部編版人教版二年級(jí)語文上冊(cè)看圖寫話圖片和范文引言：看圖寫話，開啟童年的想象之門在我們的小學(xué)生活中，看圖寫話是一項(xiàng)既有趣又重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。它不僅鍛煉孩子們觀察力和表達(dá)能力，還激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。作為一名曾經(jīng)的老師，也是一位關(guān)注孩子成長(zhǎng)的家長(zhǎng)，我深知每一幅圖畫背后都隱藏著豐富的故事和情感。通過用心引導(dǎo)，孩子們能夠用文字把自己所看到、所感受到的情景生動(dòng)地展現(xiàn)出來。今天，我想以“部編版人教版二年級(jí)語文上冊(cè)”的內(nèi)容為基礎(chǔ)，分享一些經(jīng)典的看圖寫話圖片和范文。這些范文不僅符合教材的要求，更融入了生活的細(xì)膩情感，幫助孩子們?cè)趯懽髦姓业阶孕?，也讓家長(zhǎng)和老師更好地理解如何引導(dǎo)孩子進(jìn)行有效的寫作練習(xí)。第一章：看圖寫話的意義與方法1.1看圖寫話的教育價(jià)值看圖寫話是二年級(jí)語文學(xué)習(xí)中的必修課，它不僅是語言表達(dá)能力的培養(yǎng)，更是一種觀察生活、感受情感的方式。通過對(duì)圖片的觀察，孩子們學(xué)會(huì)用心感受周圍的世界，捕捉細(xì)節(jié)，形成自己的理解，再用文字將這些感受表達(dá)出來。這一過程，實(shí)際上是一種思維的訓(xùn)練，也是情感的培養(yǎng)。我曾經(jīng)看到一位六歲的女孩，面對(duì)一幅春天的圖片，她用稚嫩的聲音描述：“春天來了，小草綠了，花也開啦，小鳥在樹上唱歌?！彪m然句子簡(jiǎn)單，但她的眼睛中閃爍著對(duì)春天的喜悅。這讓我深刻體會(huì)到，看圖寫話不僅僅是寫作，更是一種用心感受生活的方式。1.2看圖寫話的方法技巧在實(shí)際教學(xué)中，我總結(jié)出一些行之有效的方法：首先，讓孩子仔細(xì)觀察圖片，注意細(xì)節(jié)，比如人物的動(dòng)作、表情、場(chǎng)景的背景、顏色等。其次，引導(dǎo)他們用自己的話描述畫面，可以從“我看到”、“我覺得”、“我想象中的”幾個(gè)角度入手。最后，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的情感，用詞要具體、生動(dòng)。比如看到一幅“放風(fēng)箏”的圖片，可以引導(dǎo)孩子寫：“我看到一個(gè)小男孩在草地上放風(fēng)箏，風(fēng)把風(fēng)箏吹得飛得很高，他笑得很開心?！边@樣既描述了場(chǎng)景，又表達(dá)了人物的情感。1.3家長(zhǎng)和老師的引導(dǎo)作用在實(shí)際操作中，家長(zhǎng)和老師的引導(dǎo)起著關(guān)鍵作用。不要急于批評(píng)孩子的表達(dá)，要尊重他們的想象和感受。可以用提問的方式激發(fā)他們的思考，比如：“你覺得這個(gè)小狗在做什么呢？”“你會(huì)怎樣描述這個(gè)漂亮的花園？”這樣，孩子們會(huì)變得更有興趣，更愿意動(dòng)筆。我記得有一次，我?guī)е嗬锏暮⒆觽內(nèi)ス珗@寫生，回來后讓他們用看圖寫話的方式表達(dá)。一個(gè)平時(shí)膽子很小的男孩，竟然寫出了“我看到一只大大的鳥在天上飛，它的羽毛很漂亮?！彼哪樕狭髀冻鲎院赖男θ?。這讓我深信，良好的引導(dǎo)能讓孩子們?cè)趯懽髦姓业娇鞓贰５诙拢旱湫偷目磮D寫話圖片與范文2.1圖片一：春天的花園圖片描述：畫面中心是一片絢麗多彩的花園，蝴蝶在花間飛舞，小朋友在嬉戲玩耍，遠(yuǎn)處有一棵大樹，樹下有一只小貓?jiān)跁裉?。范文示例：“春天來了，花園里開滿了五顏六色的花朵，有紅的、黃的、紫的，像彩虹一樣漂亮。幾只蝴蝶在花叢中飛舞，好像在跳舞一樣。幾個(gè)小朋友在花園里玩耍，有的在追逐，有的在采花，他們的笑聲像銀鈴一樣清脆。遠(yuǎn)處的大樹下，有一只小貓懶洋洋地曬著太陽，它的毛發(fā)暖暖的，看起來非常舒服。這幅畫讓我覺得春天真美，我也想去花園玩耍。”情感升華：這幅畫讓我想到春天的溫暖和快樂，我希望每個(gè)人都能像小朋友一樣，享受大自然的美好，感受生活的幸福。2.2圖片二：夏天的海邊圖片描述：海浪拍打著岸邊，陽光燦爛，有幾個(gè)人在沙灘上堆沙堡，有一只海豚在海里跳躍。范文示例：“夏天的海邊真熱鬧！我看到海浪一浪接著一浪地沖上岸邊，水花四濺。沙灘上有很多人在玩沙子，有的小朋友堆著高高的沙堡，有的在奔跑追逐。海里還跳出一只活潑的海豚，它在空中跳躍，水珠像寶石一樣閃閃發(fā)光。陽光暖暖的，海風(fēng)輕輕地吹著，帶來陣陣咸咸的海味。站在海邊，我覺得特別開心，因?yàn)槲蚁矚g大海，喜歡夏天的感覺。”情感升華：夏天的海邊帶給我很多快樂，它讓我感受到大自然的奇妙，也讓我學(xué)會(huì)了珍惜每一次和家人朋友在一起的時(shí)光。2.3圖片三：秋天的果園圖片描述：果園里掛滿了蘋果和橙子，葉子變成了金黃色，幾個(gè)孩子在采摘水果，背景是一座小山。范文示例：“秋天到了，果園里一片豐收的景象。蘋果紅彤彤的，像一個(gè)個(gè)小燈籠掛在樹上，橙子黃澄澄的，像一顆顆金色的寶石。樹葉變成了金黃色，隨風(fēng)飄落，像一只只金色的蝴蝶。幾個(gè)小朋友在采摘水果，他們小心翼翼地把蘋果放進(jìn)籃子里，臉上都露出滿意的笑容。遠(yuǎn)處的小山靜靜地矗立著，像守護(hù)果園的守衛(wèi)。這一切讓我覺得秋天真是個(gè)豐收的季節(jié)。”情感升華：每次看到秋天的果園，我都覺得很幸福，因?yàn)槲抑?，這些美味的水果是辛勤勞動(dòng)的成果，也是大自然的恩賜。2.4圖片四：冬天的雪景圖片描述：白雪皚皚的山坡上，有孩子們?cè)诙蜒┤?、打雪仗，遠(yuǎn)處有一只狐貍在跑。范文示例：“冬天來了，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來，把大地裝扮成了銀白色的世界。山坡上，小朋友們用雪堆了一個(gè)大大的雪人，戴著帽子和圍巾，非?？蓯?。他們還在打雪仗，笑聲傳得很遠(yuǎn)。遠(yuǎn)處，一只敏捷的狐貍在雪地里跑來跑去，它的毛色在雪中格外亮麗。這一幕讓我覺得冬天雖然寒冷，但也充滿了快樂和溫暖。雪讓我覺得世界變得純潔了，也讓我期待著新年的到來?！鼻楦猩A：在雪天里，我感受到冬天的神奇，也體會(huì)到朋友之間的快樂和家庭的溫暖。雪景讓我學(xué)會(huì)了欣賞生活中的每一份美好。第三章：實(shí)用寫作技巧與經(jīng)驗(yàn)分享3.1如何引導(dǎo)孩子寫出生動(dòng)的描寫我曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)，一個(gè)孩子在寫作時(shí)，往往詞不達(dá)意，原因在于缺乏細(xì)節(jié)的積累和感受的表達(dá)。為了幫助他們，我會(huì)鼓勵(lì)他們用“我看到”、“我聞到”、“我聽到”、“我想象到”等句式，打開感官的通道，豐富描述。比如，看到一幅“秋天的果園”，我會(huì)問：“你聞到了什么味道？果實(shí)成熟的香味？”孩子們會(huì)嘗試用“蘋果的香味撲鼻而來”來描述，這樣寫出來的文章更有畫面感，也更具吸引力。3.2結(jié)合生活，增加寫作素材教學(xué)中，我經(jīng)常帶領(lǐng)孩子們觀察身邊的事物，用心感受生活。比如，去菜市場(chǎng)、散步在街道、觀察身邊的小動(dòng)物，讓他們用心去發(fā)現(xiàn)生活的細(xì)節(jié)。這樣，他們的寫作素材更加豐富，也更容易寫出真情實(shí)感。我記得一次帶孩子們?nèi)ス珗@，看到一只麻雀在樹枝上啄食，孩子們紛紛用心描述：“我看到一只小麻雀，它的小嘴叼著一粒米，跳到樹枝上啄食?！边@種貼近生活的細(xì)節(jié)，讓他們的作文生動(dòng)又真實(shí)。3.3鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的情感寫作不僅僅是描述，更是表達(dá)情感的重要方式。在指導(dǎo)孩子寫作時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)他們表達(dá)自己對(duì)圖片的感受，比如快樂、激動(dòng)、喜歡或難過。只有用心去感受，才能寫出真情實(shí)感。比如，看到一幅“春天的花園”，我會(huì)問：“你喜歡這個(gè)場(chǎng)景嗎？為什么？”這樣，孩子們會(huì)從心底說出自己的感受，讓作文更具有感染力。第四章：家校合作，共同促進(jìn)孩子寫作能力4.1家長(zhǎng)的耐心陪伴與引導(dǎo)我深知，家庭是孩子成長(zhǎng)的重要環(huán)境。家長(zhǎng)的陪伴和鼓勵(lì)，能極大提升孩子的寫作興趣。每天抽時(shí)間和孩子一起看圖、講故事、討論圖片中的內(nèi)容，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中積累素材。我有一個(gè)朋友，她的女兒剛學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的句子表達(dá)自己。每晚睡覺前，她都會(huì)陪女兒看一幅畫，問：“你看到什么？”“你覺得這個(gè)人開心嗎？”通過持續(xù)的交流，女兒的寫作水平逐漸提高，也變得更喜歡用文字表達(dá)自己。4.2老師的引導(dǎo)與評(píng)價(jià)在學(xué)校里，老師的耐心指導(dǎo)尤為重要。除了給予積極評(píng)價(jià)，還要鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá)，不怕犯錯(cuò)。可以用“我喜歡你寫的這個(gè)句子，因?yàn)樗苌鷦?dòng)”來激勵(lì)他們。我曾經(jīng)在班上組織“看圖寫話比賽”，讓孩子們展示自己的作品?？吹剿麄冏孕艥M滿的樣子，我心里特別欣慰。優(yōu)秀的作品可以分享給全班，也能激發(fā)其他孩子的寫作熱情。4.3建立良好的寫作習(xí)慣我建議，家長(zhǎng)和老師可以幫助孩子養(yǎng)成每天寫一點(diǎn)的習(xí)慣，比如寫日記、寫觀察筆記。這不僅能提高寫作水平，還能培養(yǎng)專注力和耐心。我自己小時(shí)候就有寫日記的習(xí)慣，哪怕一句話，也會(huì)讓我感受到表達(dá)的快樂。長(zhǎng)大后，這份習(xí)慣讓我在寫作上更加得心應(yīng)手。結(jié)語：用心感受，用愛表達(dá)看圖寫話，是一扇通向豐富想象和真情表達(dá)的門。無論是老師的耐心引導(dǎo)，還是家長(zhǎng)的悉心陪伴，都能讓孩子們?cè)趯懽髦姓业阶孕藕涂鞓贰Ｃ恳环鶊D片都像是一段美好的回憶，每一篇范文都承載著孩子們的真情