第第頁(yè)浙江省瑞安市2024-2025學(xué)年四年級(jí)上學(xué)期期中考試科學(xué)試題一、選擇題1．下列物體中，模擬耳郭最合適的是()。A．塑料方塊 B．紙喇叭 C．氣球皮2．下面實(shí)驗(yàn)中，能為“聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生”提供證據(jù)的是()。A．拉開橡皮筋 B．往下壓彈簧 C．敲擊音叉3．下列聲音比較悅耳的是()。A．睡前的輕音樂(lè) B．汽車的喇叭聲 C．機(jī)器的轟鳴聲4．如圖，在觀察比較氣球皮振動(dòng)的實(shí)驗(yàn)中，我們發(fā)現(xiàn)：聲音音量相同時(shí)，聲音離氣球皮越近，氣球皮振動(dòng)幅度()。A．越大 B．越小 C．不變5．火箭升空發(fā)出“隆隆”聲，周圍十公里內(nèi)都能聽到這個(gè)聲音，說(shuō)明()。A．聲音是由火箭振動(dòng)產(chǎn)生的B．聲音能在真空中傳播C．聲音能向四面八方傳播6．地震后，如果有人被困在有鋼鐵管道的建筑廢墟下面，這時(shí)他向外界求救比較合理的方法是()。A．使勁喊B．敲擊鋼鐵管道C．什么都不做，等待救援7．下列關(guān)于音叉的研究中，描述正確的是()。A．用大小不同的力敲擊同一個(gè)音叉，發(fā)出的聲音高低不同B．用相同的力敲擊兩個(gè)大小不同的音叉，大的音叉發(fā)出的聲音高C．用大小不同的力敲擊同一個(gè)音叉，發(fā)出的聲音高低相同，強(qiáng)弱不同8．如右圖，口琴的簧片長(zhǎng)短、薄厚和寬窄各不相同，吹口琴時(shí)，()的簧片發(fā)出的聲音最高。A．短、薄、窄 B．長(zhǎng)、厚、寬 C．不一定9．下列現(xiàn)象說(shuō)明聲音能在液體中傳播的是()。A．在岸上聽到流水聲B．魚被岸上人說(shuō)話的聲音嚇跑C．下雨時(shí)聽到雨水滴落聲10．如右圖，在凳子的腳上加軟墊，樓下的住戶感覺(jué)移動(dòng)家具的聲音輕多了，是因?yàn)榧榆泬|可以()。A．阻擋凳腳傳出的聲音B．使凳腳更光滑，不發(fā)生振動(dòng)C．減弱凳腳與地面碰撞時(shí)產(chǎn)生的振動(dòng)11．在耳朵的結(jié)構(gòu)中，能將聲波轉(zhuǎn)化為振動(dòng)的是（）。A．聽小骨 B．鼓膜 C．耳蝸12．改變尺子伸出桌面長(zhǎng)度來(lái)探究音高變化的實(shí)驗(yàn)中，恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?)。A．每次都用不同的力彈撥尺子B．尺子的一端要緊壓在桌面上C．不同的尺子伸出長(zhǎng)度都只彈撥一次13．觀察鼓面振動(dòng)時(shí)，在鼓面上放一些鹽粒是為了()。A．減慢鼓的振動(dòng)B．更直觀的觀察到鼓面振動(dòng)C．使鼓發(fā)出的聲音更動(dòng)聽14．小科和小明使用自制的土電話，當(dāng)小科用手觸摸棉線，發(fā)現(xiàn)棉線在振動(dòng)，捏住棉線，使其不再振動(dòng)時(shí)，聲音會(huì)()。A．變強(qiáng) B．消失 C．不變15．右圖，把玻璃罩里的空氣抽掉，里面成了真空，我們聽不到鐘的“嘀、嗒”聲，是因?yàn)?)。A．沒(méi)有空氣，鐘針就不會(huì)走動(dòng)B．沒(méi)有空氣，鐘針就不會(huì)振動(dòng)了C．沒(méi)有空氣，鐘發(fā)出的聲音就傳播不出來(lái)了。16．把耳朵貼在桌面上，聽同桌在桌子另一端用手抓撓桌面的聲音，這樣聽到的聲音與耳朵不貼桌面聽到的聲音相比（）。A．聲音更弱 B．聲音更強(qiáng) C．聲音沒(méi)什么變化17．用擊打后的音叉輕觸水面，觀察到水面出現(xiàn)的現(xiàn)象是()。A． B． C．18．關(guān)于將一天的食物進(jìn)行分類，下面相對(duì)科學(xué)合理的表述是（）。A．分類的目的是吃得更多B．分類的目的是吃得更好C．分類的目的是為了便于我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)研究19．早餐，我吃了一碗青菜牛肉面，應(yīng)該記錄為（）種食物。A．1 B．2 C．320．午餐中的米飯屬于下面哪幾類？（）①動(dòng)物類②植物類③主食④副食⑤熟食⑥生食A．①④⑤ B．②④⑤ C．②③⑤21．下面食物中，屬于動(dòng)物類食物的是()。A．卷心菜 B．雞蛋 C．豆腐22．以下食物中，適合生吃的是()。A．鯧魚 B．葡萄 C．牛肉23．冬天用被子蓋住頭部睡覺(jué)，對(duì)人有什么影響?下列說(shuō)法正確的是()。A．在被窩里呼吸，能鍛煉我們的肺活量B．被窩里更加溫暖，對(duì)呼吸道有利C．無(wú)法呼吸到新鮮的空氣，對(duì)人體有害二、組合題24．以下是某校在《自制小樂(lè)器》的項(xiàng)目學(xué)習(xí)中的一些作品，請(qǐng)你來(lái)分析與判斷。自制小樂(lè)器需要經(jīng)歷哪些過(guò)程?(按順序填寫字母)→→→A.頭腦風(fēng)暴，設(shè)計(jì)樂(lè)器制作最優(yōu)方案B.團(tuán)隊(duì)協(xié)作，根據(jù)方案加工制作樂(lè)器C.明確設(shè)計(jì)并制作樂(lè)器任務(wù)D.演奏自制樂(lè)器并反思方案，進(jìn)行改進(jìn)25．右圖是同學(xué)們自制的拇指鋼琴，請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)的知識(shí)完成下列問(wèn)題。（1）當(dāng)同學(xué)們彈奏拇指鋼琴時(shí)，聲音傳入我們耳朵的順序是()。A．耳郭一耳蝸一外耳道一鼓膜—聽覺(jué)神經(jīng)B．耳郭一外耳道—鼓膜—耳蝸—聽覺(jué)神經(jīng)C．耳郭一鼓膜一外耳道一耳蝸一聽覺(jué)神經(jīng)（2）請(qǐng)完成表格鋼條伸出木塊的長(zhǎng)度振動(dòng)的快慢聲音的高低12厘米8厘米較快較高4厘米（3）用力撥動(dòng)同一根鋼條，振動(dòng)幅度大，發(fā)出的聲音()。A．弱 B．強(qiáng) C．高（4）停止對(duì)鋼條進(jìn)行彈撥后，鋼條仍有余音，這是因?yàn)?)。A．人的錯(cuò)覺(jué) B．回聲現(xiàn)象 C．鋼條仍在振動(dòng)26．右圖是利用橡皮筋、木棒、紙盒等材料制作的弦樂(lè)器，請(qǐng)利用所學(xué)知識(shí)解密弦樂(lè)器吧?。?）右圖的弦樂(lè)器發(fā)出的聲音是由()產(chǎn)生的。A．木棒振動(dòng) B．橡皮筋振動(dòng) C．紙盒振動(dòng)（2）彈撥橡皮筋時(shí)，較粗的橡皮筋發(fā)出的聲音，較細(xì)的橡皮筋發(fā)出的聲音。(選填“高”或“低”)（3）用相同的力氣依次從“①~⑤”撥動(dòng)橡皮筋，記錄下聲音的變化情況，并繪制成柱狀圖，以下符合實(shí)驗(yàn)情況的是圖(填“甲”或“乙”)。（4）調(diào)試皮筋時(shí)，小科想讓其中一根皮筋的聲音變高一些，應(yīng)該怎么做?。（5）小科在體驗(yàn)樂(lè)器時(shí)，將木棒從甲位置移動(dòng)到乙位置，如右圖，此時(shí)，用相同的力撥動(dòng)橡皮筋①，觀察到橡皮筋①比原先()。A．振動(dòng)快 B．振動(dòng)慢 C．振動(dòng)不變27．下圖是同學(xué)們制作的吸管排簫：（1）為了能用它演奏出《小星星》，需要在吸管排簫中增加一個(gè)“6(la)”的音。請(qǐng)你直接在下圖中修改，讓排簫能發(fā)出1~6的音，并標(biāo)出音階“1”“2”“3”“4”“5”“6”。(圖文結(jié)合)（2）吸管排簫是利用()振動(dòng)來(lái)發(fā)出聲音的。A．聲帶 B．空氣 C．吸管（3）評(píng)價(jià)自制樂(lè)器時(shí)，最重要的評(píng)價(jià)指標(biāo)是()。A．外觀是否精美 B．音高是否準(zhǔn)確 C．設(shè)計(jì)圖是否整潔28．我們的呼吸。（1）右圖是演示呼吸運(yùn)動(dòng)的模型，其中A模擬，B模擬，D模擬。(均選填“肺”、“膈肌”或“氣管”)（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，將底部的氣球皮往上頂，模擬的是，能觀察到現(xiàn)象；把底部的氣球皮往外拉，模擬的是，能觀察到現(xiàn)象。(填字母序號(hào))A.呼氣過(guò)程B.吸氣過(guò)程C.瓶子里的空間變大，氣球膨脹D.瓶子里的空間變小，氣球變癟（3）下列關(guān)于呼吸的說(shuō)法正確的是()。A．一呼一吸算兩次呼吸B．人平靜狀態(tài)下的呼吸大約為每分鐘60次C．呼氣是交換后的空氣由肺部到氣管，再由鼻腔或口腔呼出的過(guò)程（4）人的呼吸實(shí)際上是在進(jìn)行氣體交換，使進(jìn)入血液，同時(shí)排出。(均填“氧氣”或“二氧化碳”)29．小科和小明對(duì)自己平靜狀態(tài)下和運(yùn)動(dòng)三分鐘后的呼吸做了記錄。平靜狀態(tài)每分鐘呼吸次數(shù)運(yùn)動(dòng)三分鐘后每分鐘呼吸次數(shù)小科2538小明2129（1）他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)后呼吸次數(shù)增加的原因是()。A．人體緊張 B．耗氧量增加 C．心跳加快（2）根據(jù)表格數(shù)據(jù)，先恢復(fù)正常呼吸速度，我們推測(cè)的肺活量可能更大。30．小科和小明想測(cè)一測(cè)肺活量.（1）下面關(guān)于肺活量說(shuō)法正確的是()。A．肺活量是吸入少量的空氣后，呼出來(lái)的氣體的量B．男生的肺活量一定比女生大C．肺活量是衡量身體發(fā)育是否健康的一個(gè)指標(biāo)（2）測(cè)量肺活量時(shí)，以下操作步驟中錯(cuò)誤的是()。A．在呼氣過(guò)程中，我們可以通過(guò)換氣，補(bǔ)吸一口氣再呼出B．深吸一口氣，然后將氣體從通氣管呼入測(cè)量袋C．測(cè)量前，先確定測(cè)量袋內(nèi)的空氣已排盡（3）小科測(cè)試了三次肺活量，第一次2350毫升，第二次2400毫升，第三次2200毫升，小科的肺活量應(yīng)該記錄為()。A．2350毫升 B．2400毫升 C．2200毫升（4）增大肺活量的有效方法是。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】耳朵的解剖結(jié)構(gòu)分外耳、中耳和內(nèi)耳為三個(gè)部分。外耳包括耳郭和耳道，具有收集聲音的作用。紙喇叭最適合模擬耳郭。2．【答案】C【解析】【分析】聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。物體受到外力作用不一定發(fā)出聲音，只有讓它振動(dòng)才行。敲擊音叉，音叉振動(dòng)，能夠產(chǎn)生聲音。3．【答案】A【解析】【分析】聲音是由物體振動(dòng)而產(chǎn)生的，聲音的強(qiáng)弱可以用音量來(lái)描述。噪音是指音高和音強(qiáng)變化混亂、聽起來(lái)不諧和的聲音，是由發(fā)音體不規(guī)則的振動(dòng)產(chǎn)生的。機(jī)器轟鳴聲、汽車?yán)嚷暭怃J、刺耳，對(duì)人來(lái)說(shuō)是不舒服的，不可以用“動(dòng)聽”來(lái)描述；而睡前的輕音樂(lè)比較悅耳，符合題意?。4．【答案】A【解析】【分析】?在聲音音量相同時(shí)，聲音離氣球皮越近，氣球皮的振動(dòng)幅度越大?。這是因?yàn)槁曇舻捻懚扰c振動(dòng)幅度和傳播距離有關(guān)，當(dāng)聲音離氣球皮越近時(shí)，聲音的能量更集中，導(dǎo)致氣球皮的振動(dòng)幅度增大?。5．【答案】C【解析】【分析】聲音是由物體振動(dòng)而產(chǎn)生的。聲音以波的形式向四面八方傳播；氣體、液體、固體都能傳播聲音，固體傳播聲音的能力最強(qiáng)；聲音不能在真空中傳播?；鸺l(fā)射時(shí)，方圓10公里都能聽到火箭升空的“隆隆”聲，這說(shuō)明的是聲音四面八方傳播。6．【答案】B【解析】【分析】?地震后，如果有人被困在有鋼鐵管道的建筑廢墟下面，向外界求救比較合理的方法是敲擊鋼鐵管道?。這是因?yàn)槁曇粼诠腆w中的傳播速度比在空氣中快，而且鋼鐵管道能夠有效地傳遞聲音，使得救援人員更容易聽到被困者的呼救信號(hào)?。7．【答案】C【解析】【分析】?用大小不同的力敲擊同一個(gè)音叉，發(fā)出的聲音強(qiáng)弱不同，但音高相同?。這是因?yàn)槁曇舻膹?qiáng)弱與物體振動(dòng)的幅度有關(guān)，振動(dòng)幅度越大，聲音越強(qiáng)；振動(dòng)幅度越小，聲音越弱。而音高則由振動(dòng)的頻率決定，與振動(dòng)的幅度無(wú)關(guān)?。8．【答案】A【解析】【分析】?吹口琴時(shí)，短、薄、窄的簧片發(fā)出的聲音最高?。這是因?yàn)槁曇舻母叩涂梢杂靡粽{(diào)來(lái)描述，音調(diào)是描述物體振動(dòng)快慢的一個(gè)量。物體振動(dòng)的越快，發(fā)出的聲音就越高；物體振動(dòng)的越慢，發(fā)出的聲音就越低。短、薄、窄的物體發(fā)出的聲音音調(diào)高，而長(zhǎng)、厚、寬的物體發(fā)出的聲音音調(diào)低?。9．【答案】B【解析】【分析】聲音的傳播需要介質(zhì)，固體、液體和氣體都能夠傳播聲音，真空不能傳聲。魚被岸上人說(shuō)話的聲音嚇跑，說(shuō)明聲音能夠在液體中傳播。10．【答案】C【解析】【分析】?在凳子的腳上加軟墊可以減弱凳腳與地面碰撞產(chǎn)生的振動(dòng)，從而減少移動(dòng)家具時(shí)產(chǎn)生的噪音。?具體來(lái)說(shuō)，加軟墊的作用是通過(guò)減少凳腳與地面之間的直接碰撞，從而降低振動(dòng)和噪音的傳播。這種方法在家庭環(huán)境中特別有效，能夠幫助樓上住戶在移動(dòng)家具時(shí)減少對(duì)樓下住戶的影響?。11．【答案】B【解析】【分析】聲波傳入外耳道后，會(huì)引起鼓膜的振動(dòng)。鼓膜是一層薄而有彈性的膜，能將聲波的能量轉(zhuǎn)化為機(jī)械振動(dòng)，這是聲音傳導(dǎo)的第一步。聽小骨的作用是將鼓膜的振動(dòng)傳遞至內(nèi)耳；耳蝸內(nèi)含聽覺(jué)感受器，能將振動(dòng)轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動(dòng)。因此，直接將聲波轉(zhuǎn)化為振動(dòng)的結(jié)構(gòu)是鼓膜，故選B。12．【答案】B【解析】【分析】?在改變尺子伸出桌面長(zhǎng)度來(lái)探究音高變化的實(shí)驗(yàn)中，恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ潜３謸軇?dòng)尺子的力度不變，同時(shí)確保每次振動(dòng)幅度大致相同?。這樣做可以排除其他變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性?。13．【答案】B【解析】【分析】?在觀察鼓面振動(dòng)時(shí)，在鼓面上放一些鹽粒的主要目的是為了更直觀地觀察到鼓面振動(dòng)?。鹽粒的作用與在鼓面上放米?；蚣埿嫉淖饔妙愃?，都是通過(guò)將鼓面的微小振動(dòng)放大，使得振動(dòng)更加明顯，便于觀察?。14．【答案】B【解析】【分析】小科和小明使用自制的土電話，當(dāng)小科用手觸摸棉線，發(fā)現(xiàn)棉線在振動(dòng)，捏住棉線，使其不再振動(dòng)時(shí)，聲音會(huì)消失，因?yàn)槊蘧€振動(dòng)消失，聲音也就消失。15．【答案】C【解析】【分析】聲音的傳播需要介質(zhì)，而在真空環(huán)境中，沒(méi)有聲音傳播的介質(zhì)，因此鐘發(fā)出的聲音無(wú)法傳播，我們就無(wú)法聽到聲音?。16．【答案】B【解析】【分析】聲音在各種物質(zhì)中的傳播速度一般是不一樣的，在固體中的傳播速度>在液體中的傳播速度>在氣體中的傳播速度，把耳朵貼在桌子的一端，聽一聽其它同學(xué)在桌子另一端輕輕抓撓桌面的聲音，這樣聽到的聲音比耳朵不貼在桌面上聽到的聲音更強(qiáng)。17．【答案】C【解析】【分析】?用擊打后的音叉輕觸水面，觀察到的現(xiàn)象是水面產(chǎn)生波紋，并向外擴(kuò)散??。這是因?yàn)槁曇羰怯晌矬w振動(dòng)而產(chǎn)生的，音叉在擊打后會(huì)振動(dòng)，這種振動(dòng)會(huì)傳遞到水面，導(dǎo)致水面產(chǎn)生波紋，并且這些波紋會(huì)向外擴(kuò)散?。18．【答案】C【解析】【分析】考查食物的分類，我們分類食物的目的是便于我們研究食物。19．【答案】C【解析】【分析】考查食物的分類，青菜牛肉面里有青菜、牛肉、面，是三種食物。20．【答案】C【解析】【分析】考查食物分類的知識(shí)，米飯屬于主食，是植物類食物，是熟食。21．【答案】B【解析】【分析】根據(jù)食物的來(lái)源，食物可以分為植物類和動(dòng)物類。雞蛋屬于動(dòng)物類食物，而卷心菜和豆腐則屬于植物類食物?。22．【答案】B【解析】【分析】鯧魚和牛肉都屬于動(dòng)物類食物，不適合生吃，葡萄屬于水果，可以生吃。23．【答案】C【解析】【分析】?冬天用被子蓋住頭部睡覺(jué)會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生多種不良影響?。這種做法會(huì)導(dǎo)致人體無(wú)法呼吸到新鮮的空氣，因?yàn)楸桓C內(nèi)的氧氣會(huì)逐漸減少，二氧化碳含量增加，從而影響人體的氣體交換，可能導(dǎo)致缺氧和二氧化碳中毒?。24．【答案】C；A；B；D【解析】【分析】自制小樂(lè)器分為四個(gè)步驟，依次是設(shè)計(jì)、制作、演奏和改進(jìn)。首先要明確設(shè)計(jì)并制作樂(lè)器任務(wù)，然后再頭腦風(fēng)暴，設(shè)計(jì)樂(lè)器制作最優(yōu)方案，接下來(lái)要團(tuán)隊(duì)協(xié)作，根據(jù)方案加工制作樂(lè)器，最后再演奏自制樂(lè)器并反思方案，進(jìn)行改進(jìn)。25．【答案】（1）B（2）慢；低；快；高（3）B（4）C【解析】【分析】（1）聲音會(huì)引起耳朵鼓膜的振動(dòng)，此振動(dòng)經(jīng)過(guò)聽小骨及其它組織傳給聽覺(jué)神經(jīng)，再傳給大腦，所以人最后會(huì)聽到聲音。聲音傳播過(guò)程中，途徑是耳郭一外耳道—鼓膜—耳蝸—聽覺(jué)神經(jīng)。

（2）?聲音的高低與物體振動(dòng)的快慢有關(guān)。物體振動(dòng)得越快，發(fā)出的聲音就越高；物體振動(dòng)得越慢，發(fā)出的聲音就越低??。因此，鋼條伸出木塊的長(zhǎng)度越短，振動(dòng)得越快，聲音越高；鋼條伸出木塊的長(zhǎng)度越長(zhǎng)，振動(dòng)得越慢，聲音越低。

（3）聲音的強(qiáng)弱與物體的振動(dòng)幅度有關(guān)。振動(dòng)幅度越大，聲音越強(qiáng)；振動(dòng)幅度越小，聲音越弱。用力撥動(dòng)鋼尺，鋼尺振動(dòng)的幅度大，發(fā)出的聲音強(qiáng)；輕輕撥動(dòng)鋼尺，鋼尺振動(dòng)的幅度小，發(fā)出的聲音弱。

（4）停止對(duì)鋼條進(jìn)行彈撥后，鋼條仍有余音，這是因?yàn)殇摋l仍在振動(dòng)。26．【答案】（1）B（2）低；高（3）乙（4）換一根細(xì)一些的橡皮筋或利用旋鈕把橡皮筋調(diào)緊一些（5）A【解析】【分析】（1）聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。右圖的弦樂(lè)器發(fā)出的聲音是由橡皮筋振動(dòng)產(chǎn)生的。

（2）?彈撥橡皮筋時(shí)，較粗的橡皮筋發(fā)出的聲音低，較細(xì)的橡皮筋發(fā)出的聲音高。音高指聲音的高低，音高的高低與發(fā)聲體振動(dòng)快慢有關(guān)。物體越粗，振動(dòng)越慢，發(fā)出的聲音越低；物體越細(xì)，振動(dòng)越快，發(fā)出的聲音越高。因此，彈撥橡皮筋時(shí)，較粗的橡皮筋發(fā)出的聲音低，較細(xì)的橡皮筋發(fā)出的聲音高?。

（3）用相同的力氣依次從“①~⑤”撥動(dòng)橡皮筋，記錄下聲音的變化情況，并繪制成柱狀圖，以下符合實(shí)驗(yàn)情況的是圖乙。

（4）要讓皮筋發(fā)出更高的聲音，小科應(yīng)該將皮筋拉緊。?這是因?yàn)槁曇舻母叩团c物體振動(dòng)的快慢有關(guān)，物體振動(dòng)得越快，發(fā)出的聲音就越高；反之，振動(dòng)得越慢，聲音就越低。因此，拉緊橡皮筋可以增加其振動(dòng)頻率，從而使聲音變高。

（5）小科在體驗(yàn)樂(lè)器時(shí)，將木棒從甲位置移動(dòng)到乙位置，如右圖，此時(shí)，用相同的力撥動(dòng)橡皮筋①，觀察到橡皮筋①比原先振動(dòng)快。27．【答案】（1）???????（2）B（3）B【解析】【分析】（1）聲音的高低與物體振動(dòng)的長(zhǎng)短、粗細(xì)、松緊等有關(guān)。據(jù)此可以把6做最短，1做最長(zhǎng)。

（2）?吸管排簫是利用空氣振動(dòng)來(lái)發(fā)出聲音的??。當(dāng)氣流進(jìn)入音管時(shí)，空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生聲音。音管長(zhǎng)度不同，氣流振動(dòng)的頻率也不同，導(dǎo)致音調(diào)的高低變化。音管越長(zhǎng)，振動(dòng)的頻率越低，聲音的音調(diào)就越低；音管越短，振動(dòng)的頻率越高，聲音的音調(diào)就越高?。

（3）評(píng)價(jià)自制樂(lè)器時(shí)，最重要的評(píng)價(jià)指標(biāo)是音高是否準(zhǔn)確。28．【答案】（1）氣管；肺；膈肌（2）A；D；B；C（3）C（4）氧氣；二氧化碳【解析】【分析】（1）右圖是演示呼吸運(yùn)動(dòng)的模型，其中A模擬氣管，B模擬肺，D模擬膈肌。在呼吸過(guò)程中，肺部進(jìn)行氣體交換。

（2）將底部的氣球皮往上頂，模擬的是呼氣過(guò)程，能觀察到瓶子里的空間變小，氣球變癟這一個(gè)現(xiàn)象；把底部的氣球皮往外拉，模擬的是吸