第第頁浙江省溫州市瑞安市2023-2024學(xué)年四年級上學(xué)期科學(xué)11月期中試題一、判斷題。(每題2分，共20分)1．聲音是以波的形式傳播的。（）2．只要對橡皮筋用力，橡皮筋就能發(fā)出聲音。（）3．小明說“昨晚雷聲很大”，這是對雷聲音量的描述。4．在研究“鋼尺伸出桌面的長度與音高變化的關(guān)系”時，為防止鋼尺敲打桌面發(fā)出敲擊聲，我們要將鋼尺緊貼桌沿用力按住。（）5．鋼尺伸出桌面長度越長，撥動鋼尺發(fā)出的聲音越高。6．一般來說，電鋸鋸木頭的聲音屬于噪音。（）7．深吸一口氣，吹響一個哨子，肺活量大的人，吹哨子的時間會長點。（）8．人吸一次氣和呼一次氣算兩次呼吸。9．人在安靜狀態(tài)下的呼吸次數(shù)大約為1分鐘60次。（）10．長時間用口腔呼吸會對身體不利。二、選擇題:(每題2分，共34分)11．用力敲擊后的音叉輕輕觸碰水面，觀察到的現(xiàn)象是（）。A．水面產(chǎn)生波紋，并向外擴散B．水面沒有變化C．水面左右晃動12．如圖，用紙卷一個“喇叭”，用這個紙喇叭聽一聽微弱的聲音；拿掉紙喇叭，再聽一聽。從這個實驗可以知道（）。A．紙喇叭相當(dāng)于耳郭，作用是收集聲音B．用紙喇叭和沒有紙喇叭聽起來聲音差不多C．用紙喇叭比沒用紙喇叭聽起來的聲音更弱一些13．如右圖所示，用不同的力量撥動橡皮筋，當(dāng)橡皮筋發(fā)出強弱不同的聲音時，橡皮筋的（）會發(fā)生變化。A．振動快慢 B．振動幅度 C．聲音高低14．同學(xué)們利用下圖的裝置研究影響聲音變化的因素。觀察三個泡沫小球被音叉彈開的幅度，我們能夠判斷，聲音最強的音叉是（）。A． B． C．15．下列聲音中，（）是人類生產(chǎn)生活發(fā)出的聲音。A．流水聲 B．鳥叫聲 C．喇叭聲16．小科自制了一個橡皮筋琴，如右圖：用相同大小的力從細(xì)弦到粗弦依次彈撥，聲音的變化是（）。A．從低到高 B．從高到低 C．從弱到強17．小科在調(diào)試自己的橡皮筋琴時發(fā)現(xiàn)有一根橡皮筋聲音太低了，他應(yīng)該（）。A．將這根橡皮筋調(diào)緊一些B．將這根橡皮筋調(diào)松一些C．用力彈18．小科創(chuàng)作了一個杯子樂器，他往5個杯子中加水，從左往右敲擊杯子，能發(fā)出由低到高5個不同聲音的是（）.A． B． C．19．把耳朵貼在桌面上，聽同桌在桌子另一端用手抓撓桌面的聲音，這樣聽到的聲音與耳朵不貼桌面聽到的聲音相比（）。A．聲音更弱 B．聲音更強 C．聲音沒什么變化20．在太空里，航天員需要借助通信裝置才能聽到同伴的講話聲，主要是因為（）。A．太空中沒有空氣，聲音無法正常傳播B．在太空中，航天員的聲帶無法振動C．航天服包裹太緊密，聲音不能透過航天服21．圖是用棉線和紙杯制作的“土電話”。下列說法中，正確的是（）。A．“土電話”中的聲音主要通過空氣傳播B．為了使聲音聽得更清楚，應(yīng)將棉線拉得更松一些C．捏住棉線的中間，負(fù)責(zé)聽的同學(xué)不能聽到聲音22．探究吉他聲音的高低與手按在弦上的位置是否有關(guān)，下列說法正確的是（）。A．保持手按的位置不變B．撥動同一根弦C．撥動粗細(xì)不同的弦23．統(tǒng)計一天的食物時，下列做法中，正確的是（）。A．可以按照早餐、中餐、晚餐的順序統(tǒng)計一天的食物B．吃過的零食可以不用記錄C．只記錄自己喜歡吃的食物24．小科中午吃了米飯、花菜炒蛋、牛排，他中午吃了（）種食物。A．3 B．4 C．525．小科把鯽魚、蒸蛋、豬肉分為一類，米飯、青菜、玉米分為一類，分類依據(jù)是（）。A．熟食和生食 B．動物類和植物類 C．主食和副食26．平時愛運動的同學(xué)比不愛運動的同學(xué)恢復(fù)到正常呼吸所需的時間要短，你認(rèn)為最有可能的原因是（）。A．愛運動的同學(xué)肺活量大B．愛運動的同學(xué)肺活量小C．跟肺活量沒有關(guān)系27．小科在測肺活量時，記錄了如表所示的數(shù)據(jù)，忘記填寫數(shù)據(jù)單位名稱，你認(rèn)為單位名稱用（）比較合適。第一次第二次第三次200017502250A．克 B．毫米 C．亳升三、組合題:(本題有3小題，共46分)28．在自制小樂器的活動中，小科制作了如右圖的鋼管琴。（1）制作小樂器的基本步驟，按先后順序依次是（）。A．設(shè)計→制作→調(diào)試 B．制作→調(diào)試→設(shè)計 C．制作→設(shè)計→調(diào)試（2）敲擊鋼管琴能發(fā)出聲音是因為在振動。如果將發(fā)聲的鋼管用手按住，我們將(選填“會”或“不會”)聽到聲音。（3）用不同的力敲擊同-根鋼管，我們發(fā)現(xiàn)：輕輕敲擊時，聲音。(選填“強”或“弱”)（4）如果在鋼管琴上放一些紙屑，用小棒敲擊同一根鋼管，輕輕敲擊時，紙屑跳動得，重重敲擊時，紙屑跳動得。(選填“高”或“低”)（5）用相同的力氣從左往右敲擊上面的鋼管琴，聲音（）。A．越來越高 B．越來越低 C．沒有變化（6）小明覺得自制樂器太有意思了，于是也設(shè)計了如圖的吸管排簫。①吸管排簫是利用振動來發(fā)出聲音的。②小明用相同的力從左往右吹奏吸管排簫：我預(yù)測聲音的變化是我的理由是29．耳朵是我們身上很重要的器官，它能讓我們聽見各種各樣的聲音。同學(xué)們在研究耳朵怎樣使我們聽到聲音的課堂活動中，完成以下任務(wù)。（1）請你認(rèn)一認(rèn)耳的結(jié)構(gòu)，將左邊的選項字母填在右邊的括號里。（2）如圖，小明將氣球皮套在杯口，用橡皮筋固定，上面放少量的碎紙屑。在氣球皮上方制造強弱不同和遠近不同的聲音。這個實驗中，氣球皮模擬的是人耳中的（）。A．耳郭 B．鼓膜 C．耳蝸（3）敲擊音叉時，會觀察到（）。A．杯子動起來 B．碎紙屑跳動 C．氣球皮破了（4）在觀察比較氣球皮振動的實驗中，我們發(fā)現(xiàn)：聲音音量相同時，聲音離氣球皮越近，氣球皮振動幅度；聲音離氣球皮越遠，氣球皮振動幅度。（5）實驗中敲擊音叉發(fā)出的聲音是通過（）傳到氣球皮上的。A．音叉 B．空氣 C．木棍（6）聲音傳入我們耳朵的順序是（）。A．耳郭鼓膜外耳道耳蝸一-聽覺神經(jīng)B．耳郭耳蝸外耳道鼓膜一聽覺神經(jīng)C．耳郭外耳道鼓膜耳蝸聽覺神經(jīng)（7）耳朵是我們非常重要的一個器官，下列說法中有利于保護聽力的是（）。A．看電視時，盡量把電視的音量調(diào)到最高B．不要長時間待在噪音很大的環(huán)境里C．聽音樂時，要戴好耳機，提高音量30．我們的呼吸（1）小科用了右圖的模型研究人體的呼吸，其中，氣球模擬的是人體呼吸系統(tǒng)中的（）。A．氣管 B．肺 C．膈肌（2）此時，“胸腔”收縮，氣球會縮小，模擬的是（）動作。A．吸氣 B．呼氣 C．吸氣和呼氣（3）吸氣的過程是（）。A．鼻子/口腔→氣管→肺B．肺→氣管→鼻子/口腔C．膈肌→肺→氣管（4）根據(jù)研究，人呼吸時吸進去的氣體和呼出來的氣體成分含量會發(fā)生一定的變化，如下表所示。氨氣氧氣二氧化碳其他氣體吸進人體的氣體78%21%0.03%0.97%呼出體外的氣體78%16%4%2%由表中的數(shù)據(jù)可知，我們呼出的氣體和吸進的氣體相比，含量減少的是，含量增加的是和，含量不變的是（5）小科每天堅持鍛煉，在運動時發(fā)現(xiàn)自己的呼吸次數(shù)顯著上升，這是因為運動需要消耗更多（）。A．氧氣 B．氮氣 C．二氧化碳（6）在人體的器官中，氣體交換的中轉(zhuǎn)站是（）。A．肺 B．支氣管 C．鼻腔（7）下列行為能保護呼吸器官的是（）。A．經(jīng)常挖鼻孔 B．經(jīng)常蒙頭睡覺 C．堅持體育鍛煉

答案解析部分1．【答案】正確【解析】【分析】聲音是通過物體以波的形式，從一個地方傳到另一個地方的。2．【答案】錯誤【解析】【分析】聲音是由物體振動而產(chǎn)生的。橡皮筋振動就能發(fā)出聲音。只要對橡皮筋用力，橡皮筋就能發(fā)出聲音。這種說法錯誤。3．【答案】正確【解析】【分析】考查聲音的強弱，雷聲很大是對聲音音量的描述。4．【答案】正確【解析】【分析】聲音的高低與物體振動的快慢有關(guān)，材料越長，振動得越慢，發(fā)出的聲音越低，材料越短，振動得越快，發(fā)出的聲音越高。在做探究尺子伸出桌面長短對聲音變化影響的實驗時，為防止尺子敲打桌子發(fā)出敲擊聲，尺子要緊貼桌沿用力按住。伸出桌面的部分長，振動得慢，發(fā)出的聲音低，伸出桌面的部分短，振動得快，發(fā)出的聲音高。5．【答案】錯誤【解析】【分析】察影響聲音高低的因素，其他條件相同時，物體振動的越快，頻率越快，發(fā)出的聲音越高；鋼尺伸出桌面長度越長，撥動鋼尺振動的頻率越慢，發(fā)出的聲音越低。6．【答案】正確【解析】【分析】聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，振動有規(guī)則的、有準(zhǔn)確高度的聲音叫樂音；振動無規(guī)則的、無固定音高或音高聽起來不明顯的聲音稱為噪聲。電鋸鋸木頭的聲音振動沒有規(guī)則，符合噪聲的標(biāo)準(zhǔn)。題目的說法是正確的。7．【答案】正確【解析】【分析】肺活量是人體呼吸功能的重要指標(biāo)，肺活量的大小因人而異，如成人的肺活量大于兒童，適當(dāng)進行體育鍛煉(強度因人而異)，參加戶外活動，有利于增強肺活量。肺活量大的人吹哨子比肺活量小的人吹得響，時間也久。8．【答案】錯誤【解析】【分析】考查呼吸的定義，人吸一次氣和呼一次氣算是一次完整的呼吸。9．【答案】錯誤【解析】【分析】人在安靜時，平均每分鐘呼吸16次，嬰兒則需呼吸30次，跑步的時候，身體里需要更多的氧氣，每分鐘的呼吸次數(shù)會增加到60次。10．【答案】正確【解析】【分析】用鼻子呼吸和嘴巴呼吸的區(qū)別，在人類的鼻腔、鼻竇以及被覆蓋上皮的結(jié)構(gòu)，賦予的鼻腔特殊的功能，比如過濾、清潔、加溫、加濕的功能，正常的鼻毛，還可以過濾吸入氣流中的顆粒狀物質(zhì)，另外鼻腔的表面還有一層稱為粘液毯的構(gòu)成，能夠把微小的顆粒吸附住，然后這些粘液毯的擺動把其送到咽部，總之，鼻腔有一個保護呼吸的功能。如果用嘴巴呼吸，嘴巴這些加溫、加濕的功能相對鼻腔就弱了很多，所以要鼓勵用鼻子呼吸。11．【答案】A【解析】【分析】物體在振動時也會引起它周圍物質(zhì)的振動，用擊打后的音叉輕輕觸及水面，我們會看到水面產(chǎn)生波紋，并向外擴散，水面會發(fā)生振動。A符合題意。12．【答案】A【解析】【分析】耳廓具有收集聲音的作用，當(dāng)想聽的聲音很遠很微弱時，把手放在耳后，手可以幫助耳廓收集聲波，聲音就聽得比較清楚了。用紙卷成一個“喇叭”，用這個紙喇叭聽微弱的聲音；拿掉紙喇叭，再聽同樣的聲音。通過比較發(fā)現(xiàn)，用紙喇叭聽到的聲音比拿掉紙喇叭聽到的聲音更清楚，聲音更大，這說明紙喇叭有收集聲音的作用。13．【答案】B【解析】【分析】輕輕撥動橡皮筋，發(fā)出的聲音弱，振動幅度??；用力撥動橡皮筋，發(fā)出的聲音強，振動幅度大。橡皮筋的振動幅度越小，聲音越弱；橡皮筋的振動幅度越大，聲音越強。14．【答案】C【解析】【分析】用橡皮錘分別輕敲和重敲音叉，發(fā)現(xiàn)重敲時音叉發(fā)出的聲音較大，同時細(xì)線下面懸掛的泡沫小球被彈開的幅度較大；泡沫小球被彈開的幅度大小反映了音叉振動的振幅。聲音的強弱在物理學(xué)中用響度表示，它的大小與發(fā)聲體的振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大。15．【答案】C【解析】【分析】聲音是由物體振動產(chǎn)生的。喇叭聲是由汽車?yán)日駝赢a(chǎn)生的，是人類生產(chǎn)生活發(fā)出的聲音。16．【答案】B【解析】【分析】根據(jù)聲高的認(rèn)識，弦越細(xì)、越緊、越短，振動頻率越快，弦的音高越高。用相同大小的力從細(xì)弦到粗弦依次彈撥，聲音的變化是從高到低。17．【答案】A【解析】【分析】聲音的高低和振動的快慢有關(guān)，振動的快慢和材料的長短、粗細(xì)、松緊有關(guān)。物體振動的越快，發(fā)出的聲音就越高，物體振動的越慢，發(fā)出的聲音就越低。小明在調(diào)試自己的橡皮筋琴時發(fā)現(xiàn)有一根橡皮筋聲音太低了，他應(yīng)該將這根橡皮筋調(diào)緊一些。越緊振動越快，發(fā)出的聲音越高。18．【答案】A【解析】【分析】聲音的高低與物體振動快慢有關(guān)，物體振動的快慢受物體自身大小、輕重、長短、粗細(xì)、松緊等相關(guān)。同樣材質(zhì)物體，小的、輕的、短的、緊的物體發(fā)聲音調(diào)較高，大的、重的、長的、松的物體發(fā)聲音調(diào)較低，在六個玻璃杯中分別倒入不同量的水，從左到右杯子里的水越來越少，敲擊杯口時，杯子發(fā)出的聲音能按從低到高的規(guī)律變化。19．【答案】B【解析】【分析】聲音在各種物質(zhì)中的傳播速度一般是不一樣的，在固體中的傳播速度>在液體中的傳播速度>在氣體中的傳播速度，把耳朵貼在桌子的一端，聽一聽其它同學(xué)在桌子另一端輕輕抓撓桌面的聲音，這樣聽到的聲音比耳朵不貼在桌面上聽到的聲音更強。20．【答案】A【解析】【分析】聲音是物體振動產(chǎn)生的，聲音不能在真空中傳播，聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音不能在真空中傳播，固體、液體和氣體都能充當(dāng)聲音傳播的介質(zhì)，但是固體、液體和氣體傳播聲音的能力不同。固體傳播聲音的能力最強，氣體傳播聲音的能力最弱。聲音能夠傳遞信息，聲音也能夠傳遞能量。

在太空里，航天員需要借助通信裝置才能聽到同伴的講話聲，主要是因為太空中沒有空氣，聲音無法正常傳播。21．【答案】C【解析】【分析】聲音可以在固體、液體、氣體中進行傳播。土電話由一根棉線和兩個紙杯組成，結(jié)合聲音傳播的方式和土電話的結(jié)構(gòu)進行考慮。

A、聲音可以在土電話中進行傳播，結(jié)合聲音傳播的方式和土電話的結(jié)構(gòu)可知，紙杯起到了收集和聚攏聲音的作用，棉線起到了傳播聲音的作用。棉線是固體，因此在土電話中，聲音主要通過固體傳播，不符合題意。

B、松的棉線不容易產(chǎn)生振動，為了讓聲音聽得更清楚，應(yīng)該將棉線拉緊，不符合題意。

C、聲音是靠土電話棉線的振動向外傳播，捏住棉線，棉線不能振動了，負(fù)責(zé)聽的同學(xué)自然聽不到聲音，符合題意。22．【答案】B【解析】【分析】聲音的傳播需要介質(zhì)，固體、液體、氣體都可以傳聲。吉他發(fā)出的聲音是由弦振動產(chǎn)生的，探究吉他聲音的高低與手按在弦上的位置是否有關(guān)，需要撥動同一根弦的不同位置。23．【答案】A【解析】【分析】食物中含有多種人體需要的營養(yǎng)成分，其中主要有糖、脂肪、蛋白質(zhì)、維生素、無機鹽和水六大類。記錄一天中吃的食物時，吃過的零食和喝過的水，吃過的對食物，添加的食材都需要記錄?？梢园凑赵绮?、中餐、晚餐的順序進行統(tǒng)計。24．【答案】B【解析】【分析】米飯是一種食物，花菜炒蛋是兩種食物，牛排是一種食物，總的有4種食物。25．【答案】B【解析】【分析】食物有不同的分類方法，根據(jù)食物的作用可以把食物分為主食和副食，根據(jù)食物的來源可以把食物分為植物類食物和動物類食物，不同的分類方法得到的結(jié)果也不一樣。小明把烤鴨、煎蛋、大陳黃魚、牛奶、豬肉分為一類，面包、米飯、青菜、烤番薯、玉米分為一類，他的分類依據(jù)是動物類食物和植物類食物。26．【答案】A【解析】【分析】成年人在平靜狀態(tài)下每分鐘呼吸的次數(shù)大約是16——18次/分，人體活動加強時，每分鐘內(nèi)呼吸的次數(shù)和深度都會增加。運動后，要恢復(fù)平靜狀態(tài)的呼吸次數(shù)，愛運動的同學(xué)比不愛運動的同學(xué)所需要的時間短一些。因為經(jīng)常運動的同學(xué)肺活量大。27．【答案】C【解析】【分析】肺活量是指在最大吸氣后盡力呼氣的氣量。包括潮氣量、補吸氣量和補呼氣量三部分。肺活量的單位是毫升。28．【答案】（1）A（2）不會；鋼管（3）弱（4）低；高（5）B（6）空氣；從低到高；排簫發(fā)聲是因為吸管內(nèi)空氣柱振動產(chǎn)生的，吸管越長，空氣柱越長，振動速度越慢，聲音越低?！窘馕觥俊痉治觥柯曇羰怯晌矬w振動而產(chǎn)生的。聲音的高低可以用音調(diào)來描述，音調(diào)是描述物體振動快慢的一個量。物體振動得越快，發(fā)出的聲音就越高；物體振動得越慢，發(fā)出的聲音就越低。聲音的強弱用音量來表示，聲音的強弱主要與物體振幅有關(guān)，振幅越大，聲音越強，振幅越小，聲音越弱。

（1）根據(jù)工程制作一般會經(jīng)歷的“問題——設(shè)計——制作——調(diào)試——改進完善”等環(huán)節(jié)。小制作小樂器的基本步驟，按正確的設(shè)計制作先后順序應(yīng)該是：設(shè)計→制作→調(diào)試。

（2）聲音是由物體振動而產(chǎn)生的，敲擊鋼管琴能發(fā)出聲音，主要是因為鋼管在振動。如果將發(fā)聲的鋼管用手按住，振動會立即停止，聲音也會立即消失，我們將不會聽到聲音。

（3）聲音的強弱主要與物體振幅有關(guān)，振幅越大，聲音越強，振幅越小，聲音越弱。用不同的力敲擊同一根鋼管，會發(fā)現(xiàn)：輕輕敲擊時，鋼管振動幅度小，聲音弱。

（4）如果在鋼管琴上放一些紙屑，用小棒敲擊同一根鋼管，輕輕敲擊時，鋼管振動幅度小，紙屑跳動得低，重重敲擊時，鋼管振動幅度大，紙屑跳動得高。

（5）聲音的高低主要受物體振動快慢決定，物體振動得越快，發(fā)出的聲音就越高；物體振動得越慢，發(fā)出的聲音就越低。用相同的力氣從左往右敲擊上面的鋼管琴，鋼管越來越長，振動速度越來越慢，發(fā)出的聲音會越來越低。

（6）①吸管排簫屬于吹奏樂器，聲音主要是由吸管內(nèi)空氣振動來發(fā)出的。

②同樣材質(zhì)物體，小的、輕的、短的、緊的物體發(fā)聲音調(diào)較高，大的、重的、長的、松的物體發(fā)聲音調(diào)較低。小明用相同的力從左往右吹奏吸管排簫，我預(yù)測聲音的變化是從低到高。

我的理由是：排簫發(fā)聲是因為吸管內(nèi)空氣柱振動產(chǎn)生的，吸管越長，空氣柱越長，振動速度越慢，聲音越低。29．【答案】（1）（從左到右，從上到下）A；C；B；D（2）B（3）B（4）大；?。?）B（6）C（7）B【解析】【分析】（1）人耳朵是由外耳、中耳和內(nèi)耳構(gòu)成的。其中外耳包括耳郭、外耳道，中耳包括聽小骨、鼓膜，內(nèi)耳包括耳蝸、聽覺神經(jīng)。根據(jù)對人耳結(jié)構(gòu)的認(rèn)識，人的耳朵是由外耳、中耳和內(nèi)耳構(gòu)成的。圖中結(jié)構(gòu)從外到內(nèi)依次是外耳道、鼓膜、聽小骨、耳蝸、聽覺神經(jīng)。

（2）這個實驗中，氣皮球模擬的是人體的鼓膜。

（3）在鼓面上放碎紙屑是為了使實驗結(jié)果更明顯。敲擊音叉時，會觀察到碎紙屑跳動起來。

（4）音叉在氣球皮上方制造的聲音越強，氣球皮振動幅度越大；聲音越弱，氣球皮振動幅度越小。音叉發(fā)出聲音時離氣球皮越近，氣球皮震動幅度越大；離氣球皮越遠，氣球皮振動幅度越小。

（5）敲擊音叉時，產(chǎn)生的振動通過空氣傳到氣球皮，會使氣球皮發(fā)生振動。

（6）聽覺的形成過程是：外界的聲波經(jīng)過外耳道傳到鼓膜，引起鼓膜的振動；振動通過聽小骨傳到內(nèi)耳，刺激耳蝸內(nèi)的聽覺感受器，產(chǎn)生神經(jīng)沖動；神經(jīng)沖動通過與聽覺有關(guān)的神經(jīng)傳遞到大腦皮層的聽覺中樞，就形成了聽覺。

（7）保護聽力的方法：1.生活