新人教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)全冊(cè)教學(xué)課件

教學(xué)課件第1

課時(shí)認(rèn)識(shí)東、南、西、北

第1單元位置與方向（一）新人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)課件

教學(xué)課件一、情景導(dǎo)入想一想，你每天早晨上學(xué)看見(jiàn)太陽(yáng)從哪個(gè)方向升起？

教學(xué)課件早晨，太陽(yáng)在東邊。

教學(xué)課件早晨起來(lái)，面向太陽(yáng)，前面是東，后面是西，

左面是北，右面是南。

教學(xué)課件二、探索新知早晨，太陽(yáng)在東方。北西東南1

教學(xué)課件圖書館在校園的

面。東早晨，太陽(yáng)在東方。北西東南

教學(xué)課件體育館在校園的

面。西早晨，太陽(yáng)在東方。北西東南

教學(xué)課件教學(xué)樓在校園的

面。北早晨，太陽(yáng)在東方。北西東南

教學(xué)課件大門在校園的

面。南早晨，太陽(yáng)在東方。北西東南

教學(xué)課件三、鞏固練習(xí)早晨起來(lái)，面向太陽(yáng)，前面是（），后面是（），左面是（），右面是（）。東西北南1.

教學(xué)課件東與（）相對(duì)，北與（）相對(duì)。南西2.

教學(xué)課件北西東南先找出教室里的東方，然后想辦法找出其他三個(gè)方向。3.

教學(xué)課件四、課堂小結(jié)1.辨認(rèn)東、南、西、北四個(gè)方向的方法：先確定一個(gè)方向，再辨認(rèn)其他三個(gè)方向。2.根據(jù)一個(gè)確定的方向，找其他三個(gè)方向的方法：（1）面南背北，左東右西；面北背南，左西右東；面東背西，左北右南；面西背東，左南右北。（2）如圖，按順時(shí)針?lè)较?，面向北時(shí)右側(cè)是東，面向東時(shí)右側(cè)是南，面向南時(shí)右側(cè)是西，面向西時(shí)右側(cè)是北。再通過(guò)東和西相對(duì)，南和北相對(duì)即可確定另外兩個(gè)方向。北南東西

教學(xué)課件謝謝觀看

教學(xué)課件第2

課時(shí)簡(jiǎn)單的平面示意圖

第1單元位置與方向（一）新人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)課件

教學(xué)課件一、情景導(dǎo)入夜晚，面向北極星，前面是（），后面是（），左面是（），右面是（）。北南西東

教學(xué)課件地圖通常是按上北下南，左西右東繪制的。指的方向是北。大門在操場(chǎng)的下面，就是在操場(chǎng)的南面。二、探究新知2

教學(xué)課件下面是我們學(xué)校的示意圖。教學(xué)樓在操場(chǎng)的（）面，體育館在操場(chǎng)的（）面。北西

教學(xué)課件下面是我們學(xué)校的示意圖。操場(chǎng)在圖書館的（）面，圖書館在體育館的（）面。西東想想我們站在哪兒觀察。

教學(xué)課件教學(xué)樓在大門的（）面，大門在教學(xué)樓的（）面。北南下面是我們學(xué)校的示意圖。想想我們站在哪兒觀察。

教學(xué)課件三、鞏固練習(xí)1.做一做。根據(jù)下面的描述標(biāo)明天安門地區(qū)示意圖中的建筑物。（1）天安門城樓在國(guó)旗的北面。（2）人民大會(huì)堂在人民英雄紀(jì)念碑的西面。（3）中國(guó)國(guó)家博物館在人民英雄紀(jì)念碑的東面。天安門城樓人民大會(huì)堂中國(guó)國(guó)家博物館

教學(xué)課件大門根據(jù)下面的描述，標(biāo)明學(xué)校示意圖中的建筑物。2.

教學(xué)課件大門圖書館圖書館在學(xué)校大門的北面。2.

教學(xué)課件大門教學(xué)樓在圖書館的西面，教學(xué)樓在花壇的東面。教學(xué)樓花壇圖書館2.

教學(xué)課件大門操場(chǎng)實(shí)驗(yàn)樓操場(chǎng)在教學(xué)樓的南面，實(shí)驗(yàn)樓在操場(chǎng)的西面。教學(xué)樓花壇圖書館2.

教學(xué)課件3.你知道嗎？

司南古代羅盤指南針

指南針是用來(lái)指示方向的。早在二千多年前，我們的祖先就用磁石制作了指示方向的儀器——司南，后來(lái)又發(fā)明了羅盤。指南針是我國(guó)古代四大發(fā)明之一。

教學(xué)課件四、課堂小結(jié)1.辨認(rèn)地圖或平面圖上的方向：根據(jù)“上北下南，左西右東”確定方向。2.根據(jù)確定點(diǎn)觀察方向：首先看確定點(diǎn)和要觀察點(diǎn)的范圍是在左右方向（即東西方向），還是上下方向（即南北方向），再確定具體的方向。

教學(xué)課件五、課后訓(xùn)練

教學(xué)課件

教學(xué)課件

教學(xué)課件嵩山泰山衡山華山恒山

教學(xué)課件

教學(xué)課件答案不唯一小狗小馬小羊小兔

教學(xué)課件謝謝觀看

教學(xué)課件第3

課時(shí)認(rèn)識(shí)東南、東北、西南、西北

第1單元位置與方向（一）新人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)課件

教學(xué)課件一、情景導(dǎo)入西南北先根據(jù)東方確定其他三個(gè)方向，再描述學(xué)校建筑物的位置。

教學(xué)課件二、探究新知從圖中你獲得了什么信息？多功能廳科技樓存車處餐廳3

教學(xué)課件多功能廳科技樓存車處餐廳餐廳在校園的

角。西北

教學(xué)課件存車處在校園的

角。東南多功能廳科技樓存車處餐廳

教學(xué)課件多功能廳科技樓存車處餐廳科技樓在校園的

角。西南

教學(xué)課件多功能廳科技樓存車處餐廳餐廳在存車處的

方向。西北北

教學(xué)課件多功能廳科技樓存車處餐廳科技樓在多功能廳的

方向。西南北

教學(xué)課件多功能廳科技樓存車處餐廳多功能廳在科技樓的

方向。東北北

教學(xué)課件三、鞏固練習(xí)1.在黑板上標(biāo)出自己家的位置，并說(shuō)一說(shuō)自己家在學(xué)校的什么方向。

先認(rèn)清自己家在學(xué)校的什么方向，再根據(jù)上北、下南、左西、右東在黑板或本上畫出自己家的位置。

教學(xué)課件描述小動(dòng)物家的位置。學(xué)校2.

教學(xué)課件學(xué)校小兔家在學(xué)校的

方向。西北北2.

教學(xué)課件學(xué)校小鹿家在學(xué)校的

方向。東南北2.

教學(xué)課件學(xué)校小豬家在長(zhǎng)頸鹿家的

方向。東北北2.

教學(xué)課件學(xué)校小老虎家在小猴家的

方向。西南北2.

教學(xué)課件四、課堂小結(jié)辨認(rèn)東南、西南、東北、西北四個(gè)方向的方法：（1）直接用指南針。（2）借助身邊事物，在東、南、西、北四個(gè)方向中先確定一個(gè)方向，再辨認(rèn)其他三個(gè)方向，最后確定東南、西南、東北、西北四個(gè)方向。

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教學(xué)課件第4

課時(shí)簡(jiǎn)單的路線圖

第1單元位置與方向（一）新人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)課件

教學(xué)課件一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入北西北東北東南西南西東南看圖確定其他七個(gè)方向。

教學(xué)課件二、探索新知熊貓館在西北角。去熊貓館，可以先到獅山，再向西北走。也可以……4

教學(xué)課件從長(zhǎng)頸鹿館先向西北走，到獅山，再向西南走。

教學(xué)課件說(shuō)一說(shuō)其他動(dòng)物分別在獅山的什么方向。

教學(xué)課件同桌互相提出問(wèn)題，并且試著解答。

教學(xué)課件三、鞏固練習(xí)1.生活中的數(shù)學(xué)。我能在夜空中找到北斗星。燕子每年都從北方飛往南方過(guò)冬。今天刮西北風(fēng)。

教學(xué)課件熊貓館在動(dòng)物園的

角，飛禽館在動(dòng)物園的

角。西北東北根據(jù)“動(dòng)物園導(dǎo)游圖”回答問(wèn)題。2.

教學(xué)課件猴山在獅山的

方向，長(zhǎng)頸鹿館在獅山的

方向。西南東南2.

教學(xué)課件2.熊貓館在長(zhǎng)頸鹿館的

方向，長(zhǎng)頸鹿館在熊貓館的

方向。西北東南對(duì)比兩個(gè)問(wèn)題，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？

教學(xué)課件2.海洋館在大門的

方向，大門在海洋館的

方向。東北西南對(duì)比兩個(gè)問(wèn)題，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？

教學(xué)課件四、課堂小結(jié)看線路圖描述行走路線：（1）辨認(rèn)方向標(biāo)志，確定識(shí)別物體或目的地方向。（2）描述行走路線方法：以出發(fā)點(diǎn)為基準(zhǔn)，先確定要到達(dá)的地點(diǎn)，再確定經(jīng)過(guò)哪些地點(diǎn)到達(dá)目的地，最后描述行走路線。

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教學(xué)課件第1

課時(shí)口算除法（1）

第2單元除數(shù)是一位數(shù)的除法新人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)課件

教學(xué)課件一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入6÷3＝15÷5＝

8÷4＝

30×3＝24÷6＝

500×4＝2243902000（一）口算（二）想一想，填一填（1）80里有（）個(gè)十。（2）300里有（）個(gè)百。（3）240里有（）個(gè)十。（4）3600里有（）個(gè)百。83

2436看誰(shuí)都能算正確。

教學(xué)課件手工課要用彩色手工紙，我先數(shù)數(shù)這一盒有多少?gòu)?，好發(fā)給同學(xué)們。二、探究新知

教學(xué)課件把60張彩色手工紙平均分給3人，每人得到多少?gòu)?？從題中，你知道了哪些信息？問(wèn)題是什么？怎么列式呢？你會(huì)口算嗎？60÷3＝知道了有60張彩色手工紙，還知道了要平均分給3人，求每人得到多少?gòu)垺?yīng)該用除法解答。1

教學(xué)課件6÷3＝260÷3＝20我們一起來(lái)算算吧。6沓平均分給3人，每人得到2沓。

教學(xué)課件6個(gè)十除以3是2個(gè)十，就是20。60÷3＝2060÷3＝20還可以怎么想？

教學(xué)課件想一想：600÷3＝200你是怎樣計(jì)算的？和同學(xué)交流一下。600里有6個(gè)百，平均分成3份，每份是2個(gè)百，也就是200。

教學(xué)課件三、鞏固練習(xí)8÷4＝（）80÷4＝（）800÷4＝（）2202003303009÷3＝（）90÷3＝（）900÷3＝（）

教學(xué)課件60÷2=50÷5=600÷2=500÷5=6000÷2=5000÷5=301030010030001000

教學(xué)課件30÷3=400÷2=9000÷3=60÷2=800÷4=7000÷7=102003000302001000

教學(xué)課件四、課堂小結(jié)

一位數(shù)除整十、整百、整千數(shù)（最高位能被一位數(shù)整除）的口算方法：（1）利用數(shù)的組成來(lái)計(jì)算，把被除數(shù)看作幾個(gè)十、幾個(gè)百、幾個(gè)千除以一位數(shù)；（2）利用表內(nèi)除法計(jì)算，除數(shù)不變，被除數(shù)擴(kuò)大多少倍，商也跟著擴(kuò)大多少倍；（3）想乘法算除法，看一位數(shù)乘多少等于被除數(shù)，乘的數(shù)就是所求的商。

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教學(xué)課件第2

課時(shí)口算除法（2）

第2單元除數(shù)是一位數(shù)的除法新人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)課件

教學(xué)課件一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入口算下面各題你能都做對(duì)嗎？60÷3＝360÷9＝

80÷4＝300÷6＝2400÷6＝

4000÷5＝20204004050800

教學(xué)課件120÷3＝40

12÷3＝4120÷3＝403個(gè)班上手工課一共用去120張彩色手工紙，平均每班用了多少?gòu)?？?yīng)該怎樣列式？又該怎么算呢？可以把120看成12個(gè)十。12個(gè)十除以3是4個(gè)十，就是40。二、探索新知2

教學(xué)課件15÷5＝（）150÷5＝（）1500÷5＝（）33030044040024÷6＝（）240÷6＝（）2400÷6＝（）1.

教學(xué)課件（1）84里有（）個(gè)十，（）個(gè)一。（2）46里有（）個(gè)十，（）個(gè)一。（3）62里有（）個(gè)十，（）個(gè)一。想一想，填一填84

4662認(rèn)真想一想，再填空。

教學(xué)課件66÷3＝把66張彩色手工紙平均分給3人，每人得到多少?gòu)垼磕阒懒四男┬畔?？要求什么呢？要?6張彩色手工紙平均分成3份，求每份是多少。3

教學(xué)課件22應(yīng)該怎樣算呢？66÷3＝把66張彩色手工紙平均分給3人，每人得到多少?gòu)垼棵咳朔值昧?沓零2張，就是22張。

教學(xué)課件60÷3＝206÷3＝220＋2＝222266÷3怎樣口算呢？6個(gè)十除以3是2個(gè)十，6個(gè)一除以3是2個(gè)一，2個(gè)十與2個(gè)一合起來(lái)就是22。66÷3＝

教學(xué)課件90÷3=46÷2=96÷3=64÷2=301.233232三、鞏固練習(xí)

教學(xué)課件先算再算÷＝96÷3＝39030口算兩位數(shù)除以一位數(shù)應(yīng)注意什么？要把分別除得的結(jié)果加起來(lái)。不能把十位和個(gè)位上的數(shù)弄混。46÷2＝÷＝632+＝30232先算再算÷＝24020÷＝623+＝2032332232.

教學(xué)課件64÷2＝先算再算÷＝26030÷＝422+＝30232323.

教學(xué)課件

填出里的數(shù)。26÷2＝13322144644288

2

48÷＝468

2412864.

教學(xué)課件四、課堂小結(jié)

幾百幾十，幾千幾百數(shù)除以一位數(shù)（前兩位數(shù)能被一位數(shù)整除）的口算方法：（1）利用數(shù)的組成來(lái)計(jì)算，把被除數(shù)看成若干個(gè)十、若干個(gè)百除以一位數(shù)。（2）利用表內(nèi)除法計(jì)算，除數(shù)不變，被除數(shù)擴(kuò)大多少倍，商也跟著擴(kuò)大多少倍。（3）想乘法算除法。

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教學(xué)課件第4

課時(shí)

三位數(shù)除以一位數(shù)（商是三位數(shù)）

第2單元除數(shù)是一位數(shù)的除法新人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)課件

教學(xué)課件一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入64441242064560567864÷4＝56÷7＝筆算下列各題。816這兩道題有什么相同點(diǎn)？有什么不同點(diǎn)？

教學(xué)課件二、探究新知256÷2＝每本相冊(cè)插多少?gòu)堈掌磕隳芴岢鰯?shù)學(xué)問(wèn)題并解答嗎？3

教學(xué)課件124511

62860128驗(yàn)算：

128×2256你能接著除下去嗎？余下的1表示多少？驗(yàn)算一下，左面的計(jì)算正確嗎？用2去除被除數(shù)的首位，夠商1，商應(yīng)該是位數(shù)，1寫在百位上。余下的1表示1個(gè)十。256÷2＝三2256

教學(xué)課件請(qǐng)你試著算一算378÷2和378÷6。觀察對(duì)比37

822810891761181這兩道題有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？今天學(xué)習(xí)了什么？要注意什么？一定要注意除到哪位，商到哪位，每一位的余數(shù)都要比除數(shù)小。6361083137886378÷2是首位夠商，378÷6是首位不夠商。今天學(xué)習(xí)的都是三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算。

教學(xué)課件回顧總結(jié)除數(shù)是一位數(shù)的除法應(yīng)怎樣計(jì)算？除到被除數(shù)的哪一位，就把商寫在那一位的上面。先試除被除數(shù)的首位，如果它比除數(shù)小，再試除被除數(shù)的前兩位。余下的數(shù)必須比除數(shù)小。

除完之后要驗(yàn)算。

教學(xué)課件三、鞏固練習(xí)24

3

2143622021121.先計(jì)算，在驗(yàn)算。35

2

27324220111221

教學(xué)課件46

3

6542926013363058

5

575313501555

教學(xué)課件2.先判斷商是幾位數(shù)，再計(jì)算。576÷3＝1925＞3，商是三位數(shù)757663390227126

教學(xué)課件3.我問(wèn)你答。456÷3546÷6784÷8656÷4商是幾位數(shù)？最高位是幾？31292931

教學(xué)課件四、課堂小結(jié)1.三位數(shù)除以一位數(shù)商三位數(shù)的筆算方法：先用被除數(shù)百位上的數(shù)除以一位數(shù)，求得的商寫在百位上；再用被除數(shù)十位和個(gè)位上的數(shù)依次除以一位數(shù)，與哪位數(shù)相除，商就寫在那位數(shù)的上面；哪位上有余數(shù)，就和下一位數(shù)合在一起繼續(xù)除。2.用商和除數(shù)相乘來(lái)驗(yàn)算沒(méi)有余數(shù)的除法。

教學(xué)課件謝謝觀看

教學(xué)課件第5

課時(shí)

三位數(shù)除以一位數(shù)（商是兩位數(shù)）

第2單元除數(shù)是一位數(shù)的除法新人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)課件

教學(xué)課件一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入256÷6=_____要插多少頁(yè)?每頁(yè)可插6張。一共有256

張照片。小夢(mèng)和小欣整理照片。

教學(xué)課件有一本相冊(cè)，每頁(yè)可插6張照片。把256張照片插到這本相冊(cè)里，可插滿多少頁(yè)，還剩多少?gòu)垼?

566214422個(gè)百除以6，商不夠1個(gè)百，怎么辦？求可插滿多少頁(yè)，還剩多少?gòu)垼瑧?yīng)怎樣解答呢？256÷6＝二、探索新知4

教學(xué)課件256622146424214和6相乘等于24，最接近25且小于25，余下的“1”表示1個(gè)十。256÷6＝為什么商的十位上是4而不是別的數(shù)？余下的“1”表示多少？結(jié)合除的過(guò)程，說(shuō)說(shuō)豎式中每個(gè)數(shù)表示的實(shí)際意義。

教學(xué)課件25662214642421256÷6＝42……4（頁(yè)）（張）驗(yàn)算：42×

6252

＋

4256答：可插滿42頁(yè)，還剩4張。對(duì)了，不能忘了余數(shù)。有余數(shù)的除法怎樣驗(yàn)算？

教學(xué)課件

三位數(shù)除以一位數(shù)商兩位數(shù)的筆算方法：（1）從被除數(shù)的百位除起，當(dāng)百位上的數(shù)比除數(shù)小時(shí)，將百位上的數(shù)和十位上的數(shù)合并，再繼續(xù)除。（2）除到被除數(shù)的哪一位，商寫在那一位的上面。（3）每一次除得的余數(shù)一定要比除數(shù)小。有余數(shù)除法的驗(yàn)算方法：商×除數(shù)+余數(shù)=被除數(shù)。三、課堂小結(jié)

教學(xué)課件四、鞏固練習(xí)1.先判斷商是幾位數(shù)，再計(jì)算并驗(yàn)算。43

2

781332748

1×43

2

4+33

2

74327530568487359

教學(xué)課件53

0

5613005568

4

841822473

5

9513259716462

教學(xué)課件2.先判斷商是幾位數(shù)，再計(jì)算。386÷4＝96……23＜4，商是兩位數(shù)2439224638666

教學(xué)課件3.判斷對(duì)錯(cuò)，并說(shuō)明理由。（1）（2）（3）（）（）（）×××38253647598023868165144360223448244

教學(xué)課件4.填一填。67（2）678÷的商是兩位數(shù),里最小

應(yīng)填（）。（1）678÷的商是三位數(shù),里最大

應(yīng)填（）。

教學(xué)課件謝謝觀看

教學(xué)課件數(shù)學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題命題說(shuō)明一、命題指導(dǎo)思想：依據(jù)《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》及《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》的相關(guān)要求，本學(xué)期所學(xué)教材所涉獵的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能為切入點(diǎn)，貫徹“以學(xué)生為本，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)”的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。二、命題出發(fā)點(diǎn)：面向全體學(xué)生，關(guān)注不同層面學(xué)生的認(rèn)知需求，以激勵(lì)、呵護(hù)二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn)。三、命題原則：以檢驗(yàn)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，關(guān)注學(xué)生的情感為主線，緊密聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，又回饋于生活；有效收獵學(xué)生已有的數(shù)學(xué)記憶，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，不出“偏”、“怪”題，努力讓不同層面學(xué)生的思維均不同程度的發(fā)展。聯(lián)系電話：聯(lián)系QQ：電子郵箱：

教學(xué)課件第6

課時(shí)練習(xí)課

第2單元除數(shù)是一位數(shù)的除法新人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)課件

教學(xué)課件

練習(xí)課1331221117251414

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教學(xué)課件

教學(xué)課件

教學(xué)課件4899126261114354除以2沒(méi)有余數(shù)除以5余數(shù)為1除以7余數(shù)為2481261143541262612611149.

教學(xué)課件

教學(xué)課件

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教學(xué)課件

教學(xué)課件

教學(xué)課件18.

教學(xué)課件19個(gè)25支29支19.

教學(xué)課件

教學(xué)課件謝謝觀看

教學(xué)課件數(shù)學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題命題說(shuō)明一、命題指導(dǎo)思想：依據(jù)《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》及《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》的相關(guān)要求，本學(xué)期所學(xué)教材所涉獵的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能為切入點(diǎn)，貫徹“以學(xué)生為本，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)”的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。二、命題出發(fā)點(diǎn)：面向全體學(xué)生，關(guān)注不同層面學(xué)生的認(rèn)知需求，以激勵(lì)、呵護(hù)二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn)。三、命題原則：以檢驗(yàn)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，關(guān)注學(xué)生的情感為主線，緊密聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，又回饋于生活；有效收獵學(xué)生已有的數(shù)學(xué)記憶，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，不出“偏”、“怪”題，努力讓不同層面學(xué)生的思維均不同程度的發(fā)展。聯(lián)系電話：聯(lián)系QQ：電子郵箱：

教學(xué)課件第7

課時(shí)商中間有0的除法

第2單元除數(shù)是一位數(shù)的除法新人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)課件

教學(xué)課件一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

4×0＝500×0＝0×73＝000209×0＝0×0＝0×1＝000口算下列各題。乘積都是0。0乘任何數(shù)都得0。這些題有什么共同的特點(diǎn)？

教學(xué)課件二、探索新知0÷5＝想一想：0除以任何不是0的數(shù)，都得。00÷2＝00÷8＝00哪個(gè)數(shù)和5相乘得0？0和5相乘得0。5

教學(xué)課件你會(huì)解答嗎？（1）小明買了2套中國(guó)古典名著，每套花了多少錢？從圖中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？6

教學(xué)課件220820120008804208÷2＝

104簡(jiǎn)便寫法：220820120008804十位上的0除以2，商是幾？使用簡(jiǎn)便寫法，要注意什么？十位上的0除以2，不夠商1，寫0占位。使用簡(jiǎn)便寫法時(shí)，一定要注意相同數(shù)位對(duì)齊，不要商錯(cuò)位置。

教學(xué)課件這道題與前面一題有什么不同？讓我們一起來(lái)算算吧。十位上的1除以2，不夠商1，怎么辦？1除以2不夠商1，就在十位上寫0占位。22162112010161608216÷2＝

108簡(jiǎn)便寫法：22162112010161608（2）小紅買了2套世界名著，每套花了多少錢？求世界名著每套多少錢，需要知道哪些信息？你會(huì)列式嗎？

教學(xué)課件三、鞏固練習(xí)1.口算下列各題。0÷6＝0＋9＝0÷8＝0÷7＝0÷5＝0÷4＝0000090÷3＝0÷1＝00可要細(xì)心喲。

教學(xué)課件2.

402260936153624624

0

2041222036

0

90639290

教學(xué)課件36

1

506525511066

2

4064144220

教學(xué)課件在除的過(guò)程中，不夠商1怎么辦？在求出商的最高位數(shù)以后，除到被除數(shù)的哪一位不夠商1，就對(duì)著這一位商0

。

教學(xué)課件3.606÷2=303（元）828÷4=207（元）303-207=96（元）

教學(xué)課件（1）0除以任何數(shù)都等于0。（）（2）0除以任何不是0的數(shù)結(jié)果都等于0。（）（3）被除數(shù)中間有0，商中間就有0。（）4.比較填空?？梢J(rèn)真想一想喲。

教學(xué)課件（1）

（2）5.數(shù)學(xué)診所。（）（）××0√80156775670781√624614624024

教學(xué)課件四、課堂小結(jié)1.有關(guān)0的除法：0除以任何不是0的數(shù)，都得0；0不能作除數(shù)。2.商中間有0的除法的筆算方法：（1）在筆算除法的過(guò)程中（除的過(guò)程中沒(méi)有余數(shù)），遇到被除數(shù)中間哪一位上有0且前一位沒(méi)有余數(shù)時(shí)，這一位上的商就是0，要在這一位上商0占位。（2）一位數(shù)除三位數(shù)（除的過(guò)程中有余數(shù)），在求出商百位上的數(shù)以后，除到被除數(shù)的十位上不夠商1，要商0占位，余下的數(shù)和個(gè)位上的數(shù)合起來(lái)再繼續(xù)除。

教學(xué)課件謝謝觀看

教學(xué)課件數(shù)學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題命題說(shuō)明一、命題指導(dǎo)思想：依據(jù)《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》及《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》的相關(guān)要求，本學(xué)期所學(xué)教材所涉獵的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能為切入點(diǎn)，貫徹“以學(xué)生為本，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)”的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。二、命題出發(fā)點(diǎn)：面向全體學(xué)生，關(guān)注不同層面學(xué)生的認(rèn)知需求，以激勵(lì)、呵護(hù)二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn)。三、命題原則：以檢驗(yàn)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，關(guān)注學(xué)生的情感為主線，緊密聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，又回饋于生活；有效收獵學(xué)生已有的數(shù)學(xué)記憶，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，不出“偏”、“怪”題，努力讓不同層面學(xué)生的思維均不同程度的發(fā)展。聯(lián)系電話：聯(lián)系QQ：電子郵箱：

教學(xué)課件第8

課時(shí)商末尾有0的除法

第2單元除數(shù)是一位數(shù)的除法新人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)課件

教學(xué)課件一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入330603261604816084266110

教學(xué)課件二、探索新知650

÷5=

_____（1）650元買短跳繩，可以買多少根?7

教學(xué)課件650

÷5=056

50130350010簡(jiǎn)便寫法：當(dāng)被除數(shù)的個(gè)位上是0時(shí)，就在它個(gè)位上占位。115556

50350111550

教學(xué)課件245÷8=____（根）······___（元）3082453240（2）245元買長(zhǎng)跳繩，可以買多少根，還剩多少錢？55個(gè)位還余5，為什么商的個(gè)位上寫0？被除數(shù)的個(gè)位上不夠商1，就商0。

教學(xué)課件三、鞏固練習(xí)5750550212505

教學(xué)課件36311602331

教學(xué)課件840354003

教學(xué)課件四、課堂小結(jié)

三位數(shù)除以一位數(shù)（商末尾是0）的筆算方法：（1）在筆算除法過(guò)程中，三位數(shù)除以一位數(shù)，被除數(shù)的末尾是0,且前兩位正好除盡，沒(méi)有余數(shù)，這一位上的商就是0,要在這一位上商0占位。（2）三位數(shù)除以一位數(shù)，除到被除數(shù)的十位上正好整除，沒(méi)有余數(shù)，而被除數(shù)個(gè)位上的數(shù)又比除數(shù)小，就不必再除，只要在商的個(gè)位上商0占位，再把被除數(shù)個(gè)位上的數(shù)落下來(lái)作為余數(shù)即可。

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教學(xué)課件數(shù)學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題命題說(shuō)明一、命題指導(dǎo)思想：依據(jù)《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》及《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》的相關(guān)要求，本學(xué)期所學(xué)教材所涉獵的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能為切入點(diǎn)，貫徹“以學(xué)生為本，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)”的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。二、命題出發(fā)點(diǎn)：面向全體學(xué)生，關(guān)注不同層面學(xué)生的認(rèn)知需求，以激勵(lì)、呵護(hù)二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn)。三、命題原則：以檢驗(yàn)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，關(guān)注學(xué)生的情感為主線，緊密聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，又回饋于生活；有效收獵學(xué)生已有的數(shù)學(xué)記憶，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，不出“偏”、“怪”題，努力讓不同層面學(xué)生的思維均不同程度的發(fā)展。聯(lián)系電話：聯(lián)系QQ：電子郵箱：

教學(xué)課件第9

課時(shí)練習(xí)課

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教學(xué)課件

練習(xí)課

教學(xué)課件Supporterssaythattheeaseofuseofpresentationsoftwarecansavealotoftimeforpeoplewhootherwisewouldhaveusedothertypesofvisualaid—hand-drawnormechanicallytypesetslides,blackboardsorwhiteboards,oroverheadprojections.Easeofusealsoencouragesthosewhootherwisewouldnothaveusedvisualaids,orwouldnothavegivenapresentationatall,thedifferenceinneedsanddesiresofpresentersandaudienceshasbecomemorenoticeable.樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無(wú)論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說(shuō)話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說(shuō)話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺(jué)接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過(guò)失，寬容學(xué)生一時(shí)沒(méi)有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛(ài)迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛(ài)時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語(yǔ)文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒(méi)更新過(guò)了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國(guó)家對(duì)未來(lái)教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說(shuō)，是對(duì)教學(xué)過(guò)程的計(jì)劃安排。簡(jiǎn)單說(shuō)，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說(shuō)，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無(wú)限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長(zhǎng)的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過(guò)增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行。本課件集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供一線教師教學(xué)參考使用，禁止轉(zhuǎn)載！

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教學(xué)課件謝謝觀看

教學(xué)課件數(shù)學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題命題說(shuō)明一、命題指導(dǎo)思想：依據(jù)《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》及《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》的相關(guān)要求，本學(xué)期所學(xué)教材所涉獵的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能為切入點(diǎn)，貫徹“以學(xué)生為本，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)”的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。二、命題出發(fā)點(diǎn)：面向全體學(xué)生，關(guān)注不同層面學(xué)生的認(rèn)知需求，以激勵(lì)、呵護(hù)二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn)。三、命題原則：以檢驗(yàn)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，關(guān)注學(xué)生的情感為主線，緊密聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，又回饋于生活；有效收獵學(xué)生已有的數(shù)學(xué)記憶，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，不出“偏”、“怪”題，努力讓不同層面學(xué)生的思維均不同程度的發(fā)展。聯(lián)系電話：聯(lián)系QQ：電子郵箱：

教學(xué)課件第10

課時(shí)解決問(wèn)題（1）

第2單元除數(shù)是一位數(shù)的除法新人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)課件

教學(xué)課件一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（二）你能估算出各題的結(jié)果嗎？你是怎么想的？26÷6≈

17÷5≈59÷7≈

640÷8＝500÷5＝

60÷3＝

200÷4＝4200÷6＝

1200÷2＝802070010050600（一）口算下面各題834你能都做對(duì)嗎？想一想什么數(shù)與除數(shù)相乘最接近被除數(shù)，商就是幾。

教學(xué)課件二、探索新知大家還有什么不明白的嗎？每天的住宿費(fèi)大約是多少錢？從圖中，你知道了哪些信息，要解決什么問(wèn)題？住宿3天一共花了267元，求每天的住宿費(fèi)是多少。題中的“大約”是什么意思？8

教學(xué)課件267÷3≈誰(shuí)能給大家解釋一下“大約”的意思？我認(rèn)為求大約多少錢，就是不用算出準(zhǔn)確的錢數(shù)。求每天的住宿費(fèi)大約是多少錢，應(yīng)該怎樣理解呢？但也要與準(zhǔn)確的錢數(shù)比較接近，這才合理。知道了3天的住宿費(fèi)是267元，就是知道了3天的總錢數(shù)，求每天的住宿費(fèi)。每天的住宿費(fèi)＝總錢數(shù)÷住的天數(shù)，因此可以用除法來(lái)解答。

教學(xué)課件267元接近270元。不需要求準(zhǔn)確錢數(shù)，就可以用估算求結(jié)果。267÷3≈300100（元）267÷3≈27090（元）應(yīng)該怎樣計(jì)算結(jié)果呢？因?yàn)?67元接近270元，用三九二十七的口訣就可以得到結(jié)果，算起來(lái)很簡(jiǎn)單。267元接近300元。為什么要把267元估成270元呢？把它估成260元行不行？為什么？280元呢？

教學(xué)課件每天的住宿費(fèi)比90元多還是比90元少？比80元呢？?jī)晌煌瑢W(xué)的解答合理嗎？為什么？我認(rèn)為都是合理的。因?yàn)椴恍枰愠鰷?zhǔn)確的錢數(shù)，他們都用估算的方法，很快求出了結(jié)果，而且算法很簡(jiǎn)單；雖然他們的結(jié)果不一樣，但與準(zhǔn)確值差距都不大?？隙ū?0元多。因?yàn)槿绻敲刻?0元，3天只需要240元，現(xiàn)在3天花費(fèi)了267元，比240元多，所以每天就比80元多了。每天的住宿費(fèi)比90元少。因?yàn)?天的住宿費(fèi)是267元，比270元少；如果是270元，平均分成3份，每天是90元，不到270元，分成3份，每份就不到90元了。

教學(xué)課件三、鞏固練習(xí)學(xué)校合唱隊(duì)為4名男隊(duì)員購(gòu)置演出服共用去388元，每套演出服大約多少錢？閱讀與理解你知道了哪些信息？要解決什么問(wèn)題呢？知道了買4套演出服用去388元，求一套大約多少錢。不用求每套演出服的準(zhǔn)確錢數(shù)，可以估算。

教學(xué)課件388÷4≈100（元）400用除法計(jì)算。求每套演出服大約多少錢，就是求演出服的單價(jià)。學(xué)校合唱隊(duì)為4名男隊(duì)員購(gòu)置演出服共用去388元，每套演出服大約多少錢？分析與解答

教學(xué)課件100（元）388÷4≈400答：每套演出服大約100元。4套演出服的價(jià)錢接近400元，每套大約100元是合理的。還可以怎樣估？自己試著算一算。學(xué)校合唱隊(duì)為4名男隊(duì)員購(gòu)置演出服共用去388元，每套演出服大約多少錢？回顧與反思

教學(xué)課件四、課堂小結(jié)

三位數(shù)除以一位數(shù)的估算方法：先把被除數(shù)看成比較接近的整十、整百或幾百幾十?dāng)?shù)；再用整十?dāng)?shù)、整百數(shù)或幾百幾十?dāng)?shù)去除以一位數(shù)，口算得出結(jié)果。

教學(xué)課件謝謝觀看

教學(xué)課件數(shù)學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題命題說(shuō)明一、命題指導(dǎo)思想：依據(jù)《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》及《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》的相關(guān)要求，本學(xué)期所學(xué)教材所涉獵的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能為切入點(diǎn)，貫徹“以學(xué)生為本，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)”的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。二、命題出發(fā)點(diǎn)：面向全體學(xué)生，關(guān)注不同層面學(xué)生的認(rèn)知需求，以激勵(lì)、呵護(hù)二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn)。三、命題原則：以檢驗(yàn)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，關(guān)注學(xué)生的情感為主線，緊密聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，又回饋于生活；有效收獵學(xué)生已有的數(shù)學(xué)記憶，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，不出“偏”、“怪”題，努力讓不同層面學(xué)生的思維均不同程度的發(fā)展。聯(lián)系電話：聯(lián)系QQ：電子郵箱：

教學(xué)課件第11

課時(shí)解決問(wèn)題（2）

第2單元除數(shù)是一位數(shù)的除法新人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)課件

教學(xué)課件一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入估算223÷4的商在哪兩個(gè)數(shù)之間。20與30、30與40、40與50、50與60、60與70、70與80可以把223看作200：223÷4≈50可以把223看作240：223÷4≈60

教學(xué)課件二、探索新知從圖中，你知道了哪些信息？有什么不明白的問(wèn)題？一共摘了182個(gè)菠蘿，每箱裝8個(gè)，一共有18個(gè)紙箱，求能不能裝下?！皦蜓b”的意思，就是看看能否全裝下?！皦蜓b”是什么意思？閱讀與理解9

教學(xué)課件18≈2020×8＝160（個(gè)）需要精確計(jì)算嗎？為什么？不需要精確計(jì)算，只需要知道18個(gè)紙箱能不能裝下，所以可以用估一估的方法來(lái)解決?？梢栽鯓庸浪隳?？可以看看18個(gè)紙箱大約能裝多少個(gè)菠蘿。20箱只能裝160個(gè)，肯定裝不下。分析與解答

教學(xué)課件182≈180180÷8＞20求18個(gè)紙箱能否裝下，可以先算一算，一共需要多少個(gè)紙箱。需要的紙箱肯定超過(guò)20個(gè)，所以18個(gè)紙箱不夠裝。還可以怎樣解答？分析與解答

教學(xué)課件他們的分析有道理嗎？答：18個(gè)紙箱不夠裝。你是怎么解決的？請(qǐng)和同學(xué)交流一下。都有道理，方法一是求18個(gè)紙箱大約裝的數(shù)量，方法二是求大約需要多少個(gè)紙箱，就是求大約需要幾份。雖然他們的想法不同，但他們都是用估算的方法，簡(jiǎn)單而快速地解決了問(wèn)題。182≈180180÷8＞2018≈2020×8＝160（個(gè)）回顧與反思

教學(xué)課件答：23個(gè)紙箱才能裝下。182÷8＝22……6（個(gè)）（個(gè)）22＋1＝23（個(gè)）就是求182里有幾個(gè)8，應(yīng)該用筆算。多少個(gè)紙箱才能裝下？這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該怎樣解決呢？1828121662262回顧與反思

教學(xué)課件三、鞏固練習(xí)1.估算下面各題。83÷9≈178÷8≈178÷6≈質(zhì)疑：后兩題的被除數(shù)都是178，為什么有時(shí)看作160，有時(shí)看作180？90÷9=10160÷8=20

180÷6=30

教學(xué)課件2.在具體情境中運(yùn)用估算解決問(wèn)題。（1）小明4分鐘跳繩282下，小英6分鐘跳繩357下，平均每分鐘誰(shuí)跳得多？282÷4≈280÷4=70357÷6≈360÷6=6070>60,所以平均每分鐘小明跳得多。

教學(xué)課件（2）229位老師參加一日游，現(xiàn)在安排了4輛客車接送，平均每輛車大約要載多少位老師？229÷4≈240÷4=60答：平均每輛車大約要載60位老師。

教學(xué)課件四、課堂小結(jié)

在用估算策略解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，要讀懂題意，根據(jù)具體的問(wèn)題情境選擇合理的估算方法進(jìn)行估算，并感受估算方法的多樣化。

教學(xué)課件五、課后練習(xí)1.下面算式的結(jié)果比較接近幾十？78÷4≈361÷5≈178÷6≈98÷9≈470÷8≈500÷7≈702030106070說(shuō)一說(shuō)你是怎么算的。想幾十與除數(shù)相乘，比較接近被除數(shù)。也可以想除數(shù)與幾相乘，最接近被除數(shù)的第一位或前兩位的數(shù)。

教學(xué)課件

教學(xué)課件

教學(xué)課件128÷6≈20120答：海龜?shù)膲勖蠹s是青蛙的20倍。求海龜?shù)膲勖蠹s是青蛙的多少倍，需要知道哪些條件？怎樣解答？（1）海龜?shù)膲勖蠹s是青蛙的多少倍？（2）你還能提出其他數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答嗎？4.

教學(xué)課件385≈400400÷4＝100（個(gè)）王老師：512≈500500÷5＝100（個(gè)）李老師：答：李老師打字打得更快。求哪位老師打字打得更快，就是求什么？怎么求？求他們各自每分鐘打多少個(gè)字，就可以比出來(lái)了。求得的結(jié)果都是100，為什么說(shuō)李老師快呢？哪位老師打字打得更快？和同學(xué)交流一下你是怎樣解答的。5.

教學(xué)課件256÷3＜90一年級(jí)：270345÷4＜90二年級(jí)：360478÷5＞90三年級(jí)：450答：三年級(jí)平均每班捐贈(zèng)圖書

的冊(cè)數(shù)最多。你想選擇什么方法解決這個(gè)問(wèn)題？能說(shuō)說(shuō)你的方法嗎？我選估算的方法。因?yàn)椴恍枰_計(jì)算也能解決問(wèn)題，而且估算比較簡(jiǎn)單。6.

教學(xué)課件1噸＝1000千克7＋8＋9＝24（箱）25×24＝600（千克）600千克＜1000千克答：可以把蘋果、梨和香蕉都裝上車。解決問(wèn)題時(shí)，我們能不能換個(gè)角度考慮呢？7.對(duì)啊，當(dāng)除法不好解決時(shí)，能不能用乘法解決呢？把蘋果、梨和香蕉都裝上車，行嗎？

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教學(xué)課件數(shù)學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題命題說(shuō)明一、命題指導(dǎo)思想：依據(jù)《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》及《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》的相關(guān)要求，本學(xué)期所學(xué)教材所涉獵的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能為切入點(diǎn)，貫徹“以學(xué)生為本，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)”的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。二、命題出發(fā)點(diǎn)：面向全體學(xué)生，關(guān)注不同層面學(xué)生的認(rèn)知需求，以激勵(lì)、呵護(hù)二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn)。三、命題原則：以檢驗(yàn)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，關(guān)注學(xué)生的情感為主線，緊密聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，又回饋于生活；有效收獵學(xué)生已有的數(shù)學(xué)記憶，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，不出“偏”、“怪”題，努力讓不同層面學(xué)生的思維均不同程度的發(fā)展。聯(lián)系電話：聯(lián)系QQ：電子郵箱：

教學(xué)課件第1

課時(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表

第3單元復(fù)式統(tǒng)計(jì)表新人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)課件

教學(xué)課件一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入問(wèn)題1：課余時(shí)間，你最喜歡什么活動(dòng)？（每人限說(shuō)一種。）問(wèn)題2：下邊有一些活動(dòng)，你認(rèn)為男生、女生最喜歡的會(huì)有不同嗎？怎樣驗(yàn)證你的想法？

教學(xué)課件二、探索新知活動(dòng)：調(diào)查本班男（女）生最喜歡下面哪些活動(dòng)，填寫統(tǒng)計(jì)表。1

教學(xué)課件分析數(shù)據(jù)，提出需求

問(wèn)題1：觀察統(tǒng)計(jì)表，能驗(yàn)證你剛才的想法嗎？問(wèn)題2：從統(tǒng)計(jì)表中還知道哪些信息？

在使用統(tǒng)計(jì)表時(shí)有什么發(fā)現(xiàn)？

教學(xué)課件合并統(tǒng)計(jì)表，回答問(wèn)題問(wèn)題：像這樣的統(tǒng)計(jì)表可以合成一個(gè)，怎么合呢？

教學(xué)課件

教學(xué)課件

教學(xué)課件問(wèn)題1：觀察統(tǒng)計(jì)表，說(shuō)一說(shuō)你都知道了什么。問(wèn)題2：你對(duì)調(diào)查的結(jié)果有什么看法和建議？

教學(xué)課件調(diào)查本班同學(xué)最喜歡下面哪種電視節(jié)目。

教學(xué)課件1.問(wèn)題1：統(tǒng)計(jì)表包含哪幾項(xiàng)內(nèi)容？問(wèn)題2：觀察統(tǒng)計(jì)表中三屆奧運(yùn)會(huì)情況，判斷下面說(shuō)法是否正確。（1）中國(guó)獲得的金牌一屆比一屆多。（2）俄羅斯獲得的金牌一屆比一屆少。（3）每屆都是美國(guó)獲得的金牌最多。正確正確錯(cuò)誤國(guó)家、金牌數(shù)、屆數(shù)三、鞏固練習(xí)

教學(xué)課件問(wèn)題：統(tǒng)計(jì)表包含哪幾項(xiàng)內(nèi)容？育人小學(xué)三（1）班學(xué)生體育成績(jī)記錄單要求：先將記錄單中的數(shù)據(jù)整理在統(tǒng)計(jì)表中，再說(shuō)一說(shuō)這個(gè)班的體育成績(jī)。男生體育成績(jī)記錄單女生體育成績(jī)記錄單244023402.

教學(xué)課件四、課堂小結(jié)

復(fù)式統(tǒng)計(jì)表就是把幾個(gè)有聯(lián)系的單式統(tǒng)計(jì)表合并在一個(gè)統(tǒng)計(jì)表里，它更有利于數(shù)據(jù)的觀察、比較和分析。

教學(xué)課件謝謝觀看

教學(xué)課件數(shù)學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題命題說(shuō)明一、命題指導(dǎo)思想：依據(jù)《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》及《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》的相關(guān)要求，本學(xué)期所學(xué)教材所涉獵的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能為切入點(diǎn)，貫徹“以學(xué)生為本，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)”的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。二、命題出發(fā)點(diǎn)：面向全體學(xué)生，關(guān)注不同層面學(xué)生的認(rèn)知需求，以激勵(lì)、呵護(hù)二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn)。三、命題原則：以檢驗(yàn)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，關(guān)注學(xué)生的情感為主線，緊密聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，又回饋于生活；有效收獵學(xué)生已有的數(shù)學(xué)記憶，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，不出“偏”、“怪”題，努力讓不同層面學(xué)生的思維均不同程度的發(fā)展。聯(lián)系電話：聯(lián)系QQ：電子郵箱：

教學(xué)課件第2

課時(shí)練習(xí)課

第3單元復(fù)式統(tǒng)計(jì)表新人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)課件

教學(xué)課件練習(xí)課關(guān)于上面三屆奧運(yùn)會(huì)，下面哪些說(shuō)法是正確的？（1）中國(guó)獲得的金牌一屆比一屆多。（2）俄羅斯獲得的金牌一屆比一屆少。（3）每屆都是美國(guó)獲得的金牌最多?！獭獭?.

教學(xué)課件2.下面是育才小學(xué)三（1）班同學(xué)的體育成績(jī)記錄單

教學(xué)課件請(qǐng)把這些記錄整理在下列表中。（1）比較一下這個(gè)班男生和女生的體育成績(jī)。（2）這個(gè)班的體育成績(jī)?cè)趺礃樱?2434400分析：比較男生和女生四個(gè)等次的人數(shù)多少。

教學(xué)課件3.調(diào)查本班同學(xué)最喜歡下面哪類圖書。（1）男生喜歡（）類圖書的人數(shù)最多。（2）女生喜歡（）類圖書的人數(shù)最多。

教學(xué)課件

教學(xué)課件

教學(xué)課件謝謝觀看

教學(xué)課件數(shù)學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題命題說(shuō)明一、命題指導(dǎo)思想：依據(jù)《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》及《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》的相關(guān)要求，本學(xué)期所學(xué)教材所涉獵的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能為切入點(diǎn)，貫徹“以學(xué)生為本，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)”的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。二、命題出發(fā)點(diǎn)：面向全體學(xué)生，關(guān)注不同層面學(xué)生的認(rèn)知需求，以激勵(lì)、呵護(hù)二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn)。三、命題原則：以檢驗(yàn)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，關(guān)注學(xué)生的情感為主線，緊密聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，又回饋于生活；有效收獵學(xué)生已有的數(shù)學(xué)記憶，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，不出“偏”、“怪”題，努力讓不同層面學(xué)生的思維均不同程度的發(fā)展。聯(lián)系電話：聯(lián)系QQ：電子郵箱：

教學(xué)課件第1

課時(shí)口算乘法（1）

第4單元兩位數(shù)乘兩位數(shù)新人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)課件

教學(xué)課件一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入50608010×5＝20×3＝40×2＝5×3＝8×4＝

3×4＝

153212看誰(shuí)都能算正確。仔細(xì)觀察這兩組題目，你們是怎樣計(jì)算的？

教學(xué)課件50608010×5＝20×3＝40×2＝5×3＝8×4＝

3×4＝

153212左邊這組都是用乘法口訣直接計(jì)算出得數(shù)的。右邊這組是整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的口算，計(jì)算時(shí)可以先把0前面的數(shù)相乘，然后在積的末尾添上0。

教學(xué)課件二、探究新知怎樣列式呢？怎樣計(jì)算呢？你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？情境引入，提出問(wèn)題15×3＝？3筐草莓有多少盒？每筐裝15盒草莓買3筐1

教學(xué)課件10×3＝30探究算法15×3＝1

531545×3＝1530＋15＝4545

你會(huì)口算嗎？

教學(xué)課件

還可以怎樣計(jì)算呢？這道題你還會(huì)計(jì)算嗎？拓展延伸15×3＝45

想一想:

150×3＝450因?yàn)?5×3＝45，所以150×3＝450。100×3＝30050×3＝150300＋150＝450

教學(xué)課件三、鞏固練習(xí)1.口算35×5=15×5=14×6=13×6=35×2=28×4=17×8=12×7=16×3=220×4=46×2=24×4=140×3=170×4=32×3=39×2=17575847870112136844888092964206809678

教學(xué)課件2.做一做。140×4＝15×6＝150×6＝5609090011×5＝110×5＝14×4＝555505623×4＝230×4＝92920同學(xué)們，你都做對(duì)了嗎？

教學(xué)課件3.填一填。360218110080550040090027×320×37×＋180×5×5＋×

教學(xué)課件4.解決問(wèn)題。21×3＝63（人）（1）3輛車最多可坐多少人?（2）80人乘坐這4輛車，能坐下嗎?21×4＝84（人）84人＞80人

口答：能坐下。

教學(xué)課件四、課堂小結(jié)1.兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法：（1）利用加法直接計(jì)算；（2）利用數(shù)的組成口算，先把兩位數(shù)分成一個(gè)整十?dāng)?shù)和一個(gè)一位數(shù)，再分別乘一位數(shù)，最后把乘積相加；（3）利用豎式計(jì)算。2.幾百幾十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的口算方法：可以把幾百幾十?dāng)?shù)乘一位數(shù)看出兩位數(shù)（幾百幾十?dāng)?shù)“0”前面的數(shù)）乘一位數(shù)，再在積的后面添一個(gè)0。

教學(xué)課件謝謝觀看

教學(xué)課件數(shù)學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題命題說(shuō)明一、命題指導(dǎo)思想：依據(jù)《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》及《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》的相關(guān)要求，本學(xué)期所學(xué)教材所涉獵的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能為切入點(diǎn)，貫徹“以學(xué)生為本，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)”的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。二、命題出發(fā)點(diǎn)：面向全體學(xué)生，關(guān)注不同層面學(xué)生的認(rèn)知需求，以激勵(lì)、呵護(hù)二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn)。三、命題原則：以檢驗(yàn)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，關(guān)注學(xué)生的情感為主線，緊密聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，又回饋于生活；有效收獵學(xué)生已有的數(shù)學(xué)記憶，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，不出“偏”、“怪”題，努力讓不同層面學(xué)生的思維均不同程度的發(fā)展。聯(lián)系電話：聯(lián)系QQ：電子郵箱：

教學(xué)課件第2

課時(shí)口算乘法（2）

第4單元兩位數(shù)乘兩位數(shù)新人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)課件

教學(xué)課件一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入160×5＝390×2＝150×4＝80078060014×3＝13×6＝24×3＝427872同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了口算乘法，下面我們一起來(lái)復(fù)習(xí)。任選一道題說(shuō)說(shuō)你是怎樣計(jì)算的。

教學(xué)課件任選一道題說(shuō)說(shuō)你是怎樣計(jì)算的。160×5＝390×2＝150×4＝80078060014×3＝13×6＝24×3＝42787224×3再算：4×3＝1260＋12＝72先算：20×3＝60160×5再算：60×5＝300500＋300＝800先算：100×5＝500

教學(xué)課件二、探索新知6×10＝情境引入，探究算法（1）橙子每盒6個(gè)，10盒有多少個(gè)？怎樣列式呢？你會(huì)計(jì)算嗎？2

教學(xué)課件6×10＝60

6×9＝5454＋6＝60所以6×10＝605×10＝9×10＝18×10＝40×10＝50

90

180

400

你會(huì)計(jì)算嗎？計(jì)算上面各題，你發(fā)現(xiàn)了什么？

教學(xué)課件Supporterssaythattheeaseofuseofpresentationsoftwarecansavealotoftimeforpeoplewhootherwisewouldhaveusedothertypesofvisualaid—hand-drawnormechanicallytypesetslides,blackboardsorwhiteboards,oroverheadprojections.Easeofusealsoencouragesthosewhootherwisewouldnothaveusedvisualaids,orwouldnothavegivenapresentationatall,thedifferenceinneedsanddesiresofpresentersandaudienceshasbecomemorenoticeable.樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無(wú)論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說(shuō)話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說(shuō)話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺(jué)接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過(guò)失，寬容學(xué)生一時(shí)沒(méi)有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛(ài)迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛(ài)時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語(yǔ)文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒(méi)更新過(guò)了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國(guó)家對(duì)未來(lái)教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說(shuō)，是對(duì)教學(xué)過(guò)程的計(jì)劃安排。簡(jiǎn)單說(shuō)，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說(shuō)，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無(wú)限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長(zhǎng)的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過(guò)增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行。本課件集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)