2020～2021學(xué)年度部編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第五單元能力提升卷滿分：100分考試時(shí)間：100分鐘考生姓名：題號(hào)一二三四五六總分得分一、字詞大練兵。（26分）1.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫(huà)“√”。（3分）乘法（chéngshèng） 情緒（xùxú）越加（yuèyüè）希望（xīqī）醋酸（cùchù）相遇（ǒuyù）2.讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（5分）húliliútǎngchéngfǎxiāngyù jìxùxiāngcháng sīxùxīngkōnglóutī máfan3.給加點(diǎn)詞選擇正確的意思。（填序號(hào)）（4分）“麻煩”一詞在詞典里的意思有：①繁瑣，費(fèi)事；②使人費(fèi)事或增加負(fù)擔(dān)。（1）這個(gè)問(wèn)題很麻煩。（）（2）自己能做的事，決不麻煩別人。（）“容易”一詞在詞典里的意思有：①發(fā)生某種變化的可能性大；②做起來(lái)不費(fèi)事。（3）這種機(jī)器比較簡(jiǎn)單，很容易操作。（）（4）年邁的他身體不好，容易生病。（）4.在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（9分）＿＿＿＿的聲音 ＿＿＿＿的鳥(niǎo)窩 ＿＿＿＿的飯菜＿＿＿＿地望 ＿＿＿＿地啃 ＿＿＿＿地吃一＿＿＿＿排骨 一＿＿＿＿蟲(chóng)子 一＿＿＿＿烏云5.先把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選詞填空。（5分）規(guī)規(guī)＿＿＿＿ 輕清＿＿＿＿ 奪門(mén)＿＿＿＿清清＿＿＿＿ ＿＿＿＿亮亮 津津＿＿＿＿（1）上課了，同學(xué)們都＿＿＿＿地坐在座位上。（2）他們一起在我的鳥(niǎo)窩里＿＿＿＿地吃了起來(lái)。二、句子訓(xùn)練營(yíng)。（9分）1.品讀句子，完成詞語(yǔ)練習(xí)。（3分）老師傅耳朵不好，聽(tīng)不清小沙的抗議，而且，他有一把磨得锃亮的剃刀，所以，小沙只得規(guī)規(guī)矩矩由老師傅擺布。（1）根據(jù)句子，我猜測(cè)“擺布”在文中的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）“擺布”在詞典中的解釋是：A.安排，布置：B.操縱，支配（別人行動(dòng)）。在上面的句子中，“擺布”應(yīng)選第＿＿＿＿種解釋。我會(huì)用另外一種解釋造句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.按要求改寫(xiě)句子。（6分）（1）星光灑進(jìn)我的眼睛，在我身體里汩汩流淌。（改為擬人句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）宇宙另一邊的房子里有個(gè)一樣的孩子。（改為比喻句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）正當(dāng)我的思緒在茫茫宇宙中穿梭時(shí)，突然，耳邊響起了語(yǔ)文老師的聲音。（用加點(diǎn)詞造句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（4）語(yǔ)文老師問(wèn)：“你在想什么呢？（改為轉(zhuǎn)述句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（5）讀了這篇課文，讓我很受啟發(fā)。（修改病句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（6）趙宇的眼里閃著激動(dòng)的淚花。（縮句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、課文回顧站。（13分）1.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）。（3分）A.《我變成了一棵樹(shù)》從“我”的愿望出發(fā)，展開(kāi)大膽想象，講述了“我”變成一棵樹(shù)之后發(fā)生的一連串奇妙的事情。 B.《我不能失信》讓我們明白了小孩子可以不用誠(chéng)實(shí)守信。 C.冰心，原名謝婉瑩，現(xiàn)代著名的散文家、詩(shī)人。代表作有《繁星》《春水》《寄小讀者》等。2.按課文內(nèi)容填空。（6分）（1）小真覺(jué)得自己的長(zhǎng)頭發(fā)可以長(zhǎng)得特別長(zhǎng)，從橋上垂下去可以＿＿＿，從牧場(chǎng)的柵欄外面可以＿＿＿，長(zhǎng)頭發(fā)還可以變成樹(shù)林，＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿都來(lái)到這里。（2）英英不想吃飯，幻想自己變成了一棵長(zhǎng)滿＿＿＿的樹(shù)。3.《宇宙的另一邊》中，作者奇妙的想象令人驚嘆。在你心中，宇宙的另一邊是怎樣的呢？發(fā)揮想象寫(xiě)一寫(xiě)。（4分）例：在宇宙的這一邊，石頭是沒(méi)有生命的；在宇宙的另一邊，它會(huì)不會(huì)像花朵一樣開(kāi)放，或者像人一樣行走？（1）在宇宙的這一邊，金魚(yú)只能在水里游；在宇宙的另一邊，＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）在宇宙的這一邊，＿＿＿＿＿＿＿＿＿四、口語(yǔ)交際廳。（5分）這是一幅拇指印手指畫(huà)《海底世界》，你看到了什么？想到了什么？請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿五、閱讀展示臺(tái)。（27分）（一）課內(nèi)閱讀我最棒。（12分）我真希望變成一棵樹(shù)，這樣就沒(méi)人在你玩的時(shí)候叫你吃飯了。我心里想著，就覺(jué)得身上癢癢的，低頭一看，發(fā)現(xiàn)許多小樹(shù)枝正從我身上冒出來(lái)。呀，我真的變成了一棵樹(shù)!你猜，我變的樹(shù)上會(huì)長(zhǎng)什么？當(dāng)然不是蘋(píng)果啦，梨也不對(duì)﹣﹣對(duì)了，鳥(niǎo)窩!我變的樹(shù)上長(zhǎng)滿了各種形狀的鳥(niǎo)窩：三角形的、正方形的，還有長(zhǎng)方形的、圓形的、橢圓形的、菱形的……風(fēng)一吹，它們就在枝頭跳起了舞。我會(huì)請(qǐng)小白兔、小刺猬、小松鼠、小鴨子、小鱷魚(yú)、小狐貍住在里面，如果你喜歡也可以住進(jìn)來(lái)。你怎么住進(jìn)來(lái)？別擔(dān)心，我會(huì)彎下腰，讓鳥(niǎo)窩離你很近很近，你只需輕輕一跳或者輕輕一爬，就像平時(shí)上你的小床那么容易。（1）“我”希望變成一棵樹(shù)的原因是（）。（2分）A.“我”想讓小動(dòng)物們有個(gè)溫暖的家B.“我”想在玩的時(shí)候不被打擾C.“我”想與小朋友們捉迷藏時(shí)不被發(fā)現(xiàn)D.“我”有非常豐富的想象力（2）用“”畫(huà)出表示形狀的詞語(yǔ)。鳥(niǎo)窩還可能有＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿等形狀，因此鳥(niǎo)窩可以用“＿＿＿＿＿＿”一詞來(lái)概括。（2分）（3）“風(fēng)一吹，它們就在枝頭跳起了舞?！彼鼈冎福撸撸撸撸撸?。這句話用了＿＿＿的修辭手法，進(jìn)一步表現(xiàn)出“我”豐富的＿＿＿＿＿＿。（3分）（4）從畫(huà)“＿＿＿”的句子中，你體會(huì)到文中的“我”是一個(gè)怎樣的孩子？（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（5）你覺(jué)得選文中的哪處想象最有意思？為什么？（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（二）閱讀下文，回答問(wèn)題。（15分）蝸牛的森林蝸牛生活在一片草地上，對(duì)于蝸牛來(lái)說(shuō)，這里就像是一片茂密的森林?？墒怯幸惶?，草地上來(lái)了一只穿紅靴子的兔子，蝸牛很熱情地說(shuō)：“歡迎你來(lái)到蝸牛的森林?！蓖米勇?tīng)了笑著說(shuō)：“這樣的草地也算森林？最高的草才過(guò)我的靴筒。”于是，兔子就給蝸牛描述了真正的森林，那是有著高大樹(shù)木的地方。蝸牛很吃驚，世界上還有這樣的地方？他決定去尋找真正的森林。蝸牛上路了，什么也不用帶，他的背殼房子就是他的一切。一天，蝸?？匆?jiàn)四棵巨大的樹(shù)。“啊，這樣的大樹(shù)，只有森林里才有啊。”蝸牛很高興地說(shuō)。他覺(jué)得自己到了森林了?？墒?，森林這么大，蝸牛站在地上是看不清楚的，他決定沿著樹(shù)干一直往上爬。這是一棵多么老的樹(shù)呀，蝸牛一邊爬一邊想著。蝸牛爬到頂上的時(shí)候，感覺(jué)到刺眼的陽(yáng)光，哦，原來(lái)他爬到了大象的背上，那粗粗的樹(shù)干當(dāng)然是大象的腿了。大象一點(diǎn)也不知道背上有一只蝸牛，他正踱著步子慢悠悠地走進(jìn)森林。啊，小蝸牛終于看見(jiàn)了真正的森林。太陽(yáng)光斜斜地透過(guò)茂密的樹(shù)葉灑在地上，也灑在蝸牛的背殼上。這時(shí)候，森林里來(lái)了一個(gè)巨人，大象很熱情地招呼他：“請(qǐng)休息一會(huì)兒吧，這里是大象的森林?！本奕寺?tīng)了笑著說(shuō)：“森林？這里的樹(shù)就和小草一樣，才到我的膝蓋?！笔前?，大象在巨人面前顯得很小很小，森林就在巨人的腳下。巨人說(shuō)：“再見(jiàn)，小小的大象，我要到我自己的森林里去了?！睂?duì)呀，巨人一定有著巨大的森林。當(dāng)大象又經(jīng)過(guò)草地的時(shí)候，蝸牛順著他長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子下來(lái)了。兔子看見(jiàn)這一切的時(shí)候，簡(jiǎn)直驚呆了。蝸牛安安心心地住在自己的森林里了。雖然這里最高的草才過(guò)兔子的靴筒。1.文中依次出現(xiàn)的角色有：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。我發(fā)現(xiàn)他們的＿＿＿＿＿＿。（5分）2.這篇童話想象十分有趣，讓我們細(xì)細(xì)品味。（4分）（1）對(duì)蝸牛來(lái)說(shuō)，＿＿＿＿＿＿就是自己的森林。（2）讀第4、5自然段，我發(fā)現(xiàn)，在蝸牛的眼里，看見(jiàn)四棵巨大的樹(shù)，就以為自己到了森林。其實(shí)這四棵樹(shù)是＿＿＿＿＿＿。作者的想象既有趣又合理。3.蝸牛跟著大象來(lái)到了真正的森林。可在＿＿＿＿＿＿的眼里，真正的森林也很小很小。最后蝸牛還是回到了＿＿＿＿＿＿。作者神奇的想象，讓我明白了（）。（6分）A.真正的森林在每個(gè)人