五轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)冀教版2022第三冊(cè)-冀教版2022授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析冀教版2022第三冊(cè)小學(xué)信息技術(shù)教材中，五轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車這一章節(jié)旨在引導(dǎo)學(xué)生了解計(jì)算機(jī)圖形的基本操作，包括旋轉(zhuǎn)、縮放等。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握使用鼠標(biāo)拖動(dòng)圖形的方法，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖形創(chuàng)作。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實(shí)際，有助于提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維和信息素養(yǎng)。學(xué)生將通過(guò)實(shí)踐操作，學(xué)習(xí)圖形旋轉(zhuǎn)和縮放的基本技能，提升問(wèn)題解決能力。同時(shí)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和交流能力，增強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用的興趣和自信。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：圖形旋轉(zhuǎn)和縮放的操作技能。

難點(diǎn)：理解旋轉(zhuǎn)和縮放的概念，并能靈活應(yīng)用于實(shí)際操作中。

解決辦法：

1.通過(guò)直觀演示和實(shí)例分析，幫助學(xué)生理解旋轉(zhuǎn)和縮放的基本概念。

2.設(shè)計(jì)一系列由淺入深的練習(xí)，讓學(xué)生在操作中逐步掌握技能。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組合作，互相討論和幫助，共同解決操作中的問(wèn)題。

4.提供多樣化的圖形素材，讓學(xué)生在實(shí)踐中探索和發(fā)現(xiàn)旋轉(zhuǎn)和縮放的不同效果。

5.定期進(jìn)行反饋和評(píng)價(jià)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保學(xué)生能夠突破難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有冀教版2022第三冊(cè)小學(xué)信息技術(shù)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與旋轉(zhuǎn)和縮放操作相關(guān)的圖片、動(dòng)畫演示視頻，以及操作指南。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備電腦或平板電腦，確保網(wǎng)絡(luò)連接穩(wěn)定，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，并準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示操作步驟和結(jié)果。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，今天我們要一起探索計(jì)算機(jī)中的圖形旋轉(zhuǎn)和縮放。大家平時(shí)在電腦上玩過(guò)游戲或者看過(guò)動(dòng)畫嗎？你們知道這些游戲的角色和場(chǎng)景是如何變大的、變小的，或者是轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)的嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這些有趣的操作。

（學(xué)生）老師，我知道，那是通過(guò)計(jì)算機(jī)的圖形處理技術(shù)實(shí)現(xiàn)的。

（老師）非常好，那今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何使用這些技術(shù)。首先，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)電腦，打開(kāi)我們的信息技術(shù)課程。

二、新課導(dǎo)入

1.圖形旋轉(zhuǎn)的基本操作

（老師）現(xiàn)在我們來(lái)看第一個(gè)操作——圖形旋轉(zhuǎn)。請(qǐng)大家觀察屏幕上的圖形，它原本是朝一個(gè)方向擺放的。現(xiàn)在，我要演示如何將這個(gè)圖形旋轉(zhuǎn)到另一個(gè)方向。

（老師）首先，我們要選中這個(gè)圖形，然后點(diǎn)擊菜單欄中的“圖形”選項(xiàng)。接下來(lái)，選擇“旋轉(zhuǎn)”功能。在這里，我們可以選擇順時(shí)針或逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)，還可以輸入旋轉(zhuǎn)的角度。大家看，我選擇逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度，然后點(diǎn)擊確定。圖形就旋轉(zhuǎn)了。

（學(xué)生）老師，我也想試一試！

（老師）當(dāng)然可以，請(qǐng)同學(xué)們跟著我一起操作。操作完成后，我們可以看到圖形已經(jīng)成功旋轉(zhuǎn)了。

2.圖形縮放的基本操作

（老師）接下來(lái)，我們來(lái)學(xué)習(xí)圖形縮放。與旋轉(zhuǎn)類似，我們先選中圖形，然后點(diǎn)擊“圖形”選項(xiàng)，選擇“縮放”功能。在這里，我們可以選擇放大或縮小圖形，還可以輸入縮放的比例?，F(xiàn)在，我選擇將圖形放大一倍。

（學(xué)生）老師，我試一試！

（老師）很好，請(qǐng)同學(xué)們嘗試自己放大或縮小圖形，看看會(huì)發(fā)生什么。

3.實(shí)踐操作

（老師）現(xiàn)在，請(qǐng)大家嘗試使用旋轉(zhuǎn)和縮放功能，對(duì)屏幕上的圖形進(jìn)行操作。你可以嘗試旋轉(zhuǎn)圖形，也可以嘗試放大或縮小圖形。完成后，與旁邊同學(xué)分享你的發(fā)現(xiàn)。

（學(xué)生）老師，我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我旋轉(zhuǎn)圖形時(shí)，圖形的角度發(fā)生了變化；當(dāng)我放大或縮小圖形時(shí)，圖形的大小發(fā)生了變化。

（老師）非常好，你們已經(jīng)成功地掌握了圖形旋轉(zhuǎn)和縮放的基本操作。現(xiàn)在，讓我們來(lái)進(jìn)一步探索。

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.圖形變換的意義

（老師）同學(xué)們，剛才我們學(xué)習(xí)了圖形旋轉(zhuǎn)和縮放的基本操作。那么，這些操作有什么意義呢？

（學(xué)生）老師，這些操作可以讓我們的圖形變得更有趣，更生動(dòng)。

（老師）是的，圖形變換不僅可以美化我們的作品，還可以在游戲、動(dòng)畫等領(lǐng)域發(fā)揮重要作用。例如，游戲中的角色和場(chǎng)景可以通過(guò)旋轉(zhuǎn)和縮放來(lái)實(shí)現(xiàn)各種動(dòng)作和效果。

2.圖形變換的應(yīng)用

（老師）那么，在實(shí)際應(yīng)用中，圖形變換有哪些呢？

（學(xué)生）老師，我聽(tīng)說(shuō)在建筑設(shè)計(jì)中，圖形變換可以幫助設(shè)計(jì)師調(diào)整建筑物的布局和形狀。

（老師）沒(méi)錯(cuò)，圖形變換在建筑設(shè)計(jì)、動(dòng)畫制作、游戲開(kāi)發(fā)等領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用。接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們思考一下，在你們的日常生活中，還能找到哪些應(yīng)用圖形變換的例子？

（學(xué)生）老師，我想到了，在制作PPT時(shí)，我們也可以使用圖形變換來(lái)使幻燈片更吸引人。

四、課堂練習(xí)

1.自主練習(xí)

（老師）現(xiàn)在，請(qǐng)大家打開(kāi)電腦，嘗試使用今天所學(xué)的旋轉(zhuǎn)和縮放功能，對(duì)屏幕上的圖形進(jìn)行操作。要求：旋轉(zhuǎn)圖形至少兩次，放大或縮小圖形至少一次。完成后，將你的作品保存并上傳到課堂共享平臺(tái)。

2.小組討論

（老師）請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，分享你們的操作心得和發(fā)現(xiàn)?？梢詮囊韵聨讉€(gè)方面進(jìn)行討論：

（1）旋轉(zhuǎn)和縮放操作有哪些特點(diǎn)？

（2）在實(shí)際應(yīng)用中，如何靈活運(yùn)用旋轉(zhuǎn)和縮放？

（3）圖形變換在生活中的應(yīng)用有哪些？

五、課堂小結(jié)

（老師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了圖形旋轉(zhuǎn)和縮放的基本操作，以及它們?cè)趯?shí)際應(yīng)用中的意義。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，發(fā)揮圖形變換的魅力。

（學(xué)生）老師，我們明白了，圖形變換不僅讓我們的作品更加美觀，還能在各個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮重要作用。

（老師）很好，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，繼續(xù)探索信息技術(shù)領(lǐng)域的奧秘。下面，請(qǐng)同學(xué)們整理一下今天的筆記，下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。

六、布置作業(yè)

1.完成課堂練習(xí)中的自主練習(xí)部分，并將作品上傳到課堂共享平臺(tái)。

2.收集生活中應(yīng)用圖形變換的例子，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

（老師）今天的課就到這里，同學(xué)們，再見(jiàn)！知識(shí)點(diǎn)梳理1.圖形旋轉(zhuǎn)的概念和操作

-圖形旋轉(zhuǎn)是指將圖形繞一個(gè)固定點(diǎn)按照一定的角度旋轉(zhuǎn)。

-操作步驟：選中圖形→點(diǎn)擊“圖形”選項(xiàng)→選擇“旋轉(zhuǎn)”功能→選擇旋轉(zhuǎn)方向和角度→確定旋轉(zhuǎn)。

2.圖形縮放的概念和操作

-圖形縮放是指將圖形按照一定的比例進(jìn)行放大或縮小。

-操作步驟：選中圖形→點(diǎn)擊“圖形”選項(xiàng)→選擇“縮放”功能→選擇放大或縮小比例→確定縮放。

3.旋轉(zhuǎn)和縮放的應(yīng)用

-在游戲、動(dòng)畫等領(lǐng)域中，通過(guò)旋轉(zhuǎn)和縮放實(shí)現(xiàn)角色的動(dòng)作和場(chǎng)景的變化。

-在PPT制作中，利用旋轉(zhuǎn)和縮放使幻燈片更加生動(dòng)和美觀。

-在建筑設(shè)計(jì)中，通過(guò)旋轉(zhuǎn)和縮放調(diào)整建筑物的布局和形狀。

4.圖形變換的基本原則

-保持圖形的形狀和比例。

-保持圖形的對(duì)稱性。

-保持圖形的連續(xù)性。

5.圖形變換的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)

-矩陣運(yùn)算：圖形變換可以通過(guò)矩陣運(yùn)算實(shí)現(xiàn)，包括旋轉(zhuǎn)矩陣、縮放矩陣等。

-三角函數(shù)：圖形旋轉(zhuǎn)時(shí)，可以使用三角函數(shù)來(lái)計(jì)算旋轉(zhuǎn)角度。

6.圖形變換的注意事項(xiàng)

-選擇合適的旋轉(zhuǎn)中心和縮放中心。

-注意圖形變換后的位置和方向。

-保持圖形變換的連續(xù)性和一致性。

7.圖形變換的工具和軟件

-計(jì)算機(jī)軟件：如MicrosoftPowerPoint、AdobePhotoshop等，提供圖形變換功能。

-電腦操作：熟練掌握鼠標(biāo)和鍵盤操作，以便進(jìn)行圖形變換。

8.圖形變換的實(shí)際應(yīng)用案例

-游戲設(shè)計(jì)：角色和場(chǎng)景的動(dòng)態(tài)變化。

-動(dòng)畫制作：實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫角色的動(dòng)作和場(chǎng)景的轉(zhuǎn)換。

-建筑設(shè)計(jì)：調(diào)整建筑物的布局和形狀，優(yōu)化設(shè)計(jì)效果。

-PPT制作：使幻燈片更加生動(dòng)和美觀。

9.圖形變換的拓展知識(shí)

-圖形變換的逆變換：通過(guò)逆變換恢復(fù)原始圖形。

-圖形變換的組合：同時(shí)應(yīng)用多種圖形變換，實(shí)現(xiàn)更復(fù)雜的圖形效果。

-圖形變換的數(shù)學(xué)原理：了解圖形變換的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

10.圖形變換的實(shí)踐技巧

-觀察和思考：觀察圖形變換前后的變化，思考變換的原理和方法。

-逐步操作：分步驟進(jìn)行圖形變換，確保變換的正確性。

-多次嘗試：通過(guò)多次實(shí)踐，熟練掌握?qǐng)D形變換的操作技巧。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了圖形旋轉(zhuǎn)和縮放的基本操作，這是一項(xiàng)非常實(shí)用的技能?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過(guò)程，我覺(jué)得有幾個(gè)方面值得反思和總結(jié)。

首先，在教學(xué)方法上，我嘗試了結(jié)合直觀演示和動(dòng)手實(shí)踐的方式。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)實(shí)際的鼠標(biāo)操作，學(xué)生們對(duì)旋轉(zhuǎn)和縮放的概念理解得更快。比如，當(dāng)我在屏幕上展示如何旋轉(zhuǎn)一個(gè)圖形時(shí)，學(xué)生們能夠直觀地看到效果，這比單純的講解要有效得多。但是，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于操作步驟的記憶不夠牢固，這說(shuō)明我在講解過(guò)程中可能需要更加細(xì)致，尤其是在步驟的連貫性和邏輯性上。

其次，策略上，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，互相學(xué)習(xí)和幫助。這種方法看起來(lái)效果不錯(cuò)，因?yàn)閷W(xué)生們?cè)谟懻摵蛯?shí)踐中，不僅加深了對(duì)知識(shí)的理解，還提高了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)，有些小組在討論時(shí)有些混亂，沒(méi)有明確的目標(biāo)和方向。這可能是因?yàn)槲覜](méi)有提前給出明確的討論指南，今后我會(huì)在課前準(zhǔn)備更加詳細(xì)的討論大綱。

管理方面，我注意到課堂紀(jì)律整體較好，但有個(gè)別學(xué)生分心。我在課堂上盡量多互動(dòng)，以吸引他們的注意力，但有時(shí)效果并不理想。這可能需要我更加靈活地調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，比如適時(shí)地插入一些有趣的小游戲或者競(jìng)賽，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)總結(jié)方面，我覺(jué)得學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握上有了明顯的進(jìn)步。他們能夠熟練地操作電腦，進(jìn)行圖形的旋轉(zhuǎn)和縮放。在技能上，他們學(xué)會(huì)了如何使用這些工具來(lái)創(chuàng)造和編輯圖形。情感態(tài)度上，學(xué)生們對(duì)信息技術(shù)課程有了更多的興趣，他們?cè)敢鈬L試新事物，并在遇到困難時(shí)互相幫助。

當(dāng)然，也存在一些問(wèn)題和不足。比如，部分學(xué)生對(duì)操作步驟的記憶不夠持久，有些學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性不高。針對(duì)這些問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.在講解過(guò)程中，我會(huì)更加注重步驟的細(xì)節(jié)和邏輯性，確保學(xué)生能夠清晰地理解每一步操作。

2.提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在操作中鞏固知識(shí)，同時(shí)通過(guò)游戲化教學(xué)提高他們的參與度。

3.設(shè)計(jì)更加有效的課堂管理策略，比如通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

4.定期進(jìn)行課后反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)方法和策略。板書(shū)設(shè)計(jì)①圖形旋轉(zhuǎn)

-旋轉(zhuǎn)概念：繞固定點(diǎn)旋轉(zhuǎn)圖形

-旋轉(zhuǎn)步驟：選中圖形→選擇旋轉(zhuǎn)功能→選擇旋轉(zhuǎn)方向和角度→確定旋轉(zhuǎn)

-旋轉(zhuǎn)效果：改變圖形方向和角度

②圖形縮放

-縮放概念：按比例放大或縮小圖形

-縮放步驟：選中圖形→選擇縮放功能→選擇放大或縮小比例→確定縮放

-縮放效果：改變圖形大小

③圖形變換應(yīng)用

-游戲動(dòng)畫：角色和場(chǎng)景變化

-PPT制作：幻燈片美觀性

-建筑設(shè)計(jì)：調(diào)整布局和