Unit4SectionAGrammarFocus~3c說課稿--2024-2025學年人教版英語八年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計意圖本節(jié)課針對人教版英語八年級上冊Unit4SectionAGrammarFocus~3c，旨在通過鞏固和運用現在完成時態(tài)，提高學生的語法運用能力和實際交流能力。通過創(chuàng)設情境、角色扮演等活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握現在完成時的用法，并將其應用于實際生活中。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言運用能力、思維品質和文化意識。通過練習現在完成時態(tài)，學生能夠更準確地表達過去對現在造成的影響或結果，提升語言表達的準確性和流暢性。同時，通過情境模擬和小組討論，學生將發(fā)展批判性思維和合作學習的能力，增強對英語文化的理解和尊重。教學難點與重點1.教學重點，

①正確理解和運用現在完成時的結構，包括have/has+過去分詞；

②靈活運用現在完成時表示過去發(fā)生的動作對現在造成的影響或結果；

③在實際交流中，能夠根據語境選擇合適的時態(tài)表達。

2.教學難點，

①理解現在完成時態(tài)的時態(tài)概念和用法，尤其是在不同語境中的細微差別；

②掌握現在完成時態(tài)的否定和疑問句結構，并能正確轉換；

③在復雜句子中識別和運用現在完成時態(tài)，特別是在包含多個從句的復合句中。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、白板、錄音筆

-課程平臺：人教版英語八年級上冊配套教學平臺

-信息化資源：現在完成時態(tài)相關的教學視頻、在線練習題庫

-教學手段：實物教具（如圖片、卡片）、角色扮演道具、PPT課件教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.利用多媒體展示圖片或視頻，展示一些與現在完成時態(tài)相關的場景，如學生完成作業(yè)、旅行經歷等。

2.提出問題：“同學們，你們有沒有經歷過一些事情，對現在還有影響？比如，你學過什么樂器？”

3.引導學生用現在完成時態(tài)描述自己的經歷，激發(fā)學生學習興趣。

二、講授新課（用時10分鐘）

1.講解現在完成時的基本結構：have/has+過去分詞。

2.通過例句展示現在完成時的用法，如：“Ihavefinishedmyhomework.”（我已經完成了我的作業(yè)。）

3.強調現在完成時表示過去發(fā)生的動作對現在造成的影響或結果。

三、鞏固練習（用時15分鐘）

1.學生練習：給出幾個句子，讓學生判斷是否應該用現在完成時，并進行改正。

2.小組討論：每組給出一個與現在完成時相關的情境，其他組員提問并回答。

3.角色扮演：學生分組，一組扮演提問者，另一組扮演回答者，用現在完成時進行對話。

四、課堂提問（用時5分鐘）

1.提問學生現在完成時的基本結構和用法。

2.讓學生舉例說明現在完成時在生活中的應用。

五、師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

1.教師提問：“現在完成時和一般過去時有什么區(qū)別？”

2.學生回答后，教師總結并強調現在完成時的特點。

3.教師提問：“如何判斷一個句子是否應該用現在完成時？”

4.學生討論并給出答案，教師點評并糾正。

六、創(chuàng)新教學環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.教師展示一個與現在完成時相關的英語歌曲或電影片段，讓學生跟隨節(jié)奏唱或觀看。

2.學生模仿歌曲或電影中的句子，用現在完成時進行表達。

七、總結與拓展（用時5分鐘）

1.教師總結本節(jié)課所學內容，強調現在完成時的用法和特點。

2.學生分享自己在本節(jié)課中的收獲，教師點評并給予鼓勵。

整個教學過程共計45分鐘，緊扣實際教學過程中需要凸顯的重難點，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求，實現教學雙邊互動。教學資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：收集與現在完成時相關的詞匯，如：finish,complete,achieve,accomplish,begin,start等，并制作成詞匯卡片，供學生在課后復習使用。

-語法拓展：提供一些現在完成時的特殊用法，如：since,for,already,yet等時間狀語的使用，以及現在完成時在條件句和原因狀語從句中的使用。

-情景拓展：收集一些與現在完成時相關的真實情景對話，如：詢問旅行經歷、討論學習進度等，幫助學生將語法知識應用于實際交流中。

-閱讀材料：推薦一些包含現在完成時態(tài)的英語閱讀材料，如：英文故事書、報紙文章等，提高學生的閱讀興趣和英語水平。

2.拓展建議：

-學生可以嘗試自己創(chuàng)作短文，使用現在完成時態(tài)描述自己的成長經歷或興趣愛好。

-鼓勵學生觀看英文電影或電視劇，注意觀察并記錄現在完成時的使用情況，提高語感。

-學生可以參與英語角或在線英語論壇，與其他學習者交流現在完成時的用法，拓寬視野。

-利用課后時間，通過在線英語學習平臺或APP進行相關練習，鞏固所學知識。

-組織小組活動，讓學生通過角色扮演或小組討論的形式，運用現在完成時態(tài)進行情景模擬，提高實際交流能力。

-鼓勵學生參加英語競賽或演講比賽，將所學語法知識應用于實際比賽中，檢驗學習成果。

-定期舉辦英語角活動，邀請英語教師或外教與學生進行交流，提供專業(yè)指導和反饋。教學反思教學反思：

這節(jié)課的教學過程讓我深感收獲頗豐，同時也讓我意識到在教學過程中還存在一些不足之處。

首先，我覺得課堂導入環(huán)節(jié)做得還算成功。通過圖片和視頻的展示，學生們很快被吸引到了課堂上來，他們對現在完成時態(tài)產生了濃厚的興趣。我在導入環(huán)節(jié)中提出的問題也激發(fā)了學生的思考，他們能夠積極地用英語進行表達，這讓我感到非常欣慰。

在講授新課的過程中，我發(fā)現學生們對于現在完成時的結構掌握得比較快，但在理解其用法時遇到了一些困難。為了解決這個問題，我采用了多種教學方法，如通過例句展示、小組討論、角色扮演等，讓學生在具體的語境中感受和運用現在完成時。這樣的教學方法收到了較好的效果，學生們對現在完成時的用法有了更深入的理解。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我設計了多種練習形式，包括判斷題、改錯題、填空題等，旨在讓學生通過練習鞏固所學知識。然而，我發(fā)現部分學生在完成練習時存在一些問題，如對現在完成時的結構掌握不牢固，導致在填空題中出錯。針對這一問題，我將在今后的教學中加強對基礎知識的復習和鞏固。

課堂提問環(huán)節(jié)是檢驗學生對知識掌握程度的重要環(huán)節(jié)。我在提問時注意了問題的難易程度，盡量讓每個學生都有機會參與進來。通過提問，我發(fā)現學生們對于現在完成時的用法掌握得較好，但在具體語境中運用時仍存在一些問題。因此，我將在今后的教學中更加注重語境的創(chuàng)設，讓學生在實際交流中運用所學知識。

在師生互動環(huán)節(jié)，我嘗試了一些創(chuàng)新的教學方法，如讓學生模仿歌曲或電影中的句子，用現在完成時進行表達。這種方法激發(fā)了學生的學習興趣，提高了他們的參與度。但同時，我也發(fā)現部分學生在模仿時存在一些困難，如