第9課人物裝飾畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)-六年級(jí)上冊(cè)小學(xué)美術(shù)同步備課資源包（蘇少版）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課以“人物裝飾畫(huà)”為主題，結(jié)合六年級(jí)上冊(cè)小學(xué)美術(shù)同步備課資源包（蘇少版）教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)踐，學(xué)習(xí)人物裝飾畫(huà)的基本技法，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)示范、講解、練習(xí)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握人物裝飾畫(huà)的繪制方法，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的審美感知，提升對(duì)人物裝飾畫(huà)藝術(shù)形式的認(rèn)識(shí)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的造型表現(xiàn)能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用裝飾手法進(jìn)行人物形象創(chuàng)作。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維，激發(fā)對(duì)人物裝飾畫(huà)創(chuàng)作的興趣和熱情。

4.提高學(xué)生的文化理解，理解裝飾藝術(shù)在文化傳承中的價(jià)值。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握人物裝飾畫(huà)的基本構(gòu)圖方法和裝飾線條的運(yùn)用。

②熟悉不同人物裝飾風(fēng)格的特點(diǎn)，能夠根據(jù)人物特點(diǎn)選擇合適的裝飾元素。

③學(xué)習(xí)如何運(yùn)用色彩搭配，使裝飾畫(huà)整體效果和諧美觀。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①靈活運(yùn)用裝飾手法，將人物形象與裝飾元素有機(jī)結(jié)合，形成獨(dú)特的視覺(jué)效果。

②在保持人物形象特征的同時(shí)，進(jìn)行合理的夸張和變形，增強(qiáng)裝飾畫(huà)的趣味性和藝術(shù)性。

③培養(yǎng)學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中對(duì)色彩的敏感度和色彩搭配能力，使裝飾畫(huà)色彩豐富而不失協(xié)調(diào)。教學(xué)資源-硬件資源：美術(shù)教室、畫(huà)板、畫(huà)筆、顏料、剪刀、膠水、彩色卡紙等。

-課程平臺(tái)：學(xué)校美術(shù)教育平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)資源庫(kù)。

-信息化資源：人物裝飾畫(huà)電子教材、裝飾圖案電子圖庫(kù)、在線美術(shù)教學(xué)視頻。

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、多媒體演示、小組討論、個(gè)人創(chuàng)作實(shí)踐。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過(guò)展示一幅具有代表性的人物裝飾畫(huà)作品，提問(wèn)學(xué)生：“這幅畫(huà)給你怎樣的感覺(jué)？你們知道這是什么樣的藝術(shù)形式嗎？”

回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如色彩的運(yùn)用、線條的描繪等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：

-詳細(xì)講解人物裝飾畫(huà)的基本構(gòu)圖方法，包括對(duì)稱、均衡、對(duì)比等。

-介紹裝飾線條的種類和特點(diǎn)，如曲線、直線、波浪線等。

-講解裝飾圖案的運(yùn)用，包括幾何圖案、植物圖案、動(dòng)物圖案等。

舉例說(shuō)明：

-展示幾幅不同風(fēng)格的人物裝飾畫(huà)作品，分析其構(gòu)圖、線條、圖案的特點(diǎn)。

-通過(guò)PPT展示裝飾畫(huà)創(chuàng)作的步驟，讓學(xué)生了解從構(gòu)思到完成的整個(gè)過(guò)程。

互動(dòng)探究：

-分組討論，讓學(xué)生分享自己了解的人物裝飾畫(huà)風(fēng)格和特點(diǎn)。

-提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將裝飾元素與人物形象相結(jié)合。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，自主選擇人物形象進(jìn)行裝飾畫(huà)創(chuàng)作。

-學(xué)生可以自由發(fā)揮，運(yùn)用不同的裝飾手法和圖案，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的作品。

教師指導(dǎo)：

-教師巡視課堂，觀察學(xué)生的創(chuàng)作過(guò)程，給予個(gè)別學(xué)生指導(dǎo)和幫助。

-針對(duì)學(xué)生的作品，提出改進(jìn)意見(jiàn)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和改正不足。

4.作品展示與評(píng)價(jià)（約10分鐘）

-學(xué)生展示自己的作品，分享創(chuàng)作過(guò)程中的心得體會(huì)。

-教師和學(xué)生共同評(píng)價(jià)作品，強(qiáng)調(diào)作品的創(chuàng)意、構(gòu)圖、色彩等方面的優(yōu)點(diǎn)。

-邀請(qǐng)其他同學(xué)對(duì)展示作品提出意見(jiàn)和建議。

5.總結(jié)與拓展（約5分鐘）

總結(jié)：

-回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人物裝飾畫(huà)的基本構(gòu)圖方法、裝飾線條和圖案的運(yùn)用。

-總結(jié)學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中的亮點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。

拓展：

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將人物裝飾畫(huà)與其他藝術(shù)形式相結(jié)合，如雕塑、服裝設(shè)計(jì)等。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索人物裝飾畫(huà)的藝術(shù)魅力，創(chuàng)作出更多有創(chuàng)意的作品。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重學(xué)生的實(shí)踐操作和互動(dòng)交流，通過(guò)多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.人物裝飾畫(huà)的基本概念

-定義：人物裝飾畫(huà)是以人物形象為主題，運(yùn)用裝飾手法和圖案進(jìn)行創(chuàng)作的藝術(shù)形式。

-特點(diǎn)：構(gòu)圖靈活、線條多變、色彩豐富、富有裝飾性。

2.人物裝飾畫(huà)的構(gòu)圖方法

-對(duì)稱構(gòu)圖：以中心線或中心點(diǎn)為基準(zhǔn)，形成左右或上下對(duì)稱的構(gòu)圖形式。

-不對(duì)稱構(gòu)圖：以視覺(jué)平衡為原則，打破對(duì)稱，形成獨(dú)特的構(gòu)圖效果。

-構(gòu)圖元素：人物形象、背景、裝飾圖案等。

3.裝飾線條的種類和特點(diǎn)

-直線：簡(jiǎn)潔、明快、具有節(jié)奏感。

-曲線：柔美、流暢、富有動(dòng)感。

-波浪線：富有節(jié)奏、具有動(dòng)感、富有裝飾性。

-粗細(xì)線條：粗線條具有力量感，細(xì)線條具有細(xì)膩感。

4.裝飾圖案的運(yùn)用

-幾何圖案：三角形、圓形、方形等，具有簡(jiǎn)潔、明快的視覺(jué)效果。

-植物圖案：花朵、葉子、藤蔓等，具有自然、生機(jī)勃勃的特點(diǎn)。

-動(dòng)物圖案：動(dòng)物形象，具有生動(dòng)、有趣的特點(diǎn)。

5.裝飾畫(huà)的色彩搭配

-色彩冷暖：冷暖色調(diào)的搭配，形成視覺(jué)對(duì)比，增強(qiáng)畫(huà)面的層次感。

-色彩純度：純度較高的色彩具有鮮艷、明快的視覺(jué)效果，純度較低的色彩具有柔和、穩(wěn)重的視覺(jué)效果。

-色彩對(duì)比：對(duì)比色搭配，形成強(qiáng)烈的視覺(jué)效果，如紅與綠、黃與紫等。

6.人物裝飾畫(huà)的創(chuàng)作步驟

-構(gòu)思：確定主題、構(gòu)圖、色彩等。

-起稿：用鉛筆勾勒人物輪廓，確定構(gòu)圖。

-線條繪制：運(yùn)用不同的線條表現(xiàn)人物形象和裝飾圖案。

-色彩填充：根據(jù)構(gòu)思和色彩搭配原則，進(jìn)行色彩填充。

-修飾調(diào)整：對(duì)畫(huà)面進(jìn)行細(xì)節(jié)修飾，調(diào)整整體效果。

7.人物裝飾畫(huà)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

-創(chuàng)意：作品具有獨(dú)特的創(chuàng)意和個(gè)性。

-構(gòu)圖：構(gòu)圖合理，具有視覺(jué)吸引力。

-線條：線條流暢，具有表現(xiàn)力。

-色彩：色彩搭配和諧，具有美感。

-完整性：作品完整，無(wú)明顯瑕疵。課堂1.課堂評(píng)價(jià)方法

-提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)學(xué)生，檢查他們對(duì)人物裝飾畫(huà)基本概念、構(gòu)圖方法、色彩搭配等知識(shí)的掌握情況。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、創(chuàng)作態(tài)度和作品完成情況，評(píng)估他們的實(shí)踐操作能力。

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，觀察他們?cè)诮涣髦械谋磉_(dá)能力、合作精神和創(chuàng)新思維。

-作品展示：邀請(qǐng)學(xué)生展示自己的作品，通過(guò)他們的展示和講解，評(píng)價(jià)他們的創(chuàng)作水平和審美能力。

2.課堂評(píng)價(jià)內(nèi)容

-知識(shí)掌握：評(píng)估學(xué)生對(duì)人物裝飾畫(huà)基本概念、構(gòu)圖方法、色彩搭配等知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

-技能運(yùn)用：觀察學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中的線條運(yùn)用、圖案設(shè)計(jì)、色彩搭配等技能水平。

-創(chuàng)意表現(xiàn)：評(píng)價(jià)學(xué)生在作品中展現(xiàn)的創(chuàng)意和個(gè)性，以及是否能夠?qū)⒀b飾元素與人物形象有機(jī)結(jié)合。

-合作精神：在小組討論和合作創(chuàng)作中，評(píng)估學(xué)生的溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問(wèn)題的能力。

3.課堂評(píng)價(jià)實(shí)施

-在新課講解環(huán)節(jié)，通過(guò)提問(wèn)檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，及時(shí)糾正錯(cuò)誤理解。

-在學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程中，觀察他們的操作步驟和態(tài)度，給予個(gè)別指導(dǎo)和幫助。

-在小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，評(píng)價(jià)他們的表達(dá)能力和合作精神。

-在作品展示環(huán)節(jié)，邀請(qǐng)學(xué)生講解自己的創(chuàng)作思路和心得，評(píng)價(jià)他們的創(chuàng)作水平和審美能力。

4.課堂評(píng)價(jià)反饋

-及時(shí)給予學(xué)生反饋，肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，指出不足之處，并提供改進(jìn)建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的自信心和學(xué)習(xí)興趣。

-通過(guò)課堂評(píng)價(jià)，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

5.課堂評(píng)價(jià)記錄

-教師記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)，包括知識(shí)掌握、技能運(yùn)用、創(chuàng)意表現(xiàn)和合作精神等方面。

-定期分析學(xué)生課堂評(píng)價(jià)記錄，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問(wèn)題，為后續(xù)教學(xué)提供參考。板書(shū)設(shè)計(jì)1.人物裝飾畫(huà)概述

①人物裝飾畫(huà)定義

②人物裝飾畫(huà)特點(diǎn)：構(gòu)圖靈活、線條多變、色彩豐富、富有裝飾性

2.構(gòu)圖方法

①對(duì)稱構(gòu)圖

②不對(duì)稱構(gòu)圖

③構(gòu)圖元素：人物形象、背景、裝飾圖案

3.裝飾線條

①直線：簡(jiǎn)潔、明快、節(jié)奏感

②曲線：柔美、流暢、動(dòng)感

③波浪線：節(jié)奏、動(dòng)感、裝飾性

④粗細(xì)線條：力量感、細(xì)膩感

4.裝飾圖案

①幾何圖案：三角形、圓形、方形

②植物圖案：花朵、葉子、藤蔓

③動(dòng)物圖案：動(dòng)物形象

5.色彩搭配

①色彩冷暖：層次感

②色彩純度：鮮艷、明快、柔和、穩(wěn)重

③色彩對(duì)比：視覺(jué)效果、強(qiáng)烈對(duì)比