第第頁安徽省蕪湖市市區(qū)2022-2023學(xué)年九年級上學(xué)期期中化學(xué)試題一、單選題1．下列各組日常生活中發(fā)生的變化，屬于化學(xué)變化的是（）A．蠟燭熔化 B．高粱釀酒 C．干冰升華 D．燈泡發(fā)光2．2022年6月5日是第51個世界環(huán)境日，主題是共建清潔美麗世界，旨在促進(jìn)全社會增強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識，下列做法不符合這一主題的是（）A．增加植樹造林面積B．實行垃圾分類和回收C．將農(nóng)田中的秸稈就地焚燒D．出行方式盡量采用步行、騎自行車，少開私家車3．下列實驗操作正確的是（）A．滴加液體B．驗滿氧氣C．傾倒液體D．檢查裝置氣密性4．華為5G技術(shù)引領(lǐng)全球，華為手機(jī)生產(chǎn)過程中大量使用半導(dǎo)體材料硅。元素周期表中硅元素的信息如圖所示，下列有關(guān)硅的說法正確的是（）A．硅原子最外層電子數(shù)為14 B．硅原子的質(zhì)子數(shù)為14C．硅的相對原子質(zhì)量為28.09g D．硅屬于金屬元素5．下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是（）A．硫在氧氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰B．木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，放熱，生成一種使澄清石灰水變渾濁的氣體C．紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量白色煙霧D．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒、火星四射，生成四氧化三鐵6．如圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖，其中不同的圓球代表不同原子。下列說法錯誤的是（）A．此反應(yīng)有單質(zhì)生成B．原子在化學(xué)變化中是不可分的C．圖中生成物有三種D．在化學(xué)變化中，分子分成原子，原子重新組合成新分子7．水是生命之源，下列關(guān)于水的說法正確的是（）A．電解水時正負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積比約為1：2B．用活性炭給水殺菌消毒C．為了健康可多飲蒸餾水D．淡水是取之不盡、用之不竭的8．下列結(jié)構(gòu)示意圖中的粒子，化學(xué)性質(zhì)相似的是（）A．（1）（2） B．（2）（3） C．（3）（4） D．（2）（4）9．從分子的角度分析，下列解釋錯誤的是（）A．乘坐飛機(jī)時攜帶的膨化食品的包裝袋鼓起來了——?dú)怏w分子體積變大B．緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品——分子在不斷地運(yùn)動C．液氧和氧氣都能助燃——同種分子化學(xué)性質(zhì)相同D．水電解生成氫氣和氧氣——分子分成原子，原子重新結(jié)合成分子10．下列推理成立的是（）A．離子是帶電的原子或原子團(tuán)，所以帶電的微粒一定是離子B．原子是化學(xué)變化中的最小微粒，所以原子是不可再分的C．二氧化錳可以加快氯酸鉀和過氧化氫分解，則二氧化錳可以加快任何化學(xué)反應(yīng)速率D．化合物是由不同種元素組成的純凈物，所以只含一種元素的物質(zhì)一定不是化合物11．下列實驗方案不能達(dá)到相應(yīng)目的的是（）A．證明呼出氣體比吸入空氣的CO2多B．證明氨分子在不斷的運(yùn)動C．檢查裝置的氣密性D．測定空氣中的氧氣的含量12．小雪同學(xué)學(xué)習(xí)了氧氣的相關(guān)知識后，對所學(xué)知識進(jìn)行總結(jié)，下列四個圖像是她總結(jié)反映對應(yīng)實驗過程中相關(guān)量的變化，其中正確的是（）A．加熱一定量的高錳酸鉀制取氧氣B．一定質(zhì)量木炭在足量氧氣中燃燒C．加熱一定量的氯酸鉀來制取氧氣D．過氧化氫和二氧化錳制取氧氣二、填空題13．元素周期表揭示了化學(xué)元素間的內(nèi)在聯(lián)系，使其構(gòu)成一個完整體系。鎂、鍶元素在元素周期中的部分信息及原子結(jié)構(gòu)示意圖如下，請回答下列問題（1）鎂原子的核電荷數(shù)為，鎂離子符號為。（2）鍶原子在化學(xué)反應(yīng)中容易(選填“得”或“失”)電子，鍶元素位于元素周期表中第周期。（3）元素的化學(xué)性質(zhì)與其原子結(jié)構(gòu)有密切關(guān)系。原子的最外層電子數(shù)相同時，電子層數(shù)越多，最外層電子離核越遠(yuǎn)，原子核對最外層電子的吸引力越小，由此推測，鍶的金屬活動性比鎂的金屬活動性(選填“強(qiáng)”或“弱”)。三、綜合題14．根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)實驗知識，請你回答問題：（1）寫出圖中儀器①的名稱：。（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是(填序號)，文字表達(dá)式為。用C裝置收集氧氣的依據(jù)是，檢驗氧氣是否集滿的方法是。（3）通過查閱資料得知：①氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水，氨水能使無色酚酞溶液變紅色；②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體。小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置是(填字母編號)。若用F作為貯氣裝置收集氨氣時，氣體應(yīng)從儀器F的(填“a”或“b”)端通入。15．測定空氣里氧氣的含量是一項重要的課題，興趣小組同學(xué)以此為課題開展項目式學(xué)習(xí)。（1）【任務(wù)一】利用紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量紅磷燃燒的現(xiàn)象是，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為。紅磷燃燒停止并冷卻后打開止水夾，觀察到進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的1/5，可能的原因是。(答一點(diǎn)即可)（2）【任務(wù)二】改進(jìn)裝置和藥品測定空氣中氧氣的含量選用實際容積為40mL的試管作反應(yīng)容器，將過量、白磷放入試管中，如圖塞緊橡皮塞。實驗前，打開彈簧夾，將注射器的活塞前沿從20mL刻度處推至15mL刻度處，松手后，若活塞仍能返回到20mL刻度處，則說明。若夾緊彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，燃燒結(jié)束，試管冷卻后再打開彈簧夾，可觀察到注射器的活塞最終停在mL處。與任務(wù)一的裝置相比，該裝置的優(yōu)點(diǎn)是。(答一點(diǎn)即可)（3）【任務(wù)三】拓展實驗—數(shù)字化實驗小明將壓強(qiáng)傳感器與圖1裝置連接，精確地記錄并保存了實驗過程中集氣瓶內(nèi)的壓強(qiáng)變化曲線，如圖2所示。根據(jù)上圖請描述紅磷燃燒開始后，集氣瓶內(nèi)壓強(qiáng)隨時間變化是先變大后變小，原因是；（4）實驗過程中，連接數(shù)字傳感器，測得圖1裝置中氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨時間變化的關(guān)系如圖3所示，據(jù)圖可得出的結(jié)論是。（5）結(jié)合你的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，若要尋找紅磷的替代物，用圖1裝置測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，該替代品應(yīng)滿足的條件是。四、綜合題16．小明同學(xué)去黃山旅游時，用瓶裝了一些山下的泉水，帶回實驗室，在老師的指導(dǎo)下，按下列流程進(jìn)行實驗，制取蒸餾水。試回答下列問題：（1）水樣中加入明礬的作用是。（2）過濾操作中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、，其中玻璃棒的作用是。（3）向濾液中加入活性炭，利用其性，除去水樣中的色素和異味。（4）小明想鑒別水樣是硬水還是軟水，需加入少量；生活中可通過方法降低水的硬度。五、計算題17．計算：（1）成年人的肺活量一般是2500～4000mL。如果某人在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，一次吸進(jìn)了3000mL空氣，則他約吸進(jìn)了氧氣的質(zhì)量是多少？(標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氧氣的密度為1.43g/L。寫出計算過程，計算結(jié)果保留到0.1g)（2）用排水法收集O2，集氣瓶中裝有2/3體積的水，排完水后，所得混合氣體中O2的體積分?jǐn)?shù)為：%。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【解答】A.蠟燭熔化過程中只是物態(tài)發(fā)生變化，沒有新物質(zhì)產(chǎn)生，屬于物理變化，故A不符合題意；B.高粱釀酒過程中，淀粉轉(zhuǎn)化為乙醇，有新物質(zhì)的生成，屬于化學(xué)變化，故B符合題意；C.干冰升華過程是二氧化碳由固體轉(zhuǎn)變?yōu)闅怏w，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故C不符合題意；D.燈泡發(fā)光是由于電流的熱效應(yīng)，該過程沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故D不符合題意；故答案為：B?！痉治觥孔兓瘯r沒有生成其它物質(zhì)的變化，叫物理變化。

變化時都生成新物質(zhì)的變化，叫做化學(xué)變化。2．【答案】C【解析】【解答】A.增加植樹造林面積，可以改善空氣質(zhì)量，有利于保護(hù)生態(tài)環(huán)境，符合主題；B.實行垃圾分類和回收可以減少環(huán)境污染，合理重復(fù)利用資源，符合主題；C.將農(nóng)田中的秸稈就地焚燒會排放多種空氣污染物，不符合主題，故符合題意；D.出行方式盡量采用步行、騎自行車，少開私家車，可以減少汽車尾氣的排放，符合主題；故答案為：C。

【分析】根據(jù)保護(hù)環(huán)境的措施分析。3．【答案】D【解析】【解答】A.使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁，應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，故不符合題意；B.對集氣瓶內(nèi)的氧氣進(jìn)行驗滿時，將帶火星小木條放在集氣瓶瓶口，若帶火星的木條復(fù)燃說明氣體已滿，故不符合題意；C.向試管中倒入液體，瓶塞倒放在桌面上，標(biāo)簽朝向手心，瓶口緊挨試管口。圖中標(biāo)簽未向著手心，且瓶塞正放在桌面上，故不符合題意；D.檢查裝置氣密性，應(yīng)將導(dǎo)管的另一端放入水中，用手緊握試管的外壁，觀察放入水中的導(dǎo)管口有無氣泡冒出，如果有氣泡冒出，說明裝置氣密性良好，故符合題意；故答案為：D。

【分析】A、根據(jù)使用膠頭滴管的方法分析。B、氣體進(jìn)行驗滿時，應(yīng)該在集氣瓶瓶口進(jìn)行。C、液體藥品取用是要“一貼（手心）二倒（放瓶塞）三傾斜”。D、根據(jù)大氣壓原理檢查裝置氣密性。4．【答案】B【解析】【解答】A.硅原子最外層電子數(shù)為4，故不符合題意；B.硅元素的原子序數(shù)是14，故硅原子的質(zhì)子數(shù)為14，故符合題意；C.相對原子質(zhì)量單位是“1”不是“g”，所以硅的相對原子質(zhì)量為28.09，故不符合題意；D.硅屬于非金屬固體元素，故不符合題意。故答案為：B。

【分析】元素周期表中的一格可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量。

在原子中，質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=核外電子數(shù)=原子序數(shù)。相對原子質(zhì)量≈中子數(shù)+質(zhì)子數(shù)。5．【答案】B【解析】【解答】A、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，不符合題意；B、木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，放出熱量，生成使澄清石灰水變渾濁的氣體，符合題意；C、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，不符合題意；D、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，但是生成的黑色固體是四氧化三鐵屬于實驗結(jié)論，不符合題意；故答案為：B?！痉治觥緼、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析；

B、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析；

C、根據(jù)紅磷在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析；

D、根據(jù)實驗現(xiàn)象中不能出現(xiàn)物質(zhì)的名稱進(jìn)行分析。6．【答案】C【解析】【解答】A.由分析可知，此反應(yīng)有單質(zhì)生成，故A正確，不符合題意；B.由微觀示意圖可知，化學(xué)變化中分子可分，原子不可再分，故B正確，不符合題意；C.由分析可知，圖中生成物有兩種，故C錯誤，符合題意；D.由微觀示意圖可知，在化學(xué)變化中，分子分成原子，原子重新組合成新分子，故D正確，不符合題意。故答案為：C。

【分析】首先要對模型圖進(jìn)行觀察，分析物質(zhì)的微觀構(gòu)成、物質(zhì)的類別，再找出物質(zhì)之間的微粒數(shù)目關(guān)系，寫出反應(yīng)的方程式，然后再對題中各問加以分析解答。7．【答案】A【解析】【解答】A、電解水時，正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，且氫氣和氧氣的體積比為2：1，故A符合題意；B、活性炭具有吸附性，能夠吸附水中的色素或異味物質(zhì)，不能殺菌消毒，故B不符合題意；C、蒸餾水中缺乏各種有益物質(zhì)，不能長期飲用，故C不符合題意；D、淡水資源不是無限的，要節(jié)約、合理使用，故D不符合題意；故答案為：A。

【分析】A、根據(jù)電解水的現(xiàn)象進(jìn)行分析；

B、根據(jù)活性炭的吸附性進(jìn)行分析；

C、根據(jù)蒸餾水中沒有礦物質(zhì)離子進(jìn)行分析；

D、根據(jù)淡水資源的現(xiàn)狀進(jìn)行分析。8．【答案】C【解析】【解答】A、（1）中元素原子的最外層電子數(shù)為2，（2）元素的原子最外層電子數(shù)也為2，（1）中原子的最外層電子數(shù)為2，但其核外只有一個電子層，屬于稀有氣體元素的原子，化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，故與（2）中元素的化學(xué)性質(zhì)不相似．不符合題意；B、（2）（3）的最外層電子數(shù)不同，化學(xué)性質(zhì)不相似，不符合題意；C、由結(jié)構(gòu)示意圖中的粒子可知，（3）（4）的最外層電子數(shù)均為1，則（3）（4）的化學(xué)性質(zhì)相似，符合題意；D、（2）（4）的最外層電子數(shù)不同，化學(xué)性質(zhì)不相似，不符合題意；故答案為：C?！痉治觥扛鶕?jù)決定元素化學(xué)性質(zhì)的是最外層電子數(shù)分析9．【答案】A【解析】【解答】A、乘坐飛機(jī)時攜帶的膨化食品的包裝袋鼓起來了，是因為壓強(qiáng)減小，分子間的間隔變大，符合題意；B、緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品，是因為毒品中含有的分子是在不斷的運(yùn)動的，向四周擴(kuò)散，使緝毒犬聞到毒品氣味，不符合題意。C、液氧和氧氣都能助燃，是因為它們是由氧分子構(gòu)成的，同種的分子性質(zhì)相同，不符合題意。D、水電解生成氫氣和氧氣，是因為水分子分裂成了氫原子和氧原子，然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子，實質(zhì)是分子分成原子，原子重新結(jié)合成分子，不符合題意。故答案為：A。

【分析】根據(jù)分子的特性進(jìn)行分析：分子的質(zhì)量和體積都很小，分子是不斷運(yùn)動的，分子之間有間隔。10．【答案】D【解析】【解答】A：離子是帶電的原子或原子團(tuán)，但帶電的微粒不一定是離子。比如：質(zhì)子帶正電，電子帶負(fù)電等，A錯。B：原子是化學(xué)變化中的最小微粒，所以在化學(xué)變化中原子是不可再分的。B錯。C：二氧化錳可以加快氯酸鉀和過氧化氫分解，但二氧化錳不能加快任何化學(xué)反應(yīng)速率，催化劑是有選擇性的。C錯。D：化合物是由不同種元素組成的純凈物，所以只含一種元素的物質(zhì)一定不是化合物，可能是單質(zhì)或混合物。比如：氧氣只由氧元素組成，是純凈物，是單質(zhì)。金剛石、石墨也只由碳元素組成，卻是混合物。D符合題意。故答案為：D?！痉治觥緼、根據(jù)質(zhì)子和電子都帶電進(jìn)行分析；B、原子是由原子核和核外電子構(gòu)成進(jìn)行分析；C、根據(jù)二氧化錳不能萬能催化劑進(jìn)行分析；D、根據(jù)化合物是由多種元素組成的純凈物進(jìn)行分析。11．【答案】D【解析】【解答】A、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，所以根據(jù)等量澄清石灰水變渾濁的情況可以證明呼出氣體比吸入空氣的CO2含量多，故A不符合題意；B、濃氨水和酚酞試液的燒杯放入倒扣的大燒杯中時，會看到酚酞試液變紅的現(xiàn)象，從而能夠說明氨氣的分子從氨水的燒杯進(jìn)入到盛有酚酞試液的燒杯，能夠探究分子運(yùn)動的現(xiàn)象，故B不符合題意；C、向左推動活塞，若玻璃導(dǎo)管中液面上升，或向右拉動活塞，若玻璃導(dǎo)管中有氣泡冒出，都說明裝置氣密性好，故C不符合題意；D、硫燃燒雖然消耗了氧氣，但生成二氧化硫氣體，瓶內(nèi)的氣壓不降低，水不能倒流，不能測定空氣中的氧氣的含量，故D符合題意。故答案為：D?！痉治觥坷萌紵y定空氣中氧氣含量可燃物的要求是足量且燃燒產(chǎn)物是固體；在空氣中就能燃燒且只能與空氣中的氧氣反應(yīng)。12．【答案】B【解析】【解答】A.加熱一定量的高錳酸鉀制取氧氣，高錳酸鉀反應(yīng)生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，氧氣揮發(fā)，剩余固體的質(zhì)量減少，但剩余固體質(zhì)量最終不為零，故不符合題意；B.一定質(zhì)量木炭在足量氧氣中燃燒，隨著反應(yīng)時間的延長，生成的二氧化碳的質(zhì)量由0開始逐漸增加，直至木炭完全反應(yīng)，故符合題意；C.氯酸鉀分解生成氯化鉀和氧氣，氧氣揮發(fā)，鉀元素留在固體中，所以固體中鉀元素的質(zhì)量保持不變，故不符合題意；D.過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的反應(yīng)中，二氧化錳是反應(yīng)的催化劑，其質(zhì)量與化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)中保持不變，故不符合題意，故答案為：B。

【分析】根據(jù)結(jié)合所涉及的化學(xué)知識，分析各變化的過程，注意分析坐標(biāo)軸表示的意義、曲線的起點(diǎn)、折點(diǎn)及變化趨勢，進(jìn)而確定正確的圖象。13．【答案】（1）12；M（2）失；五或5（3）強(qiáng)【解析】【解答】（1）根據(jù)元素信息示意圖可知，鎂元素的原子序數(shù)為12，而原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)，則鎂原子的核電荷數(shù)為12，故填12；鎂原子的最外層電子數(shù)為2，則其在化學(xué)變化中容易失去2個電子形成帶2個單位正電荷的鎂離子，故鎂離子符號為Mg2+，故填（2）鍶原子的最外層電子數(shù)為2，在化學(xué)變化中容易失去2個電子，故填失；根據(jù)鍶原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖可知，鍶原子有5個電子層，則鍶元素位于元素周期表的第五周期，故填五；（3）根據(jù)鍶原子和鎂原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖可知，鍶原子的核外電子層數(shù)為5，鎂原子的核外電子層數(shù)為3，說明鍶原子的最外層電子在化學(xué)變化中更容易失去，則鍶的金屬活潑性更強(qiáng)。故填強(qiáng)。

【分析】元素周期表的一格中，左上角的數(shù)是原子序數(shù)，右上角的符號是元素符號，中間是元素名稱，最下面是相對原子質(zhì)量，原子結(jié)構(gòu)示意圖中，圈內(nèi)的數(shù)是質(zhì)子數(shù)，圈外的數(shù)是電子數(shù)。14．【答案】（1）酒精燈（2）B；過氧化氫→二氧化錳（3）AD；b【解析】【解答】（1）圖中儀器①是酒精燈；（2）雙氧水是過氧化氫的俗稱，用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用固液常溫型發(fā)生裝置B，文字表達(dá)式為：過氧化氫→二氧化錳水（3）加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，應(yīng)選擇固固加熱型發(fā)生裝置A，氨氣極易溶于水，不能用排水法收集，氨氣的密度比空氣的密度小，可用向下排空氣法收集，故選擇收集裝置D。若用F作為貯氣裝置收集氨氣時，由于氨氣的密度比空氣的密度小，進(jìn)入以后占據(jù)上方空間，空氣則被趕到下方空間而易從a端排出，所以氨氣應(yīng)從儀器F的b端通入。【分析】選擇發(fā)生裝置時，要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素；選擇收集裝置時，要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素。

氣體的收集方法是由該氣體的密度和溶解性所決定的；密度比空氣的密度大的氣體，可用向上排空氣法收集；密度比空氣的密度小的氣體，可用向下排空氣法收集；氣體不易溶于水，可選擇排水法收集。15．【答案】（1）放熱，產(chǎn)生大量白煙；紅磷+氧氣→（2）裝置氣密性良好；12；不需要在裝置外點(diǎn)燃紅磷，實驗誤差較?。ê侠砑纯桑?）紅磷燃燒時放熱，氣體受熱膨脹，氣壓增大；反應(yīng)后裝置內(nèi)氣體減少，氣壓減小（4）該實驗中氧氣沒有被全部消耗，實驗測定結(jié)果偏小（5）只能和氧氣發(fā)生反應(yīng)且生成物不是氣體【解析】【解答】（1）紅磷燃燒時，產(chǎn)生大量白煙且放出熱量，最終生成五氧化二磷，則其文字表達(dá)式為紅磷+氧氣→點(diǎn)燃五氧化二磷在紅磷燃燒測定空氣中氧氣含量的實驗中，若測定結(jié)果偏小，說明進(jìn)入集氣瓶內(nèi)的水的體積偏小，原因可能是裝置氣密性不好，也可能是紅磷的量不足，也可能是未等裝置冷卻到室溫就打開彈簧夾。故填裝置氣密性不好（合理即可）；（2）實驗前，打開彈簧夾，將注射器的活塞前沿從20mL刻度處推至15mL刻度處，松手后，若活塞仍能返回到20mL刻度處，說明裝置氣密性良好，故填裝置氣密性良好；空氣中氧氣的體積約占空氣體積的五分之一，若夾緊彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，燃燒結(jié)束，40mL的試管內(nèi)空氣中氧氣體積約為40mL×15該裝置中，紅磷直接在試管內(nèi)被加熱并開始燃燒，相比裝置一中紅磷在集氣瓶外被點(diǎn)燃在放入集氣瓶中，該裝置不需要在裝置外點(diǎn)燃紅磷，試管內(nèi)氣體沒有逸出，實驗誤差較小，故填不需要在裝置外點(diǎn)燃紅磷，實驗誤差較小（合理即可）；（3）紅磷燃燒放熱，所以剛開始時，集氣瓶內(nèi)氣體受熱膨脹，導(dǎo)致集氣瓶內(nèi)氣壓增大；當(dāng)試驗結(jié)束時，集氣瓶內(nèi)氧氣被消耗，導(dǎo)致集氣瓶內(nèi)氣壓