九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第1章第1節(jié)《化學(xué)讓世界更美好》說(shuō)課稿（新版）北京課改版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第1章第1節(jié)《化學(xué)讓世界更美好》，主要介紹化學(xué)在生活中的應(yīng)用及其對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生已掌握的初中化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)相聯(lián)系，如物質(zhì)的性質(zhì)、化學(xué)反應(yīng)等，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)在生活中的實(shí)際應(yīng)用，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)科學(xué)的興趣和好奇心，激發(fā)探索化學(xué)奧秘的欲望。

2.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到化學(xué)在解決環(huán)境問(wèn)題和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展中的作用。

3.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)觀察、分析、解決問(wèn)題。

4.提高學(xué)生的科學(xué)思維和科學(xué)表達(dá)能力，學(xué)會(huì)用化學(xué)語(yǔ)言描述和解釋現(xiàn)象。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生理解化學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用，如食品加工、醫(yī)藥制造、環(huán)境保護(hù)等領(lǐng)域的具體例子。

②通過(guò)實(shí)例分析，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)對(duì)社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用，培養(yǎng)其社會(huì)責(zé)任感和使命感。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①如何引導(dǎo)學(xué)生將抽象的化學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活現(xiàn)象相結(jié)合，提高他們對(duì)化學(xué)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)和解釋能力。

②幫助學(xué)生理解化學(xué)在解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題中的作用，例如如何利用化學(xué)知識(shí)解決環(huán)境污染問(wèn)題。

③激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究化學(xué)現(xiàn)象的興趣，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師的系統(tǒng)講解，介紹化學(xué)在生活中的應(yīng)用實(shí)例，幫助學(xué)生建立初步的化學(xué)觀念。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞化學(xué)對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思考和分析能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)觀察和操作，加深對(duì)化學(xué)現(xiàn)象的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT或視頻展示化學(xué)應(yīng)用實(shí)例，直觀地呈現(xiàn)化學(xué)知識(shí)。

2.互動(dòng)軟件：使用互動(dòng)教學(xué)軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗(yàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)物演示：展示化學(xué)實(shí)驗(yàn)器材和產(chǎn)品，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的直觀感受。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，預(yù)習(xí)化學(xué)在環(huán)境保護(hù)中的應(yīng)用，要求學(xué)生了解幾種常見的污染物及其化學(xué)性質(zhì)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“化學(xué)在環(huán)境保護(hù)中的應(yīng)用”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“如何通過(guò)化學(xué)方法減少大氣污染？”、“水污染的化學(xué)處理方法有哪些？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過(guò)學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖來(lái)檢查預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解化學(xué)在環(huán)境保護(hù)中的應(yīng)用實(shí)例。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。例如，學(xué)生可以提交一份關(guān)于水污染化學(xué)處理方法的簡(jiǎn)要報(bào)告。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示環(huán)境污染的照片或視頻，引出“化學(xué)讓世界更美好”的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解化學(xué)在環(huán)境保護(hù)中的應(yīng)用，如化學(xué)肥料的使用、廢水處理等實(shí)例。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分組討論如何利用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，如減少塑料污染。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。例如，解釋化學(xué)肥料對(duì)土壤和環(huán)境的潛在影響。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，提出解決方案，如使用生物降解塑料。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置關(guān)于化學(xué)在環(huán)境保護(hù)中應(yīng)用的案例分析作業(yè)，要求學(xué)生分析案例并提出自己的見解。

提供拓展資源：提供與化學(xué)在環(huán)境保護(hù)中的應(yīng)用相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如指出學(xué)生分析中的不足并提供改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成案例分析作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的自主學(xué)習(xí)，如觀看關(guān)于可持續(xù)化學(xué)的紀(jì)錄片。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，如如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。知識(shí)點(diǎn)梳理九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第1章第1節(jié)《化學(xué)讓世界更美好》的知識(shí)點(diǎn)梳理如下：

一、化學(xué)的定義和重要性

1.化學(xué)的定義：研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué)。

2.化學(xué)的重要性：化學(xué)在人類生活、生產(chǎn)、科技等領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用。

二、化學(xué)在生活中的應(yīng)用

1.食品加工：食品添加劑、食品防腐劑等。

2.醫(yī)藥制造：藥物合成、生物制藥等。

3.環(huán)境保護(hù)：廢水處理、廢氣處理、固體廢物處理等。

4.材料科學(xué)：新型材料的研究與開發(fā)，如納米材料、復(fù)合材料等。

5.能源科學(xué)：新能源的開發(fā)與利用，如太陽(yáng)能、風(fēng)能等。

三、化學(xué)對(duì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)

1.提高生活質(zhì)量：通過(guò)化學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，改善人類生活條件，提高生活質(zhì)量。

2.促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)：化學(xué)工業(yè)是國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要支柱，為國(guó)民經(jīng)濟(jì)提供有力支持。

3.推動(dòng)科技進(jìn)步：化學(xué)研究為其他科學(xué)領(lǐng)域提供理論基礎(chǔ)，推動(dòng)科技進(jìn)步。

4.解決環(huán)境問(wèn)題：化學(xué)技術(shù)在環(huán)境保護(hù)中發(fā)揮重要作用，如治理污染、資源循環(huán)利用等。

四、化學(xué)實(shí)驗(yàn)與探究

1.化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作：稱量、溶解、過(guò)濾、蒸餾等。

2.實(shí)驗(yàn)儀器與裝置：試管、燒杯、漏斗、蒸餾裝置等。

3.實(shí)驗(yàn)原理與方法：物質(zhì)的分離、提純、合成等。

五、化學(xué)安全教育

1.化學(xué)品的安全使用：了解常見化學(xué)品的性質(zhì)，正確使用化學(xué)品。

2.化學(xué)事故的預(yù)防和處理：學(xué)會(huì)識(shí)別化學(xué)事故，掌握應(yīng)急處理方法。

3.個(gè)人防護(hù)：了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的個(gè)人防護(hù)措施，如穿戴實(shí)驗(yàn)服、手套等。

六、化學(xué)與社會(huì)責(zé)任

1.化學(xué)家與社會(huì)：化學(xué)家應(yīng)關(guān)注社會(huì)需求，為社會(huì)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

2.化學(xué)倫理：在化學(xué)研究和生產(chǎn)過(guò)程中，遵守倫理道德規(guī)范。

3.綠色化學(xué)：提倡綠色化學(xué)，減少化學(xué)污染，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

七、化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展

1.可持續(xù)發(fā)展的概念：滿足當(dāng)代人的需求，不損害后代人滿足自身需求的能力。

2.化學(xué)在可持續(xù)發(fā)展中的作用：推動(dòng)綠色化學(xué)、循環(huán)經(jīng)濟(jì)等。

八、化學(xué)與未來(lái)

1.新興化學(xué)領(lǐng)域：納米技術(shù)、生物技術(shù)、能源化學(xué)等。

2.化學(xué)在解決全球性問(wèn)題中的作用：如氣候變化、水資源短缺等。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活實(shí)例：在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試將化學(xué)知識(shí)與學(xué)生的日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)實(shí)例講解化學(xué)在生活中的應(yīng)用，比如講解化學(xué)肥料時(shí)，我會(huì)介紹不同肥料對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)的影響，讓學(xué)生感受到化學(xué)的實(shí)用性和趣味性。

2.互動(dòng)式教學(xué)：我采用了更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣可以提高學(xué)生的主動(dòng)性和參與度，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊：在課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的化學(xué)基礎(chǔ)存在較大差異，部分學(xué)生對(duì)基本概念理解不夠深入，這導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)度難以統(tǒng)一推進(jìn)。

2.實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)不足：由于實(shí)驗(yàn)課時(shí)有限，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作技能上的訓(xùn)練不夠充分，這可能會(huì)影響他們對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性和安全性。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于期末考試，這種方式不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和進(jìn)步。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)差異，我將采用分層教學(xué)策略，為不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)材料和輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

2.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作技能訓(xùn)練：我計(jì)劃增加實(shí)驗(yàn)課時(shí)，同時(shí)設(shè)計(jì)一系列基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，提高他們的實(shí)驗(yàn)技能和安全意識(shí)。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括平時(shí)作業(yè)、課堂表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、小組討論等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和反思。此外，我還將引入形成性評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，幫助他們調(diào)整學(xué)習(xí)策略。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.化學(xué)的定義與重要性

①化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的科學(xué)。

②化學(xué)在人類生活、生產(chǎn)、科技等領(lǐng)域具有重要作用。

2.化學(xué)在生活中的應(yīng)用

①食品加工：化學(xué)肥料、食品添加劑等。

②醫(yī)藥制造：藥物合成、生物制藥等。

③環(huán)境保護(hù)：廢水處理、廢氣處理、固體廢物處理等。

④材料科學(xué)：新型材料的研究與開發(fā)。

⑤能源科學(xué)：新能源的開發(fā)與利用。

3.化學(xué)對(duì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)

①提高生活質(zhì)量：改善人類生活條件。

②促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)：化學(xué)工業(yè)是國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要支柱。

③推動(dòng)科技進(jìn)步：為其他科學(xué)領(lǐng)域提供理論基礎(chǔ)。

④解決環(huán)境問(wèn)題：化學(xué)技術(shù)在環(huán)境保護(hù)中發(fā)揮重要作用。

4.化學(xué)實(shí)驗(yàn)與探究

①化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作：稱量、溶解、過(guò)濾、蒸餾等。

②實(shí)驗(yàn)儀器與裝置：試管、燒杯、漏斗、蒸餾裝置等。

③實(shí)驗(yàn)原理與方法：物質(zhì)的分離、提純、合成等。

5.化學(xué)安全教育

①化學(xué)品的安全使用：了解常見化學(xué)品的性質(zhì)，正確使用化學(xué)品。

②化學(xué)事故的預(yù)防和處理：學(xué)會(huì)識(shí)別化學(xué)事故，掌握應(yīng)急處理方法。

③個(gè)人防護(hù)：了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的個(gè)人防護(hù)措施。

6.化學(xué)與社會(huì)責(zé)任

①化學(xué)家與