第2課時8的乘法口訣【教學目標】1.讓學生經(jīng)歷編制8的乘法口訣的過程，體驗8的乘法口訣的來源，會用8的乘法口訣計算解決簡單的實際問題。2.通過經(jīng)歷、感悟、討論、交流等活動，培養(yǎng)學生的觀察推理能力和語言表達能力。3.使學生在合作中獲得成功的體驗，逐步養(yǎng)成獨立思考和主動探索的習慣?！局攸c難點】1.類比7的乘法口訣，探究總結(jié)8的乘法口訣。2.掌握8的乘法口訣并能熟練運用?！痉椒ㄖ笇А?.教學方法：啟發(fā)引導法、討論法。2.學習方法：自主學習法、合作交流法。一、導入新課1.談話：同學們吃過螃蟹嗎？聽過這樣一首兒歌嗎？螃蟹一呀爪八個，兩頭尖尖這么大個。那你知道1只螃蟹幾條腿嗎？（8條。提示：螃蟹最上面的像鉗子一樣的足，叫螯）3只呢？4只呢？5只呢？你是怎么想的？（指名學生回答）2.今天這節(jié)課，我們一起來學習8的乘法口訣。（板書課題）二、探究新知8的乘法口訣。1.展示教材例2的情境圖。師：從圖中你知道了哪些信息？生：我知道山坡上開滿了鮮花，每朵花有8片花瓣。師：同學們，你們是怎樣算的？1朵花有8片花瓣；2朵花有8＋8＝16（片）花瓣；3朵花有8＋8＋8＝24（片）花瓣；4朵花有8＋8＋8＋8＝32（片）花瓣；5朵花有8＋8＋8＋8＋8＝40（片）花瓣；6朵花有8＋8＋8＋8＋8＋8＝48（片）花瓣；7朵花有8＋8＋8＋8＋8＋8＋8＝56（片）花瓣；8朵花有8＋8＋8＋8＋8＋8＋8＋8＝64（片）花瓣。師：我們終于算出了一共有多少片花瓣，你有更簡單的辦法嗎？2.嘗試編口訣。師：同學們寫出更簡單的算式也就是乘法算式，你能看著這些算式，編出8的乘法口訣嗎？（同學間試著說說，教師巡視、指導）1個8相加8×1＝81×8＝8一八得八2個8相加8×2＝162×8＝16二八十六3個8相加8×3＝243×8＝24三八二十四4個8相加8×4＝324×8＝32四八三十二5個8相加8×5＝405×8＝40五八四十6個8相加8×6＝486×8＝48六八四十八7個8相加8×7＝567×8＝56七八五十六8個8相加8×8＝64八八六十四指名學生說，教師在乘法算式后板書：一八得八，二八十六，……，八八六十四。最后學生齊讀乘法口訣。3.尋找記憶乘法口訣的方法。師生對答8的乘法口訣。提問：怎樣能很快地記住8的乘法口訣？它們有規(guī)律嗎？你有什么竅門？（學生交流各自的方法，同桌間再互相背一背）引導學生找出規(guī)律：①第一個乘數(shù)按1～8的順序排列；②第二個乘數(shù)都是8；③相鄰算式的積都相差8；④積的個位數(shù)依次是按：8，6，4，2，0，8，6，4排列的。師：你感覺哪句口訣難記？誰有辦法幫助他？（指名學生回答，師生共同尋找方法。如：怎樣記住7個8是幾？可以想：6個8是48，用48＋8＝56，或者用8個8是64，再減8得56）【例】一根繩子，經(jīng)2次對折后，量得長度是8厘米。這根繩子有多長？【解題點撥】繩子經(jīng)過2次對折，長度是8厘米，說明這根繩子有4個8厘米?！疽?guī)范解答】8×4＝32（厘米）答：這根繩子長度是32厘米?！窘忸}心得】繩子每對折1次，段數(shù)變?yōu)樵瓉淼?倍。見教材課后練習和對應課時練習。本節(jié)課學習了8的乘法口訣，要求學生們能熟記口訣，并能熟練地用口訣進行簡單的計算，解決簡單的實際問題。學生在學習8的乘法口訣之前，已經(jīng)學習了1～7的口訣，對口訣的結(jié)構及意義都有所了解，但8的乘法口訣句數(shù)較多，記憶不太容易。因此，根據(jù)學生的實際特點，在這節(jié)課上，嘗試讓學生自主參與編乘法口訣的活動，讓學生經(jīng)歷探