10.2酸和堿的中和反應(yīng)（第2課時(shí)溶液酸堿度的表示法：pH）說(shuō)課稿-----2023-2024學(xué)年九年級(jí)化學(xué)人教版下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析本?jié)課內(nèi)容選自人教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第10.2節(jié)，主要講述了酸和堿的中和反應(yīng)以及溶液酸堿度的表示法pH。教材通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究酸堿中和反應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)pH值，理解pH與溶液酸堿度的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)探究精神。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。學(xué)生將通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究酸堿中和反應(yīng)，學(xué)習(xí)運(yùn)用科學(xué)方法分析問(wèn)題，理解pH值的概念及其應(yīng)用，提升化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)。同時(shí)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解pH值的概念：重點(diǎn)在于使學(xué)生明白pH值是衡量溶液酸堿度的指標(biāo)，它反映了溶液中氫離子濃度的負(fù)對(duì)數(shù)值。

-掌握pH值的計(jì)算方法：通過(guò)具體實(shí)例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何根據(jù)溶液的酸堿性質(zhì)和氫離子濃度計(jì)算pH值。

-應(yīng)用pH值進(jìn)行溶液酸堿度的判斷：通過(guò)實(shí)驗(yàn)和實(shí)例，讓學(xué)生能夠利用pH值來(lái)判斷溶液的酸堿性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-pH值與氫離子濃度的關(guān)系：難點(diǎn)在于理解pH值與氫離子濃度之間的反比關(guān)系，以及如何通過(guò)pH值來(lái)推斷氫離子濃度。

-pH值在不同溶液中的變化規(guī)律：學(xué)生需要理解不同酸堿溶液中pH值的變化規(guī)律，以及這些規(guī)律在實(shí)際應(yīng)用中的意義。

-pH值的測(cè)量與精確度：難點(diǎn)在于如何正確使用pH試紙或pH計(jì)測(cè)量溶液的pH值，并理解測(cè)量誤差和精確度的概念。

-pH值在實(shí)際生活中的應(yīng)用：學(xué)生可能難以將抽象的pH值概念與實(shí)際生活中的例子（如水質(zhì)檢測(cè)、食品加工等）聯(lián)系起來(lái)，需要通過(guò)實(shí)例教學(xué)幫助學(xué)生建立聯(lián)系。四、教學(xué)資源-硬件資源：pH試紙、pH計(jì)、試管、滴管、量筒、酸堿溶液、標(biāo)準(zhǔn)緩沖液

-軟件資源：多媒體教學(xué)課件、化學(xué)實(shí)驗(yàn)軟件

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部化學(xué)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻、pH值相關(guān)在線資源庫(kù)

-教學(xué)手段：實(shí)物演示、多媒體教學(xué)、小組討論、實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.情境創(chuàng)設(shè)：播放一段關(guān)于日常生活中的酸堿現(xiàn)象的視頻，如酸雨對(duì)環(huán)境的破壞、酸性食品等。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考酸堿在生活中的應(yīng)用，以及如何判斷溶液的酸堿性。

3.導(dǎo)入新課：引出pH值的概念，提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（二）講授新課（25分鐘）

1.pH值的概念及計(jì)算方法（10分鐘）

-講解pH值的定義：pH是衡量溶液酸堿度的指標(biāo)，它是氫離子濃度的負(fù)對(duì)數(shù)。

-舉例說(shuō)明pH值的計(jì)算方法：通過(guò)具體實(shí)例，如稀鹽酸和稀硫酸，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何計(jì)算pH值。

-實(shí)驗(yàn)演示：展示如何使用pH試紙和pH計(jì)測(cè)量溶液的pH值，強(qiáng)調(diào)操作注意事項(xiàng)。

2.pH值與溶液酸堿度的關(guān)系（10分鐘）

-講解pH值與溶液酸堿度的關(guān)系：pH值越小，溶液越酸性；pH值越大，溶液越堿性。

-分析不同酸堿溶液的pH值范圍，如中性溶液pH=7，酸性溶液pH<7，堿性溶液pH>7。

3.pH值在不同溶液中的變化規(guī)律（5分鐘）

-講解pH值在不同溶液中的變化規(guī)律：如酸堿中和反應(yīng)過(guò)程中，溶液pH值的變化。

-舉例說(shuō)明：展示酸堿中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄溶液pH值的變化。

（三）鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.練習(xí)一：計(jì)算pH值（5分鐘）

-學(xué)生獨(dú)立完成計(jì)算pH值的練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)。

-學(xué)生展示計(jì)算過(guò)程和結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

2.練習(xí)二：判斷溶液酸堿性（5分鐘）

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，判斷給出的溶液是酸性、堿性還是中性。

-學(xué)生小組討論，分享解題思路，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

（四）課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)一：如何根據(jù)pH值判斷溶液的酸堿性？

-學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

2.提問(wèn)二：pH值在生活中的應(yīng)用有哪些？

-學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.學(xué)生提問(wèn)環(huán)節(jié)：學(xué)生就所學(xué)知識(shí)提出問(wèn)題，教師解答并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考。

2.小組討論環(huán)節(jié)：學(xué)生分組討論pH值在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如水質(zhì)檢測(cè)、食品加工等，分享討論成果。

（六）總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)pH值的概念、計(jì)算方法及其應(yīng)用。

2.拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考pH值在環(huán)境保護(hù)、醫(yī)藥衛(wèi)生等方面的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

總用時(shí)：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-酸堿中和反應(yīng)的原理與應(yīng)用：介紹酸堿中和反應(yīng)的化學(xué)原理，包括反應(yīng)類型、反應(yīng)方程式等，以及其在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥等領(lǐng)域的應(yīng)用。

-pH值的歷史與發(fā)展：介紹pH值概念的起源、發(fā)展歷程以及科學(xué)家們?cè)谘芯縫H值過(guò)程中的重要發(fā)現(xiàn)。

-溶液酸堿度的檢測(cè)方法：除了pH試紙和pH計(jì)，還可以介紹其他檢測(cè)溶液酸堿度的方法，如酸堿指示劑、酸堿滴定等。

-pH值與環(huán)境保護(hù)：探討pH值在環(huán)境保護(hù)中的作用，如水質(zhì)監(jiān)測(cè)、土壤酸堿度調(diào)節(jié)等。

-pH值與健康：介紹pH值與人體健康的關(guān)系，如人體內(nèi)環(huán)境的酸堿平衡、酸堿食物等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過(guò)閱讀相關(guān)的科普書(shū)籍或資料，深入了解酸堿中和反應(yīng)的原理和應(yīng)用。

-建議學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐幕S或?qū)嶒?yàn)室，了解酸堿中和反應(yīng)在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究不同濃度酸堿溶液的pH值變化，并撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找有關(guān)pH值的歷史資料，制作一份關(guān)于pH值發(fā)展歷程的PPT。

-建議學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，了解pH值在環(huán)境保護(hù)中的作用。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常生活中的酸堿現(xiàn)象，如食物的酸堿性、個(gè)人護(hù)理產(chǎn)品的pH值等，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-組織學(xué)生參觀醫(yī)院或藥店，了解pH值在醫(yī)藥衛(wèi)生領(lǐng)域的應(yīng)用，如藥物的酸堿性、人體內(nèi)環(huán)境的酸堿平衡等。

-建議學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)或調(diào)查，了解不同食物的pH值，并探討如何通過(guò)飲食調(diào)節(jié)人體內(nèi)環(huán)境的酸堿平衡。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與科學(xué)競(jìng)賽或創(chuàng)新活動(dòng)，設(shè)計(jì)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)或項(xiàng)目，探索pH值在生活中的更多應(yīng)用。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試通過(guò)提問(wèn)、小組討論等形式，增加學(xué)生的參與度，讓他們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了學(xué)生的積極性，也使課堂氛圍更加活躍。

2.實(shí)驗(yàn)教學(xué)：我注重實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生通過(guò)親自操作實(shí)驗(yàn)來(lái)理解理論知識(shí)，這種實(shí)踐性的教學(xué)方法有助于學(xué)生更深刻地掌握知識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)pH值概念的理解不夠深入：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解pH值的概念時(shí)存在困難，對(duì)于pH值與氫離子濃度的關(guān)系理解不夠透徹。

2.教學(xué)方法單一：在教學(xué)過(guò)程中，我主要依賴講授法，雖然能夠系統(tǒng)地傳授知識(shí)，但缺乏多樣性，可能導(dǎo)致學(xué)生感到枯燥乏味。

3.評(píng)價(jià)方式不夠全面：我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化概念教學(xué)：為了幫助學(xué)生更好地理解pH值的概念，我計(jì)劃在教學(xué)中加入更多的實(shí)例和類比，通過(guò)圖片、視頻等多媒體手段來(lái)輔助教學(xué)，幫助學(xué)生建立直觀的認(rèn)識(shí)。

2.豐富教學(xué)方法：我將嘗試引入更多的教學(xué)方法，如角色扮演、案例分析等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂的趣味性。

3.完善評(píng)價(jià)體系：我將設(shè)計(jì)更加多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、小組合作項(xiàng)目等，以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)師生互動(dòng)：我將繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，并及時(shí)給予反饋，通過(guò)提問(wèn)和解答的方式，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)，提高他們的思考能力。

5.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異：在教學(xué)過(guò)程中，我將更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和興趣，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①酸堿中和反應(yīng)

-反應(yīng)類型：酸+堿→鹽+水

-反應(yīng)方程式：HCl+NaOH→NaCl+H?O

-pH值變化：反應(yīng)前后溶液pH值的變化

②溶液的酸堿度

-pH值定義：溶液酸堿度的表示方法

-pH值范圍：酸性溶液（pH<7）、中性溶液（pH=7）、堿性溶液（pH>7）

③pH值的計(jì)算

-計(jì)算