三年級(jí)語文下冊(cè)第八單元口語交際講一個(gè)有趣的故事說課稿新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：三年級(jí)語文下冊(cè)第八單元口語交際《講一個(gè)有趣的故事》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生已學(xué)的《我有一個(gè)想法》、《我的朋友》等課文有關(guān)聯(lián)，通過這些課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的口語表達(dá)能力和對(duì)故事的理解能力。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，講述一個(gè)有趣的故事，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和創(chuàng)造力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)包括：1）提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過講述有趣的故事，增強(qiáng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力；2）培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)學(xué)生在故事中融入個(gè)人創(chuàng)意；3）加強(qiáng)學(xué)生的文化理解能力，通過故事傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；4）提升學(xué)生的合作交流能力，通過小組討論和分享，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)與溝通。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生經(jīng)過一年的語文學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的聽、說、讀、寫能力。他們能夠閱讀簡(jiǎn)單的課文，理解基本的故事情節(jié)，掌握一些基本的詞匯和句型。在口語交際方面，學(xué)生已經(jīng)能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)有趣的故事特別感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過觀察、模仿和練習(xí)來提高口語表達(dá)能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過小組合作和互動(dòng)來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更喜歡獨(dú)立思考和表達(dá)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在講述有趣的故事時(shí)，部分學(xué)生可能面臨詞匯量不足、語言表達(dá)不夠流暢的問題。此外，一些學(xué)生可能缺乏故事構(gòu)思和創(chuàng)意，難以構(gòu)建一個(gè)引人入勝的故事。同時(shí)，課堂上的時(shí)間有限，學(xué)生可能難以在短時(shí)間內(nèi)完成故事講述，需要教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如電腦、投影儀）、音響設(shè)備、電子白板或黑板、粉筆、黑板擦。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部的教學(xué)平臺(tái)或網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)，用于輔助教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)和分享。

-信息化資源：故事素材庫(kù)，包括電子故事書、動(dòng)畫故事視頻、圖片資源等。

-教學(xué)手段：故事卡片、角色扮演道具、故事地圖、故事情節(jié)板等教學(xué)輔助工具。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們要一起學(xué)習(xí)的是第八單元的口語交際——《講一個(gè)有趣的故事》。在開始之前，請(qǐng)大家先閉上眼睛，想象一下，你最喜歡的那個(gè)有趣的故事是什么？它有什么特點(diǎn)？讓我們一起進(jìn)入今天的課堂，一起來探索如何講一個(gè)有趣的故事。

（學(xué)生）想象自己最喜歡的有趣故事，思考故事的特點(diǎn)。

二、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣

（教師）同學(xué)們，剛才大家都提到了自己最喜歡的有趣故事，那么，你們知道一個(gè)有趣的故事應(yīng)該具備哪些要素嗎？今天，我們就來學(xué)習(xí)如何講一個(gè)有趣的故事。

（教師）請(qǐng)同學(xué)們翻開課本，看看第八單元口語交際的標(biāo)題是什么？（學(xué)生回答）是的，《講一個(gè)有趣的故事》。接下來，我們一起來看看課本中給出的幾個(gè)例子。

（教師）請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀課本中的第一個(gè)故事，這個(gè)故事叫《小兔子找蘿卜》，請(qǐng)大家思考：這個(gè)故事有趣在哪里？它有哪些特點(diǎn)？

（學(xué)生）閱讀故事，思考故事有趣的原因和特點(diǎn)。

（教師）很好，同學(xué)們觀察得很仔細(xì)。這個(gè)故事有趣的地方在于它有一個(gè)可愛的主人公——小兔子，它通過一系列的冒險(xiǎn)找到了蘿卜。這個(gè)故事的特點(diǎn)是情節(jié)曲折，引人入勝。

三、故事要素分析，掌握技巧

（教師）那么，一個(gè)有趣的故事通常包含哪些要素呢？我們可以從以下幾個(gè)方面來分析：

1.人物：故事的主人公是誰？他有哪些特點(diǎn)？

2.情節(jié)：故事發(fā)生了什么？情節(jié)是如何發(fā)展的？

3.環(huán)境描寫：故事發(fā)生的背景是什么？有哪些環(huán)境描寫？

4.主題：這個(gè)故事想要告訴我們什么？

（教師）首先，主人公是小兔子，它是一個(gè)可愛、善良、勇敢的角色。其次，故事情節(jié)是關(guān)于小兔子找蘿卜的冒險(xiǎn)，情節(jié)曲折，引人入勝。再次，故事發(fā)生在一個(gè)美麗的森林里，有各種植物和動(dòng)物，環(huán)境描寫生動(dòng)。最后，這個(gè)故事告訴我們，只要有決心，就能找到自己想要的。

（學(xué)生）跟隨教師分析故事要素，理解故事結(jié)構(gòu)。

四、分組討論，實(shí)踐操作

（教師）同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)大家分成小組，嘗試自己創(chuàng)作一個(gè)有趣的故事。在創(chuàng)作過程中，請(qǐng)大家注意以下幾點(diǎn)：

1.確定故事的主人公和主題；

2.構(gòu)思故事情節(jié)，使情節(jié)曲折，引人入勝；

3.注意環(huán)境描寫，使故事更加生動(dòng)；

4.語言表達(dá)要通順、流暢。

（學(xué)生）分組討論，創(chuàng)作有趣的故事。

五、分享展示，評(píng)價(jià)反饋

（教師）同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)大家將自己的故事分享給大家，讓大家一起來欣賞。在分享過程中，請(qǐng)大家注意以下幾點(diǎn)：

1.語言表達(dá)要清晰、流暢；

2.故事情節(jié)要生動(dòng)、有趣；

3.注意與聽眾的互動(dòng)，讓大家感受到你的故事魅力。

（學(xué)生）分享自己的故事，接受同學(xué)們的評(píng)價(jià)。

（教師）同學(xué)們，剛才大家分享的故事都很有趣，大家做得很好。接下來，我們來評(píng)價(jià)一下這些故事，看看它們有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足。

（學(xué)生）評(píng)價(jià)同學(xué)們的故事，提出意見和建議。

六、總結(jié)提升，拓展延伸

（教師）通過今天的課堂學(xué)習(xí)，我們知道了如何講一個(gè)有趣的故事。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，希望大家能夠多閱讀、多思考，不斷提高自己的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

（學(xué)生）總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

七、布置作業(yè)，鞏固提高

（教師）同學(xué)們，今天的作業(yè)是：請(qǐng)回家后，嘗試自己創(chuàng)作一個(gè)有趣的故事，并嘗試講給家人聽。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，不斷提高自己的口語表達(dá)能力。

（學(xué)生）認(rèn)真聽講，理解作業(yè)要求。

八、課堂小結(jié)

（教師）今天的課堂到此結(jié)束，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，不斷提高自己的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。謝謝大家！

（學(xué)生）感謝老師的講解，期待下一次的課堂。知識(shí)點(diǎn)梳理1.口語交際的基本原則：

-準(zhǔn)確、清晰、流暢的語言表達(dá)；

-生動(dòng)、形象、富有感染力的講述；

-注意傾聽、尊重他人、禮貌交流。

2.故事講述的要素：

-故事情節(jié)：完整、連貫、具有吸引力的故事內(nèi)容；

-人物塑造：鮮明、有趣、具有個(gè)性的角色；

-環(huán)境描寫：真實(shí)、生動(dòng)、有助于理解故事背景；

-主題思想：寓意深刻、引人思考的故事內(nèi)涵。

3.故事構(gòu)思的方法：

-確定故事主題：明確想要表達(dá)的思想和情感；

-設(shè)計(jì)故事情節(jié)：構(gòu)思故事的開頭、發(fā)展、高潮和結(jié)局；

-創(chuàng)造角色形象：賦予角色鮮明的性格特點(diǎn)；

-描繪環(huán)境背景：營(yíng)造真實(shí)、有趣的故事氛圍。

4.故事講述的技巧：

-注意語速、語調(diào)、語氣的變化，使講述更具感染力；

-使用豐富的詞匯和生動(dòng)的比喻，使故事更加生動(dòng)；

-運(yùn)用肢體語言和面部表情，增強(qiáng)講述的表現(xiàn)力；

-與聽眾互動(dòng)，激發(fā)聽眾的興趣和思考。

5.故事創(chuàng)作的步驟：

-準(zhǔn)備素材：搜集、整理與主題相關(guān)的素材；

-構(gòu)思故事：確定故事的主題、情節(jié)、角色和環(huán)境；

-撰寫故事：用文字將構(gòu)思好的故事內(nèi)容表達(dá)出來；

-修改潤(rùn)色：對(duì)故事進(jìn)行反復(fù)修改，使故事更加完善。

6.故事分享的技巧：

-確定分享對(duì)象：了解聽眾的興趣和需求；

-選擇合適的場(chǎng)合和方式：如小組討論、課堂展示等；

-注重互動(dòng)：鼓勵(lì)聽眾提問、評(píng)論，增加分享的趣味性；

-收集反饋：了解聽眾的反饋，不斷改進(jìn)分享技巧。

7.故事傳承與弘揚(yáng)：

-意識(shí)到故事是傳承文化的重要載體；

-在講述故事的過程中，尊重原著、尊重文化；

-通過故事講述，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；

-激發(fā)學(xué)生對(duì)故事的熱愛，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-有趣的故事要素：人物、情節(jié)、環(huán)境、主題

-故事講述技巧：語言表達(dá)、情節(jié)構(gòu)思、角色塑造、環(huán)境描寫

-故事創(chuàng)作步驟：準(zhǔn)備素材、構(gòu)思故事、撰寫故事、修改潤(rùn)色

-故事分享技巧：確定對(duì)象、選擇場(chǎng)合、注重互動(dòng)、收集反饋

②重點(diǎn)詞句：

-人物：主人公、角色、性格特點(diǎn)

-情節(jié)：開頭、發(fā)展、高潮、結(jié)局、曲折、連貫

-環(huán)境：背景、描寫、真實(shí)、生動(dòng)

-主題：寓意、思考、文化傳承、