Unit3MyweekendplanpartCStorytime（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語六年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析Unit3MyweekendplanpartCStorytime（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語六年級(jí)上冊(cè)

本節(jié)課內(nèi)容選自六年級(jí)上冊(cè)英語課本第三單元，通過講述一個(gè)關(guān)于周末計(jì)劃的有趣故事，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，提高學(xué)生的聽說能力。本節(jié)課與課本內(nèi)容緊密相連，符合實(shí)際教學(xué)需求。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語語言運(yùn)用能力，提高學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過故事學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)提升學(xué)生分析和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)詞匯：周末活動(dòng)（weekendactivities）、計(jì)劃（plan）、安排（arrange）等。

-重點(diǎn)句型：Whatareyougoingtodothisweekend?I'mgoingto.../I'mplanningto...

-重點(diǎn)語法：一般將來時(shí)態(tài)的構(gòu)成和使用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)詞匯：如“exciting”、“enjoyable”等形容詞，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確運(yùn)用。

-難點(diǎn)句型：復(fù)合句的構(gòu)成，如“Ithinkitwillbeagreatweekendbecause...”

-難點(diǎn)語法：一般將來時(shí)態(tài)的時(shí)態(tài)標(biāo)志和句子結(jié)構(gòu)，特別是含有條件狀語從句的復(fù)合句。

-難點(diǎn)應(yīng)用：將所學(xué)詞匯和句型靈活運(yùn)用到實(shí)際對(duì)話中，如描述個(gè)人周末計(jì)劃或詢問他人計(jì)劃。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響系統(tǒng)

-課程平臺(tái)：人教PEP英語六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)資源平臺(tái)

-信息化資源：英語教學(xué)課件、音頻資料、在線詞典

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如圖片、卡片）、板書、互動(dòng)游戲、角色扮演五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：教師通過展示一組與周末活動(dòng)相關(guān)的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)關(guān)于周末活動(dòng)的詞匯和句型。隨后，教師提問：“Doyouhaveaspecialplanforthisweekend?”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己的周末計(jì)劃。

-用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

a.教師展示故事《MyWeekendPlan》的圖片或文字，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測(cè)故事內(nèi)容。

b.教師朗讀故事，學(xué)生跟讀，注意故事中的一般將來時(shí)態(tài)和復(fù)合句型。

c.教師解釋故事中的難點(diǎn)詞匯和句型，如“exciting”、“enjoyable”、“I'mplanningto...”等，并舉例說明其在句子中的使用。

-用時(shí)：10分鐘

3.新課講授（續(xù)）

-詳細(xì)內(nèi)容：

a.教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生用故事中的句型和詞匯描述自己的周末計(jì)劃。

b.教師提供一些情景，讓學(xué)生用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，如詢問對(duì)方的周末計(jì)劃。

c.教師引導(dǎo)學(xué)生分析故事中人物的情感變化，如對(duì)周末計(jì)劃的期待、興奮等。

-用時(shí)：10分鐘

4.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：

a.學(xué)生分組，每組討論并制定一個(gè)共同的周末計(jì)劃，用英語記錄下來。

b.每組派代表向全班展示他們的周末計(jì)劃，其他學(xué)生猜測(cè)或詢問細(xì)節(jié)。

c.教師挑選幾組進(jìn)行角色扮演，模擬執(zhí)行周末計(jì)劃的過程。

-用時(shí)：10分鐘

5.學(xué)生小組討論

-三個(gè)方面內(nèi)容舉例回答：

a.如何使用一般將來時(shí)態(tài)描述未來計(jì)劃？

-例如：“I'mplanningtogotothebeachnextweekendbecauseit'ssunny.”

b.如何使用復(fù)合句型表達(dá)原因？

-例如：“Sheisexcitedaboutherbirthdaypartybecauseitwillbeveryfun.”

c.如何將周末計(jì)劃與情感表達(dá)相結(jié)合？

-例如：“I'mlookingforwardtotheweekendbecauseIhavealotoffunthingstodo.”

-用時(shí)：5分鐘

6.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般將來時(shí)態(tài)的構(gòu)成和使用，以及復(fù)合句型的練習(xí)。教師提問：“Whatdidwelearntodayaboutplanningfortheweekend?”讓學(xué)生分享自己的收獲和感受。

-用時(shí)：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯掌握：學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯，如“weekendactivities”、“plan”、“arrange”、“exciting”、“enjoyable”等，能夠在日常對(duì)話和寫作中正確使用這些詞匯。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生能夠掌握一般將來時(shí)態(tài)的構(gòu)成和使用，能夠在句子中正確運(yùn)用“I'mgoingto...”和“I'mplanningto...”等句型，描述個(gè)人的未來計(jì)劃。

3.語法能力：學(xué)生在復(fù)合句型的構(gòu)成和運(yùn)用方面有所提高，能夠理解并運(yùn)用如“Ithinkitwillbe...because...”等結(jié)構(gòu)來表達(dá)原因和預(yù)測(cè)。

4.聽力理解：通過聽力練習(xí)，學(xué)生提高了對(duì)英語故事的聽力理解能力，能夠從故事中提取關(guān)鍵信息，理解故事情節(jié)。

5.口語表達(dá)：學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行口語交流，提高口語表達(dá)流利度和準(zhǔn)確性。

6.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)關(guān)于周末計(jì)劃的故事，學(xué)生了解到了不同文化中對(duì)于周末活動(dòng)的不同看法和安排，增強(qiáng)了跨文化意識(shí)。

7.合作學(xué)習(xí)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

8.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)了如何通過合作、討論和反思來提高自己的學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。

9.解決問題：學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)和討論中，通過運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，如描述自己的周末計(jì)劃或詢問他人的計(jì)劃，提高了問題解決能力。

10.情感態(tài)度：學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更大的興趣，愿意主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。七、典型例題講解1.例題：用一般將來時(shí)態(tài)描述你下周的計(jì)劃。

-答案：Iamgoingtovisitmygrandparentsnextweek.

2.例題：用“I'mplanningto...”句型描述你的周末計(jì)劃。

-答案：I'mplanningtogotothemovieswithmyfriendsonSaturday.

3.例題：用一般將來時(shí)態(tài)和復(fù)合句型表達(dá)你的期待。

-答案：Ithinkitwillbeagreatweekendbecausewearegoingtothebeachandwewillhaveapicnic.

4.例題：用一般將來時(shí)態(tài)詢問他人的計(jì)劃。

-答案：Whatareyougoingtodothisweekend?

5.例題：用一般將來時(shí)態(tài)描述一個(gè)假設(shè)情況。

-答案：Ifitrainsnextweekend,wewillstayathomeandwatchamovie.

補(bǔ)充說明和舉例：

1.描述個(gè)人計(jì)劃

-例題：IamgoingtohaveasleepoverwithmyfriendsnextFriday.

-補(bǔ)充：這類題目要求學(xué)生用一般將來時(shí)態(tài)描述即將發(fā)生的活動(dòng)，如旅行、聚會(huì)等。

2.詢問他人計(jì)劃

-例題：Whatareyougoingtodoafterschooltoday?

-補(bǔ)充：這類題目是詢問他人即將進(jìn)行的活動(dòng)，學(xué)生需要使用疑問句結(jié)構(gòu)。

3.表達(dá)期待

-例題：Ican'twaittogototheamusementparknextmonth.

-補(bǔ)充：這類題目要求學(xué)生用一般將來時(shí)態(tài)表達(dá)對(duì)未來活動(dòng)的期待和興奮。

4.假設(shè)情況

-例題：Ifitsnowstomorrow,wewillhaveasnowballfight.

-補(bǔ)充：這類題目要求學(xué)生使用條件句來描述假設(shè)情況下的未來活動(dòng)。

5.討論未來可能性

-例題：Doyouthinkwewillhaveasunnysummerthisyear?

-補(bǔ)充：這類題目鼓勵(lì)學(xué)生用一般將來時(shí)態(tài)討論未來可能發(fā)生的事情，如天氣、旅行等。八、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是一項(xiàng)非常重要的工作，它幫助我不斷地調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。以下是我對(duì)本節(jié)課的一些反思和改進(jìn)措施。

首先，我注意到在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，盡管我使用了圖片和視頻來激發(fā)學(xué)生的興趣，但有些學(xué)生似乎對(duì)故事內(nèi)容并不太感興趣。這可能是因?yàn)閳D片和視頻的選擇不夠貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，選擇與學(xué)生生活更加相關(guān)的圖片和視頻，以便更好地吸引他們的注意力。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在描述周末計(jì)劃時(shí)，對(duì)一般將來時(shí)態(tài)的使用不夠準(zhǔn)確。這可能是由于他們對(duì)時(shí)態(tài)的掌握還不夠牢固。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我打算在接下來的幾節(jié)課中，專門設(shè)置時(shí)態(tài)練習(xí)環(huán)節(jié)，通過大量的例句和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固和掌握不同時(shí)態(tài)的用法。

再次，實(shí)踐活動(dòng)中的角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出緊張和不自信，這影響了他們的表現(xiàn)。我意識(shí)到，為了提高學(xué)生的自信心，我需要在未來的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，并給予及時(shí)的正面反饋。此外，我也可以通過小組合作的形式，讓學(xué)生在相互支持和鼓勵(lì)中提升自信。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在使用復(fù)合句型時(shí)存在困難。例如，他們?cè)谶B接兩個(gè)句子時(shí)，往往不會(huì)使用適當(dāng)?shù)倪B詞。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在講解復(fù)合句型時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)連詞的使用，并提供更多的例句和練習(xí)，幫助學(xué)生理解并掌握復(fù)合句型的結(jié)構(gòu)。

此外，學(xué)生在小組討論中的參與度也不均衡。有些學(xué)生非?；钴S，而有些學(xué)生則顯得較為沉默。為了促進(jìn)全體學(xué)生的參與，我計(jì)劃在小組討論環(huán)節(jié)設(shè)置一些開放性問題，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都參與到討論中來，并提出自己的觀點(diǎn)。

在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容記憶不夠牢固。為了加強(qiáng)學(xué)生的記憶，我打算在課后布置一些相關(guān)的作業(yè)，如讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型寫一段小作文，或者制作一個(gè)關(guān)于周末計(jì)劃的PPT。

最后，我意識(shí)到自己在課堂上的語言表達(dá)有時(shí)不夠清晰，這可能導(dǎo)致學(xué)生理解上的困難。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更加注意自己的語言表達(dá)，確保每個(gè)學(xué)生都能清楚地理解我的講解。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)

-一般將來時(shí)態(tài)

-描述周末計(jì)劃的詞匯和句型

-復(fù)合句型的構(gòu)成

②詞匯

-weekendactivities

-plan

-arrange

-exciting

-enjoyable

-goingto

-planningto

-willbe

-because

③句型

-Whatareyougoingtodothisweekend?

-I'mgoingto...

-I'mplanningto...

-Ithinkitwillbe...

-Ifitrains,wewill...

-Ican'twaitto...課堂課堂評(píng)價(jià)是確保教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)，以下是我對(duì)課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方法：

1.課堂提問

-在課堂上，我會(huì)通過提問來檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，在講解一般將來時(shí)態(tài)時(shí)，我會(huì)提問：“Howdoweformthefuturetense?”通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)時(shí)態(tài)結(jié)構(gòu)的理解。

-觀察學(xué)生的反應(yīng)，注意他們是否能夠準(zhǔn)確地使用新學(xué)的詞匯和句型。例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，我會(huì)觀察學(xué)生是否能夠自信地表達(dá)自己的周末計(jì)劃。

2.課堂活動(dòng)參與度

-通過觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與度，我可以評(píng)估他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性。例如，在小組討論中，我會(huì)注意學(xué)生是否主動(dòng)參與，是否能夠與同伴有效溝通。

3.小組合作評(píng)價(jià)

-在小組活動(dòng)中，我會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。例如，在制作關(guān)于周末計(jì)劃的PPT時(shí)，我會(huì)評(píng)估學(xué)生是否能夠分工合作，共同完成任務(wù)。

4.形成性評(píng)價(jià)

-在課堂結(jié)束時(shí)，我會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)短的小測(cè)驗(yàn)，以評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。例如，我會(huì)