第9課校園藝術(shù)節(jié)（說課稿）—2024-2025學(xué)年贛美版初中美術(shù)八年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容第9課校園藝術(shù)節(jié)（說課稿）—2024-2025學(xué)年贛美版初中美術(shù)八年級上冊

本課內(nèi)容選自贛美版初中美術(shù)八年級上冊，主要圍繞校園藝術(shù)節(jié)這一主題展開。教材內(nèi)容涵蓋校園藝術(shù)節(jié)的策劃、籌備、表演和展示等方面，旨在培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)的興趣和審美能力，提高學(xué)生的組織協(xié)調(diào)和團隊協(xié)作能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解校園藝術(shù)節(jié)的意義，掌握藝術(shù)節(jié)的策劃和組織方法，并積極參與到校園藝術(shù)節(jié)的籌備和表演中。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)，包括審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實踐和文化理解。學(xué)生將通過參與校園藝術(shù)節(jié)的策劃和實施，提升對美術(shù)作品的審美鑒賞能力，學(xué)會運用美術(shù)語言進行創(chuàng)作表達，鍛煉創(chuàng)意思維和動手實踐能力，同時增進對藝術(shù)文化的理解和尊重，培養(yǎng)良好的藝術(shù)素養(yǎng)和社會責(zé)任感。三、學(xué)情分析八年級學(xué)生正處于青春期，他們對新鮮事物充滿好奇，對藝術(shù)活動有著較高的參與熱情。然而，由于個體差異，學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)上存在以下特點：

1.知識基礎(chǔ)：學(xué)生在小學(xué)階段已接觸過基本的美術(shù)知識和技能，但知識體系較為零散，缺乏系統(tǒng)性和深度。

2.能力水平：部分學(xué)生具備一定的繪畫、手工制作等能力，但整體上，學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)能力和創(chuàng)新實踐能力有待提高。

3.素質(zhì)發(fā)展：學(xué)生在審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)和文化理解等方面存在差異，部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和積極性不足。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的參與度和紀律性參差不齊，部分學(xué)生容易受到外界干擾，影響學(xué)習(xí)效果。

5.學(xué)習(xí)影響：由于個體差異，學(xué)生對美術(shù)課程的接受程度不同，這可能導(dǎo)致部分學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中感到困難，進而影響整體學(xué)習(xí)效果。

針對以上學(xué)情，教師在教學(xué)中應(yīng)關(guān)注以下幾點：

1.針對不同層次的學(xué)生，制定分層教學(xué)策略，確保每位學(xué)生都能在課堂中得到充分的發(fā)展。

2.注重培養(yǎng)學(xué)生的審美感知能力，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

3.通過實踐活動，提高學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)能力和創(chuàng)新實踐能力。

4.強化學(xué)生的紀律意識，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.關(guān)注學(xué)生的個體差異，關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，給予他們更多的關(guān)注和幫助。四、教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、畫板、畫筆、剪刀、膠水、彩色紙張等。

2.軟件資源：贛美版初中美術(shù)八年級上冊電子教材、校園藝術(shù)節(jié)策劃與組織相關(guān)軟件。

3.課程平臺：學(xué)校美術(shù)教學(xué)平臺、在線美術(shù)資源庫。

4.信息化資源：校園藝術(shù)節(jié)歷史資料、優(yōu)秀藝術(shù)作品圖片、視頻資料。

5.教學(xué)手段：講授法、討論法、實踐操作法、案例分析法等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放一段校園藝術(shù)節(jié)的精彩片段，引導(dǎo)學(xué)生回憶和分享自己參與過的校園藝術(shù)活動，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧學(xué)生在小學(xué)階段接觸過的美術(shù)知識和技能，如繪畫、手工制作等，為學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解校園藝術(shù)節(jié)的策劃、籌備、表演和展示等方面的知識，包括活動主題、內(nèi)容安排、參與人員、道具準備等。

-舉例說明：以往屆校園藝術(shù)節(jié)的成功案例為例，展示策劃和組織的過程，幫助學(xué)生理解相關(guān)知識。

-互動探究：組織學(xué)生分組討論，針對本班即將舉辦的校園藝術(shù)節(jié)，提出自己的策劃方案，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，分組設(shè)計校園藝術(shù)節(jié)的活動項目，包括主題、內(nèi)容、形式等，并制作宣傳海報。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，提供必要的幫助。

4.課堂展示（約15分鐘）

-各小組展示自己的設(shè)計作品，包括策劃方案、宣傳海報等，其他學(xué)生進行評價和反饋。

-教師點評：對各組的設(shè)計作品進行點評，肯定優(yōu)點，指出不足，并提出改進建議。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)校園藝術(shù)節(jié)策劃和組織的重要性。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注校園藝術(shù)節(jié)，積極參與其中，提升自己的藝術(shù)素養(yǎng)。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生課后收集有關(guān)校園藝術(shù)節(jié)的資料，如圖片、視頻等，為下一節(jié)課的課堂討論做準備。

-鼓勵學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，為下一屆校園藝術(shù)節(jié)提出自己的策劃方案。

7.課堂延伸（約10分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將美術(shù)知識應(yīng)用到實際生活中，提升自己的審美能力和創(chuàng)造力。

-學(xué)生分享自己的看法和經(jīng)驗，共同探討如何將美術(shù)與生活相結(jié)合。

8.課后反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，反思教學(xué)過程中的不足，為今后的教學(xué)提供參考。

-學(xué)生反思自己在課堂上的表現(xiàn)，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為今后的學(xué)習(xí)做好準備。六、知識點梳理1.校園藝術(shù)節(jié)的定義和意義

-校園藝術(shù)節(jié)是指在學(xué)校內(nèi)部舉辦的一系列藝術(shù)活動，旨在豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。

-意義：增強學(xué)生的審美能力，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

2.校園藝術(shù)節(jié)的策劃與組織

-策劃階段：

-確定藝術(shù)節(jié)主題：根據(jù)學(xué)校和學(xué)生特點，選擇一個具有吸引力和教育意義的主題。

-制定活動方案：包括活動內(nèi)容、時間安排、參與人員、經(jīng)費預(yù)算等。

-宣傳推廣：通過多種渠道宣傳藝術(shù)節(jié)，提高學(xué)生的參與熱情。

-組織階段：

-確定活動場地和設(shè)施：根據(jù)活動需求，選擇合適的場地和布置設(shè)施。

-安排活動流程：制定詳細的活動流程，確?；顒禹樌M行。

-指導(dǎo)教師和志愿者：組織教師和志愿者進行培訓(xùn)，確保他們能夠勝任各自的工作。

3.校園藝術(shù)節(jié)的表演與展示

-表演形式：歌唱、舞蹈、戲劇、朗誦、器樂演奏等。

-展示內(nèi)容：美術(shù)作品、攝影作品、手工制作等。

-表演與展示技巧：

-表演者應(yīng)注重舞臺表現(xiàn)力，充分展現(xiàn)藝術(shù)作品的內(nèi)涵。

-展示者應(yīng)合理布局作品，確保觀眾能夠欣賞到作品的細節(jié)。

-活動組織者應(yīng)確保表演和展示的順利進行，保證觀眾的觀看體驗。

4.校園藝術(shù)節(jié)的評價與反饋

-評價方式：觀眾投票、評委評分、教師評價等。

-反饋收集：通過問卷調(diào)查、個別訪談等方式收集觀眾和參與者的反饋意見。

-改進措施：根據(jù)反饋意見，對藝術(shù)節(jié)策劃和組織進行改進，提高藝術(shù)節(jié)的質(zhì)量。

5.校園藝術(shù)節(jié)對學(xué)生的影響

-培養(yǎng)學(xué)生的審美能力：通過參與藝術(shù)節(jié)，學(xué)生能夠更好地欣賞和評價藝術(shù)作品。

-提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)：藝術(shù)節(jié)為學(xué)生提供了一個展示自己才華的平臺，有助于提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)。

-增強學(xué)生的團隊協(xié)作能力：藝術(shù)節(jié)活動需要學(xué)生之間的合作，有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神。

-激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力：藝術(shù)節(jié)鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨特的藝術(shù)作品。

6.校園藝術(shù)節(jié)的注意事項

-安全保障：確?；顒訄龅氐陌踩?，預(yù)防意外事故的發(fā)生。

-遵守紀律：要求學(xué)生遵守活動紀律，保持良好的秩序。

-節(jié)約資源：合理利用資源，避免浪費。

-注重環(huán)保：在活動過程中，注意環(huán)保，減少對環(huán)境的影響。

7.校園藝術(shù)節(jié)的可持續(xù)發(fā)展

-建立長效機制：將藝術(shù)節(jié)納入學(xué)校常規(guī)活動，形成長效機制。

-拓展活動形式：根據(jù)學(xué)生需求和社會發(fā)展，不斷拓展藝術(shù)節(jié)的活動形式。

-加強宣傳推廣：提高藝術(shù)節(jié)的知名度和影響力，吸引更多學(xué)生參與。七、教學(xué)反思今天上了關(guān)于校園藝術(shù)節(jié)的課程，感覺整體上還算是順利，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得不夠吸引人。雖然我通過播放了一段校園藝術(shù)節(jié)的視頻來激發(fā)學(xué)生的興趣，但似乎效果并不明顯。有的學(xué)生看起來還是有點兒被動，沒有完全投入到課堂氛圍中。我需要思考如何更好地引入話題，比如可以嘗試用一些互動游戲或者提問的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中開始學(xué)習(xí)。

其次，我在講解校園藝術(shù)節(jié)的策劃與組織時，可能講解得有些過于理論化。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于策劃的具體步驟和細節(jié)并不感興趣，甚至有些困惑。這可能是因為我沒有結(jié)合實際案例進行講解，或者是因為我沒有用更生動的方式去展示這些知識。我應(yīng)該在講解過程中加入更多實際案例，讓學(xué)生看到這些理論知識是如何在實際操作中發(fā)揮作用的。

在互動探究環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在討論和提出自己的策劃方案時，雖然積極參與，但有些小組的方案缺乏創(chuàng)新性和可行性。這可能是因為他們對校園藝術(shù)節(jié)的了解還不夠深入，或者是因為他們?nèi)狈σ恍┎邉澓徒M織活動的經(jīng)驗。我應(yīng)該在接下來的教學(xué)中，提供更多的實踐機會，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)和提高。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生動手能力較強，能夠迅速完成海報制作，但也有一些學(xué)生在這方面顯得有些吃力。這讓我意識到，在布置作業(yè)時，我需要考慮到學(xué)生的個體差異，提供分層作業(yè)，讓每個學(xué)生都能有所收獲。

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)需要更加生動有趣，吸引學(xué)生的注意力。

2.理論講解要與實際案例相結(jié)合，讓學(xué)生看到知識的應(yīng)用價值。

3.互動探究環(huán)節(jié)要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

4.鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)要關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供分層作業(yè)。

5.課后需要更多地與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①校園藝術(shù)節(jié)的定義和意義

-定義：校園藝術(shù)節(jié)是學(xué)校內(nèi)部舉辦的一系列藝術(shù)活動。

-意義：增強學(xué)生的審美能力，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

②校園藝術(shù)節(jié)的策劃與組織

-策劃階段：確定主題、制定方案、宣傳推廣。

-組織階段：場地設(shè)施、活動流程、人員指導(dǎo)。

③校園藝術(shù)節(jié)的表演與展示

-表演形式：歌唱、舞蹈、戲劇、朗誦、器樂演奏。

-展示內(nèi)容：美術(shù)作品、攝影作品、手工制作。

-技巧：舞臺表現(xiàn)力、作品布局、活動順利進行。

④校園藝術(shù)節(jié)的評價與反饋

-評價方式：觀眾投票、評委評分、教師評價。

-反饋收集：問卷調(diào)查、個別訪談。

-改進措施：根據(jù)反饋意見，改進策劃和組織。

⑤校園藝術(shù)節(jié)對學(xué)生的影響

-審美能力：欣賞和評價藝術(shù)作品的能力。

-藝術(shù)修養(yǎng)：通過參與活動提高的藝術(shù)修