2025-2026學(xué)年遼海版（2024）小學(xué)美術(shù)三年級上冊教學(xué)計劃及進(jìn)度表指導(dǎo)思想本學(xué)年小學(xué)美術(shù)教學(xué)以《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》為根本遵循，秉持“以美育人、自然啟蒙、文化傳承、藝術(shù)探索”的核心理念，立足三年級學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律與認(rèn)知特點(diǎn)，緊扣教材“自然觀察—文化體驗—藝術(shù)表現(xiàn)—遺產(chǎn)認(rèn)知”的主題脈絡(luò)，構(gòu)建“觀察感知—文化理解—創(chuàng)意表達(dá)—價值認(rèn)同”的教學(xué)路徑。教學(xué)中注重將自然植物觀察、傳統(tǒng)節(jié)日文化、多元藝術(shù)形式（黑白藝術(shù)、漆器、色彩、浮雕）與世界遺產(chǎn)教育深度融合，通過生活化、實踐性、探究性的美術(shù)活動，引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)作中感知自然之美、傳承文化之韻、探索藝術(shù)之趣，全面提升美術(shù)核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、文化自信與實踐創(chuàng)新意識。教材分析遼海版（2024）小學(xué)美術(shù)三年級上冊教材圍繞“自然與文化共生、藝術(shù)與生活相融”的設(shè)計理念，構(gòu)建了六個主題單元及“世界遺產(chǎn)之旅”拓展內(nèi)容，共19個學(xué)習(xí)內(nèi)容（含課題與拓展），形成“自然觀察—傳統(tǒng)節(jié)日—黑白藝術(shù)—古樸漆器—色彩游戲—獨(dú)特浮雕—遺產(chǎn)認(rèn)知”的遞進(jìn)式內(nèi)容體系。教材編排遵循三年級學(xué)生“具象感知深化—藝術(shù)技能提升—文化視野拓展”的發(fā)展規(guī)律，兼具基礎(chǔ)性、文化性與探究性：以“植物和大地”開啟自然觀察啟蒙，以“月滿中秋”滲透傳統(tǒng)節(jié)日文化，以“黑與白的藝術(shù)”“色彩游戲”探索多元視覺表達(dá)，以“古樸漆器”“獨(dú)特的浮雕”傳承傳統(tǒng)工藝與造型藝術(shù)，以“世界遺產(chǎn)之旅（承德避暑山莊）”拓寬文化視野，充分體現(xiàn)“美術(shù)源于自然、承于傳統(tǒng)、創(chuàng)于生活”的課程設(shè)計理念。單元整體設(shè)計邏輯教材以“自然與生活”為起點(diǎn)，逐步實現(xiàn)“藝術(shù)技能—文化內(nèi)涵—視野拓展”的多維提升：第一單元“植物和大地”引導(dǎo)學(xué)生觀察自然植物與大地肌理，奠定觀察與造型基礎(chǔ)；第二單元“月滿中秋”以傳統(tǒng)節(jié)日為載體，將美術(shù)與節(jié)日習(xí)俗結(jié)合，深化文化體驗；第三、五單元“黑與白的藝術(shù)”“色彩游戲”從單色到彩色，系統(tǒng)探索視覺藝術(shù)的表現(xiàn)維度；第四、六單元“古樸漆器”“獨(dú)特的浮雕”聚焦傳統(tǒng)工藝與立體造型，傳承民族藝術(shù)精華；最后以“世界遺產(chǎn)之旅”拓展文化視野，實現(xiàn)從“課堂美術(shù)”到“文化認(rèn)知”的升華。這種編排既符合學(xué)生藝術(shù)技能發(fā)展規(guī)律，又實現(xiàn)了“自然—文化—藝術(shù)—遺產(chǎn)”的協(xié)同育人。各單元內(nèi)容解讀第一單元“植物和大地”：包含“探訪植物”“美麗的植物”“深入大地”“植物博物館”4個課題。本單元以自然觀察為核心，引導(dǎo)學(xué)生觀察植物的形態(tài)、紋理及大地的肌理特征，用繪畫、拼貼等形式表現(xiàn)植物與大地之美，培養(yǎng)自然觀察能力與造型表現(xiàn)能力。第二單元“月滿中秋”：設(shè)置“中秋面點(diǎn)”“賞玩花燈”“團(tuán)圓的故事”3個課題。本單元聚焦中秋傳統(tǒng)節(jié)日，通過表現(xiàn)中秋面點(diǎn)造型、花燈設(shè)計、團(tuán)圓場景，引導(dǎo)學(xué)生感受節(jié)日文化內(nèi)涵，用美術(shù)表達(dá)節(jié)日情感，涵養(yǎng)傳統(tǒng)文化認(rèn)同。第三單元“黑與白的藝術(shù)”：涵蓋“黑白攝影”“黑白紙貼畫”“黑白紙版畫”3個課題。本單元以黑白單色為表現(xiàn)載體，引導(dǎo)學(xué)生觀察黑白視覺元素的對比與和諧，掌握貼畫、版畫等表現(xiàn)方法，培養(yǎng)單色藝術(shù)的審美與創(chuàng)作能力。第四單元“古樸漆器”：包含“了解漆器”“設(shè)計漆盒”“巧做‘漆器’”3個課題。本單元以傳統(tǒng)漆器工藝為核心，引導(dǎo)學(xué)生了解漆器的歷史與美學(xué)特征，通過設(shè)計與模擬制作，感受傳統(tǒng)工藝的魅力，培養(yǎng)傳統(tǒng)藝術(shù)的傳承與創(chuàng)新意識。第五單元“色彩游戲”：設(shè)有“色彩的主色調(diào)”“彩色光影”2個課題。本單元以色彩探索為重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識主色調(diào)的情感表達(dá)與彩色光影的變化規(guī)律，用色彩創(chuàng)作富有情感的作品，培養(yǎng)色彩感知與運(yùn)用能力。第六單元“獨(dú)特的浮雕”：包含“尋訪浮雕”“樹葉浮雕畫”“瓦當(dāng)上的神獸”3個課題。本單元以浮雕造型藝術(shù)為核心，從尋訪浮雕作品到創(chuàng)作樹葉浮雕、瓦當(dāng)神獸，引導(dǎo)學(xué)生理解浮雕的立體美感，掌握簡易浮雕制作方法，培養(yǎng)立體造型能力。世界遺產(chǎn)之旅“承德避暑山莊”：作為拓展內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解承德避暑山莊的建筑與園林之美，感受世界遺產(chǎn)的文化價值，拓寬文化視野，增強(qiáng)文化自信。學(xué)情分析三年級學(xué)生已具備兩年系統(tǒng)的美術(shù)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，處于從“趣味體驗”向“技能提升+文化感知”過渡的關(guān)鍵階段，具體學(xué)情特點(diǎn)如下：認(rèn)知特點(diǎn)學(xué)生注意力持續(xù)時間顯著延長（約25-30分鐘），抽象思維初步發(fā)展，能對自然事物、藝術(shù)作品的特征進(jìn)行簡單歸納與分析；對自然植物、傳統(tǒng)節(jié)日、手工制作等內(nèi)容興趣濃厚，具備一定的觀察與探究能力，但對漆器工藝、浮雕原理、世界遺產(chǎn)等專業(yè)文化內(nèi)容認(rèn)知較淺，需通過具象化、生活化的引導(dǎo)深化理解。美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)生已熟練掌握彩筆、油畫棒等繪畫工具的使用方法，能獨(dú)立完成簡單場景繪畫與手工制作；對色彩、線條等基本美術(shù)元素的運(yùn)用更加靈活，但在黑白對比表現(xiàn)、版畫制作、浮雕造型、漆器模擬創(chuàng)作等復(fù)雜技能上能力不足；學(xué)生創(chuàng)意水平與動手能力存在個體差異，部分學(xué)生能自主完成創(chuàng)意設(shè)計，少數(shù)學(xué)生需在思路拓展與技能操作上獲得針對性指導(dǎo)。情感態(tài)度學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)保持較高熱情，尤其樂于參與自然觀察、手工制作、文化體驗類活動；對“傳統(tǒng)節(jié)日”“傳統(tǒng)工藝”等主題表現(xiàn)出較強(qiáng)的探索欲望，易產(chǎn)生文化共鳴；具備一定的小組合作意識，但在分工協(xié)作、創(chuàng)意協(xié)商上仍需引導(dǎo)；對“世界遺產(chǎn)”等宏觀文化概念的認(rèn)同感正在形成，需通過具體的美術(shù)活動強(qiáng)化認(rèn)知。核心素養(yǎng)目標(biāo)總目標(biāo)通過本學(xué)年美術(shù)學(xué)習(xí)，學(xué)生能準(zhǔn)確識別植物與大地的視覺特征、中秋節(jié)日元素、黑白與色彩的視覺規(guī)律、漆器與浮雕的藝術(shù)特點(diǎn)及世界遺產(chǎn)的文化符號；掌握繪畫、貼畫、版畫、簡易浮雕、漆器模擬等美術(shù)表現(xiàn)方法，能運(yùn)用多種工具材料完成符合主題的作品；形成初步的審美判斷能力，能對作品的造型、色彩、創(chuàng)意及文化內(nèi)涵作出簡單評價；在創(chuàng)意實踐中發(fā)展想象力與合作能力；感受自然之美、傳統(tǒng)之韻與世界遺產(chǎn)之價值，增強(qiáng)文化自信與生態(tài)意識，全面提升美術(shù)核心素養(yǎng)。分目標(biāo)圖像識讀：能觀察并識別植物的形態(tài)與紋理、大地的肌理特征、中秋節(jié)日的視覺元素（面點(diǎn)、花燈）、黑白藝術(shù)的對比關(guān)系、漆器的紋樣與色彩、浮雕的立體造型及承德避暑山莊的建筑特色；能從造型、色彩、構(gòu)圖等角度簡單分析自然景象與美術(shù)作品的視覺特點(diǎn)及文化內(nèi)涵。美術(shù)表現(xiàn)：能運(yùn)用繪畫形式表現(xiàn)植物與大地之美；掌握黑白紙貼畫、簡易紙版畫的制作技巧；學(xué)會設(shè)計漆盒紋樣并進(jìn)行模擬制作；能運(yùn)用色彩主色調(diào)與光影效果創(chuàng)作作品；掌握樹葉浮雕、瓦當(dāng)神獸的簡易制作方法；能結(jié)合世界遺產(chǎn)主題進(jìn)行簡單創(chuàng)作。審美判斷：能辨別植物與大地的自然美、中秋節(jié)日的文化美、黑白藝術(shù)的對比美、漆器與浮雕的工藝美；能說出自己喜歡的美術(shù)作品及其理由，對作品的造型、色彩、創(chuàng)意作出簡單評價，形成初步的審美偏好。創(chuàng)意實踐：能在植物與大地創(chuàng)作中融入個性化觀察視角；在黑白藝術(shù)、色彩游戲中嘗試獨(dú)特的表現(xiàn)形式；在漆器設(shè)計、浮雕制作中發(fā)揮想象，設(shè)計新穎的紋樣與造型；能結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日與世界遺產(chǎn)主題進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)。文化理解：感受中秋節(jié)日的文化內(nèi)涵；理解漆器、浮雕等傳統(tǒng)工藝的藝術(shù)價值；認(rèn)識承德避暑山莊等世界遺產(chǎn)的文化意義；增強(qiáng)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與世界遺產(chǎn)的認(rèn)同感，樹立文化自信與生態(tài)保護(hù)意識。教學(xué)進(jìn)度安排本學(xué)年教學(xué)周期為2025年9月1日至2026年2月1日，共計23周，具體教學(xué)進(jìn)度安排如下表所示：周次起止時間單元/類型課題授課學(xué)時教學(xué)內(nèi)容概要核心素養(yǎng)落實點(diǎn)12025.9.1-2025.9.5開學(xué)準(zhǔn)備課堂常規(guī)與學(xué)期內(nèi)容介紹1明確美術(shù)課堂紀(jì)律、工具材料使用要求；展示六個單元及世界遺產(chǎn)拓展內(nèi)容的優(yōu)秀作品，介紹學(xué)期主題脈絡(luò)與學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。圖像識讀：初步感知教材核心視覺元素；審美判斷：感受不同主題作品的美感特點(diǎn)。22025.9.8-2025.9.12第一單元植物和大地1.探訪植物1引導(dǎo)學(xué)生觀察校園或公園的植物（葉片、花朵、枝干），記錄植物的形態(tài)與紋理特征，感受植物的自然之美。圖像識讀：觀察植物的形態(tài)紋理；審美判斷：感受植物的自然美；文化理解：培養(yǎng)熱愛自然的意識。32025.9.15-2025.9.19第一單元植物和大地2.美麗的植物1指導(dǎo)學(xué)生用線條與色彩繪畫表現(xiàn)喜歡的植物，注重突出植物的形態(tài)特征與細(xì)節(jié)美感。美術(shù)表現(xiàn)：繪畫表現(xiàn)植物；創(chuàng)意實踐：突出植物特征；審美判斷：優(yōu)化植物的視覺表現(xiàn)。42025.9.22-2025.9.26第一單元植物和大地3.深入大地1展示土壤、巖石、梯田等大地肌理圖片，引導(dǎo)學(xué)生用拓印、繪畫等方式表現(xiàn)大地的紋理與色彩。美術(shù)表現(xiàn)：表現(xiàn)大地肌理；創(chuàng)意實踐：運(yùn)用拓印等方法；圖像識讀：觀察大地的視覺特征。52025.9.29-2025.10.3國慶放假國慶放假0無無62025.10.6-2025.10.10第一單元植物和大地4.植物博物館1引導(dǎo)學(xué)生整合植物與大地的創(chuàng)作作品，用圖文結(jié)合的方式制作“植物博物館”主題展板，展示自然之美。美術(shù)表現(xiàn)：制作主題展板；創(chuàng)意實踐：整合作品展示；文化理解：深化自然與美術(shù)的關(guān)聯(lián)。72025.10.13-2025.10.17第二單元月滿中秋1.中秋面點(diǎn)1展示中秋傳統(tǒng)面點(diǎn)（月餅、兔兒爺?shù)龋﹫D片，引導(dǎo)學(xué)生觀察面點(diǎn)的造型與紋樣，用彩泥或繪畫表現(xiàn)中秋面點(diǎn)。圖像識讀：觀察面點(diǎn)造型紋樣；美術(shù)表現(xiàn)：表現(xiàn)中秋面點(diǎn)；文化理解：感受中秋飲食文化。82025.10.20-2025.10.24第二單元月滿中秋2.賞玩花燈1介紹中秋花燈的傳統(tǒng)造型，指導(dǎo)學(xué)生用彩紙、竹篾等材料設(shè)計并制作簡易中秋花燈，注重花燈的裝飾美感。美術(shù)表現(xiàn)：制作簡易花燈；創(chuàng)意實踐：設(shè)計花燈造型；文化理解：理解中秋花燈文化。92025.10.27-2025.10.31第二單元月滿中秋3.團(tuán)圓的故事1鼓勵學(xué)生回憶中秋團(tuán)圓場景，用繪畫形式表現(xiàn)家人團(tuán)聚的溫馨畫面，傳遞節(jié)日情感。美術(shù)表現(xiàn)：表現(xiàn)團(tuán)圓場景；創(chuàng)意實踐：捕捉溫馨細(xì)節(jié)；文化理解：涵養(yǎng)節(jié)日情感認(rèn)同。102025.11.3-2025.11.7第三單元黑與白的藝術(shù)1.黑白攝影1展示黑白攝影作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察作品中黑白對比、明暗層次的視覺效果，分析黑白藝術(shù)的獨(dú)特美感。圖像識讀：分析黑白攝影特點(diǎn)；審美判斷：感受黑白藝術(shù)美；文化理解：了解黑白藝術(shù)的價值。112025.11.10-2025.11.14第三單元黑與白的藝術(shù)2.黑白紙貼畫1指導(dǎo)學(xué)生用黑色、白色及灰色卡紙，通過剪、貼的方式制作黑白紙貼畫，注重畫面的對比與平衡。美術(shù)表現(xiàn)：制作黑白貼畫；創(chuàng)意實踐：設(shè)計貼畫構(gòu)圖；審美判斷：把握黑白對比關(guān)系。122025.11.17-2025.11.21第三單元黑與白的藝術(shù)3.黑白紙版畫1講解簡易紙版畫的制作方法（畫稿、刻版、拓?。笇?dǎo)學(xué)生創(chuàng)作黑白紙版畫作品，感受版畫的藝術(shù)效果。美術(shù)表現(xiàn)：制作紙版畫；創(chuàng)意實踐：設(shè)計版畫內(nèi)容；文化理解：感受版畫藝術(shù)魅力。132025.11.24-2025.11.28第四單元古樸漆器1.了解漆器1介紹中國漆器的歷史、種類及紋樣特點(diǎn)，展示傳統(tǒng)漆器實物圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察漆器的色彩與裝飾美感。圖像識讀：觀察漆器的紋樣色彩；文化理解：了解漆器歷史價值；審美判斷：感受漆器工藝美。142025.12.1-2025.12.5第四單元古樸漆器2.設(shè)計漆盒1指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)漆器紋樣特點(diǎn)，為虛擬漆盒設(shè)計裝飾紋樣，注重紋樣的對稱性與文化韻味。美術(shù)表現(xiàn)：設(shè)計漆盒紋樣；創(chuàng)意實踐：創(chuàng)作傳統(tǒng)紋樣；文化理解：傳承漆器裝飾文化。152025.12.8-2025.12.12第四單元古樸漆器3.巧做“漆器”1引導(dǎo)學(xué)生用黏土、顏料等材料模擬制作“漆器”小件（如迷你漆盒、漆盤），還原漆器的色彩與質(zhì)感。美術(shù)表現(xiàn)：模擬制作漆器；創(chuàng)意實踐：還原漆器質(zhì)感；文化理解：深化傳統(tǒng)工藝認(rèn)知。162025.12.15-2025.12.19第五單元色彩游戲1.色彩的主色調(diào)1講解主色調(diào)的概念（如紅色調(diào)、藍(lán)色調(diào)）及情感表達(dá)，指導(dǎo)學(xué)生選取一種主色調(diào)創(chuàng)作繪畫作品，傳遞特定情感。美術(shù)表現(xiàn)：運(yùn)用主色調(diào)創(chuàng)作；創(chuàng)意實踐：結(jié)合情感表達(dá)；審美判斷：把握色彩情感氛圍。172025.12.22-2025.12.26第五單元色彩游戲2.彩色光影1通過實驗展示光影對色彩的影響，引導(dǎo)學(xué)生觀察不同光影下的色彩變化，用繪畫表現(xiàn)彩色光影效果。圖像識讀：觀察光影色彩變化；美術(shù)表現(xiàn)：表現(xiàn)光影效果；創(chuàng)意實踐：捕捉光影瞬間。182025.12.29-2026.1.2元旦放假元旦放假0無無192026.1.5-2026.1.9第六單元獨(dú)特的浮雕1.尋訪浮雕1展示建筑浮雕、雕塑浮雕等作品圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察浮雕的立體層次與造型特點(diǎn)，理解浮雕的藝術(shù)特征。圖像識讀：分析浮雕的立體特點(diǎn)；文化理解：了解浮雕藝術(shù)價值；審美判斷：感受浮雕立體美。202026.1.12-2026.1.16第六單元獨(dú)特的浮雕2.樹葉浮雕畫1指導(dǎo)學(xué)生用樹葉、黏土等材料制作簡易樹葉浮雕畫，通過堆疊、粘貼形成立體效果，表現(xiàn)自然主題。美術(shù)表現(xiàn)：制作樹葉浮雕；創(chuàng)意實踐：運(yùn)用立體造型；審美判斷：把握浮雕層次美感。212026.1.19-2026.1.23第六單元獨(dú)特的浮雕3.瓦當(dāng)上的神獸1介紹傳統(tǒng)瓦當(dāng)?shù)纳瘾F紋樣（如龍、虎、朱雀），指導(dǎo)學(xué)生用