九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第一單元步入化學(xué)殿堂到實(shí)驗(yàn)室去化學(xué)基本實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練（一）說(shuō)課稿（新版）魯教版主備人備課成員教材分析九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第一單元步入化學(xué)殿堂到實(shí)驗(yàn)室去化學(xué)基本實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練（一）說(shuō)課稿（新版）魯教版。本章節(jié)內(nèi)容圍繞化學(xué)基本實(shí)驗(yàn)技能展開(kāi)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)探究精神。教材緊密結(jié)合實(shí)際，通過(guò)一系列基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作方法和注意事項(xiàng)，為后續(xù)化學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析。本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力、觀察能力和科學(xué)探究精神。通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生能夠形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和實(shí)事求是的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)增強(qiáng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，為未來(lái)化學(xué)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：九年級(jí)學(xué)生已具備一定的科學(xué)素養(yǎng)和基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)有一定的了解，但具體操作技能尚需提高。他們已學(xué)習(xí)過(guò)物質(zhì)的性質(zhì)、化學(xué)變化等基本概念，具備一定的觀察和分析能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)普遍感興趣，好奇心強(qiáng)，愿意動(dòng)手實(shí)踐。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠迅速掌握新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好動(dòng)手操作，通過(guò)實(shí)驗(yàn)直觀感受化學(xué)現(xiàn)象；而另一些學(xué)生則更傾向于理論學(xué)習(xí)和思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中可能會(huì)遇到以下困難：（1）對(duì)實(shí)驗(yàn)原理理解不透徹，導(dǎo)致操作失誤；（2）實(shí)驗(yàn)技能不足，如取用藥品、使用儀器等；（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)意外情況，如藥品泄露、儀器損壞等；（4）團(tuán)隊(duì)合作中溝通不暢，影響實(shí)驗(yàn)進(jìn)度。針對(duì)這些困難，教師需引導(dǎo)學(xué)生逐步克服，提高實(shí)驗(yàn)技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《化學(xué)》九年級(jí)上冊(cè)，包括《化學(xué)基本實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練（一）》的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作步驟圖解、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：提前檢查實(shí)驗(yàn)器材，包括試管、燒杯、酒精燈、滴管等，確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)整潔，方便學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布《化學(xué)基本實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練（一）》的預(yù)習(xí)資料，包括實(shí)驗(yàn)原理的PPT、操作步驟視頻等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“如何正確使用試管？”，“實(shí)驗(yàn)中的安全注意事項(xiàng)有哪些？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀資料，理解實(shí)驗(yàn)原理和基本操作步驟。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備意識(shí)和基本實(shí)驗(yàn)知識(shí)。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻，引出《化學(xué)基本實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練（一）》的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解試管、燒杯等實(shí)驗(yàn)器材的使用方法，以及實(shí)驗(yàn)操作的基本步驟和安全規(guī)范。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在小組中完成簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，如溶液配制，以掌握實(shí)驗(yàn)技能。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考實(shí)驗(yàn)操作的要點(diǎn)。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與實(shí)驗(yàn)操作，體驗(yàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)操作的理論知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握實(shí)驗(yàn)技能。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作步驟和安全規(guī)范，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)提高實(shí)驗(yàn)技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置與實(shí)驗(yàn)操作相關(guān)的課后作業(yè)，如模擬實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫(xiě)。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)書(shū)籍和在線資源，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)和探索。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源，進(jìn)行拓展實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，加深對(duì)實(shí)驗(yàn)技能的理解。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的實(shí)驗(yàn)技能和理論知識(shí)，通過(guò)拓展學(xué)習(xí)提高學(xué)生的探究能力和科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

《化學(xué)基本實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練（一）》的教學(xué)內(nèi)容涉及化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作和實(shí)驗(yàn)器材的使用。以下是一些與本節(jié)課相關(guān)的內(nèi)容拓展：

-化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本原則：包括實(shí)驗(yàn)安全原則、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確性原則、實(shí)驗(yàn)規(guī)范性原則等。

-常用化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器及其使用方法：如試管、燒杯、量筒、滴定管、移液管等。

-化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作：如藥品的取用、儀器的清洗、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄與處理等。

-化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的安全知識(shí)：如化學(xué)品的使用安全、實(shí)驗(yàn)操作安全、實(shí)驗(yàn)室安全等。

2.拓展建議：

（1）化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本原則的學(xué)習(xí)：

-建議學(xué)生閱讀相關(guān)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教程，了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本原則。

-通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體會(huì)和遵守這些原則。

（2）常用化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器的學(xué)習(xí)：

-建議學(xué)生通過(guò)觀看教學(xué)視頻或參加實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放活動(dòng)，了解常用化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器的使用方法。

-學(xué)生可以嘗試自行組裝簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)裝置，加深對(duì)儀器使用方法的理解。

（3）化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的學(xué)習(xí)：

-建議學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，逐步掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作技能。

-通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中練習(xí)實(shí)驗(yàn)技能。

（4）化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的安全知識(shí)的學(xué)習(xí)：

-建議學(xué)生參加實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)講座，了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的安全知識(shí)。

-學(xué)生可以參與實(shí)驗(yàn)室安全事故案例分析，提高安全意識(shí)。

（5）拓展實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：

-建議學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，如自制簡(jiǎn)易過(guò)濾器、簡(jiǎn)易電解水裝置等。

-學(xué)生可以參加化學(xué)實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽，鍛煉實(shí)驗(yàn)操作能力和創(chuàng)新思維。

（6）實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫(xiě)：

-建議學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫(xiě)方法，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃?、步驟、數(shù)據(jù)記錄、結(jié)果分析等。

-學(xué)生可以嘗試撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，提高實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄和分析能力。

（7）實(shí)驗(yàn)反思與總結(jié)：

-建議學(xué)生在每次實(shí)驗(yàn)后進(jìn)行反思和總結(jié)，分析實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-學(xué)生可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)反思，不斷提高自己的實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)素養(yǎng)。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本原則

-常用化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器的名稱(chēng)與使用方法

-化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作步驟

-實(shí)驗(yàn)安全知識(shí)

②關(guān)鍵詞：

-實(shí)驗(yàn)安全

-實(shí)驗(yàn)器材

-操作步驟

-數(shù)據(jù)記錄

-安全規(guī)范

③重點(diǎn)句子：

-“實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)遵循實(shí)驗(yàn)安全原則，確保人身和實(shí)驗(yàn)環(huán)境的安全?！?/p>

-“正確使用實(shí)驗(yàn)器材是進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)?！?/p>

-“實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確記錄是科學(xué)探究的重要環(huán)節(jié)?！?/p>

-“實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)規(guī)范，避免誤操作和實(shí)驗(yàn)事故?！苯虒W(xué)反思與總結(jié)今天的化學(xué)課，我們學(xué)習(xí)了《化學(xué)基本實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練（一）》，這節(jié)課對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次很有意義的嘗試?，F(xiàn)在，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，總結(jié)一下我們的收獲和需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我通過(guò)展示一些有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻，讓學(xué)生們對(duì)實(shí)驗(yàn)操作有了直觀的認(rèn)識(shí)，這顯然提高了他們的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，我也注意到了，在講解實(shí)驗(yàn)原理和操作步驟時(shí)，我盡量用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，避免使用過(guò)于專(zhuān)業(yè)化的術(shù)語(yǔ)，這樣可以幫助學(xué)生更好地理解。

在教學(xué)策略上，我采用了分組實(shí)驗(yàn)的方式，讓學(xué)生們?cè)谛〗M中合作完成實(shí)驗(yàn)操作。我發(fā)現(xiàn)，這種教學(xué)方法不僅讓學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何操作實(shí)驗(yàn)器材，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。不過(guò)，我也注意到，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，有些小組的成員之間溝通不夠，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)進(jìn)度受到影響。這說(shuō)明我在分組時(shí)可能沒(méi)有考慮到學(xué)生的個(gè)性差異，今后需要在這方面更加細(xì)致。

在課堂管理方面，我努力營(yíng)造了一個(gè)輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，有些學(xué)生由于過(guò)于興奮，沒(méi)有完全按照操作規(guī)程進(jìn)行，這導(dǎo)致了實(shí)驗(yàn)結(jié)果的誤差。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加嚴(yán)格地管理課堂紀(jì)律，確保每個(gè)學(xué)生都能在安全的條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

至于教學(xué)效果，我認(rèn)為總體上是不錯(cuò)的。學(xué)生們?cè)趯?shí)驗(yàn)操作中表現(xiàn)出了很高的熱情，他們能夠認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并嘗試分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。在知識(shí)方面，學(xué)生們對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作有了更深入的了解；在技能方面，他們的實(shí)驗(yàn)操作能力得到了提升；在情感態(tài)度方面，他們對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣更加濃厚。

當(dāng)然，也存在一些問(wèn)題和不足。比如，有些學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中過(guò)于依賴(lài)同伴，缺乏獨(dú)立思考的能力；還有一些學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)中的安全知識(shí)掌握不