人教版《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)10-1關(guān)心國家發(fā)展說課稿科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)10-1關(guān)心國家發(fā)展說課稿課程基本信息1.課程名稱：人教版《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)10-1關(guān)心國家發(fā)展

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年X月X日星期X第X節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，使其認(rèn)識(shí)到關(guān)心國家發(fā)展是公民的責(zé)任，增強(qiáng)法治觀念。

2.培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會(huì)生活，關(guān)心國家大事，提升社會(huì)責(zé)任感。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，通過分析國家發(fā)展中的問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到國家發(fā)展成就的來之不易，激發(fā)愛國情感。學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，他們的思維活躍，好奇心強(qiáng)，對(duì)國家發(fā)展和社會(huì)現(xiàn)象有濃厚的興趣。然而，由于年齡和認(rèn)知水平的限制，他們?cè)谝韵聨讉€(gè)方面存在一定的特點(diǎn)：

1.知識(shí)基礎(chǔ)：學(xué)生在小學(xué)和初中階段已經(jīng)接觸了一些基本的道德與法治知識(shí)，但對(duì)其理解較為淺顯，缺乏系統(tǒng)性。本節(jié)課的內(nèi)容將幫助他們建立更全面的國家發(fā)展觀念。

2.能力水平：學(xué)生的分析問題和解決問題的能力正在逐步提高，但面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象時(shí)，他們的思辨能力和判斷力仍需加強(qiáng)。本節(jié)課將通過案例分析和討論，提升他們的思辨能力。

3.素質(zhì)培養(yǎng)：學(xué)生的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感正在形成，但部分學(xué)生可能對(duì)國家發(fā)展的重要性認(rèn)識(shí)不足，缺乏主動(dòng)關(guān)心國家大事的意識(shí)。本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)、公民意識(shí)和愛國情感。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的參與度較高，但部分學(xué)生可能存在注意力不集中、紀(jì)律性不強(qiáng)等問題。本節(jié)課將通過互動(dòng)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂紀(jì)律。

5.學(xué)習(xí)影響：由于本節(jié)課內(nèi)容與國家發(fā)展密切相關(guān)，學(xué)生的家庭背景、生活經(jīng)歷等因素可能會(huì)影響他們對(duì)課程內(nèi)容的理解和接受程度。教師需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、電子白板、教室燈光設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：人教版《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)電子教材平臺(tái)。

3.信息化資源：國家發(fā)展相關(guān)新聞報(bào)道、政策文件、歷史影像資料。

4.教學(xué)手段：PPT課件、視頻資料、小組討論、角色扮演、案例分析。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)關(guān)于國家發(fā)展戰(zhàn)略的基本概念和近年來我國在科技創(chuàng)新方面取得的成就。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“關(guān)心國家發(fā)展”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你認(rèn)為科技創(chuàng)新對(duì)國家發(fā)展有哪些重要影響？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和問題，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解國家發(fā)展戰(zhàn)略的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。例如，學(xué)生可以通過提交思維導(dǎo)圖來展示對(duì)國家發(fā)展戰(zhàn)略的理解。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示我國科技創(chuàng)新成就的視頻，引出“關(guān)心國家發(fā)展”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解國家發(fā)展戰(zhàn)略的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，講解我國“十四五”規(guī)劃中的科技創(chuàng)新目標(biāo)。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握國家發(fā)展戰(zhàn)略的理解和應(yīng)用。如，讓學(xué)生扮演不同角色，討論如何推動(dòng)科技創(chuàng)新。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。例如，學(xué)生可能會(huì)問：“為什么科技創(chuàng)新對(duì)國家發(fā)展這么重要？”

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)國家發(fā)展戰(zhàn)略的知識(shí)應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解國家發(fā)展戰(zhàn)略的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握國家發(fā)展戰(zhàn)略的理解和應(yīng)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解國家發(fā)展戰(zhàn)略的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，掌握其內(nèi)涵和應(yīng)用。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“關(guān)心國家發(fā)展”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。如，要求學(xué)生收集并分析一篇關(guān)于國家發(fā)展的新聞報(bào)道。

-提供拓展資源：提供與國家發(fā)展相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。例如，推薦學(xué)生閱讀《中國科技創(chuàng)新之路》。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。例如，針對(duì)學(xué)生的分析報(bào)告，給予具體的評(píng)價(jià)和建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。例如，學(xué)生可以反思自己在分析新聞報(bào)道時(shí)的思維方式。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的國家發(fā)展戰(zhàn)略的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.關(guān)心國家發(fā)展的意義

-關(guān)心國家發(fā)展是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

-通過關(guān)心國家發(fā)展，可以增強(qiáng)民族自豪感和國家榮譽(yù)感。

-培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)、公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

2.國家發(fā)展的內(nèi)涵

-國家發(fā)展包括經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)等多個(gè)方面。

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展：提高國民生產(chǎn)總值、改善民生、縮小貧富差距。

-政治發(fā)展：維護(hù)國家主權(quán)、安全、統(tǒng)一，完善民主制度。

-文化發(fā)展：傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推動(dòng)文化創(chuàng)新。

-社會(huì)發(fā)展：實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平正義，提高人民生活水平。

-生態(tài)發(fā)展：保護(hù)生態(tài)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

3.國家發(fā)展的成就

-經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域：我國已成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，實(shí)現(xiàn)了從貧窮落后到繁榮富強(qiáng)的偉大轉(zhuǎn)變。

-政治領(lǐng)域：我國政治制度不斷完善，民主法治建設(shè)取得顯著成果。

-文化領(lǐng)域：中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化得到傳承和發(fā)揚(yáng)，文化創(chuàng)新成果豐碩。

-社會(huì)領(lǐng)域：社會(huì)保障體系逐步完善，人民生活水平不斷提高。

-生態(tài)領(lǐng)域：生態(tài)文明建設(shè)取得階段性成果，生態(tài)環(huán)境質(zhì)量逐步改善。

4.關(guān)心國家發(fā)展的途徑

-關(guān)注國家政策：了解國家政策動(dòng)向，積極參與國家建設(shè)。

-參與社會(huì)實(shí)踐：通過參加志愿服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，為國家發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

-培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)：鼓勵(lì)學(xué)生敢于創(chuàng)新，為國家發(fā)展提供智力支持。

-提高自身素質(zhì)：努力學(xué)習(xí)，提高自身綜合素質(zhì)，為國家發(fā)展做好準(zhǔn)備。

5.科技創(chuàng)新對(duì)國家發(fā)展的重要性

-科技創(chuàng)新是推動(dòng)國家發(fā)展的重要?jiǎng)恿Α?/p>

-科技創(chuàng)新可以提高國家綜合國力，增強(qiáng)國際競(jìng)爭(zhēng)力。

-科技創(chuàng)新可以改善人民生活質(zhì)量，提高社會(huì)福利。

-科技創(chuàng)新可以推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

6.如何關(guān)心國家發(fā)展

-增強(qiáng)法治意識(shí)：了解國家法律法規(guī)，自覺遵守國家法律。

-培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感：關(guān)注國家大事，關(guān)心社會(huì)熱點(diǎn)問題。

-積極參與社會(huì)實(shí)踐：通過實(shí)際行動(dòng)為國家發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

-提高自身素質(zhì)：努力學(xué)習(xí)，為國家發(fā)展做好準(zhǔn)備。

7.案例分析

-通過分析國家發(fā)展中的典型案例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解關(guān)心國家發(fā)展的意義和途徑。

8.課后拓展

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注國家發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解國內(nèi)外重大事件。

-引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為國家發(fā)展貢獻(xiàn)力量。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課，我們圍繞“關(guān)心國家發(fā)展”這個(gè)主題，讓學(xué)生們了解和認(rèn)識(shí)到了作為公民應(yīng)該具備的責(zé)任感和使命感。在回顧整個(gè)教學(xué)過程時(shí)，我想分享一些心得體會(huì)。

首先，我覺得課堂氣氛的營(yíng)造非常關(guān)鍵。我們通過引入實(shí)際案例，如科技創(chuàng)新的成就，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來時(shí)，他們的參與度更高，思考也更為深入。不過，我也注意到有些學(xué)生對(duì)于國家發(fā)展的具體案例理解不夠深入，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)相關(guān)信息的接觸有限。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地結(jié)合時(shí)事新聞，讓學(xué)生在日常生活中也能關(guān)注國家發(fā)展。

在教學(xué)方法上，我嘗試了小組討論和角色扮演等互動(dòng)式教學(xué)。這些方法確實(shí)提高了學(xué)生的參與度，但也暴露出一些問題。比如，在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵(lì)這些學(xué)生，創(chuàng)造一個(gè)讓他們感到舒適和安全的環(huán)境，讓他們能夠積極參與。

教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律整體較好，但有個(gè)別學(xué)生紀(jì)律性不強(qiáng)，容易分心。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的教育，讓學(xué)生明白良好的學(xué)習(xí)紀(jì)律對(duì)于個(gè)人成