譯句子和能了解其主要內(nèi)容及其寫法。4．對于作文的復習要以抓學生的思維訓練為中心，要把作文的分解訓練和綜合訓練結(jié)合起來，每周都要布置專題作文讓學生訓練，并要加強作文的指導和講評工作，特別要做好“話題作文”、“半命題作文”等開放性作文的強化訓練。5．復習時要從學生實際出發(fā)，面向全體，注重實效，要理論聯(lián)系實際，講練結(jié)合，精講多練，以練為主。復習時應講知識要點、題型、思路、規(guī)律、方法和學生中的難點問題。要求學生練要有計劃性、目的性、針對性。布置的練習要有典型性、指導性、靈活性。6．要合理安排復習時間，每課時都要集中解決一個問題，并且要抓“突破口”，不盲目“開快車”。7．在專題知識的測試階段中，做好學生的成績統(tǒng)計工作，及時了解學生的掌握情況并做好點撥。8．在綜合測試的階段中，要做好知識點的查漏補缺工作。指導學生分析答卷中的主要失誤及其原因，并從中找出規(guī)律來，以提高學生的應試能力。突出“測―評―練―講”的模式9．在整個復習過程中要做好學生的思想教育工作以及循環(huán)復習工作，讓學生及時做好筆記，對于一些常見的錯誤要做好歸納總結(jié)，力求要逐一解決。10．做好每堂課的練習題的設(shè)計，以及專題測試題和模擬試題的收集、篩選與刻印工作。中考化學的復習備考計劃「篇四」一、指導思想：以七至九年級各學科《新課程標準》和20XX年襄樊市各學科《中考說明》為依據(jù)，在復習備考中緊緊圍繞課標教學要求及教材內(nèi)容，切實做到全面策劃，整體推進，分輪實施，突出重點，分解難點，側(cè)重基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。同時注重平時教與學的漏點和疑點的復習，加強復習過程中的練、考、評等環(huán)節(jié)的全程管理，努力提高復習效率，大面積提高教學質(zhì)量。二、備考目標：1、力求通過三輪復習,使不同層次的學生在基礎(chǔ)知識和基本技能上均有所提高，使我市20XX年中考整體教學質(zhì)量和教學水平再上一個新臺階。2、加大培優(yōu)力度，制定出切實可行的培優(yōu)措施，采取科學、合理、有效的復習方法和訓練方式，確保優(yōu)生的復習質(zhì)量和復習效益,力爭20XX年中考優(yōu)秀率、高分率，確保2013年位次。三、復習安排：1、時間安排2月10日——3月26日：第一輪系統(tǒng)復習（6周）3月27日——3月28日：第一輪復習測試（月考）3月30日——5月13日：第二輪專項復習（5周）5月14日——5月16日：適應性考試5月17日——6月17日：第三輪綜合復習（4周）2、三輪復習具體要求第一輪：3月26日前，分章節(jié)（單元）復習，側(cè)重基礎(chǔ)知識復習和書本教參例、習題的變式訓練。第一輪系統(tǒng)復習要求做到依標靠本、緊扣教材和教參、面向全體學生,注重中、差生的提高；圍繞教材內(nèi)容加強“雙基”落實。采取診斷測試,確定復習要點和舉一反三訓練相結(jié)合的復習方式，有針對性地開展查漏補缺，打牢基礎(chǔ)，強化基本技能訓練。復習目標是很抓基礎(chǔ)，降低低分率、提高及格率。第二輪：3月30日—5月13日，單項或分項復習，注意學科特點，難度適中，知識的綜合運用。第二輪單項復習以《中考說明》復習綱要，以中考題型為導向，以培養(yǎng)學生閱讀能力、寫作能力、變式能力、解題能力為重點，加強單項復習各部分的有機訓練和落實，并結(jié)合訓練題型及訓練內(nèi)容，有機滲透答題方法的指導。復習目標是很抓中檔題，確保及格率，提高優(yōu)秀率。第三輪：5月17日—6月17日，結(jié)合中考信息，綜合訓練、模擬測試，培養(yǎng)學生解題的應變能力，體現(xiàn)復習的實效性、整體性和命中性。第三輪綜合復習以考、評、練為主要方式，著力強化學生應試能力的形成，在復習過程中要限時、限量組織學生考試，及時反饋考試結(jié)果，認真作好考試后的質(zhì)量分析，針對考試中存在的問題，及時組織評講，以點帶面的訓練，擴展知識點、語言點、能力點的講解、落實和訓練，促使學生見多識廣，正確引導、幫助學生掌握各學科的認知規(guī)律，培養(yǎng)學生良好的應試心理素質(zhì)、應試能力及答題規(guī)范要求，以保證考生在考試中取得好的成績。復習目標是緊盯中考題型，確保優(yōu)秀率，提高高分率。四、復習要求：1、加強對初三中考復習工作的組織領(lǐng)導。各校要召開初三教師和全體初三學生動員會，要制定出具有可操作性的復習計劃。學校領(lǐng)導要深入到復習第一線，抓好一門學科，蹲好一個班、聯(lián)系好一個備課組。2、切實抓好集體備課活動，加強復習訓練方法的研究。各備課組教師要加強教學信息的交流，在復習過程中要團結(jié)協(xié)作，整體聯(lián)動，優(yōu)勢互補，形成合力，達到同步復習，整體優(yōu)化的目的。3、切實加強常規(guī)教學的監(jiān)控和復習過程的質(zhì)量監(jiān)控，根據(jù)平時訓練、檢測情況，加快復習效果信息反饋，做到多研究，多分析，多反思，找準問題及時解決，努力提高復習課的備課、講課、訓練、評講等環(huán)節(jié)的質(zhì)量和效率。4、正確掌握好復習方法，避免復習過程中盲目性和隨意性。各學科要根據(jù)自身的復習特點，采取有效途徑，解決本學科復習中存在的主要問題，切實做到“六忌”（即只聽不練；只練不思；題海戰(zhàn)術(shù)；重復練習；分割知識，死記硬背；沒搞清題意，隨意作答）、“六查”（即：查概念、原理是否搞清；查知識點、考點是否搞準；查知識、技能是否訓練到位；查學生綜合能力是否培養(yǎng)；查學生解題、答題思維是否形成；查知識的“橫向”和“縱向”復習是否相連），要針對六查內(nèi)容，結(jié)合所采用的復習方法以及學生已掌握知識的實際情況，每節(jié)課要留出一定的思考空間和時間，每周要留出2—3節(jié)晚自習讓學生充分發(fā)表自己的意見，提出問題，進行專題討論，分析解答等，杜絕學生帶著疑慮進入考場。5、在復習過程中要把握分類推進，分層培養(yǎng)，分層教學，分類指導的原則，重視學生的個體差異，引導學生明確目標，量力而行，使優(yōu)、中、差三個層次的學生都能得到較大的收獲，禁止各校、各班以學生考分多少給學生排名次。6、各校要廣泛收集各種中考信息，認真分析研究，并在考前開辟心理專題講座，指導學生調(diào)整考前良好心態(tài)與應試技巧。7、認真組織好三輪復習。第一輪：要注重面向全體學生，緊扣教材，狠抓“雙基”落實。以章節(jié)（單元）為板塊，以教材內(nèi)容為藍本，引導學生讀好課本，用好課本，正確處理好課本與練習題的關(guān)系，特別注意書本、參考書中的典型例、習題的變式，做到不遺漏，不留盲點；第二輪：以中考試題題型為板塊，單項訓練、分項復習，突出重點，分解難點，強化薄弱點。以知識點為主，編織知識網(wǎng)絡(luò)，教師要引導學生，共同構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)、知識體系，試題編織要巧妙，題型要新穎，設(shè)計要規(guī)范，立意要創(chuàng)新，讓學生在訓練中熟記考試內(nèi)容，掌握應試技巧，培養(yǎng)應試能力，提高綜合素質(zhì)；第三輪：關(guān)注熱點，綜合訓練，培養(yǎng)能力。綜合文科、綜合理科各學科答題速度控制，以防前松后緊，造成不必要的失分。要重視對學生“一題多解”或“多題一解”等解題技能的方法訓練與指導，要教給學生解題的思路和技巧，使其能舉一反三，觸類旁通，要體現(xiàn)復習的時效性、整體性和命中性。8、加強以班主任為核心的教學目標管理，做到目標到班，責任到人，實施班主任負責制，任課教師把關(guān)制。⑴加強思想政治工作，嚴格學習紀律，注意培養(yǎng)學生的良好學風，在班級營造一個奮力拼搏的學習氛圍，最大限度地調(diào)動學生的學習積極性。⑵協(xié)調(diào)和組織各學科的教學，班主任要及時召開班級任課教師聯(lián)系會，分析學生的思想、學習和教師的教學狀況，研究培優(yōu)、促中、轉(zhuǎn)差的措施，確定下一步的工作重點。⑶學校要加強教師與學生家長的聯(lián)系，根據(jù)學生現(xiàn)狀及時采取家訪、召開家長會等方式，爭取學生家長對復習備考工作的支持和配合。⑷加強復習過程中“防輟控流”工作，關(guān)愛學業(yè)薄弱學生，對這類學生以基礎(chǔ)為重點，以興趣為動力，以鼓勵為手段，杜絕初三學生流失。9、加強學生規(guī)范化訓練，使考生盡快適應答題卡的要求。五、主要措施⒈加強備考復習工作的組織和管理，各校初三備課組要制定出可操性較強的復習計劃，備課組長負責組織實施，并確保計劃的各項工作落到實處。⒉努力提高復習課備課、教學、評講、訓練等環(huán)節(jié)質(zhì)量，各校要加大復習過程的管理力度，嚴禁不備課上課、考試或訓練后不批閱評講的現(xiàn)象發(fā)生，增強復習過程的目的性、針對性和科學性，克服盲目性和隨意性，切實提高復習課效率。⒊本著“精講基礎(chǔ)知識，重在能力提高”的教學原則，在復習中大力提倡精講精練基礎(chǔ)知識和基本技能，反對不針對學生實際，以講代練，以講到底的做法；主張精選習題，開展有目的地訓練，反對少、慢、差、費重復性的訓練。⒋在復習中要扭轉(zhuǎn)重知識講授，輕技能培養(yǎng)，重知識落實，輕綜合素質(zhì)提高的傳統(tǒng)觀念，加大變式訓練、綜合運用的訓練力度，并結(jié)合教學內(nèi)容，著力培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新能力，以適應20XX年中考升學考試的改革。⒌切實加強復習備考的管理。①備考要培養(yǎng)學生的考試能力。在備考中，一些教師在知識點上抓得比較多，忽視了學生考試能力的訓練和培養(yǎng)，科學備考要求教師關(guān)注學生考試能力的形成，以此作為人的終生發(fā)展能力來培育。這些能力包括：學生運用所學知識分析、解決問題的能力；調(diào)動課外生活積累技能充實課內(nèi)知識的能力；面對綜合知識正確分解歸類的能力；抓住要點言簡意賅表達的能力；快速工整書寫的能力；面對難題情緒穩(wěn)定深入思考的能力；把握時間統(tǒng)籌安排答題進程的能力；保持卷面整潔美觀的能力；認真檢查發(fā)現(xiàn)問題的能力。②備考要對學生進行心理調(diào)適：一要鼓勵學生樹立自信心，相信自己能考好，能比平時有進步，幫助學生形成進取心和目標感；二要訓練學生良好的心理素質(zhì)，用積極興奮的情緒進行復習，用平和冷靜的狀態(tài)參加考試，盡力考出自己真實的成績；三要細致觀察學生的情緒動態(tài)，發(fā)現(xiàn)思想波動及時進行心理“按摩”，幫助學生調(diào)整心態(tài)，使學生以最佳的心理狀態(tài)參加考試。③應試技巧：一進考場先穩(wěn)定一下自己的情緒，打開試卷先瀏覽一下全部題目，做到心中有數(shù)；合理安排時間，答題時先易后難，難題先放過，有時間再細琢磨；對于難題，能走就走一步，不在卷面上留空白，爭取把能拿的分數(shù)都拿到手。中考化學的復習備考計劃「篇五」