2023七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四單元生命的思考第八課探問(wèn)生命第1框生命可以永恒嗎說(shuō)課稿新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析2023七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四單元生命的思考第八課探問(wèn)生命第1框生命可以永恒嗎，本課從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)生命的有限性，學(xué)會(huì)珍惜和尊重生命。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將認(rèn)識(shí)到生命的寶貴，明白生命的價(jià)值，從而樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生珍視生命的意識(shí)，提升生命安全感和自我保護(hù)能力。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)責(zé)任感、感恩心和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)探索生命的奧秘，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的興趣，培養(yǎng)科學(xué)精神和創(chuàng)新思維。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解生命的有限性及其對(duì)人生的影響。

2.認(rèn)識(shí)到生命的價(jià)值，學(xué)會(huì)珍惜和尊重生命。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)生命有限性的認(rèn)識(shí)可能停留在表面，難以深入理解。

2.將生命的價(jià)值觀內(nèi)化為學(xué)生的行為準(zhǔn)則。

解決辦法：

1.通過(guò)案例分析和角色扮演，幫助學(xué)生深入理解生命的有限性。

2.結(jié)合生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生反思自身行為，內(nèi)化生命的價(jià)值觀。

3.利用多媒體資源，展示生命的多樣性和寶貴性，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。

4.設(shè)定小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享個(gè)人感悟，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。教學(xué)資源軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如生命樹模型、生命成長(zhǎng)周期圖片等）。

課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、道德與法治課程資源庫(kù)。

信息化資源：生命科學(xué)相關(guān)視頻資料、生命教育PPT課件、在線生命教育課程。

教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、課堂提問(wèn)、板書。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：展示一系列關(guān)于生命現(xiàn)象的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考生命的奇妙和珍貴。

回顧舊知：提問(wèn)學(xué)生關(guān)于生命的已有認(rèn)識(shí)，如生命的起源、生命的特征等。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

講解新知：介紹生命的有限性，解釋生命無(wú)法永恒的原因，如生老病死等自然規(guī)律。

舉例說(shuō)明：通過(guò)講述歷史人物、文學(xué)作品中的生命故事，讓學(xué)生感受生命的短暫和寶貴。

互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)生命的理解和感悟，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到生命的價(jià)值。

3.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

講解新知：探討生命的價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生思考如何珍惜和尊重生命。

舉例說(shuō)明：列舉身邊珍惜生命的例子，如關(guān)愛(ài)家人、關(guān)心朋友、保護(hù)環(huán)境等。

互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生討論如何將生命的價(jià)值觀內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。

4.新課呈現(xiàn)（約10分鐘）

講解新知：介紹生命的多樣性，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)不同生命之間的聯(lián)系和相互依存。

舉例說(shuō)明：展示生物多樣性的圖片或視頻，讓學(xué)生了解生命的豐富性。

互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生探討如何保護(hù)生物多樣性，以及自己在日常生活中可以做出的努力。

5.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于生命的感悟或計(jì)劃。

教師指導(dǎo)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和點(diǎn)評(píng)，給予學(xué)生必要的指導(dǎo)和幫助。

6.課堂總結(jié)（約5分鐘）

總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)生命的有限性和價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中珍惜和尊重生命。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置課后作業(yè)：要求學(xué)生完成一篇關(guān)于生命的作文，題目自擬，字?jǐn)?shù)不限。

提醒學(xué)生注意作文的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表達(dá)，鼓勵(lì)他們結(jié)合自己的生活實(shí)際進(jìn)行創(chuàng)作。

8.課后拓展（約5分鐘）

提醒學(xué)生關(guān)注生活中的生命現(xiàn)象，如植物的生長(zhǎng)、動(dòng)物的繁殖等，引導(dǎo)他們思考生命與自然的關(guān)系。

鼓勵(lì)學(xué)生在家庭、學(xué)校和社會(huì)中積極參與生命教育活動(dòng)，提升自己的生命素養(yǎng)。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)生命知識(shí)，提升生命素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)目標(biāo)達(dá)成：

學(xué)生能夠理解生命的有限性，認(rèn)識(shí)到生命無(wú)法永恒，從而對(duì)生命的寶貴性有更深刻的認(rèn)識(shí)。

學(xué)生了解生命的多樣性和生物之間的相互依存關(guān)系，能夠解釋生命的起源和特征。

學(xué)生掌握珍惜和尊重生命的基本原則，知道如何在日常生活中體現(xiàn)對(duì)生命的關(guān)愛(ài)。

2.能力目標(biāo)提升：

學(xué)生通過(guò)小組討論和角色扮演，提升了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

學(xué)生通過(guò)案例分析，提高了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

學(xué)生在撰寫作文的過(guò)程中，鍛煉了寫作能力和表達(dá)能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)：

學(xué)生對(duì)生命產(chǎn)生了敬畏之心，更加珍惜和尊重生命，培養(yǎng)了積極的人生觀和價(jià)值觀。

學(xué)生意識(shí)到自己在社會(huì)中的責(zé)任，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

學(xué)生在了解生命的多樣性后，更加關(guān)注環(huán)境保護(hù)，樹立了可持續(xù)發(fā)展的理念。

4.實(shí)踐應(yīng)用能力：

學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如關(guān)心家人、關(guān)愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境等。

學(xué)生在遇到生命危機(jī)時(shí)，能夠冷靜應(yīng)對(duì)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)保護(hù)自己和他人的生命安全。

學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中，能夠主動(dòng)承擔(dān)起關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體的責(zé)任，展現(xiàn)了良好的道德品質(zhì)。

5.終身學(xué)習(xí)意識(shí)：

學(xué)生對(duì)生命科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望。

學(xué)生學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)，能夠通過(guò)查閱資料、觀看視頻等方式獲取更多的生命知識(shí)。

學(xué)生在日常生活中，注重觀察和思考，培養(yǎng)了終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在教學(xué)中，我嘗試引入真實(shí)的生命故事案例，讓學(xué)生通過(guò)分析案例來(lái)理解生命的價(jià)值和意義，這種教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們?cè)趯?shí)際情境中學(xué)習(xí)。

2.角色扮演：我設(shè)計(jì)了一些角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同的生命角色，體驗(yàn)生命的不同階段，這種互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)方式有助于學(xué)生深入理解生命的復(fù)雜性和多樣性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)深度不足：在講解生命的有限性時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)這一概念的理解不夠深入，可能是因?yàn)橹v解的方式較為單一，缺乏深度和層次感。

2.學(xué)生參與度不高：在一些小組討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生顯得較為被動(dòng)，可能是因?yàn)檎n堂氛圍不夠活躍，或者學(xué)生對(duì)某些話題缺乏興趣。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于學(xué)生的作業(yè)和考試，缺乏對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和參與度的評(píng)價(jià)，這可能導(dǎo)致評(píng)價(jià)結(jié)果不夠全面。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：為了提高學(xué)生對(duì)生命有限性的理解，我計(jì)劃在教學(xué)中加入更多的哲學(xué)思考和人生觀討論，通過(guò)更深入的講解和案例分析，幫助學(xué)生建立對(duì)生命的深刻認(rèn)識(shí)。

2.豐富課堂互動(dòng)：我將嘗試采用更多的教學(xué)方法和手段來(lái)提高學(xué)生的參與度，比如使用多媒體教學(xué)、游戲化學(xué)習(xí)等，以更生動(dòng)有趣的方式吸引學(xué)生的注意力。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計(jì)劃引入更多的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)、小組合作評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的反思能力。板書設(shè)計(jì)①生