《竹節(jié)人》第二課時 課件 統編版語文六年級上冊_第1頁
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文檔簡介

竹節(jié)人豁開

叉腿威風凜凜

疙瘩

冰棍一綹叱咤

別出心裁技高一籌

橡皮雕刻跺腳

虎視眈眈頹然沮喪我會讀任務一：體會傳統玩具給人們帶來的樂趣

“體會傳統玩具給人們帶來的樂趣”，讀的時候要特別注意文章中我們投入的做玩具、玩玩具的部分。自主學習要求：1、快速瀏覽課文3-19節(jié)，找出描寫做竹節(jié)人、玩竹節(jié)人的句子，讀一讀，把體會到的樂趣簡單的做個批注。2、小組交流：（1）我關注的內容是____竹節(jié)人，最感興趣的是第___自然段（讀有關句子），我體會到____________非常有趣。（2）對這個內容，我要補充！我體會到的樂趣是______。任務一：體會傳統玩具給人們帶來的樂趣

玩竹節(jié)人真是給孩子們帶來了無限樂趣啊，怪不得孩子們迷上了玩竹節(jié)人呢？除了孩子們，文中還有誰也喜歡上了玩竹節(jié)人??？任務二：講一個有關老師的故事

為完成“講一個有關老師的故事”這個任務，我主要關注了老師沒收玩具、玩玩具的內容，重點梳理了故事的起因、經過、結果。自主學習提示：1、默讀課文20-29自然段，完成表格。2、交流分享：講一講這個有關老師的故事。任務二：講一個有關老師的故事一個有關老師的故事起因經過結果我們上課時玩竹節(jié)人。老師沒收了我們的玩具，卻被我們看到他在辦公桌上癡迷地玩起來。我和同桌相視一笑。

講故事如果僅僅把表格中的起因、經過、結果連起來講，肯定不動聽，我們還要細讀每個部分，抓住關鍵信息。再次默讀課文第20～29自然段，畫出描寫“我”和老師神情的詞語吧！

我們的神情：

老師的神情：沮喪悻悻然相視一笑心滿意足怒氣沖沖全神貫注忘乎所以回顧：我們是用什么閱讀方法來完成這兩個閱讀任務的呢？同一篇文章，閱讀目的不同，關注的內容和采用的閱讀方法會有所不同。任務三：寫玩具制作指南，并教別人玩這種玩具準備工作材料工具制作過程第一步第二步第三步基本玩法竹竿一根納鞋底線鋸把毛筆桿鋸成寸把長一截在上面鉆一對小眼，再鋸八截短的用一根納鞋底線把它們穿在一

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