學(xué)校企業(yè)實(shí)踐制度

為深入貫徹落實(shí)國(guó)家、省、市職業(yè)教育大會(huì)精神，落實(shí)

《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》的要求，加快

現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)，深化產(chǎn)教融合、校企合作。根據(jù)《中

華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《職

業(yè)學(xué)校教師企業(yè)實(shí)踐規(guī)定》等文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，特

制定本規(guī)定。

一、指導(dǎo)思想

為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，提高教師教育教學(xué)能力和專

業(yè)實(shí)踐能力，大力提升職業(yè)院?！半p師型”教師隊(duì)伍建設(shè)水

平，為實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育現(xiàn)代化、培養(yǎng)大批高素質(zhì)技術(shù)技能人才

提供有力的師資保障。通過(guò)組織開展教師下企業(yè)實(shí)踐鍛煉活

動(dòng)，可以吸取適用的新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新方法，對(duì)

于優(yōu)化教師的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)，建設(shè)高水平的“雙師型”教師

隊(duì)伍，促進(jìn)職業(yè)教育教學(xué)改革和提高人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重要

意義。

二、總則

第一條組織教師企業(yè)實(shí)踐，是加強(qiáng)職業(yè)學(xué)?！半p師型”

教師隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)行工學(xué)結(jié)合、校企合作人才培養(yǎng)模式，提

高職業(yè)教育質(zhì)量的重要舉措。合作企業(yè)依法應(yīng)當(dāng)接納職業(yè)學(xué)

校教師進(jìn)行實(shí)踐。學(xué)校各部門要高度重視，采取切實(shí)有效措

施，完善相關(guān)支持政策，有效推進(jìn)教師企業(yè)實(shí)踐工作。

第二條定期到企業(yè)實(shí)踐，是促進(jìn)職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)發(fā)

展、提升教師實(shí)踐教學(xué)能力的重要形式和有效舉措職業(yè)學(xué)

校應(yīng)當(dāng)保障教師定期參加企業(yè)實(shí)踐的權(quán)利。各職業(yè)學(xué)校要制

定具體辦法，不斷完善教師定期到企業(yè)實(shí)踐制度。

三、內(nèi)容和形式

第三條職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教師（含實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師）要根據(jù)

專業(yè)特點(diǎn)每5年必須累計(jì)不少于6個(gè)月到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一

線實(shí)踐，沒有企業(yè)工作經(jīng)歷的新任教師應(yīng)先實(shí)踐再上崗。公

共基礎(chǔ)課教師也應(yīng)定期到企業(yè)進(jìn)行考察、調(diào)研和學(xué)習(xí)。

第四條教師企業(yè)實(shí)踐的主要內(nèi)容，包括了解企業(yè)的生

產(chǎn)組織方式、工藝流程、產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)等基本情況，熟悉企

業(yè)相關(guān)崗位職責(zé)、操作規(guī)范、技能要求、用人標(biāo)準(zhǔn)、管理制

度、企業(yè)文化等，學(xué)習(xí)所教專業(yè)在生產(chǎn)實(shí)踐中應(yīng)用的新知識(shí)、

新技術(shù)、新工藝、新材料?、新設(shè)備、新標(biāo)準(zhǔn)等。

第五條教師企業(yè)實(shí)踐的形式，包括到企業(yè)考察觀摩、接

受企業(yè)組織的技能培訓(xùn)、在企業(yè)的生產(chǎn)和管理崗位兼職或任

職、參與企業(yè)產(chǎn)品研發(fā)和技術(shù)創(chuàng)新等。鼓勵(lì)探索教師企業(yè)實(shí)

踐的多種實(shí)現(xiàn)形式。

第六條教師企業(yè)實(shí)踐要有針對(duì)性和實(shí)效性。職業(yè)學(xué)校

要會(huì)同企業(yè)結(jié)合教師專業(yè)水平制訂企業(yè)實(shí)踐方案，根據(jù)教師

教學(xué)實(shí)踐和教研科研需要，確定教師企業(yè)實(shí)踐的重點(diǎn)內(nèi)容，

解決教學(xué)和科研中的實(shí)際問(wèn)題。要將組織教師企業(yè)實(shí)踐與學(xué)

生實(shí)習(xí)有機(jī)結(jié)合、有效對(duì)接，安排教師有計(jì)劃、有針對(duì)性地

進(jìn)行企業(yè)實(shí)踐，同時(shí)協(xié)助企業(yè)管理、指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)。企業(yè)實(shí)

踐結(jié)束后，要及時(shí)總結(jié)，把企業(yè)實(shí)踐收獲轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源，

推動(dòng)教育教學(xué)改革與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)銜接配套。

四、組織與管理

第七條各職業(yè)院校要將教師企業(yè)實(shí)踐工作納入教師培

訓(xùn)規(guī)劃中，加強(qiáng)與行業(yè)主管部門和行業(yè)組織的溝通與協(xié)調(diào)，

建立健全教師企業(yè)實(shí)踐的激勵(lì)機(jī)制和保障體系，統(tǒng)籌管理和

組織實(shí)施教師企業(yè)實(shí)踐工作。

第八條各職業(yè)院校要將教師到企業(yè)實(shí)踐鍛煉的情況要

記入本人業(yè)務(wù)檔案，作為今后職稱晉升、聘任及各種獎(jiǎng)勵(lì)和

評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。

第九條鼓勵(lì)教師在參加企業(yè)實(shí)踐期間積極參與企業(yè)的

技術(shù)研發(fā)、技術(shù)改造、項(xiàng)目攻關(guān)等科研活動(dòng)，建立產(chǎn)學(xué)研相

結(jié)合的校企合作關(guān)系等，對(duì)在參加企業(yè)實(shí)踐期間為專業(yè)建設(shè)、

教學(xué)、科研做出明顯成效和貢獻(xiàn)的教師，學(xué)校要按有關(guān)規(guī)定

給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)G

第十條各職業(yè)院校要制訂本校教師企業(yè)實(shí)踐工作總體

規(guī)劃和管理辦法，依托現(xiàn)有資源建立信息化管理平臺(tái)，制定

教師企業(yè)實(shí)踐基地遴選條件及淘汰機(jī)制，確定教師企業(yè)實(shí)踐

時(shí)間折算為教師培訓(xùn)學(xué)時(shí)（學(xué)分）的具體標(biāo)準(zhǔn)，并研究制定

支持教師企業(yè)實(shí)踐的政策措施。

第十一條各職業(yè)院校合作企業(yè)應(yīng)根據(jù)自身實(shí)際情況

發(fā)揮接收教師企業(yè)實(shí)踐的主體作用，積極承擔(dān)教師企業(yè)實(shí)踐

任務(wù)。承擔(dān)教師企業(yè)實(shí)踐任務(wù)的企業(yè)，將其列入企業(yè)人力資

源部門工作職責(zé)，完善教師企業(yè)實(shí)踐工作管理制度和保障機(jī)

制，按照“對(duì)口”原則提供技術(shù)性崗位（工種），解決教師企

業(yè)實(shí)踐必需的辦公、生活條件，明確管理責(zé)任人和指導(dǎo)人員

（師傅），實(shí)施過(guò)程管理和績(jī)效評(píng)估。

第十二條職業(yè)學(xué)校要做好本校教師企業(yè)實(shí)踐規(guī)劃、實(shí)

施計(jì)劃、組織管理、考核評(píng)價(jià)等工作。除組織教師參加教育

行政部門統(tǒng)一安排的教師企業(yè)實(shí)踐外，職業(yè)學(xué)校還應(yīng)自主組

織教師定期到企業(yè)實(shí)踐。

五、保障措施

第十三條教師企業(yè)實(shí)踐所需的設(shè)施、設(shè)備、工具和勞保

用品等，由接收企業(yè)按在崗職工崗位標(biāo)準(zhǔn)配置。企業(yè)因接收

教師實(shí)踐所實(shí)際發(fā)生的有關(guān)合理支出，按現(xiàn)行稅收法律規(guī)定

在計(jì)算應(yīng)納稅所得額時(shí)扣除。

第十四條經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)到企業(yè)實(shí)踐的教師，實(shí)踐期間享

受學(xué)校在崗人員同等的工資福利待遇，培訓(xùn)費(fèi)、差旅費(fèi)及相

關(guān)費(fèi)用按各地有關(guān)規(guī)定支付。教師參加企業(yè)實(shí)踐應(yīng)根據(jù)實(shí)際

需要辦理意外傷害保險(xiǎn)。

六、考核與獎(jiǎng)懲

第十五條各地要將教師企業(yè)實(shí)踐工作情況納入對(duì)辦學(xué)

主管部門和職業(yè)學(xué)校的督導(dǎo)考核內(nèi)容，對(duì)于工作成績(jī)突出的

基層部門、學(xué)校按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定給予表彰，并予以鼓勵(lì)宣

傳。

第十六條教師無(wú)正當(dāng)理由拒不參加企業(yè)實(shí)踐或參加企

業(yè)實(shí)踐期間違反有關(guān)紀(jì)律規(guī)定的，所在學(xué)校應(yīng)督促其改正,

并視情節(jié)給予批評(píng)教育；有違法行為的，按照有關(guān)規(guī)定處理。

第十七條本規(guī)定自公布之日起施行。

學(xué)校（實(shí)踐活動(dòng)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)）安全管理制度

做好實(shí)驗(yàn)室安全工作是預(yù)防事故，保證實(shí)驗(yàn)人員安全健

康和財(cái)產(chǎn)不受損失的一件大事。是確保教學(xué)、教研工作正常

進(jìn)行的前提條件。管理實(shí)驗(yàn)室的工作人員要貫徹執(zhí)行關(guān)于安

全工作的方針、政策和法規(guī)牢固樹立“安全第一、預(yù)防為主”

的原則，在安排或進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、教學(xué)和科研等工作時(shí)應(yīng)

切實(shí)重視實(shí)驗(yàn)室安全工作。

1、實(shí)驗(yàn)室應(yīng)定期開展安全檢查，發(fā)現(xiàn)不安全因素要及時(shí)

采取控制和消除的措施。對(duì)于實(shí)驗(yàn)室無(wú)力整改，難度較大的

事故隱患，應(yīng)反時(shí)向?qū)W校有關(guān)部門提出報(bào)告，申請(qǐng)給予解決。

2、實(shí)驗(yàn)室工作人員必須嚴(yán)格遵守安全用電和危險(xiǎn)物品

管理的有關(guān)規(guī)定。實(shí)驗(yàn)室按規(guī)定應(yīng)安裝的電氣設(shè)施，若發(fā)現(xiàn)

電線嚴(yán)重老化、絕緣層破損等情況時(shí)要及時(shí)進(jìn)行維修。嚴(yán)禁

超負(fù)荷用電。實(shí)驗(yàn)室一般不許拉接臨時(shí)電線，當(dāng)突然停電時(shí),

應(yīng)隨即切斷儀器設(shè)備的電源開關(guān)，以防來(lái)電時(shí)因無(wú)人照管發(fā)

生意外事故。儀器、設(shè)備的電源插座要安裝牢固，插頭應(yīng)接

地良好，以防因接觸電阻過(guò)大而產(chǎn)生過(guò)熱而引發(fā)事故。

3、實(shí)驗(yàn)用危險(xiǎn)品的采購(gòu)必須按照和學(xué)校有關(guān)危險(xiǎn)品管

理的規(guī)定辦理。對(duì)使用危險(xiǎn)品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的教學(xué)人員和學(xué)生進(jìn)

行安全教育，并加強(qiáng)安全操作方法的指導(dǎo)。學(xué)校對(duì)易燃、易

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爆、劇毒、放射性及其它危險(xiǎn)物品實(shí)驗(yàn)有實(shí)驗(yàn)室教師統(tǒng)負(fù)責(zé)

管理，實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)物品的保管、領(lǐng)用等必須是二人以上同時(shí)

監(jiān)控配置專用的危險(xiǎn)物品室、儲(chǔ)藏柜、鎖必須是二人同時(shí)開

啟。實(shí)驗(yàn)室使用的煤氣爐、酒精爐等能放出明火烙的爐具都

應(yīng)有安全措施

4、實(shí)驗(yàn)室不允許儲(chǔ)存汽油及其它易燃物品特殊情況需

要儲(chǔ)存時(shí)必須采取安全措施并報(bào)請(qǐng)校公安批準(zhǔn)。實(shí)驗(yàn)用電爐

應(yīng)專人統(tǒng)管理。嚴(yán)禁使用實(shí)驗(yàn)室電爐燒水、取暖。使用電爐

時(shí)不得在其附近放置易燃、易爆物品，實(shí)驗(yàn)室教師不得遠(yuǎn)離

現(xiàn)場(chǎng)。

5、實(shí)驗(yàn)室所配備的各種消防器材應(yīng)放置在干燥、陰涼、

容易看到和取拿方便的地方。實(shí)驗(yàn)室工作人員均應(yīng)熟悉消防

器材的使用、保養(yǎng)方法。消防器材由專人負(fù)責(zé)管理，管理人

員應(yīng)經(jīng)常檢查其性能并及換藥發(fā)現(xiàn)報(bào)廢或失，應(yīng)立即維修或

更換。

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學(xué)院教師到行業(yè)企業(yè)實(shí)踐鍛煉管理辦法

為提高教師的專業(yè)實(shí)踐能力，面向行業(yè)企業(yè)工作導(dǎo)向打

造一支適應(yīng)高職教育需要的“雙師素質(zhì)”的教師隊(duì)伍，根據(jù)

學(xué)院師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃精神，結(jié)合當(dāng)前工作實(shí)際，特制訂本

辦法。

一、效能原則

教師到行業(yè)參加實(shí)踐鍛煉必須緊密結(jié)合專業(yè)建設(shè)、課程

建設(shè)的實(shí)際需求和提高教師實(shí)踐能力進(jìn)行，必須明確目標(biāo)任

務(wù)和要求，加強(qiáng)針對(duì)性，提高時(shí)效性。

二、對(duì)口原則

原則上鼓勵(lì)教師就近到大中型企業(yè)和相應(yīng)行業(yè)以及校

企合作的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地等專業(yè)對(duì)口單位參加實(shí)踐鍛煉。

三、實(shí)踐鍛煉的對(duì)象

1.35歲以下，在職專職/兼課教師

2.教師到行業(yè)企業(yè)實(shí)踐鍛煉人數(shù)，根據(jù)師資隊(duì)伍建設(shè)計(jì)

劃及專業(yè)建設(shè)需要確定。并以此作為教師職稱晉升、崗位聘

任、評(píng)優(yōu)等的必要條件。

四、實(shí)踐鍛煉時(shí)間及形式

1.專業(yè)課教師到行業(yè)企業(yè)參加實(shí)踐的時(shí)間，公共基礎(chǔ)課

教師參加社會(huì)實(shí)踐（調(diào)查），每年不得少于一個(gè)月。

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2.可采取全脫產(chǎn)或半脫產(chǎn)、集中或分階段進(jìn)行，各部門

可根據(jù)具體情況安排，原則上不得影響本職工作。

五、實(shí)踐鍛煉期間的管理

1.各系/部要高度重視，抓好落實(shí)。由系/部統(tǒng)一或個(gè)人自

主聯(lián)系進(jìn)行對(duì)口實(shí)踐。由人事處牽頭，組織各系部，根據(jù)系

部專業(yè)建設(shè)實(shí)際和教學(xué)工作需要，在沒學(xué)年結(jié)束前報(bào)下學(xué)年

教師參加行業(yè)企業(yè)鍛煉的計(jì)劃，如在寒/暑假期間實(shí)踐鍛煉人

員有增/減，于每期結(jié)束前報(bào)學(xué)院人事處。在計(jì)劃中應(yīng)說(shuō)明鍛

煉的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)等。

2.人事處根據(jù)教師隊(duì)伍整體計(jì)劃進(jìn)行審核，報(bào)學(xué)院審批。

3.教師個(gè)人填寫《xx學(xué)院師資培訓(xùn)（實(shí)踐鍛煉）審批表》，

報(bào)人事處審批。

4.實(shí)踐鍛煉教師應(yīng)嚴(yán)格要求自己，學(xué)院人事部門與相關(guān)

系/部不定期對(duì)教師鍛煉情況進(jìn)行實(shí)地檢查或電話查訪等。所

在系部應(yīng)經(jīng)常與鍛煉單位溝通，加強(qiáng)對(duì)教師鍛煉過(guò)程和效果

的考核，保證實(shí)踐鍛煉的質(zhì)量。

5.列入國(guó)培省培計(jì)劃參加生產(chǎn)實(shí)踐鍛煉的教師在鍛煉過(guò)

程中因事、病必須履行請(qǐng)假手續(xù)，因事、因病時(shí)間應(yīng)從計(jì)劃

時(shí)間中扣除。列入計(jì)劃參加生產(chǎn)實(shí)踐鍛煉的教師在安排的時(shí)

間內(nèi)無(wú)故不到鍛煉單位，記為曠工并按學(xué)院有關(guān)規(guī)定處理。

6.凡在實(shí)踐鍛煉中有弄虛作假的行為者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，三

年內(nèi)不得申報(bào)高一級(jí)職稱。

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7.實(shí)踐鍛煉結(jié)束返校后15日內(nèi)，教師向所在系/部提交

《XX學(xué)院師資培訓(xùn)（實(shí)踐鍛煉）鑒定表》及在此期間形成的

其他資料或成果，系/部負(fù)責(zé)組織進(jìn)行考核。

8.考核結(jié)束后，將《xx學(xué)院師資培訓(xùn)（實(shí)踐鍛煉）鑒定

表》及其他資料或成果交人事處。人事處建立教師培訓(xùn)（實(shí)

踐鍛煉）專項(xiàng)檔案。

六、培訓(xùn)（實(shí)踐鍛煉）期間待遇

L教師到行業(yè)企業(yè)實(shí)踐鍛煉，其相關(guān)補(bǔ)貼按《xx學(xué)院教

師進(jìn)修培訓(xùn)管理辦法（試行）》執(zhí)行。

2.教師到行業(yè)企業(yè)實(shí)踐鍛煉，原則上在**省內(nèi)的企業(yè)單

位進(jìn)行，如特殊情況，需到省外的，必須報(bào)院領(lǐng)導(dǎo)審批同意，

發(fā)生的費(fèi)用按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

七、附則

本辦法由人事處負(fù)責(zé)解釋，自公布之日起實(shí)施。

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學(xué)校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)管理制度

一、我校學(xué)生必須參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。具體活動(dòng)內(nèi)容、

時(shí)間、地點(diǎn)自行確定。社會(huì)實(shí)踐表要有相關(guān)部門的蓋章和簽

署意見。

二、我校學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)必須堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，要

貫徹有利于學(xué)校發(fā)展，有利于全面素質(zhì)的提高，有利于社會(huì)

政治文明、物質(zhì)文明、精神文明建設(shè)的指導(dǎo)思想。

三、我校學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)必須服從實(shí)踐單位的統(tǒng)一組

織和管理，必須遵紀(jì)守法，尊重當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣，嚴(yán)禁以社會(huì)

實(shí)踐活動(dòng)的名義從事有損學(xué)校聲譽(yù)的事情。

四、我校學(xué)生必須樹立“科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、求真務(wù)實(shí)”的態(tài)度

參加實(shí)踐活動(dòng)，若有欺騙和虛假行為，經(jīng)核實(shí)后，將在全校

通報(bào)批評(píng)或報(bào)請(qǐng)學(xué)校有關(guān)部門予以處分。

五、我校學(xué)生在參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中必須高度注意安全

工作，提高安全防范意識(shí)，社會(huì)實(shí)踐期間安全責(zé)任自負(fù)。

六、我校學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查報(bào)告有關(guān)的文字材

料、圖片資料于下學(xué)期開學(xué)交到團(tuán)支部。由各班團(tuán)支部上交

團(tuán)委辦公室。

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學(xué)校教師下企業(yè)實(shí)踐鍛煉管理辦法

為進(jìn)一步引導(dǎo)鼓勵(lì)教師積極到企業(yè)單位或生產(chǎn)服務(wù)一

線參加實(shí)踐鍛煉，提高實(shí)踐教學(xué)能力，切實(shí)加強(qiáng)“雙師”教

師隊(duì)伍建設(shè)，結(jié)合本院實(shí)際，特制定本辦法。

一、目的與任務(wù)

教師到生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)一線，參加實(shí)踐鍛煉的

目的與任務(wù)是：

1、獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高專業(yè)技能和實(shí)踐教學(xué)能力。同時(shí),

根據(jù)教學(xué)需要，完成本單位安排的其他任務(wù)，如專業(yè)調(diào)研、

技術(shù)開發(fā)、課程開發(fā)與建設(shè)、編寫實(shí)訓(xùn)教材、開拓實(shí)訓(xùn)基地

等工作。

2、了解和掌握自己所從事專業(yè)目前的市場(chǎng)狀況和發(fā)展

趨勢(shì)及實(shí)際應(yīng)用情況，充分了解相應(yīng)的業(yè)務(wù)流程、崗位素質(zhì)、

知識(shí)技能要求，以利于教學(xué)更貼近社會(huì)實(shí)際的要求。

3、向有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員和能工巧匠學(xué)習(xí)，提高

科研開發(fā)、技術(shù)革新的能力。

4、加強(qiáng)學(xué)院與企業(yè)的溝通與聯(lián)系，為“校企合作”、

“產(chǎn)學(xué)研結(jié)合”建立橋梁和紐帶。

二、范圍與時(shí)間

1、優(yōu)先安排無(wú)企業(yè)實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的青年教師和經(jīng)學(xué)校

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批準(zhǔn)的相關(guān)人員。從企業(yè)引進(jìn)在企業(yè)工作一年以上調(diào)入或外

聘的專業(yè)教師原則上不安排鍛煉。

2、專業(yè)教師下企業(yè)實(shí)踐鍛煉的工作期限至少一年，實(shí)踐

鍛煉的時(shí)間可以累計(jì)計(jì)算，但每次不少于1個(gè)月，每3年至

少要下企業(yè)頂崗實(shí)踐鍛煉一次。

三、形式與管理

（一）教師下企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐鍛煉的方式

1、每學(xué)年的暑假、寒假進(jìn)行1月及以上的企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐

鍛煉。

2、脫產(chǎn)3?5月的企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐鍛煉。

3、教師通過(guò)課題研究、產(chǎn)品研發(fā)、技術(shù)指導(dǎo)或咨詢服務(wù)

等方式參加實(shí)踐鍛煉，在本人提出申請(qǐng)并提供證明材料基礎(chǔ)

上，經(jīng)所在系部核實(shí)的，可視作參加實(shí)踐鍛煉。但此期間下

企業(yè)時(shí)間累計(jì)須達(dá)到30天以上。

4、由教師所在專業(yè)系部（或本人）聯(lián)系與自己本專業(yè)相

同或相近的企業(yè)（行業(yè)）生產(chǎn)第一線進(jìn)行實(shí)踐鍛煉。

（二）管理辦法

1、系部要根據(jù)教學(xué)任務(wù)和師資情況，每學(xué)年制訂教師實(shí)

踐鍛煉計(jì)劃，安排一定數(shù)量的教師參加實(shí)踐鍛煉。不得臨時(shí)

安排，更不得因教學(xué)工作量不足而臨時(shí)安排掛職鍛煉任務(wù)來(lái)

湊數(shù)。時(shí)間主要集中于寒暑假。接受實(shí)踐鍛煉的單位原則上

應(yīng)是本專業(yè)校外實(shí)習(xí)基地（或產(chǎn)學(xué)合作基地），安排對(duì)口的崗

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位進(jìn)行掛職鍛煉，教師本人聯(lián)系的，需經(jīng)所在系部同意。

2、參加實(shí)踐鍛煉的教師須按要求填寫《xx學(xué)校教師參

加實(shí)踐鍛煉申請(qǐng)表》。

利用寒暑假進(jìn)行實(shí)踐鍛煉的教師，由所在系部審批尹報(bào)

教務(wù)處備案；脫產(chǎn)進(jìn)行實(shí)踐鍛煉的，需同時(shí)提交《XX學(xué)校教

師參加實(shí)踐鍛煉申請(qǐng)表》和《XX學(xué)校教師實(shí)踐鍛煉協(xié)議書》，

經(jīng)所在系部同意，上報(bào)學(xué)校審批后實(shí)施。因需改變實(shí)踐鍛煉

計(jì)劃、單位、時(shí)間的，必須向所在系部提出書面申請(qǐng)，經(jīng)同

意后方可更改。

教師所在系部應(yīng)與接受單位三方應(yīng)就實(shí)踐鍛煉的要求、

內(nèi)容等簽訂有關(guān)協(xié)議，并將有關(guān)材料報(bào)學(xué)院教務(wù)處、人事處

備案。

3、教師參加實(shí)踐鍛煉期間，由接受實(shí)踐鍛煉的單位和所

在系部進(jìn)行雙重管理，系部要及時(shí)了解和掌握教師的工作和

生活情況。

四、考核與待遇

(一)下企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐鍛煉的結(jié)果與教師的年度考核掛

鉤，對(duì)于沒有按照計(jì)劃完成下企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐鍛煉的教師，年

度考核不得評(píng)為優(yōu)秀。

(-)下企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐鍛煉的考核由人事處協(xié)同教務(wù)處

及有關(guān)部門進(jìn)行，學(xué)院將定期安排有關(guān)人員，到企業(yè)對(duì)教師

鍛煉情況進(jìn)行檢查。每學(xué)期抽取4—6名教師向全體教師展

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示生產(chǎn)實(shí)踐結(jié)果。

（三）對(duì)參加生產(chǎn)實(shí)踐鍛煉的教師，經(jīng)考核，與事實(shí)不

符者、違反頂崗實(shí)習(xí)所在單位規(guī)章制度、表現(xiàn)不好、經(jīng)考核

不合格的、未能提交實(shí)踐總結(jié)或調(diào)研報(bào)告的、或利用業(yè)務(wù)實(shí)

踐時(shí)間從事第二職業(yè)的，其年度考核不得定為合格及以上等

次，且三年內(nèi)原則上不得再次參加業(yè)務(wù)實(shí)踐。

（四）在實(shí)踐鍛煉結(jié)束后，教師須填寫《XX學(xué)校教師實(shí)

踐鍛煉考核表》，并進(jìn)行自我總結(jié)，提交不少于2000字的實(shí)

踐鍛煉總結(jié)報(bào)告，由接受實(shí)踐鍛煉單位對(duì)教師在鍛煉期間的

各方面表現(xiàn)做出書面鑒定，所在系部對(duì)照規(guī)定要求提出考核

意見，學(xué)校審定后存入其本人業(yè)務(wù)檔案。

（五）教師參加實(shí)踐鍛煉期間，按同類人員享受工資、

福利。并根據(jù)參加實(shí)踐鍛煉的不同情形，學(xué)校發(fā)放一定的崗

位津貼或工作補(bǔ)貼，具體標(biāo)準(zhǔn)為：

1、教師寒暑假到企業(yè)實(shí)踐鍛煉，按實(shí)際工作天數(shù)給予補(bǔ)

貼。在市內(nèi)參加企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐鍛煉的教師，學(xué)校按實(shí)際天數(shù)

每天給予15元交通及生活補(bǔ)貼。在市外實(shí)踐鍛煉的教師，學(xué)

校承擔(dān)往返交通費(fèi)，按實(shí)際天數(shù)每天給予住宿費(fèi)及生活補(bǔ)貼

共計(jì)20元包干。

2、教師脫產(chǎn)參加生產(chǎn)實(shí)踐鍛煉，下企業(yè)期間視同完成教

學(xué)工作量，享受同級(jí)行管人員的崗位津貼。

五、其他

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公共課教師和相關(guān)管理人員經(jīng)批準(zhǔn)，也可以利用假期到

企業(yè)進(jìn)行考察、調(diào)研，了解企業(yè)一線情況，以便更好地開展

教育教學(xué)改革和教學(xué)管理研究。其待遇參照專業(yè)教師執(zhí)行。

六、本辦法由院教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋，自公布之日起執(zhí)行。

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學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)

綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)、密切聯(lián)系學(xué)生自

身生活和社會(huì)生活、體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。

在新的基礎(chǔ)教育課程體系中，綜合實(shí)踐活動(dòng)具有自己獨(dú)特的

功能和價(jià)值。

一、綜合實(shí)踐活動(dòng)的特性

（一）實(shí)踐性

綜合實(shí)踐活動(dòng)以活動(dòng)為主要開展形式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身

經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去，在“做”、“考察”、

“實(shí)驗(yàn)”、“探究”、“設(shè)計(jì)”、“創(chuàng)作”、“想象”、“反思”、“體

驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題、體驗(yàn)和感受生活，發(fā)

展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

（二）開放性

綜合實(shí)踐活動(dòng)面向每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，尊重每一個(gè)

學(xué)生發(fā)展的特殊需要，其課程目標(biāo)具有開放性。綜合實(shí)踐活

動(dòng)面向?qū)W生的整個(gè)生活世界，其課程內(nèi)容具有開放性。綜合

實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)調(diào)富有個(gè)性的學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程，關(guān)注學(xué)生在這一過(guò)

程中獲得的豐富多彩的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)造性表現(xiàn)，其

學(xué)生活動(dòng)方式與活動(dòng)過(guò)程、評(píng)價(jià)與結(jié)果均具有開放性。

（三）自主性

綜合實(shí)踐活動(dòng)尊重學(xué)生的興趣、愛好，注重發(fā)展學(xué)生的

自主性。學(xué)生自己選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、方式，自己決定活動(dòng)結(jié)果

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呈現(xiàn)的形式，指導(dǎo)教師只對(duì)其進(jìn)行必要的指導(dǎo)，不包攬學(xué)生

的活動(dòng)。

（四性成性

綜合實(shí)踐活動(dòng)是由師生雙方在其活動(dòng)展開過(guò)程中逐步

建構(gòu)生成的課程，而非根據(jù)預(yù)先設(shè)計(jì)的課程。隨著實(shí)踐活動(dòng)

的不斷展開，學(xué)生的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)不斷深化，創(chuàng)造性的火花不

斷迸發(fā)，新的活動(dòng)目標(biāo)和活動(dòng)主題將不斷生成，綜合實(shí)踐活

動(dòng)的課程形態(tài)隨之不斷完善。

二、綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容

綜合實(shí)踐活動(dòng)是由國(guó)家設(shè)置、由地方和學(xué)校根據(jù)實(shí)際開

發(fā)的課程領(lǐng)域，符合情感態(tài)度、實(shí)踐能力、綜合知識(shí)、學(xué)習(xí)

策略的培養(yǎng)目標(biāo)。貼近學(xué)生的生活實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)技

術(shù)實(shí)踐、科學(xué)實(shí)踐，內(nèi)容綜合、寬泛、新異，邏輯順序與學(xué)

生心理發(fā)展順序一致，豐富學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)。引入多種信息,

圍繞主題，運(yùn)用多門學(xué)科知識(shí)。選擇實(shí)踐性強(qiáng)，可操作，難

易適當(dāng)，意義重大的內(nèi)容。

1.研究性學(xué)習(xí)。研究性學(xué)習(xí)是指學(xué)生基于自身興趣，在

教師指導(dǎo)下，從自然、社會(huì)和學(xué)生自身生活中選擇和確定研

究專題，主動(dòng)地獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，增強(qiáng)探究和全新意識(shí)，學(xué)生

科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。學(xué)生通過(guò)研究

性學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成一種積極的、生動(dòng)的、自主合作探究的學(xué)

習(xí)方式。

2.社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐。社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐是學(xué)生在

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教師指導(dǎo)下，走出教室，參