—2025年教師節(jié)感恩主題班會—教師是一個神圣的職業(yè)，他們肩負著培養(yǎng)未來、啟迪智慧、傳承文明的重要使命。在這個職業(yè)中，每一位教師都是學生心靈的燈塔，用知識的光芒照亮他們前行的道路，用無私的奉獻和深沉的愛，塑造著一個個年輕而充滿希望的靈魂。今天，我們相聚在這里，不談習題，不說分數(shù)，只想把藏在心底的感謝輕輕訴說。目錄01教師節(jié)的簡介02致敬教師楷模03老師的心里話04努力未來可期第一部分教師節(jié)的簡介晨光里您清點晨讀的瑯瑯書聲，暮色中您批改作業(yè)的紅筆還在跳躍。您記掛我們的分數(shù)，更牽掛我們的前路。教師節(jié)的簡介早在1931年，教育家邰爽秋、程其保等人便聯(lián)絡京、滬教育界人士，在南京中央大學集會，發(fā)表要求“改善教師待遇，保障教師工作和增進教師修養(yǎng)”的宣言，并議定6月6日為教師節(jié)，也稱雙六節(jié)。然而，這一日期的教師節(jié)并未得到當時國民黨政府的公開承認，但在中國各地產生了一定影響。教師節(jié)的由來教師節(jié)的發(fā)展1939年，國民黨政府決定立孔子誕辰日（農歷8月27日）為教師節(jié)，并頒發(fā)了《教師節(jié)紀念暫行辦法》。然而，由于戰(zhàn)爭等原因，這一日期的教師節(jié)也未能在全國廣泛推行。中華人民共和國成立后，政府曾一度將教師節(jié)與“五一國際勞動節(jié)”合并慶祝，但由于缺乏特指性，這一做法并未能充分彰顯教師的獨特地位和價值。教師節(jié)的簡介1981年，在全國政協(xié)五屆四次會議上，葉圣陶等17位中國民主促進會政協(xié)委員聯(lián)名提交提案，建議設立教師節(jié)。這一提案得到了社會各界的廣泛響應和支持。經過多方研究商討，1984年12月，教育部黨組和全國教育工會分黨組聯(lián)合向中央書記處和國務院提交了《關于建立“教師節(jié)”的報告》，建議確定每年9月10日為教師節(jié)。教師節(jié)的簡介1985年1月21日，第六屆全國人大常委會第九次會議通過了國務院關于建立教師節(jié)的議案，正式確定每年的9月10日為中國的教師節(jié)。這一決定不僅體現(xiàn)了國家對教育事業(yè)的重視，也彰顯了對教師辛勤付出的高度認可。第二部分致敬教師楷模晨光里您清點晨讀的瑯瑯書聲，暮色中您批改作業(yè)的紅筆還在跳躍。您記掛我們的分數(shù)，更牽掛我們的前路。致敬教師楷模農加貴（云南省文山州廣南縣落松地小學教師）1986年，20歲的農加貴走進被稱為“麻風村”的落松地村，成為唯一的教師。他用38年時間，一人撐起一所學校，從知識傳授到生活照料，將“麻風村”變成“幸福村”。如今，全村孩子全部完成義務教育，他被鄉(xiāng)親們稱為深山里的“啟明星”。賀來虎（內蒙古巴彥淖爾市臨河區(qū)第二中學副校長）扎根農村中學33年，賀來虎自掏腰包資助貧困學生，獨創(chuàng)“問題學生轉化工作法”，帶領全校教師提升教學水平。他用“近視眼吃拌湯——專挑疙瘩”的評課風格，推動農村學校教學質量顯著提升，被學生稱為“最溫暖的引路人”。致敬教師楷模劉小清（江西省萍鄉(xiāng)市蘆溪縣特殊教育學校校長）28年堅守特教崗位，劉小清為重度殘疾學生送教上門，自創(chuàng)“康復+教育”融合模式，幫助百余名特殊學生考入大學或實現(xiàn)就業(yè)。她帶領團隊為偏遠山區(qū)殘疾兒童提供個性化教育，被譽為“折翼天使的守護者”。趙東元（復旦大學教授、中國科學院院士）作為國際介孔材料領域領軍人物，趙東元始終堅持“課比天大”，手提布袋趕去給本科生上課的照片廣為流傳。他帶領團隊突破技術壁壘，將科研成果轉化為生產力，同時以“辦公室大門永遠向學生敞開”的承諾，培養(yǎng)出一批科研新星。致敬教師楷模鄧宗全（哈爾濱工業(yè)大學教授、中國工程院院士）深耕宇航空間機構研究40余年，創(chuàng)建全國重點實驗室，擔任“院士特色班”班主任，為航天事業(yè)培養(yǎng)大批頂尖人才，獲國家技術發(fā)明獎二等獎。劉益春（東北師范大學教授、中國科學院院士）構建“大學—政府—學?！苯處熃逃履Ｊ剑?6省建立49個創(chuàng)新實驗區(qū)，推動基礎教育改革，獲國家級教學成果獎一等獎。致敬教師楷模馬瓊（甘肅蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術大學教師）將冶金“冷門專業(yè)”鍛造成“金字招牌”，構建“課崗融通、學創(chuàng)融合、德技融匯”育人模式，指導300余名學生獲全國技能大賽獎項，幫扶500余名重點群體學生高質量就業(yè)，當選中國婦女十三大代表。楊洋（重慶工業(yè)職業(yè)技術學院教授）12年堅持“課堂搬到工廠車間”，主持編寫全國首批職業(yè)教育數(shù)字教材，研發(fā)的聲源識別技術被企業(yè)廣泛應用，累計培養(yǎng)3500余名技術技能人才，獲“全國模范教師”“重慶市科技進步獎一等獎”。致敬教師楷模一、張桂梅（云南華坪女子高中校長）第15年堅持高考送考，15年來幫助2000余名貧困女孩考入大學。2025年高考期間，她手持小喇叭在教學樓提醒學生檢查證件的身影，再次感動全網。二、支月英（江西奉新縣白洋教學點教師）從“支姐姐”到“支媽媽”，45年堅守深山教學點，總結“動靜搭配教學法”，資助貧困生百余人，獲“全國脫貧攻堅先進個人”“全國道德模范”等榮譽。三、王紅旭（重慶育才小學教師）2021年為救落水兒童英勇犧牲，被追授“全國優(yōu)秀教師”“時代楷?！薄Ｋ氖论E被寫入教育部通知，成為新時代教師的精神標桿。第三部分老師的心里話晨光里您清點晨讀的瑯瑯書聲，暮色中您批改作業(yè)的紅筆還在跳躍。您記掛我們的分數(shù)，更牽掛我們的前路。老師的心里話如果用一個詞來形容你眼中的老師慈祥溫柔認真負責敬業(yè)多姿多彩嚴慈相濟嚴肅不茍言笑樂觀閑散積極細心老師的心里話剛剛同學們的表述都很到位，此刻的你可能會好奇：為什么老師在學校和私下里會呈現(xiàn)出兩種不同的狀態(tài)？

首先，這是職業(yè)角色的需要。教師在學校需要樹立威信，維持課堂秩序，傳授知識。正如一位老師所言："老師不是不想在課堂上展現(xiàn)幽默，而是一旦放松，有些學生就會得寸進尺。"其次，社會對教師的期望較高。在大眾眼中，老師就應該是嚴肅的、專業(yè)的形象。那種整天笑嘻嘻的老師很容易讓家長產生不專業(yè)的印象，所以哪怕私下里再溫柔再幽默，在學生和家長面前也需要保持一定的距離感。老師的心里話

最后，這也是一種自我保護機制。正如一位90后老師所說："在學校一本正經地教育學生不要遲到，回家卻在朋友圈吐槽自己起不來床，這不是雙標，而是成長。"老師們也是普通人，有自己的喜怒哀樂，但在工作中，他們必須將個人情緒放在一邊，專注于教育教學。老師的心里話你們總說老師很嚴厲，作業(yè)錯一個字都要重寫，上課開小差會被點名?？赡銈儾恢溃野岩族e點寫成小紙條貼在你們課本上，是怕你們考試時慌了神；甚至你們偷偷傳的小紙條，我看見了卻沒當場揭穿，是怕你們在同學面前沒面子——我也是從你們這個年紀過來的，懂你們的小敏感，也想護著這份孩子氣。老師的心里話有時候也會累。嗓子啞到說不出話，卻還是要扯著嗓子講完最后一節(jié)課；周末想歇會兒，卻忍不住把你們的試卷帶回家批改；就連做夢，都會夢到上課鈴響了，我還沒備好課?？擅慨斂吹侥銈兡弥鴿M分試卷蹦著過來報喜，看到畢業(yè)多年的學生發(fā)來消息說“老師，我考上理想的大學了”，看到曾經調皮的孩子變得懂事，會主動幫同學講題，我就覺得，所有的辛苦都像被陽光曬化的糖，甜到了心里。老師的心里話我不是什么超人，只是個普通的老師。會累，會委屈，會在深夜里為你們的未來操心。但只要你們眼里有光，愿意朝著夢想往前走，我就愿意做那個站在身后的人——幫你們扶穩(wěn)書包，擦掉眼淚，把知識點再講一遍，把路再指得清楚一點。因為在我心里，你們不僅是學生，更是我放在心尖上，想拼盡全力護著長大的孩子啊。?第四部分努力未來可期晨光里您清點晨讀的瑯瑯書聲，暮色中您批改作業(yè)的紅筆還在跳躍。您記掛我們的分數(shù)，更牽掛我們的前路。努力未來可期01調整心態(tài)，積極面對我們需要明白：學習是一個長期的過程，不是一蹴而就的。高中的學業(yè)壓力雖然大。但只要我們調整好心態(tài)，積極面對，就能夠找到解決問題的辦法。遇到困難和挫折時。不要過于自責或氣餒，而是要學會從中吸取經驗。用積極的態(tài)度，去調整學習方法，繼續(xù)前行。努力未來可期02制定計劃，合理規(guī)劃高中這年，大家若是跟不上。那么，可以根據(jù)自己的實際情況，將每天的學習任務進行分解。合理安排時間，去執(zhí)行這些分解好的任務。同時，我們還要學會，在計劃中留出一定的彈性時間，以應對突發(fā)情況。這樣，同學們就能保證學習時間，也兼顧到休息和娛樂。努力未來可期03改變習慣，尋找方法每個人，都是獨立的個體。所以，大家的學習方法是不同的，我們需要找到適合自己的方法。例如，有些人喜歡通過閱讀來記憶知識，而有些人則更喜歡通過做題來鞏固知識。我們可以通過嘗