四川巴中歷年中考滿分作文大全2016—2023年目錄2023年四川巴中中考滿分作文 4那一次，我堅(jiān)守責(zé)任 4那一次，我懂得了責(zé)任 4那一次，我懂得了責(zé)任 5那一次，我讀懂了責(zé)任 6那一次，我勇敢地?fù)?dān)起了責(zé)任 6那一次，我擔(dān)起了責(zé)任 7【附：審題指導(dǎo)】 72022年四川巴中中考滿分作文 10這是我的舞臺(tái) 10這是我的舞臺(tái) 11這是我的舞臺(tái) 11這是我的舞臺(tái) 12這是我的舞臺(tái) 12這是我的舞臺(tái) 13這是我的舞臺(tái) 14這是我的舞臺(tái) 15這是我的舞臺(tái) 15這是我的舞臺(tái) 16這是我的舞臺(tái) 16【附：審題指導(dǎo)】 172021年四川巴中中考滿分作文 19我心中有一粒種子 19我心中有一粒種子 20我心中有一粒種子 21我心中有一粒種子 21我心中有一粒種子 22我心中有一粒種子 23我心中有一粒種子 24我心中有一粒種子 24我心中有一粒種子 25我心中有一粒種子 25我心中有一粒種子 26我心中有一粒種子 27【附：審題指導(dǎo)】 272019年四川巴中中考滿分作文 31留住最美風(fēng)景 31留住最美風(fēng)景 31留住最美風(fēng)景 32留住最美風(fēng)景 32留住最美風(fēng)景 33留住最美風(fēng)景 33留住最美風(fēng)景 34留住最美風(fēng)景 34留住最美風(fēng)景 35留住最美風(fēng)景 35留住最美風(fēng)景 36留住最美風(fēng)景 37留住最美風(fēng)景 37留住最美風(fēng)景 38留住最美風(fēng)景 38留住最美風(fēng)景 39留住最美風(fēng)景 39留住最美風(fēng)景 40留住最美風(fēng)景 40【附：審題指導(dǎo)】 412018年四川巴中中考滿分作文 43自信讓我如此美麗！ 43自信讓我如此美麗 44你讓我如此美麗！ 44理想讓我如此美麗 45愛讓我如此美麗 46愛讓我如此美麗 46寂寞讓我如此美麗 47微笑讓我如此美麗 47閱讀讓我如此美麗 48挫折讓我如此美麗 48堅(jiān)持讓我如此美麗 492017年四川巴中中考滿分作文 50我不該這樣做 50我不該這樣固執(zhí) 50我不該這樣魯莽 51我不該這樣做 51我不該這樣說謊 52我不該這樣叛逆 522016年四川巴中中考滿分作文 54感謝有你相伴 54感謝有你相伴 54

2023年四川巴中中考滿分作文【作文原題】閱讀下面的文字，按要求作文。面對(duì)責(zé)任，曹劌在強(qiáng)齊入侵的危亡時(shí)刻，主動(dòng)承擔(dān)，終于戰(zhàn)勝齊國；張桂梅為了山區(qū)教育，用數(shù)十年的堅(jiān)守詮釋責(zé)任的含義……面對(duì)責(zé)任，呂蒙始以“軍中多務(wù)”逃避，終以勤奮學(xué)習(xí)承擔(dān)，讓人刮目相待；杜小康輟學(xué)放鴨時(shí)，始因深重的孤獨(dú)逃避，終在暴風(fēng)雨的洗禮下勇敢承擔(dān)……親愛的同學(xué)，關(guān)于責(zé)任，你有怎樣的青春故事分享？請(qǐng)以《那一次，我

責(zé)任》為題目，寫一篇記敘文。要求：①請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整；②主題明確，內(nèi)容具體充實(shí)，有真情實(shí)感；③不得抄錄材料中的原句；④不少于600字，不出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名；⑤書寫工整規(guī)范；⑥不得套作，不得抄襲。那一次，我堅(jiān)守責(zé)任那是一個(gè)炎熱的夏季，西瓜成熟了，綠色的枝葉覆蓋著一個(gè)又一個(gè)大西瓜。每到晚上，瓜田邊總會(huì)出現(xiàn)一張竹床，那是看瓜人用的。一天下午，年幼的我自告奮勇對(duì)爺爺說：“今晚讓我去看瓜吧，保證一個(gè)不丟！”我不斷央求爺爺，他終于同意了，我興奮得一蹦三尺高。傍晚，吃罷飯的我早早地就往瓜田趕。瓜田并不遠(yuǎn)，不一會(huì)兒就到了。我坐在涼爽的竹床上，欣賞著絢麗的晚霞。天空漸漸失去了色彩，一輪皎潔的明月緩緩從東方升起，清冷的月光輕輕灑在地上，給夜晚帶來一抹光明。天逐漸涼了，清爽的晚風(fēng)吹著，我愜意地躺在席上，享受這來之不易的涼爽。就在這時(shí)，耳邊響起了蚊子煩人的嗡嗡聲。我不得不坐起來，用手去拍蚊子。在響亮的啪啪聲后，蚊子好像被嚇走了。可不一會(huì)兒，那煩人的嗡嗡聲又出現(xiàn)在我耳邊。我極其不耐煩地循著聲音拍去，與蚊子大戰(zhàn)數(shù)十個(gè)回合后，被氣得頭昏腦漲的我從竹床邊的抽屜里拿出蚊香和打火機(jī)，點(diǎn)燃蚊香后躺下睡了，嗡嗡聲便再也沒在耳邊響起。我再次醒來，已經(jīng)是午夜時(shí)分，云把月亮遮住了。四周安靜得嚇人，我害怕地拿出手電筒，卻發(fā)現(xiàn)它沒電了。膽戰(zhàn)心驚的我無可奈何，只好躲在毯子里。四周時(shí)不時(shí)傳來響聲，好像有什么怪物在徘徊。我越想越害怕，想立刻就回家，再也不過來了?？上肫鹞覍?duì)爺爺?shù)某兄Z，只好咬咬牙，堅(jiān)守在這塊瓜田：我一定要堅(jiān)守責(zé)任！忽然，一陣響動(dòng)傳來，瓜田里好像有什么東西。我哆嗦著朝那個(gè)地方看去，隱隱約約看見那是一條野狗。這時(shí)，我心底莫名生出一股勇氣，隨手拿起一塊石頭便砸了過去。那狗似乎吃了一驚，哼了一聲便竄走了。我壯著膽子走下竹床，在瓜田外圍遛了一圈，發(fā)現(xiàn)瓜田并沒有被傷害的痕跡后，才又戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地回到竹床，并且下半夜都沒敢再睡著。天漸漸明了，太陽從東方緩緩升起，我從竹床上跳下來，去田里看瓜，還好，一個(gè)沒丟，都完好無缺——我的使命完成了！那一次，我堅(jiān)守責(zé)任，沒有在半路退縮，戰(zhàn)勝了恐懼，兌現(xiàn)了對(duì)爺爺?shù)某兄Z?！镜梅贮c(diǎn)提示】1．內(nèi)容充實(shí)，主旨突出?？忌プ　柏?zé)任”這個(gè)關(guān)鍵詞，以時(shí)間為序，細(xì)致地回顧了自己在夜里看瓜的情形，記錄了與蚊子斗、嚇跑野狗的過程，給人身臨其境之感。2．情節(jié)曲折，引人入勝。文章以情感變化為線索，“我”由開始的興奮，到后來害怕，再到最終堅(jiān)守責(zé)任、兌現(xiàn)承諾，情緒不斷在變化，使得故事情節(jié)跌宕起伏，引人入勝。那一次，我懂得了責(zé)任走在成長的路上，感受荊棘帶給我的挫折與磨礪，成長的每一步都會(huì)留下一個(gè)足跡。讓我們回到記憶深處，去尋找我每一次成長的印記。那是一個(gè)舒適而溫暖的清晨，陽光透過窗簾撒在我身上，就在這時(shí)，一陣鬧鐘的響聲，把我從睡夢(mèng)中無情的揪起，而我卻沒有半點(diǎn)惱怒，因?yàn)槲抑酪粓觥皼]有硝煙的戰(zhàn)爭”將在今天開幕，走到校門口，一張寫著“陽泉市實(shí)驗(yàn)中學(xué)秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)”開幕式的橫幅掛在門口，我笑著步入校園。我被選中做了開幕式上的旗手，在開幕式上舉校旗，除此之外沒有任何別的項(xiàng)目，于是，在經(jīng)過了兩小時(shí)的開幕式后，我就悠閑地坐在了自己的座位上和別人聊天，吃東西，有時(shí)同學(xué)有項(xiàng)目進(jìn)行我也回去給他們加油，就這樣度過了平凡而又悠閑的第一天。第二天，我還重復(fù)著與第一天的活動(dòng)軌跡。不一會(huì)兒，男子1000米就要開始了，我和別的同學(xué)一樣去給運(yùn)動(dòng)員加油，我來到了郭家駿的身邊給他加油。他悄悄告訴我，他今天腿有些不舒服，有些緊張，我讓他下來休息一下，我?guī)退?，可他卻堅(jiān)持上場，一心想要為班級(jí)贏得榮譽(yù)?！班?！”發(fā)令員扣下了扳機(jī)，運(yùn)動(dòng)員勢(shì)若奔馬。郭家駿一馬當(dāng)先，沖在最前端我暗松了一口氣，心想：“看來他的腿還好，沒有在關(guān)鍵時(shí)候‘罷工’”。我剛想，就聽到一聲大叫，回頭一看郭家駿停了下來，用手抱著膝蓋在地上半蹲著。我們跑了過去、想把他扶下去休息，看醫(yī)生，可他卻推開了我們，堅(jiān)持跑完了全程。我的心臟狠狠地顫動(dòng)了一下，責(zé)任這個(gè)詞第一次浮現(xiàn)在我的腦海中，再后來，我再也沒有像之前一樣，悠閑的只聊天，而是積極去做后勤工作，為班級(jí)出一點(diǎn)力。責(zé)任，是一個(gè)不可丟棄的使命，它肩負(fù)在我的身上，當(dāng)我真正理解了它，并積極地承擔(dān)時(shí)，這就是成長。那一次，我懂得了責(zé)任時(shí)間的齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)，成長的路上，我們會(huì)明白許多道理。這一次，我懂得了責(zé)任。“叮咚，叮咚，同學(xué)們上課了。”鈴聲響起，同學(xué)們你推我擠地進(jìn)入教室。我坐在座位上，攤開作業(yè)本，準(zhǔn)備利用自習(xí)課高效完成作業(yè)。但不知何故，這一節(jié)課教室里格外吵鬧，同學(xué)們就像馬上就出籠的鳥，壓制不住興奮的情緒在歡快地鳴叫。作為班長，我只想快些完成作業(yè)，只是象征性地拍了兩下桌，示意大家安靜些，便埋頭苦干。不料放學(xué)后，我被老師叫到辦公室，因自習(xí)課的吵鬧，我們班被扣了分，而我被好一通教訓(xùn)。走在回家的路上，周圍和我同路的學(xué)生嘰嘰喳喳聊著趣事八卦，只有我一臉苦悶。我想不明白，憑什么就我受到批評(píng)，自習(xí)課上因吵鬧被扣分的又不是我。帶著心中的委屈與困惑，我推開家門，入眼便是媽媽親切的問候：“大學(xué)生回來了，今天在學(xué)校怎么樣？”媽媽的話如一汪清水流過我的心，心中的委屈也一同被帶了出來，我向媽媽抱怨老師賞罰不當(dāng)，聽罷，媽媽只是笑著摸摸我的頭，稍作思考后開口道：“想想，你覺得媽媽為什么每天不厭其煩地做家務(wù)？”“嗯……為了這個(gè)家？”“對(duì)，我是這個(gè)家的一份子，也是一位母親，這是我的責(zé)任，就像你身為學(xué)生，每天都要學(xué)習(xí)一樣。而你作為一班之長，你理應(yīng)管理好班級(jí)，幫助老師，你承擔(dān)了這個(gè)職務(wù)，就應(yīng)該擔(dān)負(fù)應(yīng)盡的責(zé)任?！眿寢尩脑捇厥幵诙?，印在腦海里。我緩緩走進(jìn)自己的房間。“責(zé)任嗎？”我輕聲呢喃。是啊，責(zé)任。林則徐，于列強(qiáng)橫行之時(shí)，萬里銷煙，雄壯虎門，壯我國人。是他，冷對(duì)昏君，怒對(duì)貪官，擔(dān)當(dāng)起“開眼看世界”的責(zé)任。是他，含恨被貶，忠而被忘，仍心念強(qiáng)國圖存的責(zé)任！“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，他擁有的是一顆英武的民族魂。他擔(dān)起了責(zé)任。作為新時(shí)代青少年，我們是國家的新生血脈，躬逢盛世，這是屬于我們的時(shí)與勢(shì)，萬里路遙，是賦予我們的擔(dān)與責(zé)。自此，“責(zé)任”二字在心底永存，發(fā)光發(fā)熱，時(shí)刻警醒著我。擔(dān)責(zé)任，始成長；盡責(zé)任，方進(jìn)步。那一次，我讀懂了責(zé)任責(zé)任，一個(gè)耳熟能詳?shù)脑~語?；虼蠡蛐?，都應(yīng)認(rèn)真履行。那一次，我讀懂了自己肩頭的責(zé)任。開學(xué)時(shí)，座位進(jìn)行了一次大調(diào)，各個(gè)小組的組長也需要再次選舉。在小組成員的推薦下，我坐上了小組長之位。小組長每天負(fù)責(zé)收發(fā)小組成員的作業(yè)，檢查背誦和糾錯(cuò)，維持小組內(nèi)的紀(jì)律，做小組匯報(bào)，在在必要時(shí)調(diào)解小組內(nèi)的矛盾……這個(gè)芝麻大的職位，想要當(dāng)好它，真是不容易。班級(jí)中經(jīng)常會(huì)舉行一些小組間的競爭與比賽，采取加分制。這使各個(gè)小組的組員們?nèi)计鹆硕分荆枷氘?dāng)?shù)谝?。讓自己小組的名字掛在“最佳小組”那一欄中一個(gè)星期，對(duì)我們來說是一種榮耀。當(dāng)然，競爭也相當(dāng)激烈。各科老師都注意到一提到“加分”，大家上課時(shí)回答問題似乎都變得更加積極了。生物蔡老師也不例外。蔡老師準(zhǔn)備在我們班上一節(jié)公開課，準(zhǔn)備工作是各個(gè)小組都做一個(gè)神經(jīng)元細(xì)胞，等到上課時(shí)上臺(tái)展示并講解自己小組的模型。一下課，我們就分配起了任務(wù)，有的設(shè)計(jì)，有的做模型，有的上臺(tái)去講解……分工明確之后，大家都熱火朝天地忙乎起來。負(fù)責(zé)模型制作的同學(xué)很快就把成品拿到了我的面前，但那模型我怎么看都覺得有些奇怪。在我們兩個(gè)人一番商討后，找到了問題所在，一起將那模型調(diào)改了一下。負(fù)責(zé)上臺(tái)講解的同學(xué)也正做著準(zhǔn)備，她將自己寫好的稿子拿給我進(jìn)行修改。我逐字逐句地看完，然后我們交流不同見解。她修改后，在小組內(nèi)先模擬講解一下，組員們紛紛提建議，幫助她在表情、語速、動(dòng)作上，做到最好。就這樣，利用零碎的時(shí)間，我組織小組成員一起打磨。越磨越精彩。公開課上，每個(gè)小組都上臺(tái)講解了自己組的模型，每個(gè)小組都有自己獨(dú)特的創(chuàng)意，我們組因別具一格，十分富有創(chuàng)意，獲得了老師的高度贊賞。那一刻，我讀懂了身為一名小組長的責(zé)任。組員對(duì)我的信任，也給我動(dòng)力和壓力，我必須將這份責(zé)任扛起來。那一次，我讀懂了責(zé)任。對(duì)他人負(fù)責(zé)，其實(shí)也是對(duì)自己負(fù)責(zé)。精彩，就在負(fù)責(zé)中綻放。那一次，我勇敢地?fù)?dān)起了責(zé)任當(dāng)你聽到“故事”，也許你會(huì)想起平日里讀的小說，一個(gè)個(gè)驚心動(dòng)魄的情節(jié)，讓人難以忘記，也許你會(huì)想起身邊人說的某個(gè)小故事，曲折的情節(jié)，讓人久久沉浸其中。當(dāng)然我們身邊的故事更多，今天就隨我一起走進(jìn)我勇敢地?fù)?dān)起責(zé)任的故事。升旗儀式舉辦任務(wù)輪到了我們班，主持人這個(gè)神圣而又重要的任務(wù)誰去？班主任宋老師曾幾次詢問我，想嗎？我當(dāng)然想。敢嗎？那可未必，畢竟這事干好了，就能給班級(jí)爭光彩，萬一沒干好，不就被全校笑掉大牙了嗎？因此我也含含糊糊，沒個(gè)明確的態(tài)度。但在星期五，宋老師依舊選定我當(dāng)主持人，她一邊把稿子給我，一邊鼓勵(lì)我說：“試試吧，一定可以的，我們班的優(yōu)秀同學(xué)也得向全校展示一下嗎？希望你能展現(xiàn)出自己的優(yōu)點(diǎn)，相信你一定可以?！笨晌以趺葱校窟@類活動(dòng)我又一次沒參加過，毫無經(jīng)驗(yàn)之談??！宋老師似乎看出了我的緊張，立馬鼓勵(lì)道，“沒事，這種事沒什么技巧，只能多練，隔壁班的主持人看起來聲音非常穩(wěn)，可實(shí)際上人家練了足足二十八遍啊，熟能生巧便是這個(gè)道理?！蔽衣牶笮睦锫晕⒎潘闪诵?，回到家時(shí)我緊緊握主持詞心里想著隔壁班的成功事例，希望我也能像她一樣為班級(jí)爭光，到了周一，盡管我已經(jīng)練了數(shù)遍，但心里還是止不住的緊張，手上的汗水將主持詞沾的潮濕不已?！白鹁吹母魑活I(lǐng)導(dǎo)……”主持開始了，我盡力用洪亮的聲音展現(xiàn)出生機(jī)的朝氣，每多說一句我的心便輕一分，離勝利也就多一點(diǎn)?！吧靸x式到此結(jié)束?！边@句話的說出也標(biāo)志著這次任務(wù)的圓滿完成。我回頭看宋老師也激動(dòng)地伸出了大拇指，頓時(shí)我也止不住的高興，松了一口氣。這次國旗下?lián)?dāng)主持人不僅改變了我不愿意拋頭露面的缺點(diǎn)，而且也讓我明白了一個(gè)道理：唯有敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，才能磨煉出過硬的本領(lǐng)，才能讓自己的青春熠熠閃光。那一次，我擔(dān)起了責(zé)任一切的現(xiàn)在都孕育著未來，未來的一切都生長于它的昨天。——舒婷在永不輕易告別的青春里，我選擇提筆，書寫下我的故事，那些曾讓我難以忘懷的抉擇。懵懂的兒時(shí)，責(zé)任戰(zhàn)勝了固執(zhí)。煦日高升，陽光正好。充滿童稚的幼兒園里，兒童的歡聲笑語絡(luò)繹不絕。明亮的教室中，我與小朋友們趴在長桌上，掰著手指算著數(shù)學(xué)題。我聚精會(huì)神，十分投入，絲毫未注意到身旁走過的女孩。“啪”的一聲，女孩應(yīng)聲倒地，很快便號(hào)啕大哭起來。我不知所措地望著未收回的腳，一時(shí)也沒有出聲。老師和同學(xué)們齊刷刷地趕來，溫柔的女老師扶起女孩輕聲安慰，同學(xué)們也圍來嘰嘰喳喳地說著貼心話?？吹脚⒈凰て频淖旖牵矣趾ε掠掷⒕?，老師轉(zhuǎn)身皺眉道：“做錯(cuò)了事，應(yīng)該道歉哦。”同學(xué)們也一言一語地附和。自尊心強(qiáng)的我感覺被一股黑云籠罩，聽著他人的譴責(zé)聲，我心中又急又氣：那么多人都伸著腳呢，為什么偏偏被我絆倒了？是她自己沒看見！我咬著牙，不肯低頭。正當(dāng)場面僵持不下時(shí)，我耳旁仿佛傳來媽媽的輕語：孩子，不能這么想，是你沒有注意造成的錯(cuò)誤，怎么能怪別人？我抬頭，望見女孩紅紅的眼睛，我躊躇半晌，悶聲道：“對(duì)不起。”周圍寂靜下來，我上前拉住女孩的手，瓷聲瓷氣地道歉。迎接我的是女孩破涕為笑的臉頰，同學(xué)們真誠的眼神和老師欣慰的笑。那次，責(zé)任換來了冰釋前嫌。而十年后，風(fēng)華正茂少年時(shí)，責(zé)任戰(zhàn)勝了逃避。明月高懸，星子斑駁。帶著滿心疲憊與煎熬，我走進(jìn)家門，沒有理會(huì)爸媽關(guān)切的詢問，徑直關(guān)上房門，洗漱后，我蜷縮在床上，滿腦子都是那張張鮮紅的試卷，過于用力的筆印似乎充斥著老師對(duì)我的失望。我不敢去見父母，不愿看到他們殷殷期許的雙眼，不敢去看他們過早滄桑的面容，讓我無地自容。是怎樣得到這么慘不忍睹的分?jǐn)?shù)呢？是解題時(shí)的頭暈?zāi)X脹，下筆時(shí)的手忙腳亂，還是寫字時(shí)的胡思亂想？我不知道，我只想下意識(shí)地逃避，不去面對(duì)這個(gè)讓我頭疼的問題，永遠(yuǎn)不要想起，抱著這樣的心態(tài)，我伸手去關(guān)燈，床頭上的字跡映入眼簾：艱難方顯勇毅，磨礪始得玉成。我心中一震，兒時(shí)就懂的道理，現(xiàn)在我反而不懂了。一年復(fù)一年，我似乎忘了初心，忘了理想，忘了曾經(jīng)。在大霧四起的世界，迷失了自己。心中豁然開朗，我安然入眠。次日一早，我誠懇地向爸媽和老師們致歉。迎接我的，是他們關(guān)懷又期望和笑臉。戛然而止，我停下筆。很慶幸，在面臨抉擇時(shí)，我選擇了擔(dān)當(dāng)。而我的故事，永不會(huì)畫上句號(hào)。而我今后的路，所經(jīng)之地，繁花盛開，人聲鼎沸?！靖剑簩忣}指導(dǎo)】【名師解題】2023年四川巴中卷中考作文題是半命題作文。2020年至2022年，巴中的中考作文題都是命題作文：2022年的“請(qǐng)以'這是我的舞臺(tái)'為題寫一篇文章”,2021年的“請(qǐng)以'我心中有一粒種子'為題，寫一篇記敘文”，2020年的“請(qǐng)以'印記'為題目，寫一篇文章”。這些作文題無一不在引領(lǐng)考生去感受生活、體驗(yàn)人生。但2023年的作文題一改原有的命題形式，以“材料＋半命題”形式出現(xiàn)，在一定程度上做了創(chuàng)新?！澳且淮危邑?zé)任”中的核心詞“責(zé)任”緊緊圍繞立德樹人的根本任務(wù)，突出中考作文題的育人功能及思想性，引導(dǎo)考生培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)。結(jié)合材料，我們不難看出，“責(zé)任”是對(duì)自己、他人、家庭、國家擔(dān)負(fù)的責(zé)任，與我們每個(gè)人都密切相關(guān)，考生可從“分內(nèi)應(yīng)做的事”或者“應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任”兩方面去寫作。“那一次”要求考生寫學(xué)習(xí)中、生活中的某一次經(jīng)歷，也就是說必須在文中寫一件具體的事，不能夠?qū)懚啻谓?jīng)歷或泛泛而談；而“我”則表明作文必須運(yùn)用第一人稱，在文中一定要寫出“那一次”對(duì)于“我”增進(jìn)對(duì)“責(zé)任”的認(rèn)識(shí)和理解的重要作用?；谏鲜鰧忣}的考慮，考生可在橫線上填入“肩守”“選擇”“懂得了”“擔(dān)起了”“履行了”等內(nèi)容，并從生活責(zé)任及社會(huì)責(zé)任兩個(gè)方面去考慮文章的選材。而題目要求采用記敘文的文體，那么文章就應(yīng)該以記敘、描寫為主，輔之以抒情議論，寫作中一定要注重寫出真情實(shí)感。【審題指導(dǎo)】本題是由材料+導(dǎo)語組成的半命題作文。題目中的關(guān)鍵詞“責(zé)任”符合新課標(biāo)“立德樹人”要求下的作文趨勢(shì)，突出了試題的思想性和育人功能，引導(dǎo)學(xué)生樹立社會(huì)責(zé)任感。材料中，核心詞是“責(zé)任”。寫作前，應(yīng)先理解“責(zé)任”的基本意思。《現(xiàn)代漢語詞典》中對(duì)“責(zé)任”一詞有以下解釋：①分內(nèi)應(yīng)做的事；②沒有做好分內(nèi)應(yīng)做的事，因而應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的過失。命題人以曹劌、張桂梅、呂蒙、杜小康的事例引出半命題題目。材料事例有古有今，但內(nèi)容一致，他們都用行動(dòng)給我們?cè)忈屃素?zé)任的內(nèi)涵。通過材料句，我們可以明白——“責(zé)任”是對(duì)自己、他人、家庭、國家所承擔(dān)的責(zé)任，責(zé)任與每一個(gè)人休戚相關(guān)。寫作時(shí)，可以圍繞“分內(nèi)之事”或“肩負(fù)社會(huì)責(zé)任”進(jìn)行寫作。導(dǎo)語“你有怎樣的青春故事分享”強(qiáng)調(diào)真情實(shí)感，拒絕情感假大空，但寫真實(shí)生活并非照搬生活，要學(xué)會(huì)進(jìn)行藝術(shù)加工，寫出少年應(yīng)有的朝氣。除了“責(zé)任”，題目中的關(guān)鍵詞還有兩個(gè)。其中，“那一次”要求學(xué)生記錄真實(shí)生活中的某次經(jīng)歷，且“一次”表明應(yīng)寫某一次的經(jīng)歷，不能寫多件事，即要圍繞一件事來行文。而“我”限定應(yīng)以第一人稱行文?！柏?zé)任”限定寫作的核心事件。“那一次”和“我責(zé)任”之間用逗號(hào)隔開，起強(qiáng)調(diào)作用，表達(dá)出肯定、堅(jiān)決的態(tài)度，確定了情感基調(diào)。寫作時(shí)，要寫出“那一次”的經(jīng)歷對(duì)于“我責(zé)任”的重要性。橫線上可填寫的詞語范圍比較寬泛，主要以動(dòng)詞為主，如“承擔(dān)”“堅(jiān)守”“履行”“選擇了”“懂得了”等。如果填入“選擇了”“懂得了”可采用心理描寫，將“我”內(nèi)心的細(xì)微變化表現(xiàn)出來。選材上，可以分為“生活責(zé)任”和“拔高責(zé)任”。對(duì)于初中生來說，寫“生活責(zé)任”時(shí)，可以選擇作為學(xué)生、子女、班團(tuán)干部的生活責(zé)任。寫“拔高責(zé)任”時(shí)，可以選擇從社會(huì)責(zé)任的角度，寫做義工、志愿者時(shí)的責(zé)任；還可以選擇文化、歷史責(zé)任，寫戲劇、茶文化、民間藝術(shù)等的傳承。另外，要求寫一篇記敘文，寫作時(shí)一定要有文體意識(shí)。綜上可知，寫作時(shí)，內(nèi)容上應(yīng)當(dāng)以寫人敘事為主，要以自己生活中的經(jīng)歷作為取材范圍；表達(dá)方式上，應(yīng)兼有描寫和抒情；重在抒寫“我責(zé)任”的過程和感悟。【構(gòu)思角度提示】1、寫童話。把文題中的“我”進(jìn)行多元解讀，可以解讀為動(dòng)物（如蜜蜂）、植物（如向日葵）、文學(xué)作品中的角色（如孫悟空）、日常使用的事物（如電扇）等。通過聯(lián)想和想象，以一個(gè)具體的事例，寫“我”在“那一次”“擔(dān)起了責(zé)任”，并在文中寫出自己的感悟。2、寫書信。作文貴在求新，補(bǔ)好文題之后，考生可運(yùn)用書信的形式進(jìn)行寫作，在書信中向傾訴的對(duì)象講述“那一次”“我”與責(zé)任之間發(fā)生的故事，這樣寫更能激發(fā)起閱卷老師的興趣。3、寫常規(guī)記敘文。通過在文中記敘一件在自己身上發(fā)生的事，表達(dá)“青少年應(yīng)當(dāng)主動(dòng)擔(dān)負(fù)社會(huì)責(zé)任”的主題。寫作時(shí)，應(yīng)注意多用描述性的語言，呈現(xiàn)出畫面感，增加作文的感染力。

2022年四川巴中中考滿分作文【作文原題】“時(shí)代總是把歷史責(zé)任賦予青年。新時(shí)代的中國青年，生逢其時(shí)、重任在肩，施展才干的舞臺(tái)無比廣闊，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的前景無比光明?！?月10日，慶祝中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年大會(huì)在北京人民大會(huì)堂隆重舉行，習(xí)近平總書記在大會(huì)上發(fā)表重要講話，提出了對(duì)青年的殷切期望。學(xué)校社團(tuán)、志愿服務(wù)、藝術(shù)展示、體育鍛煉、課堂學(xué)習(xí)……都是我們施展才華的舞臺(tái)，請(qǐng)以“這是我的舞臺(tái)”為題寫一篇文章。要求：①選準(zhǔn)角度，確定立意；②不要套作，不得抄襲；③不得泄露個(gè)人信息；④不少于600字。這是我的舞臺(tái)我青春的人生舞臺(tái)，熠熠生輝，燭照著人生的航向。情滿公交車上學(xué)路上，擁擠的公交車?yán)?，抱怨聲不絕于耳。我扶著把手，雙腳叉開，努力保持著身體的平衡。突然一個(gè)急剎車，旁邊緊挨著我的小姑娘站立不穩(wěn)，一個(gè)趔趄朝前倒去。說時(shí)遲，那時(shí)快，我伸手抓住了她的胳膊，把她拉了回來。站穩(wěn)后，她笑著對(duì)我說：“謝謝姐姐?！薄皼]事兒，扶穩(wěn)了?！蔽倚睦锷v起一股甜蜜。這是我的舞臺(tái)，我要用助人為樂來定義。精彩在課堂語文老師的聲音猶如發(fā)令槍響，頓時(shí)，教室里人聲鼎沸。距離下課還有十五分鐘，語文老師布置了一項(xiàng)挑戰(zhàn)任務(wù)：在最短時(shí)間內(nèi)背下《出師表》的第五段。同學(xué)們有默讀的，也有搖頭晃腦嘗試背誦的，我自然不甘落后?！坝H賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也……”我口中默默念著書中的句子。這時(shí)，我的腦海里浮現(xiàn)出一個(gè)情景。一位老臣，對(duì)著少主諄諄勸告：親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是先漢興盛的原因，反之就會(huì)導(dǎo)致衰敗滅亡，這都是歷史上的真事。你爸爸每次和我說到這個(gè)，都非常遺憾、痛心。所以咱們要吸取教訓(xùn)。我給你推薦幾個(gè)人，他們都很不錯(cuò)……腦里的劇場演完，我也就會(huì)背了，一看時(shí)間，還不到十分鐘呢。環(huán)顧四周，我是第一個(gè)舉手示意的。得到老師的批準(zhǔn)后，我站到講臺(tái)上，一口氣背下那段文字。一字不差，贏得雷鳴般的掌聲。這是我的舞臺(tái)，我要用專注學(xué)習(xí)來詮釋。拼搏操場上五月的風(fēng)，輕輕吹過操場的塑膠跑道，夾雜著夏天的味道。“加油！加油！”此起彼伏的吶喊聲，回蕩在操場東邊高大的法桐枝葉間。幾只麻雀，好奇地探著腦袋，看著跑道上的人們。體育模擬測試正在進(jìn)行中，幾個(gè)身影快速向前奔跑著，其中有一個(gè)是我——跑在最前面的那個(gè)人。風(fēng)，在耳畔呼呼地刮著，終點(diǎn)愈來愈近我開始沖刺，用盡最后的力氣。1分23秒，完美！身旁，一株高大的垂柳，愜意地舒展著枝條，輕拂著我的笑容。這是我的舞臺(tái)，我要用頑強(qiáng)拼搏做注解。我要在我的舞臺(tái)上鐫刻助人為樂、專注學(xué)習(xí)、頑強(qiáng)拼搏。踔厲奮發(fā)，青春有我?！久麕熃庾x】①巧選片段，織錦成章。文章精心選取生活中的三個(gè)典型事例，涉及社會(huì)生活、讀書生活、體育生活，從課外到課內(nèi)，賦予“舞臺(tái)”以多元、豐富的內(nèi)涵。錦上添花的是，考生以三個(gè)精彩的小標(biāo)題“情滿公交車”“精彩在課堂”“拼搏操場上”將三個(gè)片段織錦成章，成就一篇考場佳作。②詳略得當(dāng)，節(jié)奏明快。文章在三個(gè)事例的敘述上并沒有平均用墨，而是合理安排詳略，使得重點(diǎn)突出，也更貼合中學(xué)生的身份。文中精彩的動(dòng)作描寫、環(huán)境描寫眾多，情景真實(shí)，極具場面感。長短句兼用，語言靈動(dòng)，故事推進(jìn)節(jié)奏明快，反復(fù)強(qiáng)調(diào)“我的舞臺(tái)”，給人積極昂揚(yáng)之感，凸顯青春活力與自信。這是我的舞臺(tái)素紙黑墨，方寸之間，筆尖起伏，一撇一捺，蜿蜒在我的舞臺(tái)?！罢蜃殖螅乓獔?bào)！”耐不住同桌的慫恿，我與他一起報(bào)了學(xué)校書法社團(tuán)。一人書法課室，淡淡的墨香縈繞在鼻尖?！斑@味道真好聞?！蔽以谕蓝锨穆曊f。宣紙輕展，墨水飽蘸，捉管提筆，筆墨暈染。我端正地寫下一個(gè)“大”字，然而橫筆一頭粗一頭細(xì)，撇太短，捺又太細(xì)長。這字的模樣，跟字帖上的相差太大。我扭頭瞅瞅同桌的字，再看其他成員的字，字跡工整，姿勢(shì)有模有樣。我按捺不住臉紅心跳，想趁機(jī)逃之夭夭。似乎，這不是我的舞臺(tái)。誰知，剛要跨出門檻，卻被同桌一把拉住：“想當(dāng)'逃兵'？沒門兒！”汗顏之余，羞愧難當(dāng)。書法老師來了，從甲骨文講起，再到大篆、小篆、隸書、楷書、行書、草書，將書法的歷史演變及審美原則娓娓道來。書法這條長河，從遠(yuǎn)古一路奔來，蜿蜒曲折，源遠(yuǎn)流長，流進(jìn)中國人的血脈里，滋養(yǎng)著中國人的精神。我心受觸動(dòng)，暗生歡喜。“漢字如人，有高矮、胖瘦……臨摹前，要注意背帖，記住其形體?！惫唬捌洹弊质鞘莞邆€(gè)兒，“愉”字無疑是個(gè)胖子，而“小”字則屬小家碧玉，嬌小可愛。我這才發(fā)現(xiàn)，一個(gè)個(gè)漢字都是有血有肉的生命個(gè)體?！捌鸸P、頓筆、避讓，輕重緩急、疏密有致……”書法老師邊講解邊示范。漸入佳境的我，頓覺風(fēng)景這里獨(dú)美。無疑，這是我的舞臺(tái)。夢(mèng)里，王義之、趙孟頫等人，向我走來，解惑答疑，指點(diǎn)迷津，我漸入秘境。從撇中，我看到了蘇軾“左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡”的豪邁奔放。從捺中，我看到了李商隱“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”的纏綿悱側(cè)。從點(diǎn)中，我看到了岳飛“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的豪情壯志。年關(guān)歲末，書法社團(tuán)組織進(jìn)社區(qū)義寫春聯(lián)活動(dòng)，我欣然前往。大紅紙上，丹青與意，吉祥喜慶。嘖嘖贊聲里，朵朵墨花詩意暈開。我確信，這就是我的舞臺(tái)。這是我的舞臺(tái)，墨寫流年，一生知己是墨花。【名師解讀】①構(gòu)思精巧，別開生面?？忌鷱淖约簠⒓訒ㄉ鐖F(tuán)學(xué)習(xí)書法寫起，敘述自己學(xué)習(xí)書法的心路歷程，由“似乎，這不是我的舞臺(tái)”到“無疑，這是我的舞臺(tái)”，再到“我確信，這就是我的舞臺(tái)”，心理變化脈絡(luò)清晰，構(gòu)思巧妙可見一斑。此外，文章以筆畫開始，以墨花結(jié)尾，別開生面，值得借鑒。②語言優(yōu)美，妙筆生花。文章語言簡潔洗練，善用短句，句式精美。“'其'字是瘦高個(gè)兒，“愉'字無疑是個(gè)胖子，而'小'字則屬小家碧玉，嬌小可愛”綜合運(yùn)用擬人、排比修辭手法，妙趣橫生；詩詞名句與文字筆畫的巧妙結(jié)合，更是妙筆生花。可見考生的語言文字功底深厚。這是我的舞臺(tái)花兒是蝴蝶的舞臺(tái)，漆黑的天幕是星辰的舞臺(tái)，潔白的宣紙是墨筆的舞臺(tái)。撫摸著我心愛的棋盤，這是我的舞臺(tái)。周末，與好友端坐博弈。每到此時(shí)，我都會(huì)遐想著自己駕馭那條黑龍?jiān)谄灞P口的舞臺(tái)上迎戰(zhàn)對(duì)手白龍。黑龍先出手，沖上前來占領(lǐng)棋盤一角，白龍也不甘示弱，窮追不舍，糾纏不止。兩龍相斗，聲勢(shì)浩大，轉(zhuǎn)眼間已占滿了大半棋盤。我此時(shí)愈想小心起來，生怕一個(gè)疏忽葬送了自己的小優(yōu)勢(shì)，只得照著原計(jì)劃行走，不敢輕舉妄動(dòng)。然而此時(shí)，白龍的打法愈加激進(jìn)，我的保守打法此時(shí)陷入了被動(dòng)。隨著白龍勢(shì)力的逐漸壯大，我的優(yōu)勢(shì)一點(diǎn)點(diǎn)丟失，黑龍漸漸體力不支。時(shí)間一分一秒地流逝，周圍的空氣彌漫著緊張的氣氛，我的頭腦絞盡腦汁，想著下一步如何逃離控制，轉(zhuǎn)敗為勝，但這些此時(shí)都對(duì)我毫無幫助。黑龍已被團(tuán)團(tuán)包住，幾乎沒有喘息的余地。“與其退縮，不如殺出重圍！”我正想著，棋書上的話語浮現(xiàn)在了腦海中?！皣遄罴梢月褤羰Ａ苛Χ鵀?，保存實(shí)力，伺機(jī)而動(dòng)，方為上策?！蔽冶破茸约撼料滦膩恚瑘?jiān)定的信念告訴我，應(yīng)盡力與白龍對(duì)抗。盯著棋盤上縱橫交錯(cuò)的直線與黑白交織的棋子，苦苦尋找著機(jī)會(huì)，我的腦海中浮現(xiàn)出無數(shù)種可能性，就好像自己是一枚棋子，在自己的舞臺(tái)上不斷演繹，我的心此時(shí)已沉浸其中。忽然，那個(gè)破綻清晰地出現(xiàn)在我的眼前。霎時(shí)，白龍四分五裂，黑龍重新回到了這舞臺(tái)上，我旋即乘勝追擊，一舉消滅了白龍。我的心中洋溢著勝利的喜悅，而最大的喜悅，莫過于把棋盤當(dāng)作舞臺(tái)，在自己的舞臺(tái)上演繹，盡力地思考，盡情地展現(xiàn)用走走好每一步。的確，人生亦是如此，生活好比一個(gè)巨大的舞臺(tái)，盡心盡力，沉浸其中，才會(huì)讓人生這部重要的戲演得精彩。人生恰如棋，人生亦似戲，把握自己的舞臺(tái)，才能掌控成功的人生！這是我的舞臺(tái)音樂，是一種藝術(shù)。我認(rèn)為它是所有藝術(shù)中最絢麗的。舞臺(tái)，則是表達(dá)音樂最好的地方。在我小的時(shí)候，每次在電視上看到有漂亮的哥哥姐姐在一個(gè)很大的舞臺(tái)上唱歌，就特別羨慕，常常想象著自己就是他。“噠”的一聲，強(qiáng)烈而有力的光束直射到舞臺(tái)的中央，我伴隨著醉人的音樂開始歌唱，燈光柔和地襯托著我，我就像一顆鉆石，身體散發(fā)著璀璨的光芒，任何東西都無法阻擋。我動(dòng)人的歌聲勾起人心底最溫柔的部分，帶著微笑的臺(tái)下觀眾響起了熱烈的掌聲。這就是舞臺(tái)與音樂的魅力所在。我正式開始接觸音樂是上小學(xué)時(shí)，每一節(jié)音樂課我都非常認(rèn)真。我三年級(jí)，有幸能去參加“校園十大歌手”的比賽，那一次是我第一次見到舞臺(tái)，它對(duì)我來說很大，當(dāng)時(shí)的我就有一種感覺，這是屬于我的，這是我的舞臺(tái)。我從初賽到復(fù)賽，一路過關(guān)斬將，闖進(jìn)了決賽，奪得校園十大歌手的稱號(hào)，自從那時(shí)起，我與舞臺(tái)，與音樂有了不解之緣。老師要請(qǐng)我參加合唱隊(duì)，我欣喜若狂，我知道，從此之后，我就能去追求我最喜愛的舞臺(tái)與音樂。在每一次的演出前，都要經(jīng)過嚴(yán)苛的訓(xùn)練，在那幾個(gè)月的地獄式訓(xùn)練中，我終于體會(huì)到演出者的心情，是多么的辛苦，是多么的辛勤，是多么的艱巨。我也一樣，依然懷著愉快的心情去訓(xùn)練，盡管我每天練到喉嚨啞，老師一遍又一遍地叫重來，我毫無半點(diǎn)松懈，堅(jiān)持到最后。所謂“一分耕耘，一分收獲”，當(dāng)我來到舞臺(tái)時(shí)，看到比學(xué)校的平臺(tái)大幾倍的舞臺(tái)，我的心情就想翱翔在天空的小鳥，漫游在海底的小魚，那般快活的滋味無法形容。舞臺(tái)帶給我無限的希望，無限的機(jī)會(huì)，它鍛煉了人們的勇氣與毅力，成就了一位又一位的明星。音樂帶給我無限的快樂，無限的啟示。它是人類陶冶情操的良方，是文明傳播的階梯。我不會(huì)放棄，我會(huì)繼續(xù)追尋屬于我的音樂，我的舞臺(tái)。這是我的舞臺(tái)心有多大，舞臺(tái)就有多大?！}記這是我的舞臺(tái)，沒有學(xué)習(xí)任務(wù)的緊逼，沒有老師家長的嘮叨，只有我盡情釋放激情，只有我肆意揮舞心靈，放下一切，熱情擁抱，播種希望，收獲快樂！小時(shí)候，我的興趣愛好是多種多樣的，昨天愛唱歌，今天換跳舞，明天有可能改成武術(shù)，都沒有堅(jiān)持下去，爺爺常說我是“三天打魚兩天曬網(wǎng)”，沒有持之以恒的信念，我說是我還沒遇到我的“真愛”，直到遇上它，我的生命里才有了“堅(jiān)持”二字。六年級(jí)的一天，我在學(xué)校校園溜達(dá)，拽拽花，拉拉草，無聊之際，一陣優(yōu)美的樂曲聲吸引了我。我順著聲音走到了少年宮器樂教室門口，咦，器樂老師在教一種新樂器的吹奏方法。這個(gè)沒見過，像笛子，但又不是，它有個(gè)圓圓的肚子，聲音很獨(dú)特，類似混合聲。老師向我招招手，問我要不要進(jìn)來學(xué)。我很樂意地找個(gè)位置坐下，一聽，原來這是葫蘆絲。一入此門深似海啊，自此，我就深陷其中。跟著老師的技法，我天天跑到河邊的小樹林里練習(xí)，從基本發(fā)音到連貫發(fā)音，從簡單曲子到樂曲聯(lián)奏，一年四季，刮風(fēng)下雨，從未間斷，媽媽說我真是著魔了。漸漸地，我愛上了葫蘆絲，一拿起它，我就忘了一切煩惱，沉浸在音樂的世界。那獨(dú)特的發(fā)音，那悠揚(yáng)的曲調(diào)，讓我陶醉，讓我著迷。吹響葫蘆絲的時(shí)候，我會(huì)輕輕地閉上眼睛，用心去感受，我看到了青山，看到了綠水，看到坦蕩如砥的草原，看到小橋流水的江南，看駿馬奔馳，看雄鷹翱翔，看層林遍染，看大江東去，我享受著世間美好，回味著人間百態(tài)。到今年為止，我吹葫蘆絲，已經(jīng)三個(gè)年頭了。我拿著它參加文藝匯演，讓同學(xué)們與我一起感受它的魅力；我?guī)е鸂敔斎プ鲅惭?，讓父老鄉(xiāng)親們和我一起體會(huì)它的精彩；茶余飯后，爺爺拉二胡，我吹葫蘆絲，弟弟在一旁唱著兒歌，快樂祥和的日子就這樣走過。這是我的舞臺(tái)，它不同于其他，它是我內(nèi)心深處的摯愛，因?yàn)橛袗郏庞袌?jiān)持，才會(huì)追求。在這兒，我將像花兒一樣綻放最美的姿態(tài)，像鳥兒一樣張開有力的臂膀，展示我的精彩，釋放我的激情！這是我的舞臺(tái)窗外，蟬鳴聒聒。黑板上，一道并不難解的數(shù)學(xué)題，老師殷切的目光游移不定，希望捕捉到某份同樣殷切的目光。筆尖在紙上沙沙地移動(dòng)著，很快，紙上便出現(xiàn)了一串?dāng)?shù)字，與同桌校對(duì)后，答案已經(jīng)確定，沒有異議。我輕吁一口氣，一抬頭，卻正好與老師四目相對(duì)。老師微微一笑，目光中滿是期待，而我卻心亂如麻，看了看答案，又望了望老師，輕輕搖了搖頭。老師眼中的希望消失了，只剩下失望。我心中有苦難言，思緒又飄回到了三年前。那時(shí)，數(shù)學(xué)課還是我展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，我喜歡聽到老師對(duì)我的贊許及同學(xué)對(duì)我的肯定。但是，在那節(jié)數(shù)學(xué)課后，情況卻截然不同了。一樣的蟬鳴，一樣的午后，一樣簡單的題，我自信滿滿地舉起了手，響亮地念出了自己的答案。出乎我的意料，我收獲的不是同學(xué)對(duì)我的肯定，而是一片不屑的嘲笑：“這么簡單都不會(huì)?！薄熬褪?，我以為多厲害呢!”……眼淚不聽話地奪眶而出，滴濕了草稿紙。那個(gè)錯(cuò)誤的答案，雖被淚水模糊了，但它給我的傷害，卻如此清晰地烙在我的腦海里，也讓我從一個(gè)自信的女孩變?yōu)橐粋€(gè)自卑的學(xué)生，從此課堂上也少了一雙積極舉起的手。窗外的蟬鳴，將我從回憶中扯了回來。教室里依舊很安靜，也依舊沒有舉手回答。也好，就讓這道題像往常的無解題一樣，淹沒在題海中，不起半點(diǎn)波瀾?？墒俏倚闹杏袀€(gè)聲音在反抗：不是已經(jīng)算出答案了嗎?為什么沒有勇氣再舉一次手?何必拘謹(jǐn)，舉個(gè)手，真的難于上青天嗎?是啊，舉個(gè)手并不難。我開始動(dòng)搖了，但那段痛苦的回憶又不合時(shí)宜地蹦了出來，那片嘲笑聲仿佛還在耳邊，正一點(diǎn)一點(diǎn)吞噬掉我僅有的自信。窗外，蟬鳴聒聒。腦海中這時(shí)蹦出另一個(gè)故事：傳說蚊子妒忌蟬的歌聲，便欺騙蟬說宙斯極其反感蟬的聲音，想使蟬停止歌唱。誰知蟬的聲音依舊在夏日響起。問其原因，蟬回答：“只要我堅(jiān)信自己的歌聲是美妙的，就沒有什么能阻止我繼續(xù)歌唱!”蟬亦如此自信，更何況人呢?我心中的答案逐漸明朗。于是，我大膽地舉手，在眾人詫異的目光下，響亮地說出了哽在喉中許久的答案。再次換回了老師那久違的贊許的目光。但是，這一次，是我用自己的自信，重新拉開了舞臺(tái)的幕布。這就是我的舞臺(tái)，這一直是我的舞臺(tái)，只是曾經(jīng)的我因缺少自信，不敢拉開那看似厚重的幕布。人生亦如此，假如在面對(duì)困難時(shí)，連對(duì)自己的自信都沒有，就不可能勇敢地直面困難，就不可能邁出至關(guān)重要的第一步，更不可能戰(zhàn)勝困難。其實(shí)，只要有自信，那里都是自己的舞臺(tái)。窗外，蟬鳴聒聒。這是我的舞臺(tái)在茫茫人海中，或許我們只是細(xì)小的塵埃，但只要我們努力地讓自己發(fā)光、發(fā)亮，我們也可以變成小小星辰，在浩瀚的星空中擁有自己的舞臺(tái)?！}記初一初一的新生在這所初中顯得有些稚嫩，但初一的新生同樣可以攀上自己的舞臺(tái)。在藝術(shù)節(jié)中，我自告奮勇地參加了長卷繪畫項(xiàng)目。五月，夏至未至。陰晴不定的天有些悶熱，但這并不妨礙我們的熱情。在鋪開的一席白布上，我握著畫筆，仿佛在舞臺(tái)上上演一部圓舞曲。一筆、一劃，像極了優(yōu)雅的舞姿。晶瑩的汗珠滴答滴答地掉落，像是優(yōu)美的伴奏。五彩斑斕的調(diào)色盤，像縫紉機(jī)般一點(diǎn)一點(diǎn)地裁出五顏六色的長裙，讓舞者在舞臺(tái)上以最美的姿態(tài)，旋轉(zhuǎn)。這就是我的舞臺(tái)，用畫筆勾勒出的舞臺(tái)。初二初二或許是最耀眼的時(shí)候吧。褪去了初一的青澀，還未有初三的壓力。在舞臺(tái)上大顯身手，樂享青春。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們邁開堅(jiān)實(shí)有力的步伐，像是舞臺(tái)上天鵝湖交響曲，開場時(shí)空中那道優(yōu)美的弧線。在藝術(shù)節(jié)上，我們團(tuán)結(jié)一致，協(xié)助初一的新生把藝術(shù)節(jié)辦得多姿多彩，像舞臺(tái)上一只只天鵝高貴優(yōu)雅地站成一條直線，潔白無瑕的羽毛令人賞心悅目。在會(huì)考中，我們?cè)诖鹁砩贤可弦粋€(gè)個(gè)深思熟慮后的答案。黑白鮮明的答題卡，像我們?cè)诔醵奈枧_(tái)上的完美謝幕。這就是我的舞臺(tái)，用活力展現(xiàn)出的舞臺(tái)。初三初三的教室在教學(xué)樓的最高層。安靜緊張的學(xué)習(xí)氛圍營造出了一個(gè)精致高貴的舞臺(tái)。發(fā)舊的風(fēng)扇毫不松懈地運(yùn)轉(zhuǎn)著，黑板被結(jié)潔白的公式填滿，課本被初三學(xué)子翻得發(fā)皺。一切都是那么緊張，像一部命運(yùn)交響曲在舞臺(tái)上演奏著，波瀾起伏、心潮澎湃。今年六月，初三學(xué)子將登上自己親手搭建了三年的舞臺(tái)，用盡自己的力氣，留下最華麗最難忘的舞姿。這就是我的舞臺(tái)，一個(gè)蓄勢(shì)待發(fā)的舞臺(tái)。每個(gè)人都會(huì)有自己的舞臺(tái)。因此，你需要去盡情舞動(dòng)。這是我的舞臺(tái)一朵花不是只能在春天綻放。——題記數(shù)學(xué)考試又失利了。邁著沉重的步伐，走在熱鬧的人群中，我可是高興不起來?！班洁健惫卉噥砹恕Ｎ覜]精打采地走上了車。車載電視里播放出的音樂，在沉悶的空氣里回蕩著。是的，這是首不出名的歌曲，歌手的嗓音也不是太好。自然，這首歌不怎么受歡迎。我，不也如此嗎？這時(shí)，記憶的大門向我打開了……記得，我是以倒數(shù)的成績考入了這個(gè)“強(qiáng)化班”。因?yàn)槭前疵闻诺淖?。我這個(gè)瘦小的身影就被“成績”二字定格在了倒數(shù)第一排。沒有人愿意理我……我覺得，這無疑對(duì)我來說是個(gè)沉重的打擊。我開始努力，終于考進(jìn)了“培優(yōu)班”。雖然在這個(gè)班，我仍是墊底的，但我還是很開心。“請(qǐng)?jiān)凇痢琳鞠萝嚨某丝妥龊孟萝嚋?zhǔn)備！”我被這句話拉回了現(xiàn)實(shí)。我吸吸鼻子，克制自己不再去想那些傷心事?！班邸避囎油Ｔ诹苏九_(tái)旁，我一如既往地慢吞吞地往家的地方挪。記憶，又把我拽了回去……“這是什么？寫的亂七八糟！這道題你不會(huì)啊？嗯？”老師的吼叫聲環(huán)繞在耳畔。我從此開始變得自卑。我很是委屈，我的基礎(chǔ)不好。那道題，我真的不會(huì)做。一天，那個(gè)老師請(qǐng)假了，換了一個(gè)新的代課老師。我終于鼓起勇氣，問了老師一道題?！斑€不會(huì)嗎？”得到的卻是我的滿臉迷茫，“再好好想想吧！”老師帶著慍氣離開了，留下的如石雕般仍站在那里不知所措的我。不知不覺，回憶已經(jīng)陪伴著我走到了家門口。掏出鑰匙、開門、沖進(jìn)小屋、趴在床上。這一連串的動(dòng)作，影射在地板上的是一個(gè)自卑的身影。我忽然間很想彈鋼琴，想發(fā)泄一下自己的情緒。在鋼琴上，赫然擺著一張獎(jiǎng)狀。是原來英語競賽獲得的。上面印著三個(gè)金燦燦的大字：“一等獎(jiǎng)”。英語？一等獎(jiǎng)？原來，我這么長時(shí)間，找錯(cuò)了屬于自己的池塘，而英語，對(duì)于我來說是輕松的、可以讓自己有自豪感的。這里就是我的舞臺(tái)，不是嗎？再看看窗外，太陽已經(jīng)換下了那黑色格調(diào)的外套，穿上了金色的禮服；云兒在空中自由地?fù)u擺。是啊，我其實(shí)可以很優(yōu)秀。拋開數(shù)學(xué)，專心地投入進(jìn)英語。發(fā)現(xiàn)，我不再是從前的那個(gè)我，我變得自信起來。當(dāng)然，我又獲得了一個(gè)英語獎(jiǎng)狀，仍是“一等獎(jiǎng)”！完全在我的意料之中！但我不免也會(huì)聽到這樣的聲音：“看，她不是那個(gè)數(shù)學(xué)倒數(shù)的某某某嗎？”不過，我也不再在乎這些諷刺我的話了。因?yàn)?，我知道，我很?yōu)秀。在頒獎(jiǎng)典禮上，我的獲獎(jiǎng)感言也只有幾句話：“學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)歷，我不會(huì)忘記。但是，我知道，這里才是我的舞臺(tái)！”這是我的舞臺(tái)時(shí)光的海灘，記載著深深淺淺的記憶，拾起一片記憶的貝殼，回望曾經(jīng)站上過的舞臺(tái)……“過幾天學(xué)校要舉行朗誦比賽，我們班要朗讀的是……”我怔怔地望著老師，手不自主的輕捏，雖然明白這是一次集體活動(dòng)，但內(nèi)心深處的不堪記憶卻還是一遍一遍的在腦海中回放——一個(gè)小小的人兒不知所措的站在中央，衣角被小指纏擾出印痕，各不相同的稚嫩的小臉上掛著相同的嘲笑……環(huán)顧四周，同學(xué)們的臉上有著憧憬以及驚喜，嘰嘰喳喳的討論中我顯得格格不入，但他們的影響似乎讓記憶淡去不少。練習(xí)、試演都與你們一同，鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng)都與你們共享。在練習(xí)中，一遍遍鏗鏘有力的吶喊聲，一遍又一遍的動(dòng)作練習(xí)讓汗水浸濕衣衫，但我絲毫不后悔。終于，在全校注視下，步入屬于我的舞臺(tái)。夢(mèng)魘似乎還在回蕩，但表演在繼續(xù)。下面眾人的目光仿佛追隨著我，眼神中充滿期待，全身的血液似都沸騰起來，體溫開始升高，臉頰在發(fā)燙，額頭冒著細(xì)汗，眉眼中似藏有星辰，開始熠熠生輝。比賽過后，眼中竟氤氳出淚花，里面包含了我對(duì)自己未來的期望，對(duì)過往追憶散去的慶幸，對(duì)我戰(zhàn)勝自己的欣喜。那日的天空格外的藍(lán)，空氣格外清新，落葉格外金黃。我，不再膽怯，不再逃避，不再迷茫。因?yàn)?，這里就是我的舞臺(tái)。這是我的舞臺(tái)我喜歡篆刻，它不僅是我的愛好，更給予了我展示自己的機(jī)會(huì)。印床前、印石上、刻刀下、方寸間，這就是我的舞臺(tái)。方圓黑白間，就是我的舞臺(tái)。藝術(shù)節(jié)將至，我愿在我的舞臺(tái)上展示自我、享受自我。要選怎樣一個(gè)詞來參加藝術(shù)節(jié)呢?我作為初中生渴望汲取知識(shí)和才能，“白駒幽谷”幾個(gè)字描述了一匹白色的小馬駒，在幽靜的山谷中吃草，長大成為千里馬，這仿佛就是我當(dāng)前學(xué)習(xí)狀態(tài)。那么又要怎樣設(shè)計(jì)印面呢?經(jīng)考慮，“白”、“谷”筆畫少，就將其縮小;“駒”、“幽”筆畫多，就將其放大?！鞍住迸c“谷”留出的空白相互呼應(yīng)，顯得通透、空靈。筆畫形態(tài)有橫筆，有斜筆，也有圓筆，方圓結(jié)合、閃轉(zhuǎn)騰挪。刀刃玉石間，就是我的舞臺(tái)。刀刃貼著筆畫內(nèi)側(cè)，由淺入深，線條平直流暢，一筆成型。再鈍筆、切刀，刻出筆鋒。長筆畫，沖刀，飽滿而不顯厚重，如同進(jìn)攻時(shí)的千軍萬馬勢(shì)不可擋;短筆畫，切刀，短促而有力量，如同寶劍出鞘時(shí)的銀光一閃勢(shì)如破竹?！爸斡袷呒茸林鴱?fù)磨之”，刻出初稿后，就要對(duì)印面進(jìn)行修補(bǔ)了。漏刻之處，及時(shí)彌補(bǔ);刻斷之處，自造殘損。修改前，粗曠豪邁;修改后，精細(xì)古樸。雖算不上完美，卻總會(huì)予以出人意料之喜。交錯(cuò)布局間，就是我的舞臺(tái)。修好印面后，對(duì)其制作印屏是很重要的，要怎樣布局呢?既要有表現(xiàn)力，又要優(yōu)雅古樸。多幅印面的擺放，錯(cuò)落有致;幾句配文的布置，疏密得體;簡潔印花的點(diǎn)綴，精美簡單。整幅印屏風(fēng)格統(tǒng)一，內(nèi)容豐富而不繁雜，簡單明了而不空曠簡省。小小印石上，刻刀留下的印痕是我所喜愛、向往的。印床前、方寸間--這就是我的舞臺(tái)。這是我的舞臺(tái)心有多大，舞臺(tái)就有多大?！}記如果舞臺(tái)是海洋，我就是那暢游浩瀚大海的魚兒;如果舞臺(tái)是森林，我就是那翱翔茂盛林海的飛鳥;如果舞團(tuán)是花園，我就是沉迷妖艷花海的蜜蜂。舞臺(tái)，無處不在。有一句話說得好：“人生如戲，立足之地即為舞臺(tái)”，每個(gè)人都擁有屬于自己的舞臺(tái)，也許是那閃爍霓虹的舞臺(tái)，也許是尋回自我的舞臺(tái)，但，我的舞臺(tái)呢?成長路上，我迷茫、悵惘，但我相信，我一定會(huì)在這旅途中尋找到我的舞臺(tái)。也許是她以自己獨(dú)特的魅力吸引了我，也許是內(nèi)心的孤僻，想以此回歸寧靜，總之，我愛上了她——詩詞。在我眼中，那一首首束縛在方格上的詩詞，仿佛是有了生命似的，似一個(gè)個(gè)歡快的小精靈在方格中奏演了一支支樂曲，每一首詩都有屬于她自己的音調(diào)。聽，曹植正慢悠悠地來回踏步，那腳步聲一聲接一聲，七步之內(nèi)，一首《七步詩》便問鼎于世。這首詩，包含了太多，是他對(duì)皇兄太過于失望、悲傷，是他對(duì)兄弟相殘的傷心欲絕，更是落淚燭臺(tái)時(shí)不為人知的憂傷?？?，李太白獨(dú)自俯瞰敬亭山，天空中的鳥兒不一會(huì)兒飛得無影無蹤，就連那片與太陽為伴的孤云，也偷偷地溜走了，李太白是多么孤獨(dú)啊!他自嘲一笑，吐出了“相看兩不厭，只有敬亭山”的佳句，短短幾句，卻簡單概括了他內(nèi)心的孤獨(dú)與抑郁，實(shí)在不凡。瞧，納蘭性德又在為那落花、枯樹、逝水而憂愁了，“自然腸欲斷，何必更秋風(fēng)”，塞外秋風(fēng)讓他想起了遙遠(yuǎn)的故園?！般皭濍x情，但值涼宵總淚零”“故園無此聲”……詩詞是一個(gè)心的舞臺(tái)，人世間的喜、怒、哀、樂，蘊(yùn)含其中。我想，詩詞就是我心中的舞臺(tái)吧?！靖剑簩忣}指導(dǎo)】【審題指導(dǎo)】1.判斷作文題目的類型這是一道全命題作文，題目要求我們充分理解材料引語后，以“這是我的舞臺(tái)”為題行文。2.分析材料引語先來看第一段內(nèi)容。這一段引用了習(xí)近平總書記在大會(huì)上發(fā)表的重要講話，意在將中國青年與時(shí)代聯(lián)系在一起。再來看第二段內(nèi)容。這一段實(shí)際上是對(duì)第一段中“施展才干的舞臺(tái)無比廣闊”這一句的拓展和具象化，啟發(fā)我們可以從身邊的各種事件入手，將“學(xué)校社團(tuán)、志愿服務(wù)、藝術(shù)展示、體育鍛煉、課堂學(xué)習(xí)”等都當(dāng)作自己施展才干的舞臺(tái)。結(jié)合兩段內(nèi)容，可以看出，這道作文的立意關(guān)鍵就在于：找到學(xué)習(xí)、生活中那個(gè)屬于自己的“舞臺(tái)”，書寫你與它的故事，同時(shí)發(fā)掘其中有關(guān)自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)和時(shí)代責(zé)任踐行的意義。3.分析標(biāo)題關(guān)鍵詞“這是我的舞臺(tái)”中有三個(gè)關(guān)鍵詞：“這”“我”“舞臺(tái)”?！斑@”是敘事的落腳點(diǎn)，我們可以賦予它很多具體的內(nèi)涵，如“社會(huì)”“家庭”“學(xué)?！薄熬W(wǎng)絡(luò)”“自然”“人生”“生活”“閱讀”“音樂”等?！拔摇闭f明文章要用“第一人稱”來行文，強(qiáng)調(diào)書寫的時(shí)候要結(jié)合切身的體驗(yàn)，展現(xiàn)出“我”作為一個(gè)積極向上的中國青年，有著怎樣的“精氣神”，有著怎樣的理想與抱負(fù)。“舞臺(tái)”是文章的立意點(diǎn)。字典里關(guān)于“舞臺(tái)”的解釋有兩種：一是指供演員演出的臺(tái)子；二是比喻社會(huì)活動(dòng)的場所。很顯然，題目中的“舞臺(tái)”更多地傾向于第二種意思，是指能獲得知識(shí)和能力，增長智慧和才干，能給心靈以凈化、給思想以啟迪的舞臺(tái)。寫作時(shí)，可以敘述“我”與某個(gè)舞臺(tái)的故事，如“我”把演講比賽當(dāng)作舞臺(tái)、把下棋比賽當(dāng)作舞臺(tái)、把朗誦當(dāng)作舞臺(tái)、把人生當(dāng)作舞臺(tái)等，以此來表現(xiàn)“我”的不懈追求，進(jìn)而表現(xiàn)我為人做事的態(tài)度；也可以寫“舞臺(tái)”給“我”帶來的變化，如：參加“防疫志愿者”這個(gè)“舞臺(tái)”，我學(xué)會(huì)了奉獻(xiàn)，參加市區(qū)舉辦的“夢(mèng)想舞臺(tái)”，我變得自信了起來……【思路要點(diǎn)】從整體看，該題目凸顯考生的主體地位，強(qiáng)調(diào)時(shí)代青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。題目中的關(guān)鍵文字是“這”“我”和“舞臺(tái)”?！斑@”是敘述的落腳點(diǎn)，也是寫作對(duì)象；“我”則明確提示考生要以第一人稱的視角，書寫自我成長經(jīng)歷中的所見所聞所感，凸顯對(duì)責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)乃伎迹弧拔枧_(tái)”是立意的核心，是故事發(fā)生的環(huán)境?！拔枧_(tái)”內(nèi)涵豐富，提示語“學(xué)校社團(tuán)、志愿服務(wù)、藝術(shù)展示、體育鍛煉、課堂學(xué)習(xí)……都是我們施展才華的舞臺(tái)”提供了可供參考的范例，考生可以從列舉的諸多舞臺(tái)中任選一個(gè)或幾個(gè)，也可以選擇其他舞臺(tái)?？忌跇?gòu)思時(shí)應(yīng)遵循“切口小、材料新、情感真、挖掘深”的原則，化大為小、化抽象為具體，寫好舞臺(tái)故事。【構(gòu)思角度提示】1．寫真實(shí)的舞臺(tái)。寫自己與鋼琴結(jié)緣，然后開始學(xué)習(xí)彈奏，在學(xué)習(xí)過程中，在鋼琴老師的指導(dǎo)下，不斷挑戰(zhàn)、戰(zhàn)勝挫折，實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)小目標(biāo)。演出時(shí)，在聚光燈的光影里，“我”一個(gè)人綻放自我，放飛靈魂，與精彩相擁。2．以課堂為舞臺(tái)。備戰(zhàn)中考的日子，課堂成為“我”拼搏奮斗、揮灑青春汗水的舞臺(tái)，見證了“我”晨背晚讀的瑯瑯書聲，見證了“我”絞盡腦汁的冥思苦想，見證了“我”奮筆疾書的慷慨激昂……“我”的舞臺(tái)，“我”做主；“我”的舞臺(tái)，“我”綻放。3．以體育賽場為舞臺(tái)。小時(shí)候?qū)W打乒乓球，卻發(fā)現(xiàn)要打好沒有那么容易，覺得“這不是我的舞臺(tái)”。爸爸知道后，帶“我”去現(xiàn)場看比賽，“我”的激情被點(diǎn)燃了?！拔摇眻?jiān)持了下來，并獲得進(jìn)步。幾年過去，“我”已經(jīng)可以大聲地說：“這就是我的舞臺(tái)?！?/p>

2021年四川巴中中考滿分作文【作文原題】閱讀下面的文字，按要求作文。(60分）父母、老師那暖暖的愛；朋友、同學(xué)那默默的關(guān)懷；一本好書帶給我的感動(dòng)或是袁隆平爺爺那淺淺的笑，都會(huì)在我們心中播下一粒粒種子……請(qǐng)以“我心中有一粒種子”為題，寫一篇記敘文。要求：①選準(zhǔn)角度，確定立意；②不要套作，不得抄襲；③不得泄露個(gè)人信息；④不少于600字。我心中有一粒種子我翻開厚厚的書本，看見無數(shù)的人在追求夢(mèng)想的路上艱難跋涉。不知不覺，那一粒夢(mèng)想的種子、種在了我心間，我似乎透過薄薄的紙張與他們?cè)谧穳?mèng)之路上同行，體會(huì)他們的艱辛與堅(jiān)定?！盁o忘吾所欲論著矣”沒想到為好友李陵的一次直言辯護(hù)，竟讓我遭受了莫大的屈辱。身在獄中，我曾多次想到輕生，父親臨終時(shí)的遺言“無忘吾所欲論著矣”，猶在耳畔?！妒酚洝肥俏倚闹械囊涣７N子，為了完成它，我必須忍辱負(fù)重地活下來。又想到文王拘于囚室演《周易》，仲尼困厄時(shí)著《春秋》，屈原被放逐賦《離騷》，左丘明失明寫有《國語》。希望之火，在我心中燎原。環(huán)望這個(gè)狹小的囚室，我還是我，只是暫時(shí)無法擺脫這困境。可是我相信心中那一粒夢(mèng)想的種子的力量。它是黑暗中的火把，它是星辰大海中的燈塔，照亮我前行的路。我要積蓄力量，突破這黑暗。我合上史書，不由得長嘆。他是司馬遷，一粒夢(mèng)想的種子激勵(lì)著他，他以堅(jiān)強(qiáng)的意志書寫了一部蕩氣回腸的《史記》，青史留名?！鞍褧钕氯ィ缓笞叱鋈ァ薄岸d求學(xué)路，一路風(fēng)雨泥濘，許多不容易。”我在博士學(xué)位論文的致謝部分的開頭寫道。要知道這些年支撐我走下去的是我心中的一份信念，更是那一粒夢(mèng)想的種子?！拔乙灿洸磺逵卸嗌俅我?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的壓力而覺得自己快扛不下去了。這一路，信念很簡單，把書念下去，然后走出去，不枉活一世?！蔽覐闹袊茖W(xué)院大學(xué)畢業(yè)后，已赴某知名互聯(lián)網(wǎng)公司就職，擔(dān)任高級(jí)研究員。我關(guān)閉網(wǎng)頁，不由得歡心。他是黃國平，一粒夢(mèng)想的種子改變了他的命運(yùn)，讓他走出大山，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，收獲幸福?！昂滔鲁藳鰤?mèng)”我年幼時(shí)，目睹了饑餓給人們帶來的磨難，深切地體會(huì)到糧食的重要性，于是我在心中種下一粒夢(mèng)想的種子——讓大家吃飽。我?guī)ьI(lǐng)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行雜交水稻研究，并為之頑強(qiáng)奮斗，矢志不渝，數(shù)十年如一日?qǐng)?jiān)守在試驗(yàn)田。面對(duì)記者的采訪，我說：“我不在家，就在試驗(yàn)田；不在試驗(yàn)田，就在去試驗(yàn)田的路上。”“禾下乘涼夢(mèng)”是我用一生去努力實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。我放下報(bào)紙，不由感懷。他是袁隆平，那粒夢(mèng)想的種子，早已發(fā)芽開花，長成參天大例，它讓中國人能夠吃飽飯，甚至還解決了全球數(shù)萬乃至數(shù)億人吃不上飯的問題。放下書本，心緒久久難以平息。他們?cè)谖倚睦锓N下了一粒夢(mèng)想的種子，我要用堅(jiān)強(qiáng)、努力、執(zhí)著去澆灌它，讓它在未來的某一天開出燦爛的花?！久麕燑c(diǎn)評(píng)】這是一篇構(gòu)思巧妙的考場佳作，個(gè)性色彩十分突出。文章主體分為三部分，在這三部分中考生先巧妙地以第一人稱的形式敘述了司馬遷、黃國平、袁隆平的典型事跡，然后于每一部分的結(jié)尾表達(dá)自己對(duì)其心中夢(mèng)想的種子的感慨，凸顯寫作主題。這種敘述方式極具特色。此外，考生還精心選取了三個(gè)“金句”-“無忘吾所欲論著矣”“把書念下去，然后走出去”“禾下乘涼夢(mèng)”作為小標(biāo)題，統(tǒng)領(lǐng)三則典型事例，形式新穎，極富個(gè)性?？忌褂玫倪@種個(gè)性突出的構(gòu)思技巧，值得我們借鑒。我心中有一粒種子時(shí)間的列車?？吭诹肆碌恼九_(tái)，初三畢業(yè)的汽笛聲已經(jīng)拉響。（以巧妙的比喻引入話題，語言富有清新氣息）在這里，我們的青春曾短暫地駐足。我的內(nèi)心在為即將到來的離別而感傷之余，也感到了幾分雀躍，因?yàn)槲覍⒂幸粋€(gè)充裕的暑假來灌心中那一粒種子——文學(xué)夢(mèng)。記憶回溯，小學(xué)四年級(jí)時(shí)，自小在鄉(xiāng)間僻野瘋跑的我，寫作文還只能靠父親手把手教。父親的一句話我至今記憶猶新：“寫文章好比種地，著急不得，一顆種子接著一顆種子播下去就行了?！保ǜ赣H的話照應(yīng)話題，比喻巧妙）這句話，讓我如同在孤獨(dú)夜行時(shí)看見了一絲亮光，從此不再那么懼怕寫作了。(“我”的心理活動(dòng)為點(diǎn)睛之筆，同時(shí)為下文蓄勢(shì)）初一時(shí)，我到了縣城念書。我的同桌茜是一個(gè)文靜而愛好閱讀的女孩。無論學(xué)習(xí)多么繁忙，她都不忘隨身帶著一本文學(xué)書，所以她的文筆優(yōu)美，落筆驚人。一次下課我倆坐在操場的草坪上，我靜靜地看著她的側(cè)臉，羨慕地說：“茜，你真是一個(gè)氣質(zhì)才女?！彼笭栆恍Γt虛地說“可不敢當(dāng)呢，只是喜歡讀讀寫寫。我父親也愛閱讀，他說，最是羨慕三五好友一起，享受'賭書消得潑茶香'的雅趣。”說完，她站起來，把右手伸向我：“今后，我可以從家里多帶些書來，我們一起閱讀。”（畫面動(dòng)人，對(duì)話緊扣主題，毫無贅余）從沈復(fù)到蘇軾，從徐志摩到遲子建，從川端康成到夏洛蒂．勃朗特……在茜的影響下，我的閱讀積累也漸漸豐富起來，真正體會(huì)到“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊”的美好意境。（詩句的引用與主題十分契合，又為語言增添了文學(xué)韻味）我對(duì)文學(xué)也開始神往起來，卻還不敢奢談文學(xué)夢(mèng)。初三時(shí)，我的一篇作文《草木本心》得到了老師的贊揚(yáng)，她還特意提到“鱗次櫛比”這一成語用得巧妙。我紅著臉坐在座位上，聽著老師朗聲誦讀，心中風(fēng)云涌動(dòng)，回味著文末的那一句批語：“如能持之以恒，定能升堂入室。”（畫面形象，“我”的作文被老師表揚(yáng)，推動(dòng)著文意的深入）從此，我對(duì)閱讀和寫作越發(fā)癡迷，每當(dāng)放學(xué)后和周末，我都會(huì)泡在書店，就如一匹饑餓的小馬，游走在文學(xué)的草原上，貪婪地汲取養(yǎng)分，渴望跑得更快，奔得更遠(yuǎn)。我在心中埋下了一顆文學(xué)的種子。我知道，我心中的這粒種子，有許多人呵護(hù)。父親是陽光，老師是雨露，同學(xué)是榜樣，書籍是土壤。春種一粒粟，秋收萬顆子。我相信，在人生中某一個(gè)美麗的三月，這顆文學(xué)的種子一定會(huì)破土發(fā)芽，綻放綺麗，迎風(fēng)送香。（再次點(diǎn)題，余韻悠長）【名師點(diǎn)評(píng)】多樣比喻，文字生輝。多角度靈活運(yùn)用比喻修辭，為文章增色。如化抽象為具體：“時(shí)間的列車?？吭诹肆碌恼九_(tái)，初三畢業(yè)的汽笛聲已經(jīng)拉響。”將抽象的時(shí)間具象化為列車，將無聲的畢業(yè)具象化為有聲的汽笛。再如化平淡為新奇，考生避過把書籍比作海洋，把自己比作魚的常見比喻，將書籍比作草原，把自己比作小馬，令人耳目一新。再如化直白為含蓄，文章最后寫對(duì)未來的期冀，亦通過比喻來傳達(dá)，形象而富有韻味。②布局巧妙，雙線并行。本文設(shè)置了兩條線索，一條是“小學(xué)四年級(jí)——初一—一初三”的時(shí)間線，一條是“不再那么懼怕寫作——對(duì)文學(xué)也開始神往起來——我在心中埋下了一顆文學(xué)的種子”的文學(xué)夢(mèng)產(chǎn)生、明晰的線索?！拔膶W(xué)種子”這條線，畫龍點(diǎn)睛，有力地突出了文章的中心。在準(zhǔn)確審題、把握主題的前提下，考生在立意時(shí)可通過把大主題縮小，進(jìn)而凝練成一個(gè)中心，或一個(gè)角度，然后深入挖掘，從而讓文章內(nèi)容充實(shí)而具體，達(dá)到“化大為小，以小見大”的目的。我心中有一粒種子我心中有那么一粒種子，構(gòu)成了我人生中的一道風(fēng)景線。鏡頭一夏日午后，驕陽似火，久不下雨，天干物燥。在去奶奶家的小路上，我突然瞥見墻角上有一從三葉草。它耷拉著腦袋，蜷縮著身子，依然高舉著的那一枚粉紅色小花，雖稱不上嬌艷欲滴，但仍帶有幾分嫵媚。憐愛之感在我心頭油然升起。我加快腳步，趕在奶奶家，用純凈水瓶接了一瓶水，顧不得回答奶奶的疑問，就朝它飛奔而去。此后，在那段清涼缺席的日子里，我便隔三岔五為它澆水。它報(bào)我以萬綠叢中一抹紅，它的葉脈漸漸舒展，一如我臉上展開的笑顏。心中那一粒愛的種子，滋潤著生活中的翩躚情思。鏡頭二夜色漸濃，教室里燈火通明，同學(xué)們正在奮筆疾書。臨近下課，突然，一陣隱隱約約的啜泣聲傳入我耳中。我詫異地轉(zhuǎn)過頭，發(fā)現(xiàn)同桌正掩面抽泣。趕緊寫紙條，問他發(fā)生了什么事。他在紙條上寫道，課間給家里打電話，得知最疼愛自己的姥姥去世了，想到與姥姥相伴的時(shí)光，再也抑制不住心里的悲痛。“最疼愛你的姥姥，在天堂也不希望看到你這么痛苦。那樣，她會(huì)不高興的。明天過周末，你就可以回家見姥姥最后一面了?！薄爸x謝你?！薄盎礊榱α俊！奔垪l在我倆之間飛快傳遞，我相信，我的一點(diǎn)兒關(guān)懷定能給他少許安慰?！昂昧耍覜]事了?！毙闹心且涣ｊP(guān)懷的種子，慰藉了同桌那顆悲傷的心。鏡頭三操場上，同學(xué)們奮力奔跑的身影，是一道道亮麗的風(fēng)景線。八百米競賽的關(guān)鍵時(shí)刻，我卻突然失控，跌倒在地。從膝蓋和駱膊時(shí)傳來一陣陣疼痛之感，想要放棄的念頭從心頭掠過，同學(xué)們此起彼伏地喊著：“加油！加油！加油！”“革命尚未成功，怎能半途而廢？!”聲聲入耳，我強(qiáng)忍疼痛，爬起來，繼續(xù)奔跑。心中那一粒堅(jiān)強(qiáng)的種子，砥礪著我奮勇向前。我心中的那一粒種子，雖然微小，卻能綻放出花朵，讓我的生活明艷動(dòng)人?！久麕熃庾x】①中心突出，層次分明。文章采用鏡頭組合的形式，緊緊圍繞“我心中有一粒種子”精心選材，以鏡頭切換的方式，講述了“我”為路邊的三葉草澆水、關(guān)懷同桌，以及在八百米競賽中跌倒后爬起奔跑這三個(gè)故事，凸顯“愛”“關(guān)懷”“堅(jiān)強(qiáng)”的寫作中心，層次分明地詮釋了“我心中有一粒種子”的豐富內(nèi)涵，構(gòu)思十分精巧。三個(gè)片段，無不充滿正能量，唱響青少年成長的主旋律，使得文章中心突出。②內(nèi)容具體，言之有物。文章寫烈日驕陽下的三葉草，“它耷拉著腦袋，蜷縮著身子，依然高舉著的那一枚粉紅色小花，雖稱不上嬌艷欲滴，但仍帶有幾分嫵媚”，寥寥數(shù)語，具體而微，如在眼前。再如寫關(guān)懷同桌時(shí)，采用了傳紙條這一情節(jié)，讀來更是令人如臨其境。文章內(nèi)容具體，由此可見一斑。我心中有一粒種子牙牙學(xué)語時(shí)，媽媽常帶我在小區(qū)散步。望著夜空中皎潔的月亮，媽媽有時(shí)詩興大發(fā)，便隨口吟詠幾句李白的《古朗月行》:“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端?！眿寢尠言娋浣忉尳o我聽，在當(dāng)時(shí)的我看來，那皎潔的月亮就是廚房里的“白玉”盤，群星閃耀的湛藍(lán)夜空，可不就是媽媽梳妝臺(tái)的鏡子？這個(gè)名叫李白的人，怎么這么厲害，把我的心思準(zhǔn)確無誤地寫出來了。多年以后，我才明白，這一粒熱愛古詩詞的種子，就是那時(shí)種在我心中的。之后，這一粒種子，在詩詞化作的陽光雨露的滋潤下，生根、發(fā)芽、茁壯成長。讀小學(xué)時(shí)，王維的一首《畫》，闖入我的眼簾。“遠(yuǎn)看山有色，近聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚?！苯?，水的聲音怎么反而沒有了，不是應(yīng)該聽得更真切嗎？春天已經(jīng)過去，花已經(jīng)凋謝才對(duì)，怎么會(huì)是“花還在”呢？還有鳥，膽子這么大，人來到跟前也不會(huì)被驚擾嗎？一連串的疑問縈繞心頭。及至再看詩題《畫》，我才恍然大悟，不覺莞爾一笑，覺得實(shí)在幽微至極，好玩兒得很。我心中這一粒熱愛古詩詞的種子，愈加茁壯了。不覺間，我已經(jīng)是初中生了?！袄戏蛄陌l(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡?！焙啙嵉奈淖郑淳毜恼Z言，將蘇軾打獵時(shí)的“狂”氣展露無遺。一時(shí)間，少年狂氣在我心底激蕩，萬丈豪情在我心中奔涌；待讀到“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”，滿腔熱血，已如千軍萬馬在我胸間奔騰。我忍不住感慨：大丈夫，當(dāng)如是！隨著年齡增長，我閱讀了更多的古詩詞，從中領(lǐng)略到與現(xiàn)代文學(xué)作品不一樣的景致。我對(duì)古詩詞愈加癡迷。那一粒種子，已悄然在我心中長成一棵參天大樹，蔽著我在古詩詞的豐沃原野上探尋，貪婪地攫取著它的營養(yǎng)?！久麕熃庾x】①時(shí)間為線，條理清晰。考生以時(shí)間為線索，串聯(lián)起“牙牙學(xué)語時(shí)”“讀小學(xué)時(shí)”和“已經(jīng)是初中生”三個(gè)時(shí)間段，敘寫“這一粒熱愛古詩詞的種子”在自己心中生根、發(fā)芽、茁壯成長的過程，一方面寫自己認(rèn)識(shí)古詩詞之美的過程，如“不覺莞爾一笑，覺得實(shí)在幽微至極，好玩兒得很”；另一方面彰顯了古詩詞的魅力，表達(dá)了自己對(duì)古詩詞的喜愛，從而使文章層次分明，條理清晰。②引用詩詞，文采飛揚(yáng)。文章大量引用古詩詞，如李白《古朗月行》中的詩句、王維的《畫》，以及蘇軾《江城子?密州出獵》中的句子，這些詩詞佳句的引用，不僅與文章內(nèi)容有機(jī)融合，巧妙自然，同時(shí)使文章內(nèi)容更為豐富，又在表情達(dá)意之余，為文章增頃了文采。我心中有一粒種子我要感激一個(gè)人，盡管這個(gè)人只是一個(gè)默默無聞的老人，但他所做的一切不僅讓我明白了擁有拾金不昧的品質(zhì)的可貴，還在我心中種下這粒拾金不昧的種子。記得那是一個(gè)寒風(fēng)刺骨的早晨，雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下著，北風(fēng)呼呼地吹著，像一把冰冷的刀在臉上割。集市上，有一個(gè)骨瘦如柴的老漢正頂風(fēng)冒雪地在賣燒餅。老漢看起來有六十多歲，頭發(fā)斑白，臉上布滿了深深的皺紋，他那熱情、質(zhì)樸的笑容如同冬日里的暖陽，溫暖著人們的心。不知是他賣的燒餅好吃，還是大家想在他那跳躍著紅紅的火苗的火爐旁取暖，總之來買燒餅的人格外多。我站在長長的隊(duì)伍后，不停地搓手或向手心呵氣，希望能使冰冷的雙手變得暖和些。好不容易才輪到我，“小同學(xué)，要幾個(gè)燒餅呀？”老漢笑著問?！耙粋€(gè)多少錢？”我反問道?！皟稍粋€(gè)。”“那就來兩個(gè)吧?！蔽疫呎f邊錢包里取出錢遞了過去。老漢用左手把裝好的燒餅遞給我，用右手接過我的錢說：“來，趁熱吃。”在回家的路上，我打開紙袋，燒餅的香味和熱氣一同撲面而來，但我看到紙袋里裝著三塊熱騰騰的燒餅時(shí)愣住了。望著這三塊金黃色的、透著誘人香氣的燒餅，我的心里不禁有些矛盾，在經(jīng)過一番激烈的心理斗爭后，我頭也不回地沖入雪中……天真冷?。∥夜o了厚厚的大衣，將手插進(jìn)口袋，心卻猛地一沉。那裝著兩百元錢的錢包不翼而飛了，這錢是我好不容易攢下來的，打算用來買心愛的偵探小說。我頓時(shí)急得像熱鍋上的螞蟻。就在這時(shí)，我聽到身后有人在叫我，回頭一看，是那老漢。我心里更慌了：真是禍不單行，他來，莫不是剛才………我不敢再往下想了，低著頭不知該如何應(yīng)對(duì)這尷尬的場面。老漢跑到我的面前，喘著粗氣，笑呵呵地說：“總算找到你了，給，這是你剛才掉的錢包，以后小心點(diǎn)兒，別這么冒失了。”說著，他把錢包塞在我手上，然后揮揮手走了。我呆呆地站在原地，望著他遠(yuǎn)去的背影。我回過神后，連忙從錢包里拿出兩張一元錢，大步地朝著老漢離開的方向跑去。風(fēng)雪依舊那么大，我卻不那么冷了……我的心中似乎有一粒種子在生根、發(fā)芽，而種下這粒種子的人正是那位拾金不昧的老漢?！镜梅贮c(diǎn)提示】1、選材精當(dāng)，立意高遠(yuǎn)。文章通過敘述“我”買燒餅的故事，刻畫了一個(gè)拾金不昧、善良的人物一一賣燒餅的老漢。老漢的行為像溫暖的陽光照亮了“我”的生活，在“我”心中播下拾金不昧的種子，促使“我”反思自已，明白拾金不昧是誠實(shí)守信的體現(xiàn)，內(nèi)容貼近生活，立意高遠(yuǎn)。2．情節(jié)曲折，描寫細(xì)致?？忌_篇極力渲染老漢的平常，隨后通過敘述“我”發(fā)現(xiàn)老漢多給了一個(gè)燒餅，繼而發(fā)覺自已丟失錢包，老漢送還的事，贊揚(yáng)老漢拾金不昧的精神品質(zhì)以及“我”對(duì)老漢的感激之情。行文中，考生運(yùn)用了大量的心理活動(dòng)描寫，如“真是禍不單行，他來，莫不是剛才……”等語句，描寫生動(dòng)、細(xì)致，讓人感同身受。3．點(diǎn)面結(jié)合，首尾呼應(yīng)?？忌枥L場景相當(dāng)注重點(diǎn)面結(jié)合，整體敘事環(huán)環(huán)相扣，而且在層層深入的同時(shí)，又做到了首尾呼應(yīng)，從而凸顯主題。我心中有一粒種子有一天，我放學(xué)回家，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地便聽到院子里傳來嘈雜的聲音，我走到門口一看，鄰居李叔正把他家那棵梨樹的樹枝砍掉。我急忙大喊：“李叔，您干嗎呢？”“哦，是小可啊。梨樹的樹枝都‘竄’到你家去了，擋住了你家陽光。我把這些樹枝砍了，你家就敞亮了！”聽了李叔的話，我心中一熱，我們家沒人去跟李叔提過這件事，但李叔主動(dòng)為他人著想，值得我們學(xué)習(xí)。從此，這粒為他人著想的種子便在我心里種下了。人生活在社會(huì)中總要與人相處，因此我們的一言一行、一舉一動(dòng)隨時(shí)都可能影響到別人，所以我們不能自私地只考慮自己而忽略了他人的感受。當(dāng)我們想隨手把垃圾扔到地上時(shí)，想想環(huán)衛(wèi)工人在大街上辛勤勞動(dòng)的樣子，只要我們多走一兩步把垃圾扔進(jìn)垃桶，不僅可以減輕環(huán)衛(wèi)工人的工作負(fù)擔(dān)，還可以保護(hù)城市生態(tài)環(huán)境，為創(chuàng)造美麗家園貢獻(xiàn)自己的力量：當(dāng)我們過馬路想闖紅燈時(shí)，要想想這樣做所引發(fā)的后果，萬一發(fā)生交通事故，不僅造成經(jīng)濟(jì)損失，還影響其他人的人身安全。學(xué)會(huì)換位思考，多為他人著想。清明節(jié)放假三天，歸心似箭的我在學(xué)校收拾書包時(shí)不小心把同桌的數(shù)學(xué)糾錯(cuò)本帶回了家，直到做作業(yè)時(shí)才發(fā)現(xiàn)。我立馬向老媽要來手機(jī)，給同桌打電話，告訴他我晚上把數(shù)學(xué)糾錯(cuò)本給他送回去。雖然他嘴上說著不急，可我知道中考在即，大家都處于緊張的備考階段，怎么可能不急呢？一吃過晚飯，我就騎著自行車去給同桌送數(shù)學(xué)糾錯(cuò)本。古語云：“己所不欲，勿施于人?！币馑际遣灰炎约翰幌矚g的事情強(qiáng)加給別人，而是要設(shè)身處地地為他人著想。讓我們把這粒為他人著想的種子種在心中，讓它開出絢麗的花，結(jié)出豐碩的果！為他人著想，讓生活更加美好。【得分點(diǎn)提示】1．選取貼近生活的素材，富有生活氣息。考生選取日常生活中的小事，如砍樹枝、扔垃圾、闖紅燈、誤帶同桌的數(shù)學(xué)糾錯(cuò)本等，行文中，如同拉家常般娓娓道來，讀來讓人感到親切、自然，富有濃厚的生活氣息。2．中心突出，語言流暢。文中描繪了一個(gè)個(gè)生活場景，每一場景都蘊(yùn)含“為他人著想”的主旨，中心突出。此外，文章語言自然、流暢，如流水一般，“只要我們多走一兩步把垃圾扔進(jìn)垃圾桶，不僅可以減輕環(huán)衛(wèi)工人的工作負(fù)擔(dān)，還可以保護(hù)城市生態(tài)環(huán)境，為創(chuàng)造麗家園貢獻(xiàn)自已的力量”，語言雖質(zhì)樸無華，卻十分真實(shí)。我心中有一粒種子種下一粒種子，有暗香盈袖?！}記哪一年，哪一天，讓一生改變。什么時(shí)候與文學(xué)結(jié)下不解之緣，我無從得知。但是在孩童混沌的記憶中，我最先愛上的是漢字。驚奇又疑惑地望著一個(gè)個(gè)端正的方塊字，不由幻想什么時(shí)候自己也能字跡清晰且工整，既而就萌生了能洋洋灑灑長篇大論的心愿。所以小時(shí)候有很長一段時(shí)間對(duì)作文或者說是寫話處于狂熱狀態(tài)，每次動(dòng)筆思維立即變得亢奮。那時(shí)，我對(duì)于“文學(xué)”毫無概念，我只是滿足于老師毫不吝惜的紅杠子以及可以對(duì)著一整篇自己用漢字拼湊出的作文自鳴得意?？墒乾F(xiàn)在我驚奇于舊作文本的篇目之多，不由懷疑當(dāng)年在我毫無察覺時(shí)，上帝是否已經(jīng)為我打開了一扇神秘的天窗，讓我在懵懂無知中慢慢走向明麗的人生?那粒種子，原來在幼小時(shí)就悄悄種下。至今記憶猶新的一個(gè)細(xì)節(jié)，是在某個(gè)夏日的夜被老師要求抄“江南可采蓮，蓮葉何田田”這句詩二十遍。寫了一遍又一遍，滿心埋怨“蓮”字難寫?？沙鴥和奶煨宰屛乙苫?，誰在采蓮?為什么要不厭其煩地描寫魚的嬉戲?當(dāng)時(shí)我解答不了，可是我能模糊地意識(shí)到溪邊采蓮女歡愉的情感。突然就不厭煩抄寫了，突然就迷戀上“古人說的句子”了。我轉(zhuǎn)變?yōu)榕d奮于猜測他們的情感——能與某個(gè)不認(rèn)識(shí)的人心靈相通、心意契合是多大的幸福啊!現(xiàn)在我依舊喜歡情韻悠悠的詩詞，不能否認(rèn)這是由于童年時(shí)就開始摯愛的原因。彼時(shí)無心投下的一粒種子，竟逐漸在心田上汲取養(yǎng)分，慢慢發(fā)芽在大了些，心智開始成長。一年又一年，枕邊的書不停地變換。時(shí)光如梭，好像昨天還是那個(gè)為小美人魚哭泣的小女孩，一轉(zhuǎn)眼我已能夠體會(huì)黛玉香消玉殞時(shí)浩大的悲愁。不知不覺中我思想漸漸成熟。我愿意聆聽梭羅敘說自然理趣，愿意陪三毛浪跡天涯，愿意讀聶魯達(dá)靈性的文字，愿意感受冰心的溫婉與柔情。我驚喜地發(fā)現(xiàn)我可以沉浸在文字的香氣中，沉醉在一個(gè)人的境界里，走遍千山萬水，跨過時(shí)空的長河。與文學(xué)的相遇讓我心靜如水。而那粒種子有沒有開出一朵小小的花兒呢?種下一粒種子，我就這樣邂逅了文學(xué)?！橇７N子在文化汁液的澆灌下，贈(zèng)予我花田半畝?；厥?，花香盈盈，蕩漾我心。我心中有一粒種子在自然界中，種子落地生根，造就“山下蘭芽短浸溪”的美景，是萬物生命的伊始。在我的生命里，不論是父母老師暖暖的愛，還是朋友同學(xué)默默的關(guān)懷，抑或袁隆平爺爺深嵌在皺紋中的微笑，都在我心中埋下了種子，成就著生命的燦爛。那是一顆由父母和老師用愛埋下的種子，孕育著奉獻(xiàn)與感恩的鮮花。不敢忘記，在我因?yàn)槌煽兩仙凑醋韵?，甚至使班?jí)風(fēng)氣都帶上浮躁的時(shí)候，班主任老師沒有教訓(xùn)我的淺顯，而是開了一節(jié)意義非凡的班會(huì)課。在那節(jié)班會(huì)課上，看著老師精心準(zhǔn)備的課件材料和認(rèn)真負(fù)責(zé)的神態(tài)，我真正明白了“學(xué)有三品”——身體健康、品格健全、成績優(yōu)秀。怎敢忘記，每天精心為我準(zhǔn)備一切的媽媽額頭上的汗水，每天為了支撐家庭而勞累奔波的父親鬢角的白發(fā)?是我敬愛的老師和父母，用言傳身教在我心中埋下了甘于奉獻(xiàn)、懂得感恩的種子啊!那是一顆由朋友和同學(xué)用愛埋下的種子，氤氳著陪伴與團(tuán)結(jié)的芳香。病房里，慘白的臉色描摹不出三分復(fù)雜的心情——我什么時(shí)候才能恢復(fù)?都說“傷筋動(dòng)骨一百天”，到學(xué)校去之后我該如何行動(dòng)?耽誤的課程可怎么辦?當(dāng)你們拿著鮮花水果還有筆記本來探望我時(shí)，我的顧慮煙消云散?！澳慊貙W(xué)校之后行動(dòng)就由我們?nèi)邪斯?”“筆記都在這，如果有疑惑及時(shí)問我喲!”“早點(diǎn)恢復(fù)呀，我們可都在等你回來呢!”……是你們呀，我親愛的朋友和同學(xué)們，用無私關(guān)注在我心中埋下了默默陪伴、團(tuán)結(jié)友愛的種子!那是一顆由袁隆平爺爺用愛埋下的種子，激勵(lì)著夢(mèng)想與奮斗的精神。2021年5月22日，袁隆平爺爺永遠(yuǎn)地離開了我們。但作為一代中華拓荒人，袁隆平爺爺?shù)木駥⒓?lì)我輩青年行穩(wěn)致遠(yuǎn)。“禾下乘涼夢(mèng)，不悔是初心”，這是袁隆平爺爺教會(huì)我的立志高遠(yuǎn)、堅(jiān)定前行的夢(mèng)想精神;“我不在家就在試驗(yàn)田，如果我都不在，那我正在去試驗(yàn)田的路上”，這是袁隆平爺爺教會(huì)我的用汗水去實(shí)踐那課本中習(xí)得的知識(shí)、抓住那轉(zhuǎn)瞬即逝的靈感、去等待生命中來之不易的機(jī)遇，那是一種為夢(mèng)想奮力前行、永不止息的夢(mèng)想精神。是袁隆平爺爺用幾十年如一日的堅(jiān)守，在我心中埋下了擁有夢(mèng)想、奮力拼搏的種子!何其有幸，得遇良師益友、無私椿萱、無雙國士!我必堅(jiān)定理想信念，讓