Unit1《MyFirstDay：Lesson1》（教學設(shè)計）-2024-2025學年重大版（2024）英語三年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：英語

2.教學年級和班級：三年級一班

3.授課時間：2024年9月10日星期二10:00-11:00

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的語言感知能力，通過聽、說、讀、寫活動，使學生能夠理解并運用基本的英語詞匯和句型。

2.增強學生的跨文化意識，通過學習《MyFirstDay》這一主題，讓學生了解不同的文化背景和生活方式。

3.提升學生的自主學習能力，鼓勵學生在課堂上積極參與，通過小組活動培養(yǎng)合作精神和解決問題的能力。教學難點與重點1.教學重點：

-重點詞匯：掌握“firstday”、“school”、“teacher”、“classroom”等與第一天上學相關(guān)的詞匯。

-基本句型：熟練運用“Whatdidyoudoonyourfirstdayatschool?”、“Idid...”等句型進行簡單的交流。

-課文理解：理解課文內(nèi)容，能夠復述自己第一天上學的經(jīng)歷。

2.教學難點：

-詞匯拓展：學生可能對一些新詞匯的拼寫和用法感到困難，如“classroom”和“principal”。

-句型運用：學生在運用句型時可能難以正確使用時態(tài)和語態(tài)，例如在描述過去發(fā)生的事情時使用過去時。

-文化差異：學生可能難以理解不同文化背景下對“第一天上學”的不同看法和習俗。

-課堂參與：部分學生可能因為害羞或缺乏自信而不愿意在課堂上積極參與討論和活動。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源-軟硬件資源：電子白板、電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺：學校英語教學平臺

-信息化資源：英語教學課件、動畫視頻、在線英語詞典

-教學手段：英語課本、彩色卡片、圖片、實物教具（如學校模型）教學過程一、導入新課

1.老師微笑著走進教室，用英語問候?qū)W生：“Goodmorning,class!Howareyoutoday?”

2.學生回答：“Goodmorning,teacher.I'mfine,thankyou.”

3.老師接著說：“Today,wearegoingtolearnaboutaspecialtopic:'MyFirstDayatSchool.'Areyoureadytoexplorethisnewtopicwithme?”

二、新課導入

1.老師展示一張學校圖片，引導學生用英語描述圖片內(nèi)容：“Thisisaschool.Therearestudents,teachers,andclassrooms.Doyouknowwhattheydoinschool?”

2.學生回答，老師給予肯定和鼓勵。

3.老師引入新課：“Inthislesson,wewilllearnaboutastudent'sfirstdayatschool.Let'sseehowhespenthisfirstday.”

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.老師播放課文錄音，讓學生跟讀，注意語音、語調(diào)。

2.學生跟讀完畢，老師提問：“Whatdidthestudentdoonhisfirstdayatschool?”

3.學生回答，老師總結(jié)：“Thestudentvisitedhisclassroom,methisteacher,andmadenewfriends.Itwasawonderfuldayforhim.”

四、全文側(cè)重點

1.老師帶領(lǐng)學生分析課文結(jié)構(gòu)，找出文章的重點段落。

2.重點段落一：第一段，介紹主人公第一天上學的情景。

3.重點段落二：第二段，描述主人公在教室里的活動。

4.重點段落三：第三段，講述主人公與老師、同學的互動。

5.重點段落四：第四段，總結(jié)主人公第一天上學的心情。

五、實際性教學內(nèi)容

1.老師引導學生用英語描述自己第一天上學的經(jīng)歷，注意使用過去時態(tài)。

2.學生分組進行角色扮演，模擬第一天上學的場景。

3.每組選派代表上臺展示，其他學生給予評價和反饋。

六、課堂活動

1.老師展示一張學校圖片，讓學生用英語描述圖片內(nèi)容，考察學生對詞匯的掌握。

2.學生分成小組，進行“猜謎語”活動，謎底為學校里的人物或物品。

3.小組競賽，看哪個小組猜對的數(shù)量最多。

七、總結(jié)與作業(yè)

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容：“Today,wehavelearnedaboutastudent'sfirstdayatschool.Wehavelearnednewvocabularyandsentencepatterns.Remembertopracticethemathome.”

2.學生齊聲回答：“Yes,teacher.”

3.老師布置作業(yè)：“Pleasewriteashortpassageaboutyourfirstdayatschool.Usethenewvocabularyandsentencepatternswelearnedtoday.Handitintomorrow.”

八、下課

1.老師說：“That'sallfortoday'sclass.Thankyouforyourhardwork.Goodbye,everyone!”

2.學生回答：“Goodbye,teacher.Goodbye,class!”

3.老師微笑著離開教室，結(jié)束本節(jié)課。教學資源拓展1.拓展資源：

-文化背景：介紹不同國家和地區(qū)的開學習俗，如美國、英國、中國的開學第一天通常有哪些活動和儀式。

-詞匯積累：收集與“第一天上學”相關(guān)的英語詞匯，如“orientation”、“schoolsupplies”、“classschedule”等。

-圖片素材：搜集不同學校的照片，包括教室、操場、圖書館等，用于展示學校的不同功能區(qū)域。

-視頻資源：推薦一些關(guān)于學生第一天上學的真實或動畫視頻，如兒童英語動畫片中的相關(guān)片段。

2.拓展建議：

-文化背景學習：鼓勵學生通過圖書館、互聯(lián)網(wǎng)（不提供具體網(wǎng)址）或家長的幫助，了解不同文化中關(guān)于開學的傳統(tǒng)和儀式。

-詞匯積累活動：讓學生制作一個詞匯卡片，正面寫英文單詞，背面寫中文翻譯和例句。學生可以互相交換卡片，進行詞匯接龍游戲。

-圖片展示與討論：在課堂上展示學校圖片，讓學生分組討論圖片中的不同場景和人物，并用英語描述他們所看到的。

-視頻觀看與討論：課后布置觀看相關(guān)視頻的任務(wù)，要求學生在下節(jié)課分享視頻中的有趣片段或感受，激發(fā)他們對學校生活的興趣。

-寫作實踐：鼓勵學生以“我的第一天上學”為題，寫一篇短文，描述他們的第一天上學經(jīng)歷，可以是真實的或者虛構(gòu)的。

-家庭作業(yè)延伸：家長可以協(xié)助學生收集關(guān)于學校的歷史資料，了解他們所在學校的成立時間、歷史變遷等。

-小組項目：組織學生以小組形式，制作一個關(guān)于學校生活的展板，包括學校的特色活動、著名校友等，增強學生的合作能力和研究能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-第一天上學的基本詞匯：firstday,school,teacher,classroom,student,new,meet,learn,activity

-基本句型：Whatdidyoudoonyourfirstdayatschool?Idid...

②本文重點詞匯：

-firstday：第一天

-school：學校

-teacher：老師

-classroom：教室

-student：學生

-new：新的

-meet：遇見

-learn：學習

-activity：活動

③本文重點句型：

-提問句：Whatdidyoudoonyourfirstdayatschool?

-回答句：Idid...（列舉具體活動）

④文章結(jié)構(gòu)邏輯：

-引言：介紹主人公第一天上學的情景。

-主體：描述主人公在教室里的活動，包括與老師、同學的互動。

-結(jié)尾：總結(jié)主人公第一天上學的心情，表達對學校生活的期待和喜愛。教學反思與總結(jié)今天上了《MyFirstDay：Lesson1》這節(jié)課，總體來說，我覺得教學效果還是不錯的。下面，我想對這節(jié)課的教學過程進行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得課堂氛圍營造得還可以。我盡量用輕松、活潑的語言與學生交流，鼓勵他們積極參與課堂活動。比如，我在導入新課時，通過展示學校圖片，引導學生用英語描述圖片內(nèi)容，這樣既激發(fā)了學生的學習興趣，又鍛煉了他們的語言表達能力。

其次，我對教學內(nèi)容的處理也比較恰當。課文內(nèi)容貼近學生的生活實際，我通過讓學生復述自己第一天上學的經(jīng)歷，讓他們在真實情境中運用所學知識。在講解課文時，我注意了詞匯和句型的教學，讓學生在實際語境中感受和掌握。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，部分學生在回答問題時，詞匯量不夠豐富，導致回答不夠完整。對此，我意識到在今后的教學中，需要加強對學生詞匯量的積累和拓展。

此外，我發(fā)現(xiàn)一些學生參與課堂活動的積極性不高。這可能是由于他們對英語學習的興趣不夠濃厚，或者是對課堂活動不感興趣。為了提高學生的參與度，我打算在今后的教學中，增加一些互動性強、趣味性高的課堂活動，如角色扮演、小組討論等。

在教學總結(jié)方面，我認為學生們在這節(jié)課上收獲頗豐。他們在知識、技能和情感態(tài)度等方面都有了明顯的進步。特別是在詞匯和句型方面，學生們能夠較好地運用所學知識進行簡單的對話。

針對教學中存在的問題，我提出以下改進措施和建議：

1.加強詞匯教學，通過多種方式幫助學生積累詞匯，如詞匯卡片、詞匯接龍等。

2.設(shè)計更多互動性強的課堂活動，提高學生的參與度和學習興趣。

3.針對學生在課堂上出現(xiàn)的問題，及時給予指導和幫助，確保他們能夠跟上教學進度。

4.鼓勵學生課后進行自主學習，通過閱讀、聽英語歌曲等方式提高英語水平。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生們在課堂上表現(xiàn)積極，大部分學生能夠積極參與討論和活動。

-學生們對新的詞匯和句型表現(xiàn)出濃厚的興趣，能夠主動嘗試使用。

-在角色扮演環(huán)節(jié)，學生們能夠模仿課文中的對話，表現(xiàn)出一定的語言運用能力。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學生們能夠合作完成任務(wù)，共同探討課文內(nèi)容。

-每個小組都能夠提出有建設(shè)性的意見和想法，展示了良好的團隊協(xié)作能力。

-學生們在展示成果時，能夠清晰地表達自己的觀點，并能夠用英語進行簡單的解釋。

3.隨堂測試：

-隨堂測試中，學生們對課文中的基礎(chǔ)詞匯和句型掌握較好，能夠正確拼寫和運用。

-在聽力理解部分，學生們能夠正確理解錄音中的內(nèi)容，并能夠回答相關(guān)問題。

-在寫作部分，學生們能夠根據(jù)課文內(nèi)容，用自己的語言描述第一天上學的經(jīng)歷。

4.學生自評與互評：

-學生們能夠?qū)ψ约旱膶W習情況進行自評，認識到自己的優(yōu)點和需要改進的地方。

-在互評環(huán)