2025年小學(xué)算法編程題庫及答案

單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.在Scratch中，舞臺的X坐標(biāo)范圍是（）A.-180到180B.-240到240C.-360到360D.-480到4802.以下哪個(gè)指令可以讓角色等待2秒（）A.重復(fù)執(zhí)行B.當(dāng)條件滿足C.等待D.說3.想要讓角色右轉(zhuǎn)90度，應(yīng)該使用（）指令A(yù).左轉(zhuǎn)B.右轉(zhuǎn)C.移動D.面向方向4.在編程中，變量的作用是（）A.存儲數(shù)據(jù)B.控制角色移動C.播放聲音D.繪制圖形5.Scratch中角色的初始方向是（）A.向上B.向下C.向左D.向右6.要實(shí)現(xiàn)角色不停地移動，應(yīng)該使用（）結(jié)構(gòu)A.順序B.循環(huán)C.選擇D.跳轉(zhuǎn)7.以下哪種數(shù)據(jù)類型可以存儲小數(shù)（）A.整數(shù)B.字符串C.浮點(diǎn)數(shù)D.布爾值8.在Scratch中，要播放一段聲音，使用的指令是（）A.停止所有聲音B.播放聲音C.等待直到D.克隆9.用于判斷條件是否成立的指令是（）A.如果……那么B.重復(fù)執(zhí)行C.廣播D.當(dāng)綠旗被點(diǎn)擊10.要改變角色的大小，使用的指令是（）A.外觀B.聲音C.運(yùn)動D.控制多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.在Scratch中，角色的造型可以通過（）方式獲取A.從角色庫選擇B.繪制新造型C.上傳本地圖片D.隨機(jī)生成2.以下屬于編程邏輯結(jié)構(gòu)的有（）A.順序結(jié)構(gòu)B.循環(huán)結(jié)構(gòu)C.選擇結(jié)構(gòu)D.并列結(jié)構(gòu)3.可以在Scratch中使用的舞臺背景設(shè)置方法有（）A.從背景庫選擇B.繪制新背景C.上傳本地圖片D.用代碼生成4.以下哪些指令屬于運(yùn)動模塊（）A.移動B.旋轉(zhuǎn)C.面向鼠標(biāo)指針D.下一個(gè)造型5.編程中常見的錯(cuò)誤類型有（）A.語法錯(cuò)誤B.邏輯錯(cuò)誤C.運(yùn)行時(shí)錯(cuò)誤D.拼寫錯(cuò)誤6.在Scratch中，能控制角色位置的指令有（）A.移到x:y:B.在方向上移動C.面向方向D.坐標(biāo)值設(shè)定7.以下哪些屬于變量操作指令（）A.建立變量B.變量增加C.變量減少D.顯示變量8.要在Scratch中實(shí)現(xiàn)角色之間的互動，可以使用（）A.廣播消息B.接收消息C.克隆D.等待9.關(guān)于Scratch中的聲音，以下說法正確的是（）A.可以添加多個(gè)聲音B.能設(shè)置聲音的音量C.能讓聲音循環(huán)播放D.不能刪除聲音10.以下哪些操作可以在Scratch腳本區(qū)完成（）A.編寫指令B.調(diào)整指令順序C.刪除指令D.復(fù)制指令判斷題（每題2分，共10題）1.Scratch中，角色只能按照固定的路徑移動。（）2.變量只能存儲數(shù)字。（）3.一個(gè)Scratch項(xiàng)目只能有一個(gè)角色。（）4.在編程中，循環(huán)結(jié)構(gòu)可以減少重復(fù)代碼。（）5.條件判斷指令只能判斷數(shù)字大小。（）6.Scratch中的背景不能動態(tài)變化。（）7.聲音在Scratch項(xiàng)目中不能設(shè)置播放次數(shù)。（）8.克隆出來的角色和原角色屬性完全一樣。（）9.編程時(shí)，語法錯(cuò)誤會導(dǎo)致程序無法正常運(yùn)行。（）10.只能在舞臺的中心位置創(chuàng)建角色。（）簡答題（每題5分，共4題）1.簡述Scratch編程中循環(huán)結(jié)構(gòu)的作用。答案：循環(huán)結(jié)構(gòu)可讓程序中特定的指令組反復(fù)執(zhí)行，減少重復(fù)編寫代碼，提高編程效率，用于實(shí)現(xiàn)如角色的持續(xù)移動、多次執(zhí)行某項(xiàng)任務(wù)等功能。2.如何在Scratch中為角色添加一個(gè)新造型？答案：可通過三種方式。一是從角色庫選擇合適造型；二是利用繪圖工具繪制新造型；三是上傳本地已有的符合要求的圖片作為新造型。3.舉例說明編程中變量的使用場景。答案：比如記錄角色移動的步數(shù)，設(shè)置游戲得分，或者控制角色大小變化等場景。通過變量存儲數(shù)據(jù)，方便在程序不同部分調(diào)用和修改。4.解釋Scratch中“廣播”和“接收”消息指令的用途。答案：“廣播”指令用于發(fā)送特定消息，“接收”指令用于接收相應(yīng)廣播消息?？蓪?shí)現(xiàn)角色間互動，如一個(gè)角色廣播消息，其他角色接收后執(zhí)行相應(yīng)動作。討論題（每題5分，共4題）1.討論在小學(xué)算法編程教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力？答案：通過簡單編程任務(wù)如角色移動設(shè)置，讓學(xué)生分析步驟先后順序。利用循環(huán)、選擇結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生思考條件判斷與重復(fù)執(zhí)行邏輯。鼓勵(lì)學(xué)生解決編程錯(cuò)誤，鍛煉邏輯分析和問題解決能力。2.說一說Scratch編程對小學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)的積極影響。答案：Scratch簡單易上手，學(xué)生能自由組合指令?？蓜?chuàng)建獨(dú)特角色、背景與故事，發(fā)揮想象力。還能根據(jù)創(chuàng)意設(shè)計(jì)游戲、動畫，在實(shí)踐中不斷挖掘和提升創(chuàng)造力。3.若要設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的數(shù)學(xué)運(yùn)算游戲，在Scratch中可以從哪些方面入手？答案：先設(shè)定角色展示題目和結(jié)果，用變量存儲題目數(shù)據(jù)與玩家答案。利用條件判斷指令檢查答案對錯(cuò)，給予反饋。設(shè)置循環(huán)讓題目不斷更新，還可添加音效等增加趣味性。4.探討如何引導(dǎo)小學(xué)生在編程中發(fā)現(xiàn)并解決錯(cuò)誤？答案：引導(dǎo)學(xué)生觀察錯(cuò)誤現(xiàn)象，如角色動作異常。鼓勵(lì)逐步排查代碼，檢查指令參數(shù)、順序等。組織交流分享，從他人錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。教師適當(dāng)提示，培養(yǎng)自主糾錯(cuò)意識和能力。答案單項(xiàng)選擇題1.B2.C3.B4.A5.D6.B7.C8.B9.A10.A多項(xiàng)選擇題1.ABC2.ABC3