2024年四年級英語上冊Module5Unit1Canyouranfast說課稿外研版（三起）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年四年級英語上冊Module5Unit1Canyouranfast說課稿外研版（三起）教學內(nèi)容教材：外研版（三起）2024年四年級英語上冊Module5Unit1Canyouranfast

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞動詞的過去式進行教學，包括can的過去式could的用法，以及ran的過去式ran的變形式。通過聽說讀寫等多種活動，讓學生掌握過去式的基本概念和用法，提高學生的英語表達能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語語言運用能力、文化意識和社會實踐能力。通過學習過去式動詞，學生能夠理解并運用動詞的過去式，提高語言表達的準確性。同時，通過了解不同時態(tài)的用法，學生能夠增強對英語文化背景的理解，培養(yǎng)跨文化交流的意識和能力。此外，通過參與課堂活動，學生將提升合作學習能力和解決問題的能力。教學難點與重點1.教學重點

①理解并掌握動詞過去式的構成規(guī)則，包括規(guī)則動詞和不規(guī)則動詞的變化。

②能夠正確使用過去式動詞填空，完成句子，并在對話中運用過去式表達。

③通過圖片和情景模擬，能夠理解并運用“Canyou...”句型詢問過去的能力。

2.教學難點

①區(qū)分規(guī)則動詞和不規(guī)則動詞的過去式變化，特別是那些不規(guī)則變化形式。

②在實際語境中靈活運用過去式動詞，尤其是在進行復述和角色扮演時。

③理解并運用“Couldyou...”句型，特別是在詢問過去的能力和禮貌表達上。

④將過去式動詞與時間狀語連用，正確表達過去發(fā)生的事情。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀、音響）、電子白板、打印機。

-課程平臺：外研版英語教學平臺，包含教學課件、音頻和視頻資源。

-信息化資源：英語單詞卡片、互動式電子游戲、在線英語練習網(wǎng)站。

-教學手段：實物教具（如跑鞋、運動器材圖片）、角色扮演道具、彩色卡片。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對動詞過去式的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道過去式是什么嗎？它在我們的日常生活中有什么作用？”

展示一些關于過去發(fā)生事件的圖片或視頻片段，讓學生初步感受過去式在日常交流中的應用。

簡短介紹過去式的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.過去式基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解過去式的概念、構成規(guī)則和用法。

過程：

講解過去式的定義，包括規(guī)則動詞和不規(guī)則動詞的變化。

詳細介紹過去式動詞的構成規(guī)則，使用表格或示意圖幫助學生理解。

3.過去式案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解過去式的特性和重要性。

過程：

選擇幾個日常生活中的簡單案例，如“昨天我們?nèi)ス珗@玩了”或“昨天我吃了冰淇淋”。

詳細介紹每個案例的過去式表達方式，讓學生觀察并模仿。

引導學生思考這些案例中過去式動詞的使用，以及它們?nèi)绾螏椭覀冇涗浐突貞涍^去的事情。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組討論如何使用過去式描述一個共同經(jīng)歷的事件。

每組內(nèi)部討論并記錄下使用過去式的句子，然后進行分享。

教師巡視各小組，提供必要的指導和幫助。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對過去式的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括使用過去式描述的事件和句子。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，鼓勵學生使用正確的過去式形式。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)過去式的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課學習的過去式概念、構成規(guī)則和用法。

強調(diào)過去式在英語表達中的重要性，特別是在描述過去發(fā)生的事情時。

布置課后作業(yè)：讓學生回家后嘗試用過去式描述一天中的幾個事件，以鞏固學習效果。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學生對過去式的掌握，提高學生的語言運用能力。

過程：

布置作業(yè)：讓學生選擇一天中的三個不同時間點，用過去式描述所發(fā)生的事情。

要求學生至少使用三個過去式動詞，并注意時態(tài)的正確使用。

鼓勵學生在家庭中與家長交流，用英語復述當天發(fā)生的事情，以增強實際應用能力。教學資源拓展1.拓展資源：

-規(guī)則動詞過去式變化規(guī)律：介紹一些常見規(guī)則動詞的過去式變化規(guī)律，如加-ed或不規(guī)則變化，如go→went，do→did。

-不規(guī)則動詞表：提供一份不規(guī)則動詞表，幫助學生記憶和查找常用動詞的過去式形式。

-過去式時間狀語：介紹過去式常用的時間狀語，如yesterday,lastweek,in1990等，以及它們與過去式動詞的搭配使用。

-過去式故事創(chuàng)作：提供一些簡單的過去式故事創(chuàng)作模板，鼓勵學生創(chuàng)作自己的小故事，并用過去式進行描述。

-過去式歌曲學習：推薦一些包含過去式動詞的英語歌曲，讓學生在聽歌的同時學習過去式的用法。

2.拓展建議：

-角色扮演活動：設計一些日常生活中的場景，讓學生分組進行角色扮演，用過去式進行對話，如購物、旅行等。

-家庭作業(yè)挑戰(zhàn)：布置家庭作業(yè)，要求學生用過去式描述周末的有趣經(jīng)歷，鼓勵家長參與聽寫和反饋。

-詞匯卡片制作：讓學生制作動詞過去式的詞匯卡片，包括動詞原形、過去式和例句，便于復習和記憶。

-過去式寫作練習：提供一些寫作練習，如寫日記、寫信或編寫小故事，要求學生使用過去式動詞。

-小組合作項目：組織小組合作項目，讓學生共同完成一個關于過去的事件的調(diào)研報告，包括采訪家庭成員或查閱資料。

-英語角活動：鼓勵學生參加英語角活動，用英語與同伴交流過去發(fā)生的事情，提高實際應用能力。

-在線學習資源：推薦一些在線學習平臺，如英語學習網(wǎng)站、應用程序等，提供更多過去式學習的資源和練習。

-閱讀材料推薦：推薦一些適合四年級學生的英語讀物，其中包含過去式動詞的使用，如兒童故事書、科普讀物等。

-視頻學習資源：推薦一些英語教學視頻，特別是關于過去式動詞使用的教學視頻，幫助學生直觀理解和使用過去式。板書設計1.本文重點知識點：

①過去式動詞的概念和構成規(guī)則

②常用不規(guī)則動詞的過去式形式

③過去式動詞與時間狀語的搭配

2.關鍵詞：

①past

②pasttense

③regularverbs

④irregularverbs

⑤went,did,played,had

3.語法結構：

①主語+