Unit2SectionA1a-1c說課稿2025-2026學(xué)年人教版八年級英語下冊一、設(shè)計(jì)思路

本課以“Unit2SectionA1a-1c”為教學(xué)內(nèi)容，以人教版八年級英語下冊為教材。通過對話和聽力練習(xí)，幫助學(xué)生掌握詢問時(shí)間的方法和表達(dá)。設(shè)計(jì)思路包括：1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣；2.分步驟講解，讓學(xué)生掌握詢問時(shí)間的技巧；3.結(jié)合實(shí)際，提高運(yùn)用能力；4.鞏固練習(xí)，強(qiáng)化記憶。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過對話和聽力練習(xí)，學(xué)生將提升語言能力，學(xué)會(huì)正確詢問和表達(dá)時(shí)間；增強(qiáng)文化意識(shí)，理解不同文化中時(shí)間的表達(dá)方式；鍛煉思維品質(zhì)，提高邏輯思維和問題解決能力；同時(shí)，通過自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

八年級學(xué)生對英語語法有一定的了解，能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)進(jìn)行簡單的描述和敘述。在詞匯方面，他們已經(jīng)接觸過一些表示時(shí)間的詞匯，如“morning”、“afternoon”、“evening”等。此外，學(xué)生已經(jīng)具備一定的聽力理解能力，能夠聽懂簡單的英語對話。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對英語學(xué)習(xí)普遍感興趣，尤其是與日常生活相關(guān)的主題。他們在聽力方面表現(xiàn)出較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，能夠通過模仿和練習(xí)提高聽力水平。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過聽力和口語練習(xí)來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更喜歡通過閱讀和寫作來提升英語能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在聽力理解上可能存在困難，特別是在理解口語表達(dá)和不同口音的英語時(shí)。此外，對于時(shí)間表達(dá)的多樣性，學(xué)生可能難以記憶和區(qū)分。在口語表達(dá)方面，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)檎Z法和詞匯的限制而感到難以流利地詢問時(shí)間。因此，教學(xué)過程中需要注重聽力訓(xùn)練和口語表達(dá)的實(shí)踐，同時(shí)通過多樣化的教學(xué)方法幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：采用任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合講授法，通過引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)際情境的對話和聽力練習(xí)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬詢問時(shí)間的場景，增強(qiáng)口語實(shí)踐；同時(shí)，通過聽力游戲，如“聽音找時(shí)間”，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高聽力理解能力。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體課件展示時(shí)間表達(dá)的不同形式，配合音頻材料進(jìn)行聽力訓(xùn)練，同時(shí)使用實(shí)物教具如時(shí)鐘模型，幫助學(xué)生直觀理解時(shí)間概念。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一周，通過班級微信群發(fā)布《Unit2SectionA1a-1c》的預(yù)習(xí)資料，包括PPT、音頻材料和相關(guān)的練習(xí)題，要求學(xué)生了解詢問時(shí)間的常用句型和詞匯。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“你能用英語詢問別人的時(shí)間嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考如何用英語表達(dá)時(shí)間。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生預(yù)習(xí)PPT和音頻材料，復(fù)習(xí)詢問時(shí)間的句型和詞匯。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試用英語詢問時(shí)間，并記錄自己的練習(xí)和錯(cuò)誤。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主預(yù)習(xí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

信息技術(shù)手段：利用微信群分享預(yù)習(xí)資料，提高信息傳遞效率。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解詢問時(shí)間的相關(guān)知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過播放一段關(guān)于日常交流的視頻，引出詢問時(shí)間的主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解詢問時(shí)間的常用句型和詞匯，如"Whattimeisit?"、"It's..."。

組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行“TimeGuessingGame”，讓學(xué)生聽錄音猜測時(shí)間。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生跟隨老師的講解，思考如何正確使用詢問時(shí)間的句型。

參與課堂活動(dòng)：積極參與游戲，練習(xí)詢問時(shí)間。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解詢問時(shí)間的語法和詞匯。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：在小組活動(dòng)中，學(xué)生互相幫助，共同進(jìn)步。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解詢問時(shí)間的知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：讓學(xué)生用英語詢問家人或朋友的時(shí)間，并記錄下來。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的英語聽力材料，如英語廣播或播客。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成詢問時(shí)間的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源，進(jìn)行額外的聽力練習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的詢問時(shí)間的知識(shí)，通過拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的英語實(shí)際應(yīng)用能力。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.詢問時(shí)間的常用句型

-Whattimeisit?（現(xiàn)在幾點(diǎn)了？）

-Whattimedoyouhave?（你幾點(diǎn)了？）

-It'stimeto...（是做...的時(shí)候了）

-Couldyoutellmethetime,please?（你能告訴我時(shí)間嗎？）

2.時(shí)間表達(dá)方式

-12小時(shí)制：例如，上午9點(diǎn)為9:00a.m.，下午3點(diǎn)為3:00p.m.。

-24小時(shí)制：例如，上午9點(diǎn)為09:00，下午3點(diǎn)為15:00。

-使用o'clock表示整點(diǎn)，例如，上午9點(diǎn)為9o'clocka.m.。

3.時(shí)間詞匯

-morning（上午）

-afternoon（下午）

-evening（晚上）

-night（夜晚）

-morning/afternoon/evening/nighttime（上午/下午/晚上/夜晚時(shí)間）

-hour（小時(shí)）

-minute（分鐘）

-second（秒）

4.時(shí)間表達(dá)順序

-先說小時(shí)，再說分鐘，例如，9:30表示上午9點(diǎn)30分。

-使用o'clock表示整點(diǎn)，例如，3o'clock表示下午3點(diǎn)。

5.時(shí)間段表達(dá)

-from...to...（從...到...）

-between...and...（在...和...之間）

-at...o'clock（在...點(diǎn)鐘）

6.時(shí)間相關(guān)詞匯

-early（早）

-late（晚）

-ontime（準(zhǔn)時(shí)）

-onschedule（按時(shí)）

-aheadoftime（提前）

-behindtime（遲到）

7.時(shí)間表達(dá)習(xí)慣

-在詢問時(shí)間時(shí)，通常用現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

-在描述過去發(fā)生的事情時(shí)，使用過去時(shí)態(tài)。

-在描述將來發(fā)生的事情時(shí)，使用將來時(shí)態(tài)。

8.時(shí)間表達(dá)中的特殊用法

-在詢問時(shí)間時(shí)，有時(shí)會(huì)省略“the”。

-在詢問時(shí)間時(shí)，有時(shí)會(huì)使用縮寫形式，如“oclock”縮寫為“o'clock”。

9.時(shí)間表達(dá)中的口語表達(dá)

-在口語表達(dá)中，有時(shí)會(huì)省略“a”或“an”，例如，“It'snineo'clock”可以簡稱為“It'snine”。

10.時(shí)間表達(dá)中的文化差異

-不同國家和地區(qū)在表達(dá)時(shí)間時(shí)可能存在差異，例如，美國通常使用12小時(shí)制，而英國通常使用24小時(shí)制。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①時(shí)間詢問的基本句型

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：詢問時(shí)間的常用句型

-重點(diǎn)詞匯：Whattimeisit?，It'stimeto...，Couldyoutellmethetime,please?

-重點(diǎn)句子：Whattimeisit?/It'stimeto.../Couldyoutellmethetime,please?

②時(shí)間表達(dá)的具體方式

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：12小時(shí)制與24小時(shí)制的區(qū)別，時(shí)間詞匯的使用

-重點(diǎn)詞匯：a.m.，p.m.，o'clock，hour，minute，second

-重點(diǎn)句子：It's9:00a.m./It's3:00p.m./It's9o'clockinthemorning

③時(shí)間段的描述與表達(dá)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：時(shí)間段表達(dá)方式，如from...to...，between...and...，at...o'clock

-重點(diǎn)詞匯：from，to，between，and，at

-重點(diǎn)句子：Wehaveclassfrom8:00to9:00a.m./Thereisabreakbetween10:00and10:15a.m./I'llbebackat5:00p.m.

④時(shí)間表達(dá)中的特殊用法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：時(shí)間表達(dá)中的特殊用法，如省略“the”，使用縮寫形式

-重點(diǎn)詞匯：the，oclock，縮寫

-重點(diǎn)句子：It'snineo'clock/It's9o'clock

⑤時(shí)間表達(dá)中的口語習(xí)慣

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：口語中時(shí)間表達(dá)的習(xí)慣，如省略冠詞

-重點(diǎn)詞匯：It'snin