第5課點撇教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年小學(xué)書法練習(xí)指導(dǎo)三年級下冊湘美版主備人備課成員設(shè)計思路本課以湘美版三年級下冊書法練習(xí)指導(dǎo)為依據(jù)，結(jié)合學(xué)生實際書寫情況，以點撇的書寫技巧為核心，通過示范、練習(xí)、反饋等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生掌握點撇的正確書寫方法，提高學(xué)生的書寫水平。課程內(nèi)容與課本緊密相連，注重實用性，旨在培養(yǎng)學(xué)生的書法興趣和書寫能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對漢字書寫的審美情趣，提高學(xué)生觀察、分析和實踐能力。通過點撇的練習(xí)，增強學(xué)生對漢字結(jié)構(gòu)美的感知，鍛煉學(xué)生的手眼協(xié)調(diào)和精細(xì)動作，提升學(xué)生的書法素養(yǎng)和審美能力。重點難點及解決辦法重點：正確掌握點撇的結(jié)構(gòu)和書寫順序。

難點：點撇的起筆、轉(zhuǎn)折和收筆的力度控制。

解決辦法：

1.通過示范演示，強調(diào)點撇的書寫步驟和技巧。

2.設(shè)定階梯式練習(xí)，從簡單到復(fù)雜，逐步提高書寫難度。

3.引導(dǎo)學(xué)生觀察并模仿正確的點撇書寫，注重起筆的輕、轉(zhuǎn)折的穩(wěn)、收筆的收。

4.利用反饋機制，及時糾正錯誤，強化正確書寫習(xí)慣的形成。

5.設(shè)計趣味性練習(xí)，激發(fā)學(xué)生興趣，提高書寫動力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法，系統(tǒng)講解點撇的基本筆畫和書寫規(guī)則，確保學(xué)生掌握書寫原理。

2.設(shè)計互動游戲，如“書法接龍”，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)點撇的書寫，提高趣味性和參與度。

3.引入示范法，教師現(xiàn)場演示點撇的書寫過程，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

4.運用對比分析法，展示點撇書寫正誤對比，幫助學(xué)生區(qū)分書寫細(xì)節(jié)。

5.利用多媒體技術(shù)，展示優(yōu)秀書法作品，激發(fā)學(xué)生的審美情感和模仿欲望。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）

同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一個新的書法知識——點撇。在漢字的書寫中，點撇是一種基本的筆畫，它不僅能體現(xiàn)漢字的形態(tài)美，還能展示書法的力度和節(jié)奏。那么，我們一起來探究一下點撇的書寫奧秘吧。

（學(xué)生）

二、新課講授

（教師）

首先，我們要了解點撇的結(jié)構(gòu)。點撇由一個點和一個撇組成，點的位置要低，撇的位置要高，這樣才符合漢字的美感。

（學(xué)生）

明白了，老師。

（教師）

（學(xué)生）

記住了，老師。

（教師）

現(xiàn)在，讓我們一起來觀察點撇的起筆、轉(zhuǎn)折和收筆。起筆要輕，轉(zhuǎn)折要穩(wěn)，收筆要收。這樣，寫出來的點撇才會流暢自然。

（學(xué)生）

我看到了，老師。

（教師）

（教師進行示范，學(xué)生觀察）

（教師）

現(xiàn)在，請大家跟著我一起練習(xí)點撇的書寫。我們先從簡單的練習(xí)開始，然后逐步增加難度。

（學(xué)生跟隨教師練習(xí)點撇的書寫）

三、互動練習(xí)

（教師）

同學(xué)們，剛才我們學(xué)習(xí)了點撇的書寫，現(xiàn)在我們來做一個互動練習(xí)。請每位同學(xué)在自己的練習(xí)本上寫一個點撇，然后展示給大家看。

（學(xué)生進行書寫，展示）

（教師）

很好，大家寫的點撇都很不錯?，F(xiàn)在，我們要來比一比，看看誰的點撇書寫得最好。請每位同學(xué)再寫一個點撇，然后我們一起來評一評。

（學(xué)生再次書寫，進行評比）

（教師）

大家寫得都很用心，現(xiàn)在我們來選出寫得最好的點撇。請大家投票選出你認(rèn)為寫得最好的點撇。

（學(xué)生投票，選出最佳點撇）

四、總結(jié)與反思

（教師）

今天我們學(xué)習(xí)了點撇的書寫，大家掌握得怎么樣？現(xiàn)在請每位同學(xué)分享一下自己的學(xué)習(xí)心得。

（學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得）

（教師）

非常好，大家在今天的課程中學(xué)到了很多。點撇的書寫不僅僅是寫字，更是一種藝術(shù)的表現(xiàn)。希望大家能夠?qū)⒔裉焖鶎W(xué)運用到日常的書寫中，不斷提升自己的書法水平。

（教師進行總結(jié)，強調(diào)點撇書寫的重要性）

五、布置作業(yè)

（教師）

今天的作業(yè)是：請大家回家后，用自己最好的書寫狀態(tài)，練習(xí)寫十個點撇。明天我們將進行點撇書寫的評比，期待大家的表現(xiàn)。

（學(xué)生接受作業(yè)）

六、課堂小結(jié)

（教師）

今天的課程到這里就結(jié)束了。希望大家在課后能夠認(rèn)真練習(xí)點撇的書寫，相信通過不斷的努力，大家的書法水平會有更大的提高。

（學(xué)生點頭表示理解）

（教師）

下課！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.學(xué)生對點撇的基本筆畫有了清晰的認(rèn)識，能夠正確描述點撇的結(jié)構(gòu)和書寫順序。

2.學(xué)生在書寫實踐中，能夠運用所學(xué)知識，獨立完成點撇的書寫，書寫規(guī)范，結(jié)構(gòu)合理。

3.通過互動練習(xí)和評比活動，學(xué)生的書寫興趣得到提升，對書法藝術(shù)有了更深的理解和欣賞。

4.學(xué)生在書寫過程中，手眼協(xié)調(diào)能力和精細(xì)動作得到了鍛煉，書寫速度和準(zhǔn)確性有所提高。

5.學(xué)生對漢字書寫的審美情趣得到培養(yǎng)，能夠從書法作品中感受到漢字的美感和藝術(shù)價值。

6.學(xué)生在反思和總結(jié)中，認(rèn)識到書法學(xué)習(xí)的重要性，明確了今后努力的方向。

7.學(xué)生在課堂參與度方面有所提高，能夠積極回答問題，與同學(xué)互動，增強了課堂氛圍。

8.學(xué)生在作業(yè)完成情況上，能夠按照要求認(rèn)真書寫，體現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

9.學(xué)生在書寫過程中，注意到了書寫衛(wèi)生，養(yǎng)成了良好的書寫習(xí)慣。

10.學(xué)生在書寫作品展示環(huán)節(jié)，能夠自信地展示自己的作品，提升了自信心和表達能力。

11.學(xué)生在課后練習(xí)中，能夠自覺鞏固所學(xué)知識，形成了良好的自學(xué)能力。

12.學(xué)生在書寫過程中，注重細(xì)節(jié)，對點撇的起筆、轉(zhuǎn)折和收筆有了更深入的理解。

13.學(xué)生在書寫過程中，學(xué)會了如何觀察、分析和改進自己的書寫，具備了自我提升的能力。

14.學(xué)生在書寫過程中，培養(yǎng)了耐心和毅力，面對書寫困難時能夠堅持不懈。

15.學(xué)生在書寫過程中，體會到了書法學(xué)習(xí)的樂趣，對傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了濃厚的興趣。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.學(xué)生回家后，每人選擇一張練習(xí)紙，用鉛筆按照正確的書寫規(guī)范和順序，練習(xí)書寫10個點撇。

2.在練習(xí)過程中，注意觀察點撇的結(jié)構(gòu)，確保起筆、轉(zhuǎn)折和收筆的規(guī)范。

3.完成練習(xí)后，用黑色墨水筆或鋼筆將點撇重寫一遍，提高書寫的清晰度和美觀度。

4.學(xué)生需將練習(xí)本帶到下次課堂上，以便教師進行檢查和指導(dǎo)。

作業(yè)反饋：

1.教師在下一節(jié)課的開始，對學(xué)生的作業(yè)進行集體反饋。

2.教師將學(xué)生的作業(yè)進行分類，分別針對書寫規(guī)范、結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確性、美觀度等方面進行評價。

3.對書寫不規(guī)范的學(xué)生，教師將個別指出錯誤，并示范正確的書寫方法。

4.對書寫較好的學(xué)生，教師給予表揚，鼓勵他們繼續(xù)保持。

5.教師對作業(yè)中普遍存在的問題進行講解，并提供改進建議。

6.教師根據(jù)學(xué)生的作業(yè)完成情況，調(diào)整下一步的教學(xué)計劃和內(nèi)容。

7.對于未完成作業(yè)的學(xué)生，教師將進行個別輔導(dǎo)，了解未完成的原因，并協(xié)助其完成作業(yè)。

8.教師鼓勵學(xué)生在課后自主練習(xí)，通過書寫日記、信件等方式，鞏固點撇的書寫技能。

9.教師定期組織學(xué)生進行書法作品展示，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進步。

10.教師通過家長聯(lián)系，了解學(xué)生在家的書寫情況，共同關(guān)注學(xué)生的書法學(xué)習(xí)進度。課后作業(yè)1.書寫練習(xí)

-請在田字格中練習(xí)書寫以下漢字，注意點撇的起筆、轉(zhuǎn)折和收筆：

-人

-木

-山

-土

-水

2.結(jié)構(gòu)分析

-分析以下漢字中點撇的位置和書寫特點，并簡要描述：

-“大”字中的點撇位于什么位置？起筆、轉(zhuǎn)折和收筆有何特點？

-“小”字中的點撇位于什么位置？起筆、轉(zhuǎn)折和收筆有何特點？

3.創(chuàng)作練習(xí)

-利用所學(xué)點撇的書寫技巧，創(chuàng)作一個簡單的漢字，如“一”、“二”、“三”等，并說明你如何運用點撇的特點來書寫這個字。

4.比較練習(xí)

-比較以下兩組漢字中點撇的書寫差異，并說明原因：

-“上”和“下”

-“左”和“右”

5.應(yīng)用練習(xí)

-在以下句子中，找出需要書寫點撇的漢字，并按照正確的順序書寫出來：

-“小明的家在山上，他每天上學(xué)都要經(jīng)過一片樹林?！?/p>

答案示例：

1.書寫練習(xí)

-人：書寫時，點撇的起筆要輕，轉(zhuǎn)折要穩(wěn)，收筆要收。

-木：點撇的起筆要低，撇的位置要高，書寫時要保持平穩(wěn)。

-山：點撇的起筆要輕，轉(zhuǎn)折要穩(wěn)，收筆要收，與橫折鉤相接。

-土：點撇的起筆要輕，轉(zhuǎn)折要穩(wěn)，收筆要收，與橫折鉤相接。

-水：點撇的起筆要輕，轉(zhuǎn)折要穩(wěn)，收筆要收，與橫折鉤相接。

2.結(jié)構(gòu)分析

-“大”字中的點撇位于字的上部，起筆輕，轉(zhuǎn)折穩(wěn)，收筆收。

-“小”字中的點撇位于字的左上角，起筆輕，轉(zhuǎn)折穩(wěn)，收筆收。

3.創(chuàng)作練習(xí)

-以“三”