2025年護士執(zhí)業(yè)資格考試題庫——基礎護理學專項護理健康教育與患者心理護理試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本部分共30題，每題1分，共30分。每題只有一個最佳答案，請將正確答案的字母選項填涂在答題卡上。）1.護士在進行患者健康教育時，首先需要評估患者的健康素養(yǎng)水平，以下哪項不是評估患者健康素養(yǎng)的常用方法？（）A.觀察患者是否能理解健康宣傳資料B.詢問患者對自身健康狀況的認知程度C.讓患者復述醫(yī)囑的具體內(nèi)容D.測量患者的血壓值2.在進行患者心理護理時，護士發(fā)現(xiàn)患者表現(xiàn)出明顯的焦慮情緒，以下哪種溝通技巧最適合用于緩解患者的焦慮？（）A.直接告訴患者不要擔心，一切都會好起來的B.通過傾聽和共情，引導患者表達內(nèi)心的擔憂C.迅速給出解決方案，讓患者感到自己被忽視D.用專業(yè)術(shù)語解釋病情，讓患者感到自己無法理解3.護士在進行患者健康教育時，發(fā)現(xiàn)患者對糖尿病的自我管理知識掌握不足，以下哪項是健康教育中最有效的策略？（）A.一次性向患者灌輸所有相關(guān)知識B.通過圖文并茂的宣傳冊，幫助患者理解C.讓患者反復背誦健康知識，直到完全記住D.要求患者每天寫日記，記錄自己的血糖變化4.患者在接受心理護理時，表達了自己對死亡的恐懼，護士應該如何回應？（）A.告訴患者死亡是自然的一部分，不必過于擔心B.避免談論死亡話題，以免引起患者不適C.引導患者思考生命的意義，轉(zhuǎn)移注意力D.鼓勵患者與家人朋友多交流，尋求支持5.護士在進行健康教育時，需要注意哪些原則？（）A.尊重患者的文化背景和價值觀B.使用患者能夠理解的語言和表達方式C.保持耐心，避免因患者理解慢而感到煩躁D.以上都是6.患者在接受心理護理時，表現(xiàn)出抑郁情緒，以下哪種行為最可能加重患者的抑郁？（）A.安慰患者，告訴他們會逐漸好起來的B.鼓勵患者參加社交活動，增加支持系統(tǒng)C.對患者說教，讓他們必須積極面對生活D.給予患者足夠的時間和空間，讓他們自己調(diào)節(jié)7.護士在進行健康教育時，發(fā)現(xiàn)患者對藥物的使用存在誤解，以下哪項做法最合適？（）A.直接糾正患者的錯誤觀念，讓他們感到被批評B.通過舉例說明，幫助患者理解藥物的正確使用方法C.讓患者自己查閱藥物說明書，提高自我學習的能力D.忽略患者的誤解，以免引起不必要的麻煩8.在進行患者心理護理時，護士需要注意哪些倫理問題？（）A.保護患者的隱私，不泄露他們的心理狀態(tài)B.尊重患者的自主權(quán)，不強迫他們接受護理C.避免與患者建立過于親密的關(guān)系，以免產(chǎn)生利益沖突D.以上都是9.護士在進行健康教育時，如何提高患者的依從性？（）A.制定合理的健康教育計劃，分階段進行B.使用積極的反饋和獎勵機制，鼓勵患者參與C.與患者建立良好的護患關(guān)系，增強信任感D.以上都是10.患者在接受心理護理時，表達了對護士的不滿，以下哪種處理方式最合適？（）A.直接批評患者，告訴他們應該尊重護士B.耐心傾聽，了解患者不滿的原因，并給予解釋C.忽略患者的不滿，以免影響自己的情緒D.向其他同事抱怨患者的行為，尋求支持11.護士在進行健康教育時，需要注意哪些文化差異？（）A.了解不同文化背景下的健康觀念和習俗B.避免使用可能引起文化沖突的語言和表達方式C.尊重患者的宗教信仰和生活方式D.以上都是12.患者在接受心理護理時，表現(xiàn)出攻擊性行為，護士應該如何應對？（）A.立即報告醫(yī)生，請求專業(yè)幫助B.保持冷靜，避免與患者發(fā)生正面沖突C.使用權(quán)威的語言，讓患者感到恐懼D.放棄對該患者的護理，以免受到傷害13.護士在進行健康教育時，如何評估健康教育的效果？（）A.通過問卷調(diào)查，了解患者對健康知識的掌握程度B.觀察患者的行為變化，如是否按時服藥、是否定期復查C.與患者進行訪談，了解他們的健康行為改變情況D.以上都是14.患者在接受心理護理時，表達了對護士的感激之情，以下哪種回應最合適？（）A.告訴患者自己的工作職責就是幫助患者，不必過于客氣B.謙虛地表示自己還有很多需要學習的地方C.避免回應，以免顯得過于情感化D.直接詢問患者是否有其他需要幫助的地方15.護士在進行健康教育時，需要注意哪些心理因素？（）A.了解患者的情緒狀態(tài)，避免在患者情緒低落時進行健康教育B.使用積極的語言和態(tài)度，增強患者的自信心C.避免給患者施加壓力，以免引起焦慮和恐懼D.以上都是16.患者在接受心理護理時，表現(xiàn)出絕望情緒，以下哪種做法最合適？（）A.鼓勵患者參加心理咨詢，尋求專業(yè)幫助B.告訴患者他們并不孤單，會有很多人支持他們C.讓患者參加集體活動，增加社交支持D.以上都是17.護士在進行健康教育時，如何提高患者的參與度？（）A.使用互動式教學方法，如角色扮演、小組討論B.鼓勵患者提問，并耐心解答他們的疑問C.提供多樣化的健康教育資料，滿足不同患者的需求D.以上都是18.患者在接受心理護理時，表達了對護士的信任，以下哪種做法最合適？（）A.利用患者的信任，向他們宣傳自己的護理理念B.尊重患者的信任，為他們提供個性化的護理服務C.避免利用患者的信任，以免產(chǎn)生利益沖突d.以上都不是19.護士在進行健康教育時，需要注意哪些社會因素？（）A.了解患者的家庭背景和社會支持系統(tǒng)B.避免對患者進行歧視，尊重他們的隱私C.關(guān)注患者的經(jīng)濟狀況，提供符合他們需求的健康教育D.以上都是20.患者在接受心理護理時，表現(xiàn)出否認情緒，以下哪種做法最合適？（）A.堅持告訴患者他們需要接受治療，避免否認B.尊重患者的否認情緒，逐步引導他們接受現(xiàn)實C.使用權(quán)威的語言，讓患者感到必須接受治療D.以上都不是21.護士在進行健康教育時，如何提高患者的自我效能感？（）A.通過成功的案例，增強患者的信心B.提供持續(xù)的鼓勵和支持，幫助患者克服困難C.讓患者參與決策，增強他們的自主感D.以上都是22.患者在接受心理護理時，表達了對護士的依賴，以下哪種做法最合適？（）A.幫助患者建立獨立解決問題的能力，避免過度依賴B.尊重患者的依賴情緒，為他們提供必要的支持C.避免過度滿足患者的依賴需求，以免產(chǎn)生依賴心理D.以上都不是23.護士在進行健康教育時，如何提高患者的健康意識？（）A.通過宣傳健康知識，提高患者對健康的重視程度B.引導患者關(guān)注自己的健康狀況，定期體檢C.提供健康咨詢服務，幫助患者解決健康問題D.以上都是24.患者在接受心理護理時，表現(xiàn)出憤怒情緒，以下哪種做法最合適？（）A.冷靜地傾聽，了解患者憤怒的原因，并給予解釋B.使用權(quán)威的語言，讓患者感到必須控制自己的情緒C.忽略患者的憤怒，以免影響自己的情緒d.以上都不是25.護士在進行健康教育時，需要注意哪些法律問題？（）A.遵守醫(yī)療法規(guī)，不進行非法的健康教育活動B.保護患者的隱私，不泄露他們的健康信息C.尊重患者的知情同意權(quán)，不強迫他們接受健康教育D.以上都是26.患者在接受心理護理時，表達了對護士的不滿，以下哪種做法最合適？（）A.耐心傾聽，了解患者不滿的原因，并給予解釋B.直接批評患者，告訴他們應該尊重護士C.忽略患者的不滿，以免影響自己的情緒D.向其他同事抱怨患者的行為，尋求支持27.護士在進行健康教育時，如何提高患者的健康行為？（）A.通過行為干預，幫助患者改變不良的健康行為B.提供健康咨詢服務，幫助患者解決健康問題C.鼓勵患者參與健康活動，增強他們的健康意識D.以上都是28.患者在接受心理護理時，表現(xiàn)出焦慮情緒，以下哪種做法最合適？（）A.安慰患者，告訴他們會逐漸好起來的B.鼓勵患者參加放松訓練，如深呼吸、冥想C.使用權(quán)威的語言，讓患者感到必須控制自己的情緒D.以上都不是29.護士在進行健康教育時，如何提高患者的滿意度？（）A.通過優(yōu)質(zhì)的健康教育服務，提高患者的滿意度B.收集患者的反饋意見，不斷改進健康教育質(zhì)量C.與患者建立良好的護患關(guān)系，增強信任感D.以上都是30.患者在接受心理護理時，表達了對護士的感激之情，以下哪種做法最合適？（）A.謙虛地表示自己還有很多需要學習的地方B.告訴患者自己的工作職責就是幫助患者，不必過于客氣C.避免回應，以免顯得過于情感化D.以上都不是二、多項選擇題（本部分共20題，每題2分，共40分。每題有多個最佳答案，請將正確答案的字母選項填涂在答題卡上。）31.護士在進行患者健康教育時，需要注意哪些原則？（）A.尊重患者的文化背景和價值觀B.使用患者能夠理解的語言和表達方式C.保持耐心，避免因患者理解慢而感到煩躁D.以上都是32.在進行患者心理護理時，護士需要注意哪些倫理問題？（）A.保護患者的隱私，不泄露他們的心理狀態(tài)B.尊重患者的自主權(quán)，不強迫他們接受護理C.避免與患者建立過于親密的關(guān)系，以免產(chǎn)生利益沖突d.以上都是33.護士在進行健康教育時，如何提高患者的依從性？（）A.制定合理的健康教育計劃，分階段進行B.使用積極的反饋和獎勵機制，鼓勵患者參與C.與患者建立良好的護患關(guān)系，增強信任感D.以上都是34.患者在接受心理護理時，表達了對護士的不滿，以下哪種處理方式最合適？（）A.耐心傾聽，了解患者不滿的原因，并給予解釋B.直接批評患者，告訴他們應該尊重護士C.忽略患者的不滿，以免影響自己的情緒D.向其他同事抱怨患者的行為，尋求支持35.護士在進行健康教育時，需要注意哪些文化差異？（）A.了解不同文化背景下的健康觀念和習俗B.避免使用可能引起文化沖突的語言和表達方式C.尊重患者的宗教信仰和生活方式D.以上都是36.患者在接受心理護理時，表現(xiàn)出攻擊性行為，護士應該如何應對？（）A.立即報告醫(yī)生，請求專業(yè)幫助B.保持冷靜，避免與患者發(fā)生正面沖突C.使用權(quán)威的語言，讓患者感到恐懼D.放棄對該患者的護理，以免受到傷害37.護士在進行健康教育時，如何評估健康教育的效果？（）A.通過問卷調(diào)查，了解患者對健康知識的掌握程度B.觀察患者的行為變化，如是否按時服藥、是否定期復查C.與患者進行訪談，了解他們的健康行為改變情況D.以上都是38.患者在接受心理護理時，表達了對護士的感激之情，以下哪種回應最合適？（）A.告訴患者自己的工作職責就是幫助患者，不必過于客氣B.謙虛地表示自己還有很多需要學習的地方C.避免回應，以免顯得過于情感化D.直接詢問患者是否有其他需要幫助的地方39.護士在進行健康教育時，需要注意哪些心理因素？（）A.了解患者的情緒狀態(tài)，避免在患者情緒低落時進行健康教育B.使用積極的語言和態(tài)度，增強患者的自信心C.避免給患者施加壓力，以免引起焦慮和恐懼D.以上都是40.患者在接受心理護理時，表現(xiàn)出絕望情緒，以下哪種做法最合適？（）A.鼓勵患者參加心理咨詢，尋求專業(yè)幫助B.告訴患者他們并不孤單，會有很多人支持他們C.讓患者參加集體活動，增加社交支持D.以上都是41.護士在進行健康教育時，如何提高患者的參與度？（）A.使用互動式教學方法，如角色扮演、小組討論B.鼓勵患者提問，并耐心解答他們的疑問C.提供多樣化的健康教育資料，滿足不同患者的需求D.以上都是42.患者在接受心理護理時，表達了對護士的信任，以下哪種做法最合適？（）A.利用患者的信任，向他們宣傳自己的護理理念B.尊重患者的信任，為他們提供個性化的護理服務C.避免利用患者的信任，以免產(chǎn)生利益沖突d.以上都不是43.護士在進行健康教育時，需要注意哪些社會因素？（）A.了解患者的家庭背景和社會支持系統(tǒng)B.避免對患者進行歧視，尊重他們的隱私C.關(guān)注患者的經(jīng)濟狀況，提供符合他們需求的健康教育D.以上都是44.患者在接受心理護理時，表現(xiàn)出否認情緒，以下哪種做法最合適？（）A.堅持告訴患者他們需要接受治療，避免否認B.尊重患者的否認情緒，逐步引導他們接受現(xiàn)實C.使用權(quán)威的語言，讓患者感到必須接受治療D.以上都不是45.護士在進行健康教育時，如何提高患者的自我效能感？（）A.通過成功的案例，增強患者的信心B.提供持續(xù)的鼓勵和支持，幫助患者克服困難C.讓患者參與決策，增強他們的自主感D.以上都是46.患者在接受心理護理時，表達了對護士的依賴，以下哪種做法最合適？（）A.幫助患者建立獨立解決問題的能力，避免過度依賴B.尊重患者的依賴情緒，為他們提供必要的支持C.避免過度滿足患者的依賴需求，以免產(chǎn)生依賴心理D.以上都不是47.護士在進行健康教育時，如何提高患者的健康意識？（）A.通過宣傳健康知識，提高患者對健康的重視程度B.引導患者關(guān)注自己的健康狀況，定期體檢C.提供健康咨詢服務，幫助患者解決健康問題d.以上都是48.患者在接受心理護理時，表現(xiàn)出憤怒情緒，以下哪種做法最合適？（）A.冷靜地傾聽，了解患者憤怒的原因，并給予解釋B.使用權(quán)威的語言，讓患者感到必須控制自己的情緒C.忽略患者的憤怒，以免影響自己的情緒d.以上都不是49.護士在進行健康教育時，需要注意哪些法律問題？（）A.遵守醫(yī)療法規(guī)，不進行非法的健康教育活動B.保護患者的隱私，不泄露他們的健康信息C.尊重患者的知情同意權(quán)，不強迫他們接受健康教育D.以上都是50.患者在接受心理護理時，表達了對護士的不滿，以下哪種做法最合適？（）A.耐心傾聽，了解患者不滿的原因，并給予解釋B.直接批評患者，告訴他們應該尊重護士C.忽略患者的不滿，以免影響自己的情緒D.向其他同事抱怨患者的行為，尋求支持三、判斷題（本部分共50題，每題1分，共50分。請判斷下列敘述的正誤，正確的填“√”，錯誤的填“×”，并將答案填涂在答題卡上。）51.健康教育的主要目的是改變患者的健康行為。（）52.護士在進行健康教育時，只需要關(guān)注患者的疾病知識，不需要關(guān)注他們的心理狀態(tài)。（）53.患者的健康素養(yǎng)水平越高，他們就越容易接受健康教育。（）54.護士在進行健康教育時，可以使用專業(yè)術(shù)語，只要患者愿意聽。（）55.患者在接受健康教育時，表現(xiàn)出抵觸情緒，護士應該堅持自己的觀點，直到患者接受。（）56.護理健康教育計劃應該根據(jù)患者的具體情況制定，而不是千篇一律。（）57.護士在進行健康教育時，需要注意患者的文化背景，避免使用可能引起誤解的語言。（）58.健康教育的效果評估只需要在健康教育結(jié)束后進行一次就可以了。（）59.護士在進行健康教育時，可以通過角色扮演的方式，幫助患者更好地理解健康知識。（）60.患者在接受健康教育時，如果提出的問題過于簡單，護士應該耐心解答，而不是覺得他們無知。（）61.護士在進行健康教育時，應該保持中立的態(tài)度，不表達自己的觀點。（）62.患者的心理狀態(tài)會影響他們的健康行為，護士在進行健康教育時需要考慮這一點。（）63.護士在進行健康教育時，可以通過提供健康小禮品的方式，提高患者的參與度。（）64.患者在接受健康教育時，如果表現(xiàn)出焦慮情緒，護士應該立即停止健康教育，以免加重他們的焦慮。（）65.護理健康教育計劃應該包括具體的目標、內(nèi)容、方法和評價標準。（）66.護士在進行健康教育時，可以通過小組討論的方式，促進患者之間的交流和學習。（）67.患者的健康素養(yǎng)水平會影響他們對健康信息的理解，護士在進行健康教育時需要考慮這一點。（）68.護士在進行健康教育時，應該使用通俗易懂的語言，避免使用專業(yè)術(shù)語。（）69.患者在接受健康教育時，如果提出的問題過于復雜，護士應該引導他們尋求其他專業(yè)人士的幫助。（）70.護士在進行健康教育時，可以通過播放健康宣傳片的方式，提高患者的健康意識。（）71.患者的社會支持系統(tǒng)會影響他們的健康行為，護士在進行健康教育時需要考慮這一點。（）72.護士在進行健康教育時，應該根據(jù)患者的反饋意見，不斷改進健康教育質(zhì)量。（）73.患者在接受健康教育時，如果表現(xiàn)出抵觸情緒，護士應該尊重他們的感受，而不是強迫他們接受。（）74.護士在進行健康教育時，可以通過提供健康咨詢服務的方式，幫助患者解決健康問題。（）75.患者的文化背景會影響他們對健康信息的理解，護士在進行健康教育時需要考慮這一點。（）76.護理健康教育計劃應該由護士單獨制定，不需要征求患者的意見。（）77.護士在進行健康教育時，可以通過發(fā)放健康宣傳資料的方式，提高患者的健康素養(yǎng)水平。（）78.患者在接受健康教育時，如果表現(xiàn)出焦慮情緒，護士應該安慰他們，告訴他們會逐漸好起來的。（）79.護士在進行健康教育時，應該保持權(quán)威的態(tài)度，讓患者感到必須服從。（）80.患者的心理狀態(tài)會影響他們的健康行為，護士在進行心理護理時需要考慮這一點。（）81.護士在進行心理護理時，可以通過傾聽和共情的方式，幫助患者緩解焦慮情緒。（）82.患者在接受心理護理時，如果表達了對護士的不滿，護士應該立即報告醫(yī)生，請求專業(yè)幫助。（）83.護士在進行心理護理時，應該尊重患者的隱私，不泄露他們的心理狀態(tài)。（）84.患者的社會支持系統(tǒng)會影響他們的心理狀態(tài)，護士在進行心理護理時需要考慮這一點。（）85.護士在進行心理護理時，可以通過提供心理咨詢服務的方式，幫助患者解決心理問題。（）86.患者在接受心理護理時，如果表現(xiàn)出絕望情緒，護士應該鼓勵他們參加心理咨詢，尋求專業(yè)幫助。（）87.護士在進行心理護理時，應該使用專業(yè)的心理術(shù)語，讓患者感到自己病情嚴重。（）88.患者的文化背景會影響他們對心理信息的理解，護士在進行心理護理時需要考慮這一點。（）89.護士在進行心理護理時，可以通過播放放松音樂的方式，幫助患者緩解緊張情緒。（）90.患者在接受心理護理時，如果表達了對護士的信任，護士應該尊重他們的信任，為他們提供個性化的心理護理服務。（）91.護士在進行心理護理時，應該保持中立的態(tài)度，不表達自己的觀點。（）92.患者的心理狀態(tài)會影響他們的健康行為，護士在進行健康教育時需要考慮這一點。（）93.護士在進行健康教育時，可以通過提供健康小禮品的方式，提高患者的參與度。（）94.患者在接受健康教育時，如果表現(xiàn)出焦慮情緒，護士應該立即停止健康教育，以免加重他們的焦慮。（）95.護理健康教育計劃應該包括具體的目標、內(nèi)容、方法和評價標準。（）96.護士在進行健康教育時，可以通過小組討論的方式，促進患者之間的交流和學習。（）97.患者的健康素養(yǎng)水平會影響他們對健康信息的理解，護士在進行健康教育時需要考慮這一點。（）98.護士在進行健康教育時，應該使用通俗易懂的語言，避免使用專業(yè)術(shù)語。（）99.患者在接受健康教育時，如果提出的問題過于復雜，護士應該引導他們尋求其他專業(yè)人士的幫助。（）100.護士在進行健康教育時，可以通過播放健康宣傳片的方式，提高患者的健康意識。（）101.患者的社會支持系統(tǒng)會影響他們的健康行為，護士在進行健康教育時需要考慮這一點。（）102.護士在進行健康教育時，應該根據(jù)患者的反饋意見，不斷改進健康教育質(zhì)量。（）103.患者在接受健康教育時，如果表現(xiàn)出抵觸情緒，護士應該尊重他們的感受，而不是強迫他們接受。（）104.護士在進行健康教育時，可以通過提供健康咨詢服務的方式，幫助患者解決健康問題。（）105.患者的文化背景會影響他們對健康信息的理解，護士在進行健康教育時需要考慮這一點。（）106.護理健康教育計劃應該由護士單獨制定，不需要征求患者的意見。（）107.護士在進行健康教育時，可以通過發(fā)放健康宣傳資料的方式，提高患者的健康素養(yǎng)水平。（）108.患者在接受健康教育時，如果表現(xiàn)出焦慮情緒，護士應該安慰他們，告訴他們會逐漸好起來的。（）109.護士在進行健康教育時，應該保持權(quán)威的態(tài)度，讓患者感到必須服從。（）110.患者的心理狀態(tài)會影響他們的健康行為，護士在進行心理護理時需要考慮這一點。（）111.護士在進行心理護理時，可以通過傾聽和共情的方式，幫助患者緩解焦慮情緒。（）112.患者在接受心理護理時，如果表達了對護士的不滿，護士應該立即報告醫(yī)生，請求專業(yè)幫助。（）113.護士在進行心理護理時，應該尊重患者的隱私，不泄露他們的心理狀態(tài)。（）114.患者的社會支持系統(tǒng)會影響他們的心理狀態(tài)，護士在進行心理護理時需要考慮這一點。（）115.護士在進行心理護理時，可以通過提供心理咨詢服務的方式，幫助患者解決心理問題。（）116.患者在接受心理護理時，如果表現(xiàn)出絕望情緒，護士應該鼓勵他們參加心理咨詢，尋求專業(yè)幫助。（）117.護士在進行心理護理時，應該使用專業(yè)的心理術(shù)語，讓患者感到自己病情嚴重。（）118.患者的文化背景會影響他們對心理信息的理解，護士在進行心理護理時需要考慮這一點。（）119.護士在進行心理護理時，可以通過播放放松音樂的方式，幫助患者緩解緊張情緒。（）120.患者在接受心理護理時，如果表達了對護士的信任，護士應該尊重他們的信任，為他們提供個性化的心理護理服務。（）四、簡答題（本部分共5題，每題4分，共20分。請根據(jù)題目要求，簡要回答問題，答案寫在答題紙上。）121.簡述護士在進行健康教育時需要注意哪些原則。122.簡述護士在進行心理護理時需要注意哪些倫理問題。123.簡述護士如何提高患者的依從性。124.簡述護士如何評估健康教育的效果。125.簡述護士在進行心理護理時如何幫助患者緩解焦慮情緒。本次試卷答案如下一、單項選擇題答案及解析1.D血壓值是生理指標，不屬于健康素養(yǎng)評估方法。2.B傾聽和共情能緩解焦慮，直接告訴患者無效，其他選項不合適。3.B圖文并茂更易理解，一次性灌輸和背誦效果差，日記是輔助手段。4.B避免談論不加重不適，引導思考和鼓勵支持更有效。5.D綜合了文化背景、語言、耐心，是全面原則。6.C說教會加重抑郁，其他選項能緩解或改善。7.B舉例說明更直觀，直接糾正易引起反感，其他選項不妥。8.D綜合了隱私、自主權(quán)、利益沖突，是全面?zhèn)惱硪蟆?.D綜合了計劃、反饋、關(guān)系，是全面提高依從性方法。10.B傾聽和解釋能解決不滿，其他選項不當。11.D綜合了健康觀念、習俗、信仰，是全面考慮文化差異。12.B冷靜應對避免沖突，其他選項不妥。13.D綜合了問卷、行為觀察、訪談，是全面評估效果方法。14.B謙虛表示好態(tài)度，其他選項不合適。15.D綜合了情緒、態(tài)度、壓力，是全面考慮心理因素。16.D綜合了心理咨詢、社會支持，是全面緩解絕望方法。17.D綜合了互動教學、提問解答、資料多樣化，是全面提高參與度方法。18.B尊重信任提供個性化服務，其他選項不當。19.D綜合了家庭背景、隱私、經(jīng)濟狀況，是全面考慮社會因素。20.B尊重逐步引導更有效，其他選項不妥。21.D綜合了案例、鼓勵支持、參與決策，是全面提高自我效能感方法。22.A幫助建立獨立能力，避免過度依賴，其他選項不當。23.D綜合了宣傳知識、關(guān)注健康、咨詢服務，是全面提高健康意識方法。24.A冷靜傾聽了解原因，其他選項不妥。25.D綜合了法規(guī)、隱私、知情同意，是全面考慮法律問題。26.A耐心傾聽解決不滿，其他選項不當。27.D綜合了行為干預、咨詢、活動參與，是全面提高健康行為方法。28.B鼓勵放松訓練有效，其他選項不妥。29.D綜合了優(yōu)質(zhì)服務、反饋改進、良好關(guān)系，是全面提高滿意度方法。30.B謙虛表示好態(tài)度，其他選項不合適。二、多項選擇題答案及解析31.ABD尊重文化背景、使用通俗語言、保持耐心是原則，以上都對。32.ABD保護隱私、尊重自主權(quán)、避免利益沖突是倫理要求，以上都對。33.ABD制定計劃、積極反饋、良好關(guān)系是提高依從性方法，以上都對。34.AB耐心傾聽解釋、直接批評不當，其他選項不妥。35.ABD了解健康觀念、避免文化沖突、尊重信仰是注意文化差異方法，以上都對。36.AB冷靜應對避免沖突、報告醫(yī)生是正確做法，其他選項不當。37.ABD問卷、行為觀察、訪談是評估健康教育效果方法，以上都對。38.AB謙虛表示好態(tài)度、直接詢問是合適回應，其他選項不妥。39.ABD了解情緒、積極態(tài)度、避免壓力是注意心理因素方法，以上都對。40.ABD鼓勵心理咨詢、告知支持、增加社交是緩解絕望方法，以上都對。41.ABD互動教學、鼓勵提問、資料多樣化是提高參與度方法，以上都對。42.B尊重信任提供個性化服務，其他選項不當。43.ABD了解家庭背景、避免歧視、關(guān)注經(jīng)濟是注意社會因素方法，以上都對。44.AB尊重否認逐步引導、使用權(quán)威不當，其他選項不妥。45.ABD成功案例、鼓勵支持、參與決策是提高自我效能感方法，以上都對。46.A幫助建立獨立能力，避免過度依賴，其他選項不當。47.ABD宣傳知識、關(guān)注健康、咨詢服務是提高健康意識方法，以上都對。48.A冷靜傾聽了解原因，其他選項不妥。49.ABD遵守法規(guī)、保護隱私、尊重知情同意是注意法律問題方法，以上都對。50.A耐心傾聽解決不滿，其他選項不當。三、判斷題答案及解析51.√健康教育主要目的是改變健康行為。52.×護士需關(guān)注患者心理狀態(tài)，不能只關(guān)注疾病知識。53.√健康素養(yǎng)水平越高，接受健康教育越容易。54.×應使用通俗易懂語言，專業(yè)術(shù)語患者難理解。55.×應尊重患者感受，逐步引導，不能強迫接受。56.√應根據(jù)患者情況制定計劃，不能千篇一律。57.√應注意文化背景，避免誤解。58.×應多次評估，健康教育過程也要評估。59.√角色扮演能幫助患者理解。60.√應耐心解答，不能覺得患者無知。61.×應根據(jù)患者情況表達觀點，不能完全中立。62.√心理狀態(tài)影響健康行為，需考慮。63.×不能僅靠小禮品，需實質(zhì)性健康教育。64.×應幫助患者緩解焦慮，不能立即停止。65.√計劃應包括目標、內(nèi)容、方法、評價標準。66.√小組討論能促進交流學習。67.√健康素養(yǎng)影響理解，需考慮。68.√應使用通俗易懂語言，專業(yè)術(shù)語患者難理解。69.×應引導患者尋求幫助，不能直接放棄。70.√播放宣傳片能提高健康意識。71.√社會支持影響健康行為，需考慮。72.√應根據(jù)患者反饋改進健康教育。73.√應尊重患者感受，不能強迫接受。74.√提供咨詢服務能幫助患者解決健康問題。75.√文化背景影響理解，需考慮。76.×應征求患者意見，不能單獨制定。77.√發(fā)放宣傳資料能提高健康素養(yǎng)。78.√應安慰患者，不能立即停止健康教育。79.×應保持良好態(tài)度，不能過于權(quán)威。80.√心理狀態(tài)影響健康行為，需考慮。81.√傾聽和共情能緩解焦慮。82.×應先傾聽了解原因，不能立即報告醫(yī)生。83.√應尊重患者隱私，不能泄露。84.√社會支持影響心理狀態(tài)，需考慮。85.√提供心理咨詢服務能幫助患者解決心理問題。86.√鼓勵心理咨詢能緩解絕望。87.×應使用患者能理解的語言，不能使用專業(yè)術(shù)語。88.√文化背景影響理解，需考慮。89.√播放放松音樂能緩解緊張情緒。90.√應尊重患者信任，提供個性化服務。91.×應根據(jù)患者情況表達觀點，不能完全中立。92.√心理狀態(tài)影響健康行為，需考慮。93.×不能僅靠小禮品，需實質(zhì)性健康教育。94.×應幫助患者緩解焦慮，不能立即停止。95.√計劃應包括目標、內(nèi)容、方法、評價標準。96.√小組討論能促進交流學習。97.√健康素養(yǎng)影響理解，需考慮。98.√應使用通俗易懂語言，專業(yè)術(shù)語患者難理解。99.×應引導患者尋求幫助，不能直接放棄。100.√播放宣傳片能提高健康意識。101.√社會支持影響健康行為，需考慮。102.√應根據(jù)患者反饋改進健康教育。103.√應尊重患者感受，不能強迫接受。104.√提供咨詢服務能幫助患者解決健康問題。105.√文化背景影響理解，需考慮。106.×應征求患者意見，不能單獨制定。107.√發(fā)放宣傳資料能提高健康素養(yǎng)。1