青春的情緒上課演示文稿第1頁，共34頁。學(xué)習(xí)目標(biāo)

知道人的基本情緒類型了解情緒產(chǎn)生的原因了解情緒的作用第2頁，共34頁。一、青春的情緒之情緒面面觀在生活中，我們通過表情、聲調(diào)和動(dòng)作等表達(dá)情緒，傳遞有時(shí)語言所不能表達(dá)的信息。我們體驗(yàn)著自己的情緒，也經(jīng)常觀察他人的情緒表現(xiàn)。對(duì)于情緒我們是那么熟悉，但有時(shí)又迷惑不解。步入青春的我們了解自己的情緒嗎？我們?cè)撊绾伟盐兆约旱那榫w呢？第3頁，共34頁。說一說遇到以下情境，你會(huì)有怎樣的情緒感受？明天我和家人要去野外郊游（）下課鈴響了，老師還在拖堂（）過生日收到好朋友的禮物（）提醒同學(xué)別喝生水，遭同學(xué)白眼（）在學(xué)校住宿，不能經(jīng)?；丶遥ǎ寢尶傁霂臀沂帐皶?，順便檢查我的作業(yè)（）興奮、激動(dòng)郁悶、煩燥高興、激動(dòng)郁悶、耿耿于懷失落、遺憾無奈、不樂意第4頁，共34頁。小結(jié)：可以看出，情緒是對(duì)一系列主觀認(rèn)知和經(jīng)驗(yàn)的通稱，是多種感覺、思想和行為綜合產(chǎn)生的心理和生理狀態(tài)。由此可見，情緒種類繁多，而且會(huì)因時(shí)因地因人而異。第5頁，共34頁?；顒?dòng)一：同學(xué)們寫出與情緒有關(guān)的成語，小組合作完成，然后推選代表進(jìn)行交流。火冒三丈、談笑風(fēng)生、暴跳如雷、悲喜交集、喜出望外、欣喜若狂、歡天喜地、憂心忡忡、怡情悅性、怒不可遏、撫掌大笑、怒發(fā)沖冠、驚恐萬狀、毛骨悚然、不寒而栗、惶恐不安、百感交集、撕心裂肺、悲痛欲絕、喜憂參半。寫成語辨情緒第6頁，共34頁。1、情緒的基本類型有哪些？喜、怒、哀、懼第7頁，共34頁。活動(dòng)二：寫出跟情緒有關(guān)的古詩詞，小組合作完成，然后推選代表進(jìn)行交流。劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂?！鸥Α堵劰佘娛蘸幽虾颖薄穯柧苡袔锥喑睿∷埔唤核驏|流。——李煜《虞美人.春花秋月何時(shí)了》風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。——李清照《武陵春.春晚》凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。——白居易《琵琶行》夕陽西下，斷腸人在天涯?！R致遠(yuǎn)《天靜沙.秋思》執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎?！馈队炅剽彙钒自埔黄ビ朴疲嘟稚喜粍俪?。誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？——張若虛《春江花月夜》花間一壺酒，獨(dú)酌無相親，舉杯邀明月，對(duì)影成三人。——李白《月下獨(dú)酌》月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。——張繼《楓橋夜泊》品經(jīng)典析情緒第8頁，共34頁。2、影響情緒的因素有哪些？個(gè)人的生理周期、對(duì)某件事情的預(yù)期、周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境等。第9頁，共34頁。

奧斯特瓦爾德是德國著名的化學(xué)家。有一天，由于牙病發(fā)作，疼痛難忍，他的情緒很壞。他走到書桌前，拿起一位不知名的青年寄來的稿件，粗粗看了一下，覺得滿紙都是奇談怪論，順手就把這篇論文丟進(jìn)了紙簍。幾天以后，他的牙痛好了，情緒也好多了，那片論文中一些“奇談怪論”又在他腦海中閃現(xiàn)。于是，他便從紙簍里把它找出來重讀了一遍，發(fā)現(xiàn)這篇論文很有科學(xué)價(jià)值。他馬上寫信給一家科學(xué)雜志，加以推薦。這篇論文發(fā)表后轟動(dòng)了學(xué)術(shù)界，該論文的作者貝奇里烏斯后來獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。賞故事知情緒第10頁，共34頁。奧斯特瓦爾德的故事給了我們什么啟示？當(dāng)人的情緒處于消極狀態(tài)的時(shí)候容易犯錯(cuò)當(dāng)人的情緒處于積極狀態(tài)的時(shí)候能保持清醒頭腦，不易犯錯(cuò)誤生活中，我們應(yīng)該盡量保持積極情緒狀態(tài)……第11頁，共34頁。3、情緒有什么作用？積極作用：激勵(lì)我們克服困難、努力向上消極作用：使人因某個(gè)小小的挫敗而止步不前第12頁，共34頁。小結(jié)本課時(shí)

第13頁，共34頁。音樂欣賞《虞美人.春花秋月何時(shí)了》春花秋月何時(shí)了？往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。第14頁，共34頁。第二課時(shí)青春的情緒之情緒的青春色調(diào)進(jìn)入青春期的我們，有沒有感覺到自己情緒方面發(fā)生的變化？（比如：父母會(huì)說，小時(shí)候我們是乖兒乖女，現(xiàn)在不聽他們?cè)捔?；稍不順心就向長輩發(fā)脾氣；有時(shí)莫名地感到煩等等）小結(jié)：情緒的變化，也是我們進(jìn)入青春期的正常反應(yīng)。進(jìn)入青春期，我們的情緒為什么會(huì)發(fā)生變化？青春期情緒又有何特點(diǎn)呢？進(jìn)入本課時(shí)學(xué)習(xí)。第15頁，共34頁。1、青春期情緒變化的原因是什么？進(jìn)入青春期，隨著身體發(fā)育加快和生活經(jīng)驗(yàn)不斷豐富，我們的情緒體驗(yàn)和情緒發(fā)現(xiàn)也發(fā)生著變化，表現(xiàn)出青春期的情緒特點(diǎn)。第16頁，共34頁。2、青春期的情緒有哪些特點(diǎn)？（1）情緒反應(yīng)強(qiáng)烈（2）情緒波動(dòng)與固執(zhí)（3）情緒的細(xì)膩性（4）情緒的閉鎖性（5）情緒的表現(xiàn)性第17頁，共34頁。探究與分享（活動(dòng)一）反思自己在日常生活中的情緒表現(xiàn)，說說自己的情緒特點(diǎn)。（小組合作）第18頁，共34頁。3、青春期正面情緒有何作用？青春期的情緒特點(diǎn)體現(xiàn)了青春的活力，它帶給我們不同的感受。善于激發(fā)正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩。第19頁，共34頁。探究與分享（活動(dòng)二）編寫一個(gè)情緒小故事并與同學(xué)分享。第20頁，共34頁。4、積極面對(duì)負(fù)面情緒青春期的情緒也包括煩惱和擔(dān)憂。學(xué)習(xí)積極面對(duì)這些負(fù)面情緒，同樣是我們成長過程中需要經(jīng)歷的。第21頁，共34頁。探究與分享（活動(dòng)三）閱讀教材P38的材料，回答問題。（1）材料中陳玲的這些情緒表現(xiàn)體現(xiàn)了怎樣的青春期情緒特點(diǎn)？（2）假如你遇到材料中類似的情況會(huì)怎么做？第22頁，共34頁。課堂練習(xí)

1、“神舟”十一號(hào)發(fā)射成功的壯觀場面，讓我們每一個(gè)中國人欣喜若狂，所有參與的科研人員和工作人員完成任務(wù)后，也很喜悅、輕松……這些感受就是我們所說的（）A.意志B.情緒C.情趣D.情操第23頁，共34頁。答案解析答案：B解析：情緒是一種對(duì)外界刺激帶有特殊色彩的主觀態(tài)度和體驗(yàn)，并與人的需要是否得到滿足密切相關(guān)。一般來說，人的需要得到滿足的時(shí)候，就會(huì)產(chǎn)生愉快的情緒；反之，當(dāng)一些事情不符合或不能滿足人的需要時(shí)，就會(huì)引起不快的消極情緒。第24頁，共34頁。2、“笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭?！边@句話告訴我們（）①積極情緒有利于人的健康長壽②消極情緒影響人的身體健康③情緒低下的人白頭發(fā)都多④青年人愛快樂，老年人善憂愁A(yù).①④B.③④C.①②D.②③第25頁，共34頁。答案解析答案：C解析：情緒影響人們的身體健康。長期保持積極的情緒狀態(tài)，有益于人的身心健康。如果長期處于消極情緒中，會(huì)對(duì)人的身心健康產(chǎn)生不良影響。第26頁，共34頁。3、有位同學(xué)說：“我平時(shí)學(xué)習(xí)不錯(cuò)，作業(yè)也獨(dú)立完成得很好，可是一到考場就不行了，本來會(huì)做的考題也不會(huì)了?！绷硪晃煌瑢W(xué)說：“我平時(shí)和同學(xué)們談話，思維敏捷，談吐自如，可上課一回答老師的提問，尤其是一上講臺(tái)就結(jié)結(jié)巴巴的了?！边@兩位同學(xué)犯的毛病都是（）A.記憶能力差B.口語表達(dá)能力弱C.緊張與焦慮，不能自控情緒D.過于興奮、喜悅第27頁，共34頁。答案解析答案：C解析：當(dāng)人處在積極的情緒狀態(tài)時(shí)，就容易發(fā)揮出自己的水平；在狂怒、恐怖、極度悲傷等強(qiáng)烈的消極情緒狀態(tài)下，人的判斷和分析能力會(huì)下降，容易失去理智和自制力，難以發(fā)揮正常水平，甚至作出連自己也覺得反常的、不可思議的舉動(dòng)。第28頁，共34頁。課后訓(xùn)練

1、人的情緒是多種多樣的，其中最常見的情緒有四種，即A．酸甜苦辣B．喜憂參半C．喜怒哀樂D．喜怒哀懼第29頁，共34頁。2、現(xiàn)在的“路怒族”越來越多，調(diào)查顯示，76.1%的人一遇堵車就著急上火，63.4%的人被別人超車、“插隊(duì)”就開罵?！奥放濉钡那榫w（）①是一種不良情緒②不利于身心健康③會(huì)使其精神煥發(fā)④一定會(huì)讓其做出違法行為A①②B③④C①④D②④第30頁，共34頁。3、進(jìn)入初中階段，同學(xué)們的情緒體驗(yàn)會(huì)明顯豐富和細(xì)致起來。其情緒的特點(diǎn)有（）①穩(wěn)定性②多樣性③隱蔽性④復(fù)雜性A．①②B．①③C．②④D．③④第31頁，共34頁。4、青春期的情緒特點(diǎn)（）①體現(xiàn)了青春的活力②帶給我們不同的感受③可以讓我們的生活更加徇爛多彩。④是我們成長過程中需要經(jīng)歷的。①②③④B.①②④C.①③④D.②