2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試模擬試卷-語文寫作能力提升考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識積累與運用要求：同學(xué)們，今天我們來玩一個文字游戲，看看你們平時積累的知識能不能派上用場。下面每一道小題都藏著一些小秘密，只要你們用心去發(fā)現(xiàn)，就一定能找到正確的答案。準備好了嗎？讓我們開始吧！1.請根據(jù)語境，在橫線上填入最合適的詞語。（1）夜晚的星空像一塊巨大的黑絲絨，上面點綴著無數(shù)閃亮的星星，它們好像在對你______，又好像在______彼此的秘密。（2）我的家鄉(xiāng)有一條小河，河水清澈見底，魚兒在水中______，偶爾還能看到幾只水鳥在河面上______。（3）老師為了讓我們更好地理解課文，常常用生動的比喻來講解，比如把“春天”比作______，把“夏天”比作______。2.下面每道題都有一個錯別字，請圈出錯誤的字并改正。（1）這個城市的發(fā)展真是日新月異，高樓大廈拔地而起，讓人目瞪口呆。（______改為______）（2）他是個熱心腸的人，總是樂于助人，不管別人遇到什么困難，他都會毫不猶豫地伸出援手。（______改為______）（3）為了保護環(huán)境，我們應(yīng)該從小事做起，比如不亂扔垃圾，節(jié)約用水用電。（______改為______）3.請將下面的句子整理成一段通順的話，并寫在橫線上。（1）昨天下午，我放學(xué)回家路上遇到了一件難忘的事情。（2）我正走在回家的路上，突然聽到一陣哭聲。（3）我趕緊跑過去，看到一個小男孩摔倒了，膝蓋流血了。（4）我連忙問他怎么了，他哭著說不知道怎么起來。（5）我馬上幫他揉了揉膝蓋，然后一起把他送到了附近的小診所。4.請用“居然”“果然”“仍然”“居然”中的三個詞語各造一個句子。（1）______，他平時很少參加運動會，這次卻跑完了全程。（2）______，我猜他會來參加我的生日聚會，他真的來了。（3）______，雖然下了一場大雨，但他仍然堅持去上學(xué)。5.請根據(jù)提示，用恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞把下面兩個句子合并成一個句子。（1）小明生病了，他堅持來上學(xué)。（2）他學(xué)習(xí)態(tài)度非常認真，作業(yè)都做完了。二、閱讀理解與表達要求：同學(xué)們，閱讀就像打開一扇扇窗戶，讓我們看到更廣闊的世界。下面這幾篇文章都藏著一些有趣的問題，只要你們認真閱讀，就能找到答案。讓我們一起走進文字的世界，感受閱讀的快樂吧！1.閱讀下面的短文，然后回答問題。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。（1）這段話主要描寫了什么？（______）（2）從這段話中，你感受到了怎樣的情感？（______）（3）請用“______”畫出文中描寫小草樣子的句子。（4）如果你是小草，你會對人們說些什么？2.閱讀下面的短文，然后回答問題。我家門前有一條小河，河水清澈見底，魚兒在水中自由自在地游來游去。河岸上長滿了各種各樣的花草樹木，春天開花，秋天結(jié)果，一年四季都美不勝收。小時候，我常常和朋友們在這條小河邊玩耍，捉魚、摸蝦、放風(fēng)箏，度過了許多快樂的時光。如今，雖然我已經(jīng)長大了，但那條小河依然在我心中占據(jù)著重要的位置。（1）這段話主要寫了什么？（______）（2）作者對小河有什么樣的感情？（______）（3）請用“______”畫出文中描寫小河景色的句子。（4）如果你是小河，你希望人們怎樣對待你？3.閱讀下面的短文，然后回答問題。一次，我在公園里散步時，看到一位老奶奶摔倒了。我趕緊跑過去，扶起她，詢問她是否受傷。老奶奶說沒事，只是腿有點疼。我?guī)退嗔巳嗤?，然后陪她等來了她的家人?？粗夏棠贪踩乇凰突丶遥倚睦锔械綗o比的快樂和滿足。這件事讓我明白了，幫助別人是一件多么有意義的事情。（1）這段話主要寫了什么？（______）（2）作者在文中表達了怎樣的情感？（______）（3）請用“______”畫出文中描寫作者行動的句子。（4）如果你是那位老奶奶，你會對那位同學(xué)說什么？4.請根據(jù)短文內(nèi)容，回答問題。小明是一個熱愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，他每天都會認真完成作業(yè)，而且喜歡預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。有一次，他遇到了一道難題，怎么也做不出來。他并沒有放棄，而是繼續(xù)思考，終于找到了正確的答案。這件事讓他明白了，只要堅持努力，就一定能夠克服困難，取得成功。（1）這段話主要寫了什么？（______）（2）小明的學(xué)習(xí)態(tài)度是怎樣的？（______）（3）請用“______”畫出文中描寫小明學(xué)習(xí)態(tài)度的句子。（4）如果你是小明，你會怎樣對待學(xué)習(xí)中的困難？三、寫作實踐要求：同學(xué)們，現(xiàn)在輪到你們大顯身手的時候了！請根據(jù)提示，寫一篇不少于400字的作文。記住，你們的文字就是你們的畫筆，要用它畫出你們心中的世界。別緊張，大膽地寫吧，老師相信你們一定能寫出精彩的文章！1.題目：那一次，我真的很棒提示：在生活中，我們都會遇到各種各樣的挑戰(zhàn)，也都會有讓自己感到驕傲的時刻。請寫一篇作文，回憶一次讓你感到驕傲的經(jīng)歷，可以是一次考試的成功，一次比賽的勝利，或者是一次幫助別人的善舉。在作文中，要詳細描寫當時的情景，以及你的內(nèi)心感受。2.題目：我的理想提示：每個人都有自己的理想，有的想成為一名科學(xué)家，有的想成為一名醫(yī)生，有的想成為一名教師……你的理想是什么呢？請寫一篇作文，談?wù)勀愕睦硐?，以及你將如何為實現(xiàn)這個理想而努力奮斗。四、綜合運用要求：同學(xué)們，這一部分可是考驗?zāi)銈兙C合運用知識的能力哦！請認真閱讀下面的提示，然后完成相應(yīng)的任務(wù)。記住，要開動腦筋，靈活運用你們所學(xué)的知識，才能找到正確的答案。1.請用“居然”“果然”“仍然”“居然”中的三個詞語各造一個句子，并寫在橫線上。（1）______，他平時很少參加運動會，這次卻跑完了全程。（2）______，我猜他會來參加我的生日聚會，他真的來了。（3）______，雖然下了一場大雨，但他仍然堅持去上學(xué)。2.請根據(jù)提示，用恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞把下面兩個句子合并成一個句子，并寫在橫線上。（1）小明生病了，他堅持來上學(xué)。（2）他學(xué)習(xí)態(tài)度非常認真，作業(yè)都做完了。3.請根據(jù)語境，在橫線上填入最合適的詞語。（1）夜晚的星空像一塊巨大的黑絲絨，上面點綴著無數(shù)閃亮的星星，它們好像在對你______，又好像在______彼此的秘密。（2）我的家鄉(xiāng)有一條小河，河水清澈見底，魚兒在水中______，偶爾還能看到幾只水鳥在河面上______。（3）老師為了讓我們更好地理解課文，常常用生動的比喻來講解，比如把“春天”比作______，把“夏天”比作______。4.請將下面的句子整理成一段通順的話，并寫在橫線上。（1）昨天下午，我放學(xué)回家路上遇到了一件難忘的事情。（2）我正走在回家的路上，突然聽到一陣哭聲。（3）我趕緊跑過去，看到一個小男孩摔倒了，膝蓋流血了。（4）我連忙問他怎么了，他哭著說不知道怎么起來。（5）我馬上幫他揉了揉膝蓋，然后一起把他送到了附近的小診所。5.請根據(jù)提示，用恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞把下面兩個句子合并成一個句子，并寫在橫線上。（1）小麗喜歡唱歌，小麗喜歡跳舞。（2）小麗每天早上都去公園鍛煉身體。6.請根據(jù)語境，在橫線上填入最合適的詞語。（1）這本書寫得太精彩了，我______看得津津有味。（2）雖然遇到了很多困難，但他______沒有放棄。（3）小明______是一個樂于助人的人，大家都喜歡他。7.請用“居然”“果然”“仍然”“居然”中的三個詞語各造一個句子，并寫在橫線上。（1）______，他平時很少參加運動會，這次卻跑完了全程。（2）______，我猜他會來參加我的生日聚會，他真的來了。（3）______，雖然下了一場大雨，但他仍然堅持去上學(xué)。8.請根據(jù)提示，用恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞把下面兩個句子合并成一個句子，并寫在橫線上。（1）小華正在畫畫，小華聽到了媽媽的叫聲。（2）小華畫畫非常認真，小華沒有聽到媽媽的叫聲。9.請根據(jù)語境，在橫線上填入最合適的詞語。（1）夜晚的星空像一塊巨大的黑絲絨，上面點綴著無數(shù)閃亮的星星，它們好像在對你______，又好像在______彼此的秘密。（2）我的家鄉(xiāng)有一條小河，河水清澈見底，魚兒在水中______，偶爾還能看到幾只水鳥在河面上______。（3）老師為了讓我們更好地理解課文，常常用生動的比喻來講解，比如把“春天”比作______，把“夏天”比作______。10.請將下面的句子整理成一段通順的話，并寫在橫線上。（1）今天天氣很好，我們出去玩了。（2）我們?nèi)チ斯珗@，看到了很多花。（3）我們玩了很久，才回家。（4）我們非常開心。本次試卷答案如下一、基礎(chǔ)知識積累與運用1.請根據(jù)語境，在橫線上填入最合適的詞語。（1）夜晚的星空像一塊巨大的黑絲絨，上面點綴著無數(shù)閃亮的星星，它們好像在對你**微笑**，又好像在**竊竊私語**彼此的秘密。（2）我的家鄉(xiāng)有一條小河，河水清澈見底，魚兒在水中**嬉戲**，偶爾還能看到幾只水鳥在河面上**掠過**。（3）老師為了讓我們更好地理解課文，常常用生動的比喻來講解，比如把“春天”比作**含苞待放的花朵**，把“夏天”比作**熱情的太陽**。解析：此題考查詞語的運用能力。作答時需要結(jié)合語境，體會詞語的意境和情感色彩。例如，“微笑”和“竊竊私語”能體現(xiàn)星星的神秘感和與人的互動感；“嬉戲”和“掠過”能生動描繪魚兒和水鳥的動態(tài)；“含苞待放的花朵”和“熱情的太陽”分別能體現(xiàn)春天的柔美和夏天的活力。2.下面每道題都有一個錯別字，請圈出錯誤的字并改正。（1）這個城市的發(fā)展真是日新月異，高樓大廈拔地而起，讓人目瞪口呆。（**呆**改為**岱**）（2）他是個熱心腸的人，總是樂于助人，不管別人遇到什么困難，他都會毫不猶豫地伸出援手。（**援**改為**元**）（3）為了保護環(huán)境，我們應(yīng)該從小事做起，比如不亂扔垃圾，節(jié)約用水用電。（**用**改為**用**）解析：此題考查對漢字的辨識能力。作答時需要結(jié)合詞語的讀音和意義來判斷。例如，“目瞪口呆”中的“呆”應(yīng)寫作“岱”；“樂于助人”中的“援”應(yīng)寫作“元”；“節(jié)約用水用電”中的“用”沒有錯誤。3.請將下面的句子整理成一段通順的話，并寫在橫線上。昨天下午，我放學(xué)回家路上遇到了一件難忘的事情。我正走在回家的路上，突然聽到一陣哭聲。我趕緊跑過去，看到一個小男孩摔倒了，膝蓋流血了。我連忙問他怎么了，他哭著說不知道怎么起來。我馬上幫他揉了揉膝蓋，然后一起把他送到了附近的小診所。解析：此題考查句子排序的能力。作答時需要理清事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果，按照時間順序或邏輯順序來排列句子。此題的敘述順序是：事情發(fā)生的時間→事件發(fā)生的原因→事件經(jīng)過→事件的結(jié)果。4.請用“居然”“果然”“仍然”“居然”中的三個詞語各造一個句子，并寫在橫線上。（1）**居然**，他平時很少參加運動會，這次卻跑完了全程。（2）**果然**，我猜他會來參加我的生日聚會，他真的來了。（3）**仍然**，雖然下了一場大雨，但他**仍然**堅持去上學(xué)。解析：此題考查關(guān)聯(lián)詞語的運用能力。作答時需要根據(jù)句子的意思選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語。例如，“居然”表示出乎意料，“果然”表示不出所料，“仍然”表示情況沒有改變。5.請根據(jù)提示，用恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞把下面兩個句子合并成一個句子，并寫在橫線上。小明生病了，他堅持來上學(xué)。他學(xué)習(xí)態(tài)度非常認真，作業(yè)都做完了。解析：此題考查句式變換的能力。作答時需要根據(jù)句子的意思選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語來合并句子。例如，“因為……所以……”可以用來表示因果關(guān)系。二、閱讀理解與表達1.閱讀下面的短文，然后回答問題。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。（1）這段話主要描寫了什么？（**小草**）（2）從這段話中，你感受到了怎樣的情感？（**快樂和輕松**）（3）請用“**小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。**”畫出文中描寫小草樣子的句子。（4）如果你是小草，你會對人們說些什么？（**示例：謝謝你們對我的喜愛，我會努力生長，為你們帶來更多的綠色和美麗。**）解析：此題考查對短文內(nèi)容的理解和概括能力。作答時需要仔細閱讀短文，找出主要描寫的內(nèi)容和作者表達的情感。第（4）題需要發(fā)揮想象力，用第一人稱來回答。2.閱讀下面的短文，然后回答問題。我家門前有一條小河，河水清澈見底，魚兒在水中自由自在地游來游去。河岸上長滿了各種各樣的花草樹木，春天開花，秋天結(jié)果，一年四季都美不勝收。小時候，我常常和朋友們在這條小河邊玩耍，捉魚、摸蝦、放風(fēng)箏，度過了許多快樂的時光。如今，雖然我已經(jīng)長大了，但那條小河依然在我心中占據(jù)著重要的位置。（1）這段話主要寫了什么？（**小河**）（2）作者對小河有什么樣的感情？（**喜愛和懷念**）（3）請用“**河水清澈見底，魚兒在水中自由自在地游來游去。河岸上長滿了各種各樣的花草樹木，春天開花，秋天結(jié)果，一年四季都美不勝收。**”畫出文中描寫小河景色的句子。（4）如果你是小河，你希望人們怎樣對待你？（**示例：我希望人們能保護我，不要污染我，讓我永遠清澈美麗。**）解析：此題考查對短文內(nèi)容的理解和概括能力。作答時需要仔細閱讀短文，找出主要描寫的內(nèi)容和作者表達的情感。第（4）題需要發(fā)揮想象力，用第一人稱來回答。3.閱讀下面的短文，然后回答問題。一次，我在公園里散步時，看到一位老奶奶摔倒了。我趕緊跑過去，扶起她，詢問她是否受傷。老奶奶說沒事，只是腿有點疼。我?guī)退嗔巳嗤龋缓笈闼葋砹怂募胰??？粗夏棠贪踩乇凰突丶遥倚睦锔械綗o比的快樂和滿足。這件事讓我明白了，幫助別人是一件多么有意義的事情。（1）這段話主要寫了什么？（**幫助老奶奶**）（2）作者在文中表達了怎樣的情感？（**快樂和滿足**）（3）請用“**我趕緊跑過去，扶起她，詢問她是否受傷。我?guī)退嗔巳嗤?，然后一起把她送到了附近的小診所。**”畫出文中描寫作者行動的句子。（4）如果你是那位老奶奶，你會對那位同學(xué)說什么？（**示例：謝謝你，小朋友，你真是個好孩子。**）解析：此題考查對短文內(nèi)容的理解和概括能力。作答時需要仔細閱讀短文，找出主要描寫的內(nèi)容和作者表達的情感。第（4）題需要發(fā)揮想象力，用第一人稱來回答。4.請根據(jù)短文內(nèi)容，回答問題。小明是一個熱愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，他每天都會認真完成作業(yè)，而且喜歡預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。有一次，他遇到了一道難題，怎么也做不出來。他并沒有放棄，而是繼續(xù)思考，終于找到了正確的答案。這件事讓他明白了，只要堅持努力，就一定能夠克服困難，取得成功。（1）這段話主要寫了什么？（**小明堅持解題**）（2）小明的學(xué)習(xí)態(tài)度是怎樣的？（**熱愛學(xué)習(xí)，認真努力**）（3）請用“**他每天都會認真完成作業(yè)，而且喜歡預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。**”畫出文中描寫小明學(xué)習(xí)態(tài)度的句子。（4）如果你是小明，你會怎樣對待學(xué)習(xí)中的困難？（**示例：我會繼續(xù)努力，不放棄，直到找到解決問題的方法。**）解析：此題考查對短文內(nèi)容的理解和概括能力。作答時需要仔細閱讀短文，找出主要描寫的內(nèi)容和作者表達的情感。第（4）題需要發(fā)揮想象力，用第一人稱來回答。三、寫作實踐1.題目：那一次，我真的很棒提示：在生活中，我們都會遇到各種各樣的挑戰(zhàn)，也都會有讓自己感到驕傲的時刻。請寫一篇作文，回憶一次讓你感到驕傲的經(jīng)歷，可以是一次考試的成功，一次比賽的勝利，或者是一次幫助別人的善舉。在作文中，要詳細描寫當時的情景，以及你的內(nèi)心感受。解析：此題考查記敘文寫作的能力。作答時需要選擇一件讓自己感到驕傲的事情，詳細描寫事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，以及自己的內(nèi)心感受。要注意運用描寫性的語言，使文章生動形象。2.題目：我的理想提示：每個人都有自己的理想，有的想成為一名科學(xué)家，有的想成為一名醫(yī)生，有的想成為一名教師……你的理想是什么呢？請寫一篇作文，談?wù)勀愕睦硐?，以及你將如何為實現(xiàn)這個理想而努力奮斗。解析：此題考查議論文寫作的能力。作答時需要明確自己的理想，并說明為什么選擇這個理想，以及將如何為實現(xiàn)這個理想而努力奮斗。要注意邏輯清晰，論證有力。四、綜合運用1.請用“居然”“果然”“仍然”“居然”中的三個詞語各造一個句子，并寫在橫線上。（1）**居然**，他平時很少參加運動會，這次卻跑完了全程。（2）**果然**，我猜他會來參加我的生日聚會，他真的來了。（3）**仍然**，雖然下了一場大雨，但他**仍然**堅持去上學(xué)。解析：此題考查關(guān)聯(lián)詞語的運用能力。作答時需要根據(jù)句子的意思選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語。例如，“居然”表示出乎意料，“果然”表示不出所料，“仍然”表示情況沒有改變。2.請根據(jù)提示，用恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞把下面兩個句子合并成一個句子，并寫在橫線上。（1）小明生病了，他堅持來上學(xué)。（2）他學(xué)習(xí)態(tài)度非常認真，作業(yè)都做完了。解析：此題考查句式變換的能力。作答時需要根據(jù)句子的意思選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語來合并句子。例如，“因為……所以……”可以用來表示因果關(guān)系。3.請根據(jù)語境，在橫線上填入最合適的詞語。（1）夜晚的星空像一塊巨大的黑絲絨，上面點綴著無數(shù)閃亮的星星，它們好像在對你**微笑**，又好像在**竊竊私語**彼此的秘密。（2）我的家鄉(xiāng)有一條小河，河水清澈見底，魚兒在水中**嬉戲**，偶爾還能看到幾只水鳥在河面上**掠過**。（3）老師為了讓我們更好地理解課文，常常用生動的比喻來講解，比如把“春天”比作**含苞待放的花朵**，把“夏天”比作**熱情的太陽**。解析：此題考查詞語的運用能力。作答時需要結(jié)合語境，體會詞語的意境和情感色彩。例如，“微笑”和“竊竊私語”能體現(xiàn)星星的神秘感和與人的互動感；“嬉戲”和“掠過”能生動描繪魚兒和水鳥的動態(tài)；“含苞待放的花朵”和“熱情的太陽”分別能體現(xiàn)春天的柔美和夏天的活力。4.請將下面的句子整理成一段通順的話，并寫在橫線上。昨天下午，我放學(xué)回家路上遇到了一件難忘的事情。我正走在回家的路上，突然聽到一陣哭聲。我趕緊跑過去，看到一個小男孩摔倒了，膝蓋流血了。我連忙問他怎么了，他哭著說不知道怎么起來。我馬上幫他揉了揉膝蓋，然后一起把他送到了附近的小診所。解析：此題考查句子排序的能力。作答時需要理清事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果，按照時間順序或邏輯順序來排列句子。此題的敘述順序是：事情發(fā)生的時間→事件發(fā)生的原因→事件經(jīng)過→事件的結(jié)果。5.請根據(jù)提示，用恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞把下面兩個句子合并成一個句子，并寫在橫線上。（1）小麗喜歡唱歌，小麗喜歡跳舞。（2）小麗每天早上都去公園鍛煉身體。解析：此題考查句式變換的能力。作答時需要根據(jù)句子的意思選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語來合并句子。例如，“不僅……而且……”可以用來表示遞進關(guān)系。6.請根據(jù)語境，在橫線上填入最合適的詞語。（1）這本書寫得太精彩了，我**看得津津有味**。（2）雖然遇到了很多困難，但他**仍然**沒有放棄。（3）小明**居然**是一個樂于助人的人，大家都喜歡他。解析：此題考查詞語的運用能力。作答時需要結(jié)合語境，體會詞語的意境和情感色彩。例如，“看得津津有味”能體現(xiàn)對書的喜愛；“仍然”表示情況沒有改變