七年級英語下冊Unit6I'mwatchingTV第三課時SectionA（GrammarFocus-3c）說課稿（新版）人教新目標版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為七年級英語下冊Unit6I'mwatchingTV第三課時SectionA（GrammarFocus-3c），包括一般現(xiàn)在時態(tài)的練習(xí)和鞏固，以及通過聽力活動加深對語法知識的理解和運用。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的語法點與學(xué)生之前學(xué)過的一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和用法有直接關(guān)聯(lián)，通過復(fù)習(xí)和練習(xí)，幫助學(xué)生進一步鞏固語法知識，提高英語實際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過語法練習(xí)和聽力活動，學(xué)生能夠提高對英語語法結(jié)構(gòu)的理解和運用能力，增強跨文化交際意識，發(fā)展邏輯思維和批判性思維能力，同時提升自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，為后續(xù)英語學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。學(xué)情分析本節(jié)課針對的是七年級的學(xué)生，這一階段的學(xué)生正處于青春期，好奇心強，對新事物接受快，但注意力容易分散，自控能力相對較弱。在英語學(xué)習(xí)方面，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣普遍較高，但英語基礎(chǔ)參差不齊，部分學(xué)生在詞匯、語法方面存在一定的欠缺。

知識方面，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一般現(xiàn)在時態(tài)，但對其理解和運用仍需進一步鞏固。能力方面，學(xué)生的聽說能力相對較好，但在寫作和語法運用上存在不足。素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力有待提高。

行為習(xí)慣上，部分學(xué)生在課堂上容易分心，需要教師采取有效的教學(xué)策略來吸引他們的注意力。同時，學(xué)生在課堂互動中表現(xiàn)出較強的參與意愿，但有時缺乏深度思考。

這些學(xué)情特點對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：首先，教學(xué)過程中需要注重基礎(chǔ)知識的鞏固和拓展，同時結(jié)合實際情境，提高學(xué)生的語法運用能力。其次，教師應(yīng)設(shè)計多樣化的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。再次，通過小組合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的合作意識和團隊協(xié)作能力。最后，針對學(xué)生的個體差異，實施分層教學(xué)，確保每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、實物教具（如電視、手機模型等）

-課程平臺：人教新目標版英語教材配套教學(xué)平臺

-信息化資源：英語語法練習(xí)軟件、在線聽力資源、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站

-教學(xué)手段：PPT課件、互動式電子白板、英語歌曲、視頻片段教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.開場白：教師用英語問候?qū)W生，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

2.情境創(chuàng)設(shè)：教師展示一張電視屏幕圖片，詢問學(xué)生平時喜歡看什么節(jié)目，引入本節(jié)課的主題。

3.提出問題：教師提問：“WhatareyouwatchingTV?”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

二、講授新課（用時15分鐘）

1.語法講解：教師介紹一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法，結(jié)合例句進行講解。

2.互動環(huán)節(jié)：教師提問學(xué)生，檢查他們對語法知識的理解。

3.案例分析：教師展示一段對話，引導(dǎo)學(xué)生找出其中的一般現(xiàn)在時態(tài)句子，并解釋其含義。

三、鞏固練習(xí)（用時20分鐘）

1.單項選擇練習(xí)：教師投影出5道單項選擇題，讓學(xué)生判斷句子是否符合一般現(xiàn)在時態(tài)，并選擇正確答案。

2.完形填空練習(xí)：教師展示一段對話，要求學(xué)生在空格處填入適當(dāng)?shù)囊话悻F(xiàn)在時態(tài)動詞。

3.語法填空練習(xí)：教師展示一段短文，要求學(xué)生在空格處填入一般現(xiàn)在時態(tài)的動詞形式。

四、課堂提問（用時5分鐘）

1.教師針對課堂練習(xí)中的問題進行提問，檢查學(xué)生對知識的掌握程度。

2.學(xué)生舉手回答問題，教師給予點評和指導(dǎo)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

1.小組合作：教師將學(xué)生分成小組，要求他們在規(guī)定時間內(nèi)完成一個與一般現(xiàn)在時態(tài)相關(guān)的任務(wù)，如編寫對話或短文。

2.展示與評價：每組派代表展示作品，其他組學(xué)生進行評價，教師給予指導(dǎo)。

六、總結(jié)與拓展（用時5分鐘）

1.教師對本節(jié)課所學(xué)的一般現(xiàn)在時態(tài)進行總結(jié)，強調(diào)重點和難點。

2.拓展活動：教師提出一個與一般現(xiàn)在時態(tài)相關(guān)的情境，要求學(xué)生在課下進行創(chuàng)作，如寫一篇日記或短文。

教學(xué)時間安排如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：15分鐘

3.鞏固練習(xí)：20分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.師生互動環(huán)節(jié)：10分鐘

6.總結(jié)與拓展：5分鐘

總計：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-視頻資源：《FamilyLife》相關(guān)視頻片段，展示家庭成員進行日?；顒訒r使用的一般現(xiàn)在時態(tài)。

-閱讀材料：《MyDailyRoutine》短文，介紹個人的日常生活安排，其中包含一般現(xiàn)在時態(tài)的使用。

-聽力材料：日常對話錄音，如朋友間的聊天、新聞報道等，包含一般現(xiàn)在時態(tài)的例子。

2.拓展建議：

-視頻資源利用：鼓勵學(xué)生在課后觀看與家庭生活相關(guān)的英語視頻，注意視頻中人物使用的一般現(xiàn)在時態(tài)，并嘗試模仿。

-閱讀材料應(yīng)用：學(xué)生可以嘗試閱讀《MyDailyRoutine》這樣的短文，分析文中的一般現(xiàn)在時態(tài)，并嘗試自己編寫類似的短文。

-聽力材料練習(xí)：學(xué)生可以通過聽日常對話和新聞報道來提高聽力理解能力，特別關(guān)注其中的一般現(xiàn)在時態(tài)的使用。

-家庭作業(yè)設(shè)計：教師可以布置學(xué)生記錄自己一天的活動，并使用一般現(xiàn)在時態(tài)來描述，以此鞏固所學(xué)語法知識。

-小組活動建議：組織學(xué)生進行角色扮演，模擬家庭生活中的場景，使用一般現(xiàn)在時態(tài)進行對話，增強語言實踐能力。

-語法游戲：設(shè)計一些與一般現(xiàn)在時態(tài)相關(guān)的游戲，如語法接龍、填空比賽等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固語法。

-課后拓展閱讀：推薦一些關(guān)于日常生活、家庭關(guān)系等主題的英語書籍，讓學(xué)生在閱讀中自然接觸和運用一般現(xiàn)在時態(tài)。

-社交媒體互動：鼓勵學(xué)生關(guān)注英語學(xué)習(xí)相關(guān)的社交媒體賬號，如英語學(xué)習(xí)小組、英語學(xué)習(xí)博主，獲取更多學(xué)習(xí)資源和練習(xí)機會。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成：主語+動詞原形

-一般現(xiàn)在時態(tài)的用法：表示經(jīng)常性、習(xí)慣性動作或存在的狀態(tài)

②關(guān)鍵詞匯：

-often：經(jīng)常

-usually：通常

-sometimes：有時

-always：總是

-never：從不

-go：去

-watch：看

-do：做

③重點句子：

-IusuallywatchTVafterdinner.

-Th