教育員考試試題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.教育的基本功能是（）A.促進(jìn)社會發(fā)展B.促進(jìn)人的發(fā)展C.傳遞知識D.提高生產(chǎn)力答案：B2.最早提出“教學(xué)相長”教育主張的著作是（）A.《論語》B.《學(xué)記》C.《孟子》D.《大學(xué)》答案：B3.教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是（）A.備課B.上課C.批改作業(yè)D.考試答案：B4.教師職業(yè)的最大特點在于（）A.創(chuàng)造性B.復(fù)雜性C.示范性D.長期性答案：C5.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會通過教師向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有品德水平之間的矛盾答案：D6.現(xiàn)代教育發(fā)展的根本動因是（）A.政治需要B.科技進(jìn)步C.經(jīng)濟(jì)水平D.產(chǎn)業(yè)革命答案：B7.在學(xué)校教育體系中處于核心地位的是（）A.后勤工作B.管理工作C.教學(xué)工作D.科研工作答案：C8.學(xué)校教育產(chǎn)生于（）A.原始社會B.奴隸社會C.封建社會D.資本主義社會答案：B9.教育目的的社會本位論的代表人物是（）A.盧梭B.夸美紐斯C.涂爾干D.杜威答案：C10.以美國教育家杜威為代表的現(xiàn)代教育派倡導(dǎo)的“三中心”是（）A.兒童、教材、活動B.教師、活動、經(jīng)驗C.兒童、活動、經(jīng)驗D.教師、經(jīng)驗、教材答案：C二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.教育的文化功能主要包括（）A.文化傳承功能B.文化選擇功能C.文化融合功能D.文化創(chuàng)新功能答案：ABCD2.教師的專業(yè)素養(yǎng)包括（）A.專業(yè)知識B.專業(yè)技能C.專業(yè)情意D.專業(yè)理想答案：ABCD3.下列屬于班級授課制優(yōu)點的有（）A.有利于大面積培養(yǎng)人才B.有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用C.有利于發(fā)揮學(xué)生集體的作用D.有利于學(xué)生多方面發(fā)展答案：ABCD4.德育的途徑主要有（）A.政治課與其他學(xué)科教學(xué)B.課外活動與校外活動C.勞動D.共青團(tuán)活動答案：ABCD5.影響人身心發(fā)展的因素主要有（）A.遺傳B.環(huán)境C.教育D.個體主觀能動性答案：ABCD6.課程計劃的基本內(nèi)容包括（）A.教學(xué)科目的設(shè)置B.學(xué)科順序C.課時分配D.學(xué)年編制與學(xué)周安排答案：ABCD7.以下屬于新型師生關(guān)系特征的有（）A.尊師愛生B.民主平等C.教學(xué)相長D.心理相容答案：ABCD8.教學(xué)方法選擇的依據(jù)主要有（）A.教學(xué)目的和任務(wù)B.教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)和特點C.教師自身的特點D.學(xué)生的可接受性答案：ABCD9.教育的相對獨立性表現(xiàn)在（）A.教育自身的歷史繼承性B.教育與社會發(fā)展的不平衡性C.教育是一種轉(zhuǎn)化活動D.教育是培養(yǎng)人的活動答案：ABC10.現(xiàn)代教育的特征主要有（）A.公共性和生產(chǎn)性B.科學(xué)性C.國際性D.終身性和未來性答案：ABCD三、判斷題（每題2分，共10題）1.教育只存在于人類社會之中。（）答案：對2.動物界也存在教育現(xiàn)象。（）答案：錯3.教育的本質(zhì)是有目的的培養(yǎng)人的社會活動。（）答案：對4.課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評估和考試命題的依據(jù)。（）答案：對5.教學(xué)就是教師教的過程。（）答案：錯6.學(xué)校德育就是對學(xué)生思想品德的教育。（）答案：錯7.教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員。（）答案：對8.學(xué)生是自我教育和發(fā)展的主體。（）答案：對9.教育目的就是培養(yǎng)目標(biāo)。（）答案：錯10.教育制度就是學(xué)校教育制度。（）答案：錯四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述教育的個體功能。答案：教育的個體功能包括個體發(fā)展的促進(jìn)功能和個體謀生和享用功能。個體發(fā)展功能包括促進(jìn)個體社會化和個體個性化。個體社會化是指個體在社會環(huán)境影響下，認(rèn)識和掌握社會事物、社會標(biāo)準(zhǔn)的過程。個體個性化是指個體在社會化過程中表現(xiàn)出來的獨特性。個體謀生和享用功能指教育能使個體獲得生存的本領(lǐng)并享受教育帶來的成果。2.簡述教師勞動的特點。答案：教師勞動具有復(fù)雜性，包括教育目的的全面性、教育任務(wù)的多樣性、勞動對象的差異性。具有創(chuàng)造性，如因材施教、教學(xué)方法的不斷更新、教育機(jī)智。具有長期性，人才培養(yǎng)周期長。具有示范性，教師的言行舉止是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。3.簡述教學(xué)過程的基本規(guī)律。答案：間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合規(guī)律，學(xué)生以學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗為主，間接經(jīng)驗要以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)。掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一規(guī)律，掌握知識是發(fā)展智力的基礎(chǔ)，智力發(fā)展是掌握知識的重要條件。教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一規(guī)律，教師在教學(xué)過程中起主導(dǎo)作用，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一規(guī)律，知識是思想品德形成的基礎(chǔ)，思想品德的提高為學(xué)習(xí)知識提供動力。4.簡述現(xiàn)代學(xué)生觀的內(nèi)涵。答案：學(xué)生是發(fā)展中的人，具有巨大的發(fā)展?jié)撃?。學(xué)生是獨特的人，每個學(xué)生都有自身的獨特性。學(xué)生是具有獨立意義的人，是學(xué)習(xí)的主體，不以教師的意志為轉(zhuǎn)移。五、討論題（每題5分，共4題）1.如何在教學(xué)中體現(xiàn)因材施教原則？答案：首先要了解學(xué)生的個別差異，包括興趣、能力、性格等。然后根據(jù)差異制定不同的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和方法。如對學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生提供拓展性學(xué)習(xí)內(nèi)容，對學(xué)習(xí)困難學(xué)生給予更多的輔導(dǎo)和基礎(chǔ)強(qiáng)化。在評價上也要體現(xiàn)差異，鼓勵學(xué)生在自己的基礎(chǔ)上進(jìn)步。2.談?wù)勅绾螛?gòu)建良好的師生關(guān)系。答案：教師要尊重和關(guān)愛學(xué)生，平等對待每一位學(xué)生。要提高自身素養(yǎng)，包括專業(yè)素養(yǎng)和人格魅力。積極與學(xué)生溝通交流，了解學(xué)生需求。同時，鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)，在民主平等的氛圍中共同成長。3.論述素質(zhì)教育的內(nèi)涵及其實施要求。答案：內(nèi)涵包括面向全體學(xué)生，全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點。實