第七課我們的民族精神教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年高中思想政治人教版必修3文化生活-人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：第七課我們的民族精神教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中思想政治必修3，高一（1）班

3.授課時(shí)間：2025年10月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族精神的深刻理解和認(rèn)同，提升學(xué)生的愛國(guó)主義情感和社會(huì)責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到民族精神是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的精神支柱，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信和民族自豪感。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生將民族精神內(nèi)化為自身的行為準(zhǔn)則，提高學(xué)生的道德品質(zhì)和公民素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入高中階段之前，已經(jīng)對(duì)中國(guó)的歷史和文化有一定的了解，包括一些基本的民族節(jié)日、傳統(tǒng)習(xí)俗以及歷史上的英雄人物等。然而，對(duì)于民族精神的內(nèi)涵和其在現(xiàn)代社會(huì)中的意義，學(xué)生的認(rèn)識(shí)可能較為淺顯，缺乏系統(tǒng)性的理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中生普遍對(duì)歷史和文化話題表現(xiàn)出一定的興趣，但興趣點(diǎn)可能因人而異。部分學(xué)生可能對(duì)民族精神的歷史淵源和現(xiàn)實(shí)意義有較高的探究欲望，而另一些學(xué)生可能更關(guān)注民族精神在當(dāng)代社會(huì)的具體體現(xiàn)。學(xué)生的能力水平參差不齊，部分學(xué)生具備較強(qiáng)的分析能力和批判性思維，而部分學(xué)生可能需要更多的引導(dǎo)和幫助。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有偏好獨(dú)立學(xué)習(xí)的，也有偏好合作學(xué)習(xí)的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)民族精神時(shí)可能遇到的困難包括對(duì)抽象概念的理解困難、對(duì)歷史事件的記憶和解讀困難，以及如何將民族精神與個(gè)人行為相結(jié)合的實(shí)踐挑戰(zhàn)。此外，由于文化背景和知識(shí)儲(chǔ)備的差異，學(xué)生在理解和認(rèn)同民族精神時(shí)可能存在一定的障礙。教師需要通過多樣化的教學(xué)方法和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生克服這些困難和挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過系統(tǒng)的講解，引導(dǎo)學(xué)生理解民族精神的內(nèi)涵和歷史意義。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞民族精神的時(shí)代價(jià)值進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

3.案例分析法：選取具有代表性的歷史和現(xiàn)實(shí)案例，幫助學(xué)生深入理解民族精神的實(shí)踐應(yīng)用。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示相關(guān)圖片、視頻資料，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性。

2.網(wǎng)絡(luò)資源整合：引入網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，提供拓展閱讀和互動(dòng)討論的機(jī)會(huì)。

3.實(shí)物教學(xué)：展示民族文化的實(shí)物或模型，讓學(xué)生直觀感受民族精神的物質(zhì)載體。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)第七課《我們的民族精神》。在開始之前，我想請(qǐng)大家思考一個(gè)問題：什么是民族精神？在我們中華民族的歷史長(zhǎng)河中，有哪些民族精神值得我們傳承和弘揚(yáng)？請(qǐng)大家分享一下你們的想法。

（學(xué)生）……

（教師）很好，大家已經(jīng)對(duì)民族精神有了初步的認(rèn)識(shí)。接下來，我們將通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，深入了解民族精神的內(nèi)涵和意義。

二、新課講授

1.民族精神的內(nèi)涵

（教師）同學(xué)們，民族精神是一個(gè)民族在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展過程中形成的獨(dú)特的精神品質(zhì)。那么，中華民族的民族精神有哪些特點(diǎn)呢？

（學(xué)生）……

（教師）中華民族的民族精神主要包括愛國(guó)主義、團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息等。接下來，我們將逐一探討這些特點(diǎn)。

2.愛國(guó)主義

（教師）愛國(guó)主義是民族精神的核心。在中華民族的歷史上，無數(shù)英雄人物為了國(guó)家的獨(dú)立和民族的尊嚴(yán)，拋頭顱、灑熱血。請(qǐng)大家舉例說明。

（學(xué)生）……

（教師）很好，同學(xué)們列舉了很多英雄人物的事跡。這些事跡充分體現(xiàn)了中華民族的愛國(guó)主義精神。

3.團(tuán)結(jié)統(tǒng)一

（教師）團(tuán)結(jié)統(tǒng)一是中華民族精神的重要組成部分。在歷史的長(zhǎng)河中，我們民族經(jīng)歷了無數(shù)的磨難，但始終能夠團(tuán)結(jié)一心，戰(zhàn)勝困難。請(qǐng)大家談?wù)剤F(tuán)結(jié)統(tǒng)一的意義。

（學(xué)生）……

（教師）同學(xué)們說得非常好。團(tuán)結(jié)統(tǒng)一是我們民族戰(zhàn)勝一切困難的力量源泉。

4.愛好和平

（教師）愛好和平是中華民族的傳統(tǒng)美德。在古代，我們就有“和為貴”的理念。那么，在現(xiàn)代社會(huì)，我們應(yīng)該如何弘揚(yáng)這一精神呢？

（學(xué)生）……

（教師）同學(xué)們的回答很有見地。在現(xiàn)代社會(huì)，我們要尊重和平，維護(hù)和平，為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體貢獻(xiàn)力量。

5.勤勞勇敢

（教師）勤勞勇敢是中華民族的傳統(tǒng)美德。在歷史的長(zhǎng)河中，我們民族創(chuàng)造了舉世矚目的文明成果。請(qǐng)大家談?wù)勄趧谟赂以诿褡寰裰械牡匚弧?/p>

（學(xué)生）……

（教師）同學(xué)們說得對(duì)。勤勞勇敢是我們民族不斷進(jìn)取、勇攀科技高峰的精神動(dòng)力。

6.自強(qiáng)不息

（教師）自強(qiáng)不息是中華民族的精神支柱。在歷史的長(zhǎng)河中，我們民族經(jīng)歷了無數(shù)的挫折，但始終保持著自強(qiáng)不息的精神。請(qǐng)大家談?wù)勛詮?qiáng)不息的意義。

（學(xué)生）……

（教師）同學(xué)們的回答很精彩。自強(qiáng)不息是我們民族不斷發(fā)展、繁榮的強(qiáng)大動(dòng)力。

三、課堂小結(jié)

（教師）同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到中華民族的民族精神主要包括愛國(guó)主義、團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息等。這些精神品質(zhì)是我們民族在歷史長(zhǎng)河中形成的寶貴財(cái)富。

四、作業(yè)布置

1.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于中華民族民族精神的短文，題目自擬。

2.請(qǐng)同學(xué)們收集有關(guān)中華民族民族精神的典型事例，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

五、課后拓展

1.請(qǐng)同學(xué)們利用課余時(shí)間，觀看一部關(guān)于中華民族民族精神的紀(jì)錄片或電影。

2.請(qǐng)同學(xué)們參加一次關(guān)于中華民族民族精神的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀博物館、紀(jì)念館等。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《中華民族精神發(fā)展史》：這是一本全面介紹中華民族精神發(fā)展歷程的書籍，包括各個(gè)歷史時(shí)期民族精神的形成、發(fā)展和演變。

-《中國(guó)近現(xiàn)代史》：通過學(xué)習(xí)中國(guó)近現(xiàn)代史，可以深入了解中華民族在各個(gè)歷史時(shí)期所展現(xiàn)的民族精神，如抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的愛國(guó)主義精神。

-《中國(guó)文化史》：這本書詳細(xì)介紹了中國(guó)文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，以及民族精神在中國(guó)文化中的地位和作用。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)歷史文獻(xiàn)：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《史記》、《資治通鑒》等歷史文獻(xiàn)，從中了解古代英雄人物的事跡，感受民族精神的力量。

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《國(guó)家記憶》、《中國(guó)近現(xiàn)代史》等紀(jì)錄片，通過影像資料直觀感受民族精神的偉大。

-參觀歷史遺址：組織學(xué)生參觀愛國(guó)主義教育基地、歷史博物館等，實(shí)地感受民族精神的傳承和發(fā)展。

-舉辦主題班會(huì)：在班級(jí)內(nèi)舉辦以“民族精神”為主題的班會(huì)，讓學(xué)生分享自己對(duì)民族精神的理解和感悟。

-開展社會(huì)調(diào)查：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中體現(xiàn)民族精神的事件，如抗震救災(zāi)、抗擊疫情等，通過社會(huì)調(diào)查了解民族精神在當(dāng)代社會(huì)的體現(xiàn)。

-創(chuàng)作文學(xué)作品：鼓勵(lì)學(xué)生以民族精神為主題，創(chuàng)作詩(shī)歌、散文、小說等文學(xué)作品，表達(dá)對(duì)民族精神的熱愛和崇敬。

-參與志愿服務(wù)：組織學(xué)生參與志愿服務(wù)活動(dòng)，通過實(shí)際行動(dòng)踐行民族精神，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。

-開展民族文化交流：組織學(xué)生參加民族文化交流活動(dòng)，了解不同民族的精神特質(zhì)，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和民族自豪感。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中華民族的偉大精神》選段，摘自《中國(guó)文化史》，作者：張岱年。這篇選段詳細(xì)介紹了中華民族的偉大精神，包括愛國(guó)主義、團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息等，與課本中的知識(shí)點(diǎn)相呼應(yīng)。

-視頻資源：《國(guó)家記憶》系列紀(jì)錄片中的《民族精神篇》，通過真實(shí)的歷史鏡頭，展現(xiàn)中華民族在不同歷史時(shí)期所展現(xiàn)的民族精神。

2.拓展要求：

-閱讀材料要求：

a.學(xué)生在課后閱讀《中華民族的偉大精神》選段，重點(diǎn)理解中華民族偉大精神的內(nèi)涵和意義。

b.鼓勵(lì)學(xué)生做好筆記，記錄下自己對(duì)重要觀點(diǎn)和事例的理解。

c.在下節(jié)課上，組織學(xué)生分享閱讀心得，討論自己對(duì)民族精神的認(rèn)識(shí)和感悟。

-視頻資源要求：

a.學(xué)生觀看《國(guó)家記憶》系列紀(jì)錄片中的《民族精神篇》，注意觀察視頻中展示的歷史事件和人物事跡。

b.觀看后，學(xué)生應(yīng)撰寫觀后感，總結(jié)視頻中體現(xiàn)的民族精神特點(diǎn)。

c.在下節(jié)課上，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享觀后感，并討論如何將這些精神應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中。

-教師指導(dǎo)與幫助：

a.教師可以推薦相關(guān)的書籍和文章，幫助學(xué)生更深入地了解民族精神。

b.對(duì)于學(xué)生在閱讀和觀看過程中產(chǎn)生的疑問，教師應(yīng)提供必要的解答和指導(dǎo)。

c.鼓勵(lì)學(xué)生通過小組合作、網(wǎng)絡(luò)搜索等方式，拓寬知識(shí)面，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-拓展活動(dòng)建議：

a.組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐臍v史博物館或紀(jì)念館，實(shí)地感受民族精神的傳承。

b.邀請(qǐng)歷史學(xué)者或文化專家進(jìn)行講座，讓學(xué)生從專業(yè)人士的角度了解民族精神。

c.設(shè)計(jì)以民族精神為主題的作文或繪畫比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情和民族自豪感。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

1.民族精神的定義與內(nèi)涵

2.中華民族精神的主要特點(diǎn)：愛國(guó)主義、團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息

3.民族精神的歷史演變

②關(guān)鍵詞：

1.民族精神

2.愛國(guó)主義

3.團(tuán)結(jié)統(tǒng)一

4.愛好和平

5.勤勞勇敢

6.自強(qiáng)不息

③重點(diǎn)句子：

1.“民族精神是一個(gè)民族在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展過程中形成的獨(dú)特的精神品質(zhì)?！?/p>

2.“愛國(guó)主義是民族精神的核心，是中華民族的靈魂?！?/p>

3.“團(tuán)結(jié)統(tǒng)一是中華民族戰(zhàn)勝一切困難的力量源泉?！?/p>

4.“愛好和平是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們民族的精神支柱?！?/p>

5.“勤勞勇敢是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們?cè)谄D苦歲月中不斷進(jìn)取的精神動(dòng)力?！?/p>

6.“自強(qiáng)不息是中華民族的精神特質(zhì)，是我們民族不斷前進(jìn)、繁榮發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。”教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)總體積極，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，積極參與討論。在提問環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)問題進(jìn)行思考并給出自己的見解。在課堂互動(dòng)中，學(xué)生的參與度較高，表現(xiàn)出對(duì)民族精神學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)，各小組能夠根據(jù)教師提出的問題，圍繞民族精神的不同方面展開討論。在討論過程中，學(xué)生能夠各抒己見，相互啟發(fā)，共同歸納出民族精神的特點(diǎn)和意義。各小組的展示成果豐富，具有代表性和啟發(fā)性。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試主要考查學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)民族精神的定義、特點(diǎn)以及歷史演變等知識(shí)點(diǎn)有較好的理解。但在對(duì)民族精神在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用方面，部分學(xué)生的認(rèn)識(shí)還有待提高。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

在課后，學(xué)生進(jìn)行了自評(píng)和互評(píng)，評(píng)價(jià)自己在課堂上的表現(xiàn)、小組討論的參與度以及對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。通過自評(píng)和互評(píng)，學(xué)生能夠更加客觀地認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)情況，為今后的學(xué)習(xí)提供參考。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)：

a.對(duì)積極參與討論、提出有價(jià)值問題的學(xué)生給予表揚(yáng)，鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。

b.對(duì)課堂表現(xiàn)不夠積極的學(xué)生，給予適當(dāng)?shù)奶嵝眩龑?dǎo)他們提高參與度。

針對(duì)小組討論成果展示：

a.對(duì)各小組的討論成果給予肯定，鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

b.對(duì)討論過程中出現(xiàn)的問題，及時(shí)給予指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，提高討論質(zhì)量。

針對(duì)隨堂測(cè)試：

a.對(duì)測(cè)試成績(jī)較好的學(xué)生給予表揚(yáng)，鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

b.對(duì)測(cè)試成績(jī)不理想的學(xué)生，分析原因，提出改進(jìn)建議，如加強(qiáng)課后復(fù)習(xí)、提高學(xué)習(xí)效率等。

針對(duì)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

a.鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待自評(píng)和互評(píng)，從中發(fā)現(xiàn)問題，提高自我認(rèn)知能力。

b.教師對(duì)學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，幫助學(xué)生明確改進(jìn)方向。

針對(duì)課后拓展：

a.對(duì)積極完成課后拓展任務(wù)的學(xué)生給予表揚(yáng)，鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)拓展知識(shí)面。

b.對(duì)未完成課后拓展任務(wù)的學(xué)生，了解原因，提供必要的幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能夠完成拓展任務(wù)。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是我們教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它能夠幫助我們更好地評(píng)估教學(xué)效果，識(shí)別需要改進(jìn)的地方，從而提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。以下是我對(duì)本次《我們的民族精神》教學(xué)的一些反思和改進(jìn)措施。

首先，我注意到課堂討論環(huán)節(jié)的效果頗佳。學(xué)生們?cè)谟懻撝斜憩F(xiàn)出了濃厚的興趣，他們能夠結(jié)合自己的理解，對(duì)民族精神的不同方面進(jìn)行深入探討。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論中較為被動(dòng)，缺乏主動(dòng)發(fā)言和表達(dá)自己觀點(diǎn)的勇氣。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提前準(zhǔn)備一些討論話題，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓他們?cè)谀M情境中更好地表達(dá)自己的看法。

其次，我在課堂上的提問環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，雖然學(xué)生們對(duì)民族精神的基本概念有了較為清晰的認(rèn)識(shí)，但在具體的應(yīng)用和案例分析上，他們的理解還不夠深入。為了解決這個(gè)問題，我打算在今后的教學(xué)中，增加一些實(shí)際案例的分析，讓學(xué)生通過案例分析，將抽象的理論知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，從而加深對(duì)民族精神的理解。

再者，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在隨堂測(cè)試中，對(duì)民族精神在歷史演變過程中的具體事例記憶不夠牢固。為了提高他們的記憶效果，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，采用更加多樣化的教學(xué)方法，如制作思維導(dǎo)圖、制作歷史時(shí)間軸等，幫助學(xué)生更好地記憶和理解。

此外，我還注意到課后拓展的參與度有待提高。有些學(xué)生反映課后拓展任務(wù)較多，學(xué)習(xí)壓力較大。為了解決這個(gè)問題，我打算在未來的教學(xué)中，合理控制課后拓展的