2023四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)三解決問(wèn)題5參觀植物園說(shuō)課稿冀教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析2023四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)三解決問(wèn)題5參觀植物園，本節(jié)課以參觀植物園為背景，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)活動(dòng)探究，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和解決問(wèn)題的能力，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象能力，通過(guò)植物園參觀活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從具體情境中抽象出數(shù)學(xué)問(wèn)題。

2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行問(wèn)題的分析與解決。

3.提升學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型。

4.增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，通過(guò)實(shí)際問(wèn)題中的計(jì)算練習(xí)，提高學(xué)生的運(yùn)算技能。

5.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的重要性。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在四年級(jí)上冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識(shí)，包括加法、減法、乘法、除法等基本運(yùn)算，以及簡(jiǎn)單的幾何圖形和測(cè)量單位。他們對(duì)數(shù)量關(guān)系和空間觀念有一定的認(rèn)識(shí)，但面對(duì)復(fù)雜的問(wèn)題解決時(shí)，可能缺乏系統(tǒng)化的思考和邏輯推理能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)戶外活動(dòng)尤其感興趣。他們?cè)诮鉀Q問(wèn)題時(shí)，往往能夠積極參與，但可能因?yàn)槿狈δ托亩庇谇蟪?。學(xué)生們的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的學(xué)生擅長(zhǎng)直觀操作，有的則更偏好邏輯推理。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在參觀植物園的活動(dòng)中，學(xué)生可能會(huì)遇到的問(wèn)題包括：如何將實(shí)際問(wèn)題與數(shù)學(xué)知識(shí)相結(jié)合，如何進(jìn)行有效的數(shù)據(jù)收集和整理，如何運(yùn)用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行問(wèn)題解決。此外，學(xué)生在面對(duì)未知或復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，可能會(huì)感到困惑和挫敗，需要教師及時(shí)引導(dǎo)和幫助。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物教具（植物園門票、地圖）、計(jì)算器。

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校在線教學(xué)平臺(tái)。

-信息化資源：植物園相關(guān)圖片和視頻資料、數(shù)學(xué)問(wèn)題解決策略的微課視頻。

-教學(xué)手段：小組討論、實(shí)地考察、數(shù)學(xué)游戲、互動(dòng)式教學(xué)軟件。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如植物園介紹PPT、植物分類視頻、測(cè)量工具使用說(shuō)明等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如識(shí)別常見(jiàn)植物、了解測(cè)量長(zhǎng)度和高度的方法。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“參觀植物園”的主題，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“如何記錄不同植物的高度？”、“如何分組統(tǒng)計(jì)植物種類？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，學(xué)生自主閱讀資料，了解植物園的基本情況。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如如何記錄數(shù)據(jù)，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、草圖、問(wèn)題清單等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解植物園，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)講述有趣的植物園故事或展示植物園美景的圖片，引出“解決問(wèn)題”的主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解如何運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，如如何測(cè)量植物高度、如何統(tǒng)計(jì)植物種類等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生分組測(cè)量和記錄植物數(shù)據(jù)，然后進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和匯報(bào)。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中遇到的問(wèn)題，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考如何將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組活動(dòng)，通過(guò)實(shí)地測(cè)量和數(shù)據(jù)分析，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用。

提問(wèn)與討論：學(xué)生在活動(dòng)中遇到問(wèn)題時(shí)，勇敢提問(wèn)并與其他同學(xué)討論解決方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握解決問(wèn)題的技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，掌握解決問(wèn)題的技能。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置與植物園相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題解決作業(yè)，如設(shè)計(jì)一個(gè)植物園參觀路線圖，計(jì)算不同路徑所需時(shí)間。

提供拓展資源：提供與植物園相關(guān)的拓展資源，如植物分類書籍、在線植物園數(shù)據(jù)庫(kù)等。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的解題方法。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的探索和學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)和技能。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《植物世界奇觀》：這本書詳細(xì)介紹了各種植物的生長(zhǎng)環(huán)境、形態(tài)特點(diǎn)和生存智慧，可以幫助學(xué)生更深入地了解植物園中的植物種類。

-《數(shù)學(xué)與生活》：這本書通過(guò)生活中的實(shí)例，展示了數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，學(xué)生可以從中學(xué)習(xí)如何將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題。

-《測(cè)量與幾何》：這本書介紹了測(cè)量工具的使用方法和幾何圖形的基本知識(shí)，有助于學(xué)生理解植物園中的測(cè)量和形狀問(wèn)題。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-植物園植物多樣性研究：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一種或幾種植物，通過(guò)查閱資料、實(shí)地觀察等方式，研究其生長(zhǎng)習(xí)性、生態(tài)環(huán)境等。

-數(shù)學(xué)問(wèn)題解決策略：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題，如設(shè)計(jì)一個(gè)植物園參觀路線，計(jì)算不同路徑所需時(shí)間。

-植物園地圖制作：學(xué)生可以嘗試根據(jù)植物園的實(shí)際情況，制作一份詳細(xì)的地圖，并標(biāo)注重要景點(diǎn)和植物種類。

-植物園生態(tài)調(diào)查：學(xué)生可以組成小組，對(duì)植物園內(nèi)的生態(tài)環(huán)境進(jìn)行調(diào)查，分析植物與動(dòng)物之間的關(guān)系。

-數(shù)學(xué)游戲設(shè)計(jì)：學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)一些與植物園相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如植物分類游戲、測(cè)量游戲等，以提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-植物分類：學(xué)習(xí)植物分類的基本知識(shí)，了解不同植物的特征和分類方法。

-測(cè)量工具的使用：學(xué)習(xí)不同測(cè)量工具的使用方法，如卷尺、測(cè)量尺等，以及如何進(jìn)行準(zhǔn)確測(cè)量。

-幾何圖形的應(yīng)用：學(xué)習(xí)幾何圖形的基本知識(shí)，如三角形、四邊形、圓形等，以及它們?cè)谥参飯@中的應(yīng)用。

-數(shù)據(jù)分析：學(xué)習(xí)如何收集、整理和分析數(shù)據(jù)，如植物高度、數(shù)量等，以及如何用圖表展示數(shù)據(jù)。

-數(shù)學(xué)建模：學(xué)習(xí)如何將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型，并用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行求解。

4.實(shí)用性拓展：

-植物園導(dǎo)覽設(shè)計(jì)：學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)一份植物園導(dǎo)覽圖，包括景點(diǎn)介紹、路線規(guī)劃、注意事項(xiàng)等，為游客提供便利。

-植物園生態(tài)保護(hù)宣傳：學(xué)生可以制作宣傳海報(bào)或視頻，宣傳植物園生態(tài)保護(hù)的重要性，提高公眾環(huán)保意識(shí)。

-植物園科普活動(dòng)策劃：學(xué)生可以策劃一場(chǎng)植物園科普活動(dòng)，如植物知識(shí)講座、植物DIY等，讓更多人了解植物和數(shù)學(xué)知識(shí)。

-植物園植物種植實(shí)踐：學(xué)生可以參與植物園的植物種植活動(dòng)，親身體驗(yàn)植物生長(zhǎng)的過(guò)程，感受自然之美。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.活動(dòng)化教學(xué)：本節(jié)課通過(guò)參觀植物園這一實(shí)際活動(dòng)，將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.小組合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組合作的方式，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，同時(shí)也讓學(xué)生在交流中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織方面：在組織學(xué)生參觀植物園時(shí)，部分學(xué)生由于缺乏紀(jì)律性，導(dǎo)致活動(dòng)秩序較為混亂，影響了教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法方面：在講解數(shù)學(xué)知識(shí)時(shí)，部分學(xué)生對(duì)于如何將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題理解不夠深入，需要改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)實(shí)踐操作。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面：在評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果時(shí)，主要依靠學(xué)生的口頭匯報(bào)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際操作能力的評(píng)價(jià)，需要進(jìn)一步完善評(píng)價(jià)體系。

反思改進(jìn)措施（三）

1.優(yōu)化教學(xué)組織：在組織學(xué)生參觀植物園時(shí)，提前制定詳細(xì)的活動(dòng)方案，明確活動(dòng)紀(jì)律和注意事項(xiàng)，確保活動(dòng)有序進(jìn)行。

2.改進(jìn)教學(xué)方法：在講解數(shù)學(xué)知識(shí)時(shí)，結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題，同時(shí)增加實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)。

3.完善評(píng)價(jià)體系：在評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果時(shí)，不僅關(guān)注學(xué)生的口頭匯報(bào)和作業(yè)完成情況，還要注重對(duì)學(xué)生實(shí)際操作能力的評(píng)價(jià)，如通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)測(cè)量、數(shù)據(jù)整理等活動(dòng)，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.加強(qiáng)家校合作：與家長(zhǎng)保持密切溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

5.拓展教學(xué)資源：積極挖掘和利用校內(nèi)外資源，如邀請(qǐng)植物園專家進(jìn)行講座、組織學(xué)生參觀其他實(shí)踐基地等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效