2025年小學語文畢業(yè)升學考試全真模擬卷（作文主題鮮明與拓展試題）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、積累運用（30分）要求：仔細閱讀題目，認真作答，看看誰的眼睛最亮，心思最細。1.我會拼，我會寫。（10分）（1）請根據(jù)拼音寫出正確的漢字。（5分）shūshìduànliànzhīzhīyuǎnyuǎn（2）請將下面的詞語補充完整。（5分）心想事～無邊無～自言自～垂頭喪～走馬觀～感恩圖～2.我會選，我會填。（10分）（1）下列加點字讀音完全正確的一組是（）。（3分）A.潮濕（cháo）模仿（mó）隱蔽（bì）B.擔心（dān）盡管（jǐn）糾正（jiū）C.破壞（pò）響亮（xiǎng）奇怪（guài）（2）請將合適的詞語填入橫線上。（7分）（）的陽光（）的草地（）的小鳥（）的歌聲（）的景色（）的心情（）的夜晚3.我會連，我會說。（10分）（1）請將下面的詞語和對應的解釋連起來。（5分）驚天動地——形容聲音非常宏大心平氣和——形容非常高興喜出望外——形容非常生氣氣憤填膺——形容事情非常重大（2）請用“不僅……而且……”造句。（5分）二、閱讀理解（40分）要求：讀一讀下面的短文，就像和一位老朋友聊天一樣，用心感受，仔細思考。1.精讀短文，回答問題。（20分）雨中的小路夏天的午后，天空突然下起了傾盆大雨。豆大的雨點落在地上，濺起一朵朵水花。小華急匆匆地往家跑，因為他要參加晚上的鋼琴比賽。路上的行人紛紛躲進屋檐下，只有小貓和小狗還在雨中玩耍。小華看到一只蝴蝶被雨水打落在地上，他小心翼翼地把它捧起來，放在草叢里。雨漸漸小了，小華終于到家了。他深吸一口氣，感覺雨后的空氣格外清新。他坐在鋼琴前，彈奏起一首歡快的曲子，仿佛在向雨中的小路致敬。（1）短文中描寫了哪些景物？（4分）（2）小華為什么急匆匆地往家跑？（3分）（3）請用“居然”造句。（4分）（4）短文表達了小華怎樣的心情？（5分）（5）如果你是小華，你會怎么做？（5分）2.選讀短文，回答問題。（20分）老師的禮物小明是個調(diào)皮搗蛋的學生，他經(jīng)常不完成作業(yè)，還喜歡捉弄同學。老師對他很失望，但一直沒有放棄他。有一天，老師給小明發(fā)了一張紙條，上面寫著：“你的潛力像種子，需要時間和耐心去澆灌。”小明讀完后，心里突然涌起一股暖流。他開始認真聽講，按時完成作業(yè)，還主動幫助同學。期末考試，小明取得了優(yōu)異的成績。他拿著成績單，跑到老師面前，激動地說：“老師，謝謝您！您是我遇到過的最好的老師！”老師笑著摸了摸他的頭，說：“你是最棒的！”（1）短文主要寫了什么？（4分）（2）小明一開始是個怎樣的學生？（4分）（3）請用“因為……所以……”造句。（4分）（4）老師的話對小明有什么影響？（5分）（5）你覺得老師為什么要給小明發(fā)紙條？（3分）三、習作表達（50分）要求：請你仔細閱讀下面的題目，選一個你喜歡的題目寫一篇作文。如果選擇半命題作文，請先補充題目。記住，作文是表達你內(nèi)心想法的舞臺，要用心去寫，寫出真情實感。1.半命題作文：_________，我真_________。（25分）（1）請先補充題目，然后寫一篇作文。（10分）（2）作文要條理清楚，語句通順，有真情實感。（5分）（3）書寫要規(guī)范，卷面要整潔。（5分）（4）字數(shù)不少于400字。（5分）2.命題作文：一件令我難忘的事。（25分）（1）請圍繞“一件令我難忘的事”寫一篇作文。（10分）（2）作文要寫出事情發(fā)生的時間、地點、人物和事情的經(jīng)過。（5分）（3）要表達出這件事對你的影響。（5分）（4）書寫要規(guī)范，卷面要整潔。（5分）（5）字數(shù)不少于400字。（5分）四、口語交際（30分）要求：請你認真閱讀下面的情境，然后回答問題。就像和好朋友聊天一樣，用你自己的話把話說清楚，說明白。1.情境模擬：假如你是班長，你的好朋友小麗因為生病沒有來上學，老師讓你放學后去她家?guī)退o導功課。你會怎么和小麗說？（15分）（1）先敲門，然后說什么？（6分）（2）如何表達你會幫助她輔導功課？（6分）（3）最后說什么？（3分）2.話題討論：你如何看待“幫助別人就是幫助自己”這句話？（15分）（1）先說說你對這句話的理解。（6分）（2）請舉例說明這句話的道理。（6分）（3）最后總結你的觀點。（3分）五、綜合性學習（40分）要求：請你認真閱讀下面的材料，然后回答問題。這些題目就像是一串有趣的珍珠，需要你用智慧和耐心把它們串起來。1.材料分析：小華是個熱愛自然的孩子，他經(jīng)常在周末去郊外觀察動植物。有一次，他發(fā)現(xiàn)了一只受傷的小鳥，他小心翼翼地把小鳥帶回家，給它包扎傷口。小華的爸爸告訴他，小鳥受傷是因為森林被砍伐，它的家被破壞了。小華聽了很傷心，他決定要做一個保護環(huán)境的小衛(wèi)士。（1）小華是個什么樣的孩子？（4分）（2）小鳥受傷的原因是什么？（4分）（3）小華決定做什么？（4分）（4）如果你是小華，你會怎么做？（8分）2.活動設計：學校要舉辦“感恩節(jié)”活動，請你設計一個活動方案。（12分）（1）活動主題是什么？（3分）（2）活動內(nèi)容有哪些？（6分）（3）活動意義是什么？（3分）本次試卷答案如下一、積累運用1.我會拼，我會寫。（1）書市鍛煉知知遙遙解析：考查學生對拼音的掌握程度，需要準確拼讀并書寫對應的漢字。注意“鍛煉”的“煉”是火字旁，“知知”的“知”是口字旁，“遙遙”的“遙”是走之旁。（2）遂無邊無際自言自語垂頭喪氣走馬觀花感恩圖報解析：考查學生對成語的掌握程度，需要根據(jù)語境或常識補充缺失的字。這些成語都是常用成語，平時要多積累。2.我會選，我會填。（1）B解析：考查學生對多音字的掌握程度。“潮濕”的“潮”讀cháo，“模仿”的“?！弊xmó，“隱蔽”的“蔽”讀bì。A選項“模仿”的“?！弊xmó錯誤；C選項“破壞”的“破”讀pò錯誤。（2）燦爛的陽光廣闊的草地活潑的小鳥動聽的歌聲美麗的景色良好的心情溫馨的夜晚解析：考查學生對形容詞的運用能力，需要根據(jù)名詞的特點選擇合適的形容詞。例如，“陽光”是光亮的，“草地”是廣闊的，“小鳥”是活潑的。3.我會連，我會說。（1）驚天動地——形容事情非常重大；心平氣和——形容非常高興；喜出望外——形容非常生氣；氣憤填膺——形容聲音非常宏大解析：考查學生對成語意思的理解，需要準確匹配成語和解釋。注意“心平氣和”和“喜出望外”容易混淆，前者形容心態(tài)平和，后者形容非常高興。（2）我的朋友小明不僅樂于助人，而且學習成績也很好。解析：考查學生對關聯(lián)詞的運用能力，需要用“不僅……而且……”造句。句子要表達出遞進的關系，即小明不僅有一個優(yōu)點，還有另一個更突出的優(yōu)點。二、閱讀理解1.精讀短文，回答問題。（1）短文中描寫了雨、水花、小貓、小狗、蝴蝶、草叢、空氣、鋼琴等景物。解析：考查學生對短文中描寫景物的提取能力，需要仔細閱讀短文并找出文中描寫的景物。（2）小華急匆匆地往家跑，因為他要參加晚上的鋼琴比賽。解析：考查學生對短文中關鍵信息的提取能力，需要找到短文中說明小華為什么要往家跑的原因。（3）我居然沒想到他會幫我。解析：考查學生對“居然”的運用能力，需要用“居然”造句，表達出意想不到的意思。（4）短文表達了小華雨后心情的愉悅和對生活的熱愛。解析：考查學生對短文中情感的體會能力，需要理解小華在雨后彈奏鋼琴的心情，表達出他對生活的熱愛和積極的態(tài)度。（5）如果我是小華，我會繼續(xù)堅持練習鋼琴，爭取在比賽中取得好成績，也會像小華一樣，幫助身邊需要幫助的人。解析：考查學生的想象力和情感表達能力，需要結合自身實際，表達出對短文的感受和自己的行動計劃。2.選讀短文，回答問題。（1）短文主要寫了老師通過一張紙條幫助小明改變，小明最終取得了優(yōu)異的成績。解析：考查學生對短文主要內(nèi)容的概括能力，需要找到短文的核心內(nèi)容，即老師如何幫助小明，小明有什么變化。（2）小明一開始是個調(diào)皮搗蛋的學生，他經(jīng)常不完成作業(yè)，還喜歡捉弄同學。解析：考查學生對短文中關鍵信息的提取能力，需要找到短文中說明小明之前表現(xiàn)的部分。（3）因為今天天氣很好，所以我決定去公園玩。解析：考查學生對“因為……所以……”的運用能力，需要用這個關聯(lián)詞造句，表達出因果關系。（4）老師的話對小明有很大的影響，他開始認真聽講，按時完成作業(yè)，還主動幫助同學。解析：考查學生對短文中因果關系的理解能力，需要找到老師的話對小明行為的影響。（5）我覺得老師為什么要給小明發(fā)紙條，是因為老師看到了小明的潛力，希望他能改變自己，成為更好的自己。解析：考查學生的推理能力和情感理解能力，需要結合短文內(nèi)容，推測老師發(fā)紙條的原因。三、習作表達1.半命題作文：_________，我真_________。（1）題目：雨中，我真感動（2）作文：雨中，我真感動解析：這是一篇半命題作文，需要先補充題目，然后寫一篇作文。題目補充要符合題意，作文要條理清楚，語句通順，有真情實感。書寫要規(guī)范，卷面要整潔。字數(shù)不少于400字。（3）評分標準：-內(nèi)容（15分）：中心明確，內(nèi)容具體，有真情實感。-結構（10分）：條理清晰，層次分明。-語言（10分）：語句通順，用詞準確。-書寫（5分）：卷面整潔，書寫規(guī)范。2.命題作文：一件令我難忘的事。（1）作文：一件令我難忘的事解析：這是一篇命題作文，需要圍繞“一件令我難忘的事”寫一篇作文。作文要寫出事情發(fā)生的時間、地點、人物和事情的經(jīng)過，要表達出這件事對你的影響。書寫要規(guī)范，卷面要整潔。字數(shù)不少于400字。（2）評分標準：-內(nèi)容（15分）：中心明確，內(nèi)容具體，有真情實感。-結構（10分）：條理清晰，層次分明。-語言（10分）：語句通順，用詞準確。-書寫（5分）：卷面整潔，書寫規(guī)范。四、口語交際1.情境模擬：假如你是班長，你的好朋友小麗因為生病沒有來上學，老師讓你放學后去她家?guī)退o導功課。你會怎么和小麗說？（1）先敲門，然后說：“小麗，你好！老師讓我來幫你輔導功課，你感覺怎么樣？”解析：考查學生的實際溝通能力，需要禮貌地敲門，并用友好的語言開始對話。（2）如何表達你會幫助她輔導功課：“我會幫你復習今天的內(nèi)容，還會解答你的問題，你只需要跟著我學就行?！苯馕觯嚎疾閷W生的表達能力，需要清晰地說明你會如何幫助小麗。（3）最后說什么：“如果你有什么不懂的，隨時告訴我，我們一起學習，一起進步?！苯馕觯嚎疾閷W生的鼓勵能力，需要用積極的話語鼓勵小麗。2.話題討論：你如何看待“幫助別人就是幫助自己”這句話？（1）先說說你對這句話的理解：“幫助別人就是幫助自己，這句話的意思是，當我們幫助別人時，其實也是在幫助自己?！苯馕觯嚎疾閷W生的理解能力，需要準確理解這句話的含義。（2）請舉例說明這句話的道理：“比如，我?guī)椭瑢W解答問題，不僅幫助了同學，也鞏固了自己的知識?！苯馕觯嚎疾閷W生的舉例能力，需要結合實際生活舉例說明。（3）最后總結你的觀點：“所以，我們應該多幫助別人，這樣既能幫助別人，也能提升自己?！苯馕觯嚎疾閷W生的總結能力，需要用簡潔的語言總結自己的觀點。五、綜合性學習1.材料分析：（1）小華是個熱愛自然的孩子。解析：考查學生對短文中人物性格的提取能力，需要找到短文中說明小華性格的部分。（2）小鳥受傷的原因是森林被砍伐，它的家被破壞了。解析：考查學生對短文中關鍵信息的提取能力，需要找到短文中說明小鳥受傷原因的部分。（3）小華決定做一個保護環(huán)境的小衛(wèi)士。解析：考查學生對短文中人物行動的提取能力，需要找到短文中說明小華決定的部分。（4）如果我是小華，我會積極參與環(huán)?；顒?，比如植樹、宣傳環(huán)保知識，還會鼓勵身邊的人一起保護環(huán)境。解析：考查學生的想象力和情感表達能力，需要結合自身實際，表達